光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的數學組教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學組教學工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，開展教學模式、教學方法的探討；深化教學研究，重視常規教學，提高教學的時效性。“讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”。

　　二、工作要點：

　　1、制定教研計劃

　　（1）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教學反思或論文。爭取有論文公開發表。

　　（2）備課組每周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。活動時做好活動記錄。

　　（3）組內所有老師每學期按學校的要求要上一次級內公開課或校內公開課、

　　（4）組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。

　　2、鉆研教材認真備課

　　各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等。

　　3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

　　（1）高一年級銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。

　　以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養成良好的`習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業，因為學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

　　（2）高二數學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。

　　a、因材施教，激發學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養學生的數學素養。

　　b、通過對學生數學基礎知識的檢測，及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。

　　c、研究近三年高考試題特點、把握高考動態，做到心中有數，有的放矢。讓學生與高考全接觸。

　　（3）高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。

　　a、工作重點

　　1、構建多元化教學策略與教學模式，深化課堂教學改革，建立高三第一輪、第二輪復習模式。

　　2、努力探索高三數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。

　　3、加強案例教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。

　　4、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合。

　　5、備課組內聽課評課活動。

　　6、開展數學思想方法的研究性學習。

　　b、工作措施

　　1、在教師方面

　　①每周至少一次集體備課，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區高考試題的研究。

　　②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。

　　③努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。

　　④抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。

　　⑤積極參加省、市、區教研室的教研活動，加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。

　　2、在學生方面

　　①抓學生學習習慣的培養，“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”，任課老師要反復強調這四點，要做到落實到位不放松、②利用統考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

　　③及時發現新情況新問題，做好學生的心理輔導和思想工作。

數學組教學工作計劃2

　　上學年，在學校領導的正確指導下，經過我組教師和學生們的共同合作與努力，高二年級的數學成績圓滿地完成了學校所下達的教學目標。本學期，我校提出了以“四星創建”為契機，強化教學工作過程管理，切實提高教育教學質量，提升素質教育實施水平，促進師生身心全面發展。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的理念，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效、低效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：

　　一、日常工作安排

　　（一）組內分工安排與要求：我組共有教師13人，其中有五人任教兩個班級，而其余八人各任教一個班級。本屆高三共有10個理科班（4個強化班），6個文科班（2個強化班）和2個藝術班。根據任課教師的工作量的大小及任教畢業班的年限，因此文化班的午練、周練和單元檢測主要由王春、朱粉紅、沙德敏、程海龍、王衛華和仇海寧老師負責編寫與審核，而藝術班的午練、周練和單元檢測主要由王月紅和向德友老師在文化班編寫的午練、周練和單元檢測的基礎上進行適當的改編而編制而成，其余五位老師只需把他們平時教學過程發現的問題和想法及時反饋給編制教師即可。

　　（二）集體備課安排與要求：以征訂的《贏在高考》（根據學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見和自己所教班級學生的實際情況進行刪、補。提前一周備課，每次4至5節內容。每位教師在上課的同時，要預備下周所教內容，然后在每周周二下午全組教師在辦公室集中研討，盡量不要遲到、早退、缺席、并要積極準備發言，力求發揮集體智慧。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內容、課標要求、課時分布、例題選講，作業布置進行研討。

　　（三）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以近三天的教學內容為主，兼帶已復習的'教學內容中易錯的、重點的知識，還有高考中簡單的、必考的知識（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎知識和基本技能的目的。根據教學內容的難易程度決定題量，基本控制在8至10題，其中簡單題1-2題，中檔題5-6題，提高題1-2題，題型分布為8道填空題，2道解答題，盡量使普通班的學生能做對6-8題，強化班 ℅的學生能全部做完，正確率能達到 ℅以上，并且做到當天批改，當天反饋，及時糾錯。

　　（四）周練安排與要求：一周一份練習，若放假，則周五由學生帶回，周日交回檢查并反饋，若不放假，則在周日學生自主學習時限時獨立完成，并及時收、批及反饋。內容以本周所學內容為主，兼帶已復習過的教學內容中易錯的、重點的知識，還有高考中簡單的、必考的知識（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎的目的。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科每周三下午進行一次附加題的訓練，題型安排與高考試卷相同，附加題試卷主要來自近三年江蘇省各個大市的“模擬題”。

　　（五）過程檢測安排與要求：由于是高三，期中、期末的檢測試卷基本都來源于市教研室。而每章節的單元過關卷和及時補救卷基本仍放在學生的自主學習時間，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，理科需帶附加題。內容為本章所學內容，盡量能反映學生平時復習中的易錯知識點及重點知識。

