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日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的教科室工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教科室工作計(jì)劃1
為了促進(jìn)我校教育改革的不斷深入，使教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長點(diǎn)和第一生產(chǎn)力，成為提高教育質(zhì)量的有效手段，成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我們教科室將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”，充分發(fā)揮教科室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”三大職能，著力提高我校教科研水平，提升學(xué)校品位。為此特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革和學(xué)校創(chuàng)星后時期的新要求，使教育科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行動研究，著力追求教育科研的實(shí)效性，積極營造教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)做好新課程教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。
堅(jiān)持以課程改革為核心，認(rèn)真做好課改實(shí)驗(yàn)的信息傳遞與研究工作，及時了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實(shí)際動態(tài)，深入研究新課程教學(xué)中的問題和困難，積極為新課程教學(xué)與新課程背景下的新高考服務(wù)。
2、繼續(xù)做好新課程學(xué)科培訓(xùn)，形成濃厚教科研氛圍。
本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓(xùn)活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓(xùn)方式，將教材分析、理論輔導(dǎo)、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)的針對性和有效性，幫助教師切實(shí)更新觀念，增強(qiáng)主動發(fā)展的'意識，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對教師的要求。
（1）繼續(xù)組織各學(xué)科開展新課程教學(xué)專題研討會議，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反饋新問題。
（2）繼續(xù)深化青藍(lán)工程工作。
（3）創(chuàng)造條件，組織骨干教師參與校際教研或聘請專家活動做科研專題講座。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，做好校本研訓(xùn)指導(dǎo)和服務(wù)工作。
本學(xué)期要進(jìn)一步提高教研組活動的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。
（1）教研組做到教研活動專時專用，活動要有內(nèi)容、有記錄、有組織。
（2）教研組活動力求形式多樣，如說課、聽課、評課，教學(xué)設(shè)計(jì)的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，校際教學(xué)交流等等，做到活動項(xiàng)目化。
（3）逐步完善教研組評先量化制度，及時考核各教研組的教科研情況，獎勵優(yōu)秀教研組，促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。
4、加強(qiáng)課題研究，落實(shí)過程管理。
本學(xué)期繼續(xù)課題的研究工作，堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，開展問題研究，解決教學(xué)實(shí)踐問題的原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。做好課題研究檢查工作。對我校立項(xiàng)的省市課題，強(qiáng)化過程管理，完善課題的教科研檔案，促進(jìn)課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。確保我校“十一五”課題立項(xiàng)的研究質(zhì)量有新的飛躍。
5、完善學(xué)科競賽方案，細(xì)化輔導(dǎo)過程考核
學(xué)科競賽是展示我校教科研結(jié)果的一個重要因素，我們將繼續(xù)加大對學(xué)科競賽的考核力度，細(xì)化考核方案，使學(xué)科競賽成為我們學(xué)校的教科研工作的一個亮點(diǎn)。
三、月主要工作安排
二月
1、制訂學(xué)期教科研工作計(jì)劃
2、常規(guī)教研工作研討會
3、編輯校刊《胥浦荷》
4、課題組會議，立項(xiàng)課題檢查
5、安排落實(shí)本學(xué)期的學(xué)科競賽
6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競賽
三月
1、常規(guī)教研工作研討會
2、檢查各教研組教研工作計(jì)劃的落實(shí)情況
3、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排
4、課題工作會議、立項(xiàng)課題檢查
5、做好研究性學(xué)習(xí)具體操作方案
6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競賽頒獎
7、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座（英語）
四月
1、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排
2、課題工作會議、立項(xiàng