　　（六）教研安排與要求：雙周周二下午安排一位教師開設一節公開課，其余教師聽課，課后及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學研討，回來后積極傳達研討的內容和精神。

　　二、教學進度安排計劃

　　文科：根據市教研室的要求，本學期在學期結束前必須完成一輪復習。

　　理科：根據市教研室的要求，最遲在第二學期的開學三周內結束一輪復習。

　　周次 教學內容 集體備課 主備人 午練 編制人 周練（單元檢測） 編制人 公開課 開設人

　　一 9.1～9.3 完成兩套綜合模擬卷

　　9.4～9.6南京市高三學情調研

　　二 9.9～9.13集合及其表示、子集

　　集合的運算

　　命題的四種形式、充要條件簡單的邏輯聯結詞、全稱量詞和存在量詞

　　三 9.16～9.20一元二次不等式

　　二元一次不等式（組）與簡單的線性規劃問題

　　基本不等式

　　中秋放假

　　四 9.23～9.27不等式的綜合應用

　　函數的概念及表示

　　函數的值域與最值

　　函數的單調性與奇偶性

　　二次函數

　　五 9.30～10.4 指數與指數函數

　　對數與對數函數

　　冪函數與函數的圖像

　　國慶放假

　　六 10.7～10.11函數與方程

　　函數模型及其應用

　　導數的概念、幾何意義及運算

　　導數的應用

　　國慶放假

　　七 10.14～10.18三角函數的概念

　　同角三角函數關系式與誘導公式

　　和、差、倍角的三角函數

　　簡單的三角恒等變換及其應用

　　八 10.21～10.25弧度制與任意角的三角函數

　　三角函數的誘導公式

　　兩角和與差的三角函數

　　九 10.28～11.1三角函數的圖像

　　三角函數的性質

　　正弦定理和余弦定理

　　正弦定理、余弦定理的應用

　　十 11.4～11.8平面向量的概念及線性運算

　　平面向量的坐標表示

　　平面向量的數量積及應用

　　數系的擴充與復數的引入

　　十一 11.11～11.15期中考試

　　十二 11.18～11.22數列的概念與通項公式

　　等差數列 等比數列

　　數列求和

　　精品源自 物業管理條例

　　學年第一學期高三數學組教學工作計劃提要：集體備課安排與要求：以征訂的《贏在高考》（根據學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見

　　精品源自 物業管理條例

　　十三 11.25～11.29數列的綜合應用

　　空間幾何體的概念、表面積和體積

　　空間點、線、面之間的位置關系

　　空間的平行關系

　　十四 12.2～12.6空間的垂直關系

　　空間向量的概念與運算

　　空間向量在立體幾何中的應用

　　直線的斜率與直線方程

　　十五 12.9～12.13兩條直線的位置關系

　　圓的方程

　　直線與圓、圓與圓的位置關系

　　橢圓

　　十六 12.16～12.20雙曲線

　　拋物線

　　直線與圓錐曲線的綜合應用

　　曲線與方程

　　十七 12.23～12.27統計

　　兩個計數原理、排列與組合

　　二項式定理

　　隨機事件的概率、古典概型

　　十八 12.30～1.3幾何概型、互斥事件及其發生的概率

　　隨機變量的概率分布及數學期望

　　元旦放假

　　十九 1.6～1.10算法 數學歸納法 矩陣與變換 坐標系與參數方程

　　二十 1.13～1.17期末考試（市“一模”）

　　注：1.由于文科班與藝術班在高二下學期已復習完第一章集合與常用邏輯語和第二章不等式，所以文科班與藝術班每周的復習進度可根據學情適當放緩。

　　2.期中、期末前的練習的編制到時再重新分工。

數學組教學工作計劃3

　　根據學校工作安排，特制定九年級數學本學期教學計劃 ：

　　一、教學思想：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　二、學生基本情況分析：

　　在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，對有條件的'孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

　　三、本學期的教學內容共五章：

　　第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋轉;第24章：圓 ；第25章：概率初步;第26章： 解直角三角形；第27章：圖形的相似；第28章：二次函數;

　　四、在教學過程中抓住以下幾個環節：

　　（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

　　（2）抓住課堂40分鐘。 嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

　　（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　五、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平：

　　積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

　　六、提高質量的措施：

　　1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。

　　2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。

　　3．認真上好每一堂課。

　　4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　6．經常聽取學生良好的合理化建議。

　　7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

數學組教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　學科組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習課改綱要，轉變教學理念，積極打造“主動—有效”課堂，實施“精細化與精致化”教學研究，爭取全面提升我校的高中數學教學質量。

　　二、工作方向

　　（一）.積極開展主動-有效課堂教學

　　在學校，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到有效，離不開充分解放學生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程，使得課堂煥發出生命的活力。如果能達到這種效能。課堂教學就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達到這個目的，教師應做好幾個“優化”：

　　1、優化備課

　　（1）科組老師要樹立目標意識，責任意識，主動意識，全局意識。全作意識。

　　（2）備課是上好一節課的最重要的環節，備課質量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備？當然最好是能發揮個人才智、鑄就團體實力。備課組要做到統一目標，統一進度，統一重點與難點，統一作業，統一測練，備課表，備教材，備學生，備教學目標；要求、教學方法、課堂模式、從而確定最佳的教學方案，做到共性與個性的統一。

　　總之，不管是集體備課還是個人單獨備課，要達到優化，都要做到心中有課標，心中有資料，心中有教材，心中有重點難點，心中有學生，心中有教學思路，心中有教學方法，心中有教學語言。

　　2、優化師生關系

　　親其師，信其道。教師必須主動承擔改善師生關系的責任，要尊重學生的勞動，不挖苦、諷刺回答錯誤的學生，提問時應以真誠的眼光注視學生，用親切的語氣啟發學生，用信任的心態引導學生，用虛心的態度聽取學生的建議，及時調整教學策略，營造平等寬松的氛圍，讓學生愉悅地學習，就能取得好的`效果。

　　3、優化學法指導

　　教無定法，學貴得法，現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學，被動得再也沒有這樣被動了，我們所取得的效益是大粗放型的。執著——疲憊——心痛循環地伴隨著教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應該在學法上下功夫，指導學生自學——幫助學生制定自學方案——鼓勵學生提出問題——幫助學生尋求解決問題的方法——精講學生解決不了的問題——補充學生遺留的問題上來優化學生的學法。變被動為主動，便學會為會學。

　　4．優化習題練評

　　課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果，把所學的知識轉化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習供學生學習是十分必要的，特別是我們現在要面對全閉卷考試，考察的是學生的記憶能力，分析理解歸納能力，綜合能力，而這些能力的培養和提高，又需要一個很長的過程，所以，平時設計的習題要結合學生的實際情況，有針對性地進行練習，對學生存在的問題，老師要耐心的做好講評點撥工作，使學生循序漸進地提高記憶能力，審題能力，對所學知識的轉換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的。

　　5、優化教學反思

　　反思包括教與學的反思。教的反思是指導教師的反思，教師從課堂教學中反思，從測試中反思，不斷總結經驗教訓，提高教學與教研水平。學的反思指的是學生的反思，作為教師要指導學生及時反思自己的學習狀況，改進學習方法，加強師生雙方的反思，將會使教學沿著正確的軌道快速前進。

　　以上是我們高一數學組在有效課堂教學中的一些想法，在這個學期的實施中，希望能達到有效高效的效果。

　　三：教材分析

　　必修（1）分三章，共36課時，第一章，集合與函數（13課時）；第二章，基本初等函數（13課時）；

　　第三章，函數的應用（9課時）。本章中，學生將在第一章學習函數概念的基礎上，通過三個具體的基本初等函數的學習，進一步理解函數的概念與性質，學習用函數模型研究和解決一些實際問題的方法。

　　必修（2）包含空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關系，直線與方程，圓與方程等四章內容，它們是學習后續必修系列和選修系列的基礎，全書共36課時。

數學組教學工作計劃5

　　一、指導思想：

　　本學期，我們高數組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

　　二、目標任務：

　　1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

　　3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關：

　　認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。工作計劃

　　2、規范日常工作：

　　嚴格規范數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的`規范和教師批閱作業的規范。

　　3、教師角色的變化：

　　全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

數學組教學工作計劃6

　　一、指導思想：

　　一年級數學備課組本學期將繼續圍繞學校工作計劃，認真組織數學教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，并以此促進課堂教學效率的提高。

　　二、工作目標：

　　（一）以教研為中心，提高理論修養。

　　以教研為中心，開展研討，學習和研究新的教育教學理念，并運用到教學實踐工作中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，繼續組織組內教師認真研討課程標準、教材編寫說明，全面、系統學習教材，分析教材，整合教材，用好教材。

　　（二）以教研為扶手，增強教學能力。

　　以教研為扶手，積極探索新的教學方法，創設有利于學生發展、有利于提高教學質量的新型課堂教學模式，要克服困難，充分挖掘教學資源，將新課改規定的各項課程，特別是創新課程，如數學操作活動、研究性學習等與學校校本課程開發、教育教學活動、基礎學科的教學緊密結合，為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

　　（三）積極開展各項教學活動，提高教育質量。

　　教師認真教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命，要保證各學科教學質量的不斷提高，又要擺脫目前教師沉重的.工作壓力和繁重的工作量，學生過重的課業負擔和精神負擔，真正的出路是提高教學研究的質量和提高教育科學研究的水平。

　　三、具體措施：

　　1、嚴格按照學校工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關備課資料的積累。

　　2、嚴格按教導處的規定，認真鉆研教材，精心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量的備課。

　　3、加強教師的集體備課，由主備人精心準備，備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

　　4、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

　　5、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

　　四、活動時間：

　　每兩周進行一次教學研討

　　五、活動安排：

　　1、每位組內成員認真參加學校的教研活動，提前通知組內成員調整好課務，聽課人員做好聽課記錄和評議等過程性資料及時上交。

　　2、楊曉燕執教片數學教研活動，參加區數學基本功比賽。

　　3、積極參加校外的各種培訓活動。

　　4、積極撰寫教學反思，提升自己的教學水平，促進自己的專業發展。

數學組教學工作計劃7

　　一．本學期教研指導思想和目的要求：

　　在學校教學工作指導思想的前提下，大力推進課改工作，遵循學校發展目標，深入開展課堂教學研究，強化質量意識，規范、務實、創新做好各項工作。充分發揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、認真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。

　　二．本學期主要教研內容和日程安排：

　　1、積極配合和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規。

　　2、全面實施主體參與教學模式，實施有效教學。

　　3、 加強備課組建設，充分發揮備課組的作用。注重相互協作，資源共享。

　　4、 認真做好新老教師的`結對子工作，加強對年輕教師的培養。老教師應從教育教學的各個環節對新教師進行指導幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學工作，并能成為教學能手，教學骨干。

　　5、 進一步對高一課改的調查和研究，及時總結交流課改經驗，針對有些問題：內容多，課時不夠，習題難，學生做不了等，組織教師們進行研究，切實提高教學的針對性。

　　6、 強化高三復習教學質量意識，認真協助高三數學教學工作。

　　7、積極進行選修校本建設和作業活頁的開發。

　　8、積極教科研工作，組織學校數學教師認真學習研討有關專業內容，積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究，定期組織教學情況和學情分析。

　　9、認真組織開展開示范課，觀摩課，評優課等公開課活動，認真組織聽課評課活動。全面提升組內整體業務水平和教學水平。

　　10、具體活動計劃表：

　　三、主 要 工 作 內 容

　　九 月 份

　　1、 教研主題：如何進行選修課程校本開發

　　2、選修校本課程安排

　　高一：初高中銜接教材 楊新卡

　　高中數學趣味選講 邱殿清

　　高二：培優（培養數學尖子生） 古象菊

　　補差 楊明書

　　高三：培優（培養會考a，b類生）盛金兵

　　補差 林秀芬

　　十 月 份

　　1、組內公開課活動（第4，6周）

　　高一： 對數與對數運算 楊新卡

　　對數函數及其性質 邱殿清

　　高二： 直線與平面平行的判定 楊明書

　　直線與平面垂直的判定 林秀芬

　　直線與圓的位置關系 古象菊

　　高三 平面向量的數量積與應用 盛金兵

　　基本不等式 劉培東

　　2、教研主題： 評課（選2名老師參加校級公開課）

　　十一月份

　　1、 高二數學知識競賽 第9周

　　2、 高一作業本訂正情況評比 第13周

　　3、教研主題：期中質量分析

　　十二月份

　　1、高二數學知識競賽 第15周

　　2、 教研主題：如何把握教學進度，提高教學質量

　　元 月 份

　　1、把關高三數學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導

　　2、 教研主題：期未復習工作

數學組教學工作計劃8

　　一、目標任務

　　1、打造有效課堂。認真學習“四環節”教學理念，積極推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環節教學模式。加強數學課堂改革力度，積極開展教學教研活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。

　　2、倡導數學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進教師專業成長。

　　3、積極創建特色化教研組，規范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。

　　4、按時高質量的'完成學校規定的各種常規工作。

　　二、主要措施

　　1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執行學校教導處的計劃。

　　2、本學期，將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發現問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。

　　3、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。

　　4、全體數學教師要善于用“四環節”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。

　　5、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少于10節。

數學組教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。

　　我校七年級下學期學生期末考試的成績平均分不是很好，總體來看，成績很低。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。

　　在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象。

　　課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業后）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

　　三、教材分析

　　第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。

　　更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

　　第十二章軸對稱立足于生活經驗和數學活動經歷。

　　從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

　　第十三章實數主要介紹了平方根、算術平方根、立方根實數的概念。

　　理解乘方與開方之間是互為逆運算的關系。了解無理數和實數的概念，知道實數和數軸上的點一一對應。能估算無理數的大小；了解實數的運算法則及運算律，會進行實數的.運算，會用計算器進行實數的運算。

　　第十四章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數：

　　一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境：建立數學模型：概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。

　　第十五章整式在形式上力求突出：

　　整式及整式運算產生的實際背景：使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程：為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握：設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

　　四、教學措施

　　1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

　　2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

　　3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

　　4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

　　5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

　　希望各位教師能夠認真閱讀最新一年八年級上冊數學教學計劃，努力提高自己的教學水平。

數學組教學工作計劃10

　　本學期，我教研組將在學校領導的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。

　　一、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內容：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義與性質，三角形，小數的加法和減法，統計，數學廣角。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。

　　在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。

　　二、教學目標

　　1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

　　2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

　　3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

　　4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的`路線圖。

　　5.認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7.了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　教學重點難點：小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

　　三、整體計劃

　　本學期，為了更好的提高自己的教學水平，我們教研組將從以下幾點進行努力：

　　1、充分利用業務學習時間，閱讀各種書刊，認真學習新課標理念，仔細閱讀教學參考的具體要求;

　　2、以學校的教材解析為契機，全面提高本組成員的教學水平，在平時的教研中，我們要努力做到這樣幾點：

　　(1)認真閱讀教材、教參，整體分析、把握教材內容，更好的理解編者意圖，做到心中有數。集體備課，教師要備出實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環節。作好課后反思，及時與本組教師交流得與失。

　　(2)教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固。夯實課內，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養學生的發言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習慣。

　　(3)作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。作業全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范。推行開放性作業，力求滿足每個學生的學習需求。

數學組教學工作計劃11

　　20xx年是小學數學組快速發展的一年，如何把握機遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學部提出了“科學改進，細節提升，質量為贏”的指導思想，小學數學組根據這一指導思想制定了本學期教研工作計劃。

　　一、重點工作：

　　1.加強教研組、備課組建設。

　　2.通過課題、活動提高教師專業素養。

　　3.強化學生行為習慣的養成。

　　4.三、五年級全市抽測工作。

　　5.首屆“數學節”的活動策劃與實施。

　　二、工作目標：

　　針對重點工作，我們制定以下目標：

　　1.增強教研組、備課組的凝聚力，申報廣州市優秀科組。

　　2.結合《綜合構建教學法的研究》這一課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教師的學習能力。

　　3.加強每月的月考和學科活動考核，落實教師學分制度管理，爭取教師的優良率達到100%，優質課達到65%-80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養1-2名骨干教師。

　　4.把首屆“數學節”辦出特色、辦出成果、辦出經驗。

　　5.爭取今年在海珠區測試中，學部數學成績平均達到及格率98%，優秀率達85%以上。

　　三、具體措施：

　　1.做好三個改進，即改進觀念促轉變、改進課堂促效率、改進研究促發展。要求教研組和備課組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學習，聽、評課，提高認識。

　　2.抓好廣州市優秀學科組申報工作。集中精力整理三年來數學組在教育教學和教學管理中積累的經驗，以申報優秀課組為契機，激勵全組教師奮發向上的工作斗志，提交個人三年發展規劃，真正做到“想發展、能發展、會發展”。

　　3.抓好學科研究活動。搞好一、二、三年級數學《綜合構建教學法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構建課，二年級周一上午上構建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每周必須聽兩節以上的綜合構建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計劃有效的進行教學，對三、五年級將進行兩次質量檢測。本學期，每位老師還要寫出數學教學論文一篇，參加學部論文評選。六年級老師協助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。

　　4.常規檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效，

　　體要求：要用電子教案，教學準備要寫上信息技術應用(比如：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的`同時，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應體現重難點及教學重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標。知道自己這節課教什么，怎么教。教案后面須附有本節課的同步練習設計。（新課導入練習，新課講解練習及課堂鞏固練習）避免教師上課練習的隨意性，減少盲目性。每一單元的結束，教師自已設計一套同步單元測試題，旨在考核本單元的學習效果。作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理（一二年級作業課堂基本完成，三到六年級適當布置課后作業），作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。經過我們幾個學期的努力，學生作業的書寫和格式的要求，都基本達到了要求，但對于量的把握和題型的選擇還需要進一步的研究，這個學期，一年級的作業從阿拉伯數字的書寫抓起，考察兩個本，一個是數字書寫本，一個是作業本；二至六年級抓好作業本的書寫，考察作業本的規范書寫和批改次數，以及作業本的整潔程度。考察的數學作業本，要求一到三年級，每周批改不得少于2次，四到六年級每周批改不得少于3次。周末的作業有布置就要有反饋、有批改。

　　5.加強教研組建設。教研組備課組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、備課組長每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次，每星期一下午第五節為活動時間。

　　6.強抓教研組的考核制度。對于每月的評優，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課、優質課的態度；學生作業的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。

　　7.加強教學質量監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課15節，教研組長，備課組長30節。

　　8.繼續深化學科課外活動。本學期奧數班備課組長，重點抓好四、五、六年級的奧數輔導和競賽組織工作，組織好本學期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作；同時本學期進行一到六年級的單項學科競賽。

　　9.所有數學老師要充分利用晚自習和其它時間，采用適合本班學生的方法，比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點對點”等活動，提高潛能生的成績，使他們在樂學快樂成長。

　　10.以上所有工作都將納入教師學分管理，作為教師本學期工作的主要評價之一。

數學組教學工作計劃12

　　新學期已經開始，在學校工作總體思路的指導下，現將本學期數學組工作進行規劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的發展做出新的貢獻。

　　指導思想

　　以學校工作總體思路為指導，深入學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優化教學過程，提高課堂教學質量。結合數學組工作實際，積極開展教育教學研究活動，促進教師的專業發展，學生各項素質的提高，提高數學組教研工作水平。

　　工作目標

　　1、加強常規教學工作，優化教學過程，切實提高課堂教學質量。

　　2、加強校本教研，積極開展教學研究活動，鼓勵教師根據教學實際開展教學研究，通過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業化發展。

　　3、掌握現代教育技術，積極開展網絡教研，拓展教研的深度與廣度。

　　4、組織好學生的數學實踐活動，以調動學生學習積極性，豐富學生課余生活，促進其全面發展。

　　主要工作

　　1、備課

　　做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位教師做好教案、教學用具、作業本等準備，以良好的精神狀態進入課堂。

　　備課是上好課的基礎，本學期數學組仍采用年級組集體備課形式，要求教案盡量做到環節齊全，反思具體，有價值。集體備課時，所有教師必須做好準備，每個單元負責教師要提前安

　　排好內容及備課方式，對于教案中修改或補充的內容要及時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發布校園網數學組板塊內），使集體備課不流于形式，每節課前都要做到課前的“復備”。每一位教師在個人研究和集體備課的基礎上形成適合自己、實用有效的教案，更好的為課堂教學服務。各年級組每月提供單元備課活動記錄，在規定的集體備課時間，教師無特殊原因不得缺席。

　　提高課后反思的質量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的及時記錄，結合課堂重新修改和設計，同年級教師可以共同反思、共同提高，為以后的教學提供借鑒價值。數學教師每周反思不少于2次，每學期要有1—2篇較高水平的反思或教學案例，及時發布在向校園網上，學校將及時進行評審。

　　教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時提供本節課的教案，每月26號為組內統一檢查教案時間，每月檢查結果將公布在校園網數學組板塊中的留言板中。

　　2、課堂教學

　　課堂是教學的'主陣地。教師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規課”。遵守學校教學常規中對課堂教學的要求。課堂上要積極的創設有效的教學情境，要重視學習方法、思考方法的滲透與指導，重視數學知識的應用性。學校將繼續通過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發現教學新秀。公開課力求有特點，能側重一個教學問題，促進組內教師的研討。一學期做到每人一節，年輕教師上兩節。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時地向校園網推薦。

數學組教學工作計劃13

　　一、 學情分析

　　本學期，多數學生具有明確的學習目的，在平時學習比較認真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數學學習基礎。這些學生平時作業認真，每次完成的質量也很好，測驗成績穩定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數學學習不是很感興趣，學習不主動，數學的基礎比較差，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態度，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。

　　二、教材分析

　　本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法；觀察物體；簡易方程；多邊形的面積；統計；數學廣角。

　　小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用，這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力、簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

　　觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經驗的`基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展、

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。

　　教學目標：

　　1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。

　　2、在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

　　3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　5、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　6、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。

　　7、養成認真作業、數學整潔的良好習慣。

　　教學重點：小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計等是本冊教材的重點教學內容、

　　教學難點：小數除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容、

　　三、教學措施

　　1、結合教學內容，滲透思品教育，培養良好的學習習慣。

　　例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養學生仔細的良好學習態度，以及題后驗算的良好習慣。

　　2、切實提高學生的計算能力。

　　（1）理解算理，掌握方法。小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關 鍵是理解意義、掌握方 法。重點要讓學生知道積的小數點的位置是根據積德變化規律來確定的。

　　（2）重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求“比較熟練”，小數四則混合運算只要求達到“正確‘。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。

　　（3）運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養學生觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。

　　（4）驗算檢查，養成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養學生認真、塌實的學習態度和作風，讓學生終生受益。

　　3、滲透數學思想方法，培養數學能力。

　　結合教學內容，滲透數學思想方法，培養數學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。

　　四、教學時數及進度安排

　　周次 時間 內容 課時

　　2 9、1——9、4 小數乘法 4

　　3 9、7——9、11 小數乘法 4

　　4 9、14—9、18 小數乘法測試 2

　　5 9、21—9、25 小數除法 5

　　6 9、28—9、30 小學除法 3

　　7 10、8—10、9 小數除法 2

　　8 10、12—10、16 整理、小數除法測試5

　　9 10、19—10、23 觀察物體 3

　　10 10、26—10、30 簡易方程 5

　　11 11、2—11、6 簡易方程 5

　　12 11、9—11、13 簡易方程 5

　　13 11、16—11、20 簡易方程整理測試 5

　　14 11、23—11、27 多邊形面積 5

　　15 12、2—12、8 多邊形面積 5

　　16 11、30—12、4 多邊形面積整理測試 5

　　17 12、7—12、11 統計與可能性 5

　　1812、14—12、18 數學廣角 5

　　1912、21—12、25 總復習 5

　　20xx、28—12、30 總復習 4

　　211、4——1、8 總復習 期末考試 4

數學組教學工作計劃14

　　新的學期、新的起點、新的目標、新的希望、新的計劃、新的舉措。為了更好的落實我們數學組的工作，為了讓老師們更快的發展，為了讓我們的數學課堂充滿生機和活力，為了讓我們的數學教研質量不斷提高，特制定如下數學組計劃：

　　一、指導思想

　　以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習，更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研計劃和教研課題，堅定不移的實施以培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

　　二、工作目標

　　針對本學期學校的工作重點，制定以下目標：

　　1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。盡量使每次教研活動有記錄有總結。

　　2、盡量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

　　3、學習相關理論、撰寫教學案例及教學論文，提高教研能力。

　　4、嚴把教學質量，在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

　　三、工作要點

　　1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

　　（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的'認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　　（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

　　（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

　　（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

　　（5）合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

　　（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于10節，教研組長不少于15節。

　　（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

　　（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

　　2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

　　（1）保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周二下午三點半至四點二十分，要求組員按時到達開會地點，教研組長負責記錄考勤及活動情況。

　　（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。

　　（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

　　（5）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在"團結、奮進、創新、實干"的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣

數學組教學工作計劃15

　　訓練時間：

　　一天

　　訓練對象：

　　鄭州鐵路職業技術學院團學組織成員

　　訓練地點:

　　校區體育場

　　時間:（x月x號）

　　項目安排

　　16：40

　　開營儀式、集體熱身

　　項目：分組及組建團隊文化（選隊長、起隊名及想團隊口號）使學員了解感知素質拓展訓練，以好奇的心態參與活動

　　隊威展示:（隊名3遍、隊呼2遍）

　　16：45—16：50

　　訓練課程

　　活動項目：反向執行

　　活動目的：

　　鍛煉隊員們的反應能力

　　16：50—17:00

　　破冰

　　項目：同起同落

　　意義：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識

　　17：00—17:05

　　歡樂時光

　　活動項目：太極拳

　　活動目的：

　　放松階段，緩和緊張的氣氛

　　17：05—17:10

　　休息片刻

　　活動項目：分享心德

　　活動目的：放松身心，領悟道理

　　17：10—7：30

　　訓練課程

　　活動項目：泰坦尼克號、二人三足走接力

　　活動目的：體驗合作的重要性，提升小組解決問題的能力，增強協商和解決問題的能力，提升合作精神

　　活動意義：提高團隊執行力，驗證培訓效果，展示團隊凝聚力。

　　17：30—17:50

　　閉營儀式

　　活動項目：自畫像，集體離地拍照

　　活動目的：對一天的培訓進行回顧性總結，并把本團隊和自己的優點品質體現出來。

　　1.由小組長在小組討論的基礎上將學員的基本素質在自畫像及集體離地拍照上體現。

　　2.進行小組之間的.交流

　　3.進行總結、點評。

　　注：每次活動完成后需進行現場討論分享并做詳細記錄。（分享前給團隊5分鐘進行思考總結）

　　訓練項目介紹

　　破冰

　　項目簡介：起隊名；團隊口；

　　小組展示:展示團隊形象、培訓安全說明項目目標；

　　以特殊的形式在一個新的環境中相互認識與了解團隊成員；初步形成熱烈的團隊氛圍；

　　了解培訓活動的相關內容與要求；

　　為后續培訓做好心理準備。

　　同起

　　同落

　　目的：人與人之間通過溝通相互了解，達成共識。

　　此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此狀況，同時改善團隊心智模式，以推動團隊中的相互協作。

　　討論及回顧要點：

　　目標是如何完成的？

　　最關鍵的改善行為是什么？

　　日常工作中是否也能互動，相互模仿、學習，形成公式？

　　活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么？

　　反向執行

　　目的：

　　鍛煉隊員們的反應能力

　　游戲規則

　　教練員在上面發口令，所有隊員按口令的反向意思執行，如：口令---左轉

　　隊員們就向右轉

　　口令---抬左手

　　隊員們抬右手

　　太極拳

　　游戲規則

　　1、口令

　　一個大西瓜，一掌劈開它，一半分給你，一半分給他

　　2、按教練的口令，和教練一起打太極

　　活動看點

　　放松階段，緩和緊張的氣氛

　　泰坦尼克

　　游戲規則：

　　①假設現在我們處在當時的環境中，我們只有若干浮板，可借住浮板漂向小島。

　　②要求全部人員和浮板同時登上小島

　　③浮板與人分離時便會自動漂走

　　④游戲開始后任何人不得碰到浮板以外地面。

　　目的：通過學員的身體接觸，增加小組之間的了解和默契，活躍小組氣氛；擴大成員之間的安全區域，增強熟悉程度。

　　討論與回顧：

　　剛才誰想到了過河地的方法？

　　剛才的項目的驚險嗎？

　　你們是怎么克服的？

　　生活中遇到同樣情況，會用同樣的辦法解決嗎？

　　二人三足走接力

　　比賽方法：每組2人，并排站好，將兩人相鄰的腿綁在一起。裁叛員發令后，兩人并排跑，將接力棒傳給對面的隊友，隊友接棒后，再跑回來。兩地相距30米。用時最少的組獲勝。

　　﹡自畫像

　　目的：對一天的培訓進行回顧性總結，并把本團隊和自己的優點品質體現出來。

　　現場討論要求：

　　團隊最優秀的品質是什么？

　　討論的基礎上將學員的基本

　　素質和發展方向及目標在畫像上體現。

　　集體離地拍照

　　游戲規則

　　所有隊員站在一起，教練發口令1—2—3，當喊到3時所有隊員都向上跳起，此時攝影師將對隊員們進行拍照

　　活動看點

　　這是對整個培訓活動的一次測驗，團隊經過一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現

　　安全保障

　　安全原則

　　復查原則：所有安全保護在準備完成后都要再復查一遍，消除操作失誤的可能性。

　　不可變動原則：任何人不得擅自違反或更改規定的安全原則、程序和方法等。

　　注意事項

　　衣服：請穿休閑運動衣服，勿穿緊身衣服、工作制服及正裝。

　　飾物：請勿佩戴耳環、項鏈、手鐲、手表等飾物，金屬、玻璃、堅硬的隨身物品如鑰匙、手機、眼鏡等物品要聽從教練安排存放。

【數學組教學工作計劃】相關文章：

數學組工作計劃03-18

數學組教研工作計劃15篇01-29

數學組教研教學工作總結05-24

實用的數學組教研工作計劃四篇09-08

數學組教研工作計劃合集五篇10-11

小學數學組教研工作計劃3篇10-19

數學組教研工作計劃合集8篇10-08

【精華】學期數學組工作計劃三篇05-05

學期數學組工作計劃集錦7篇10-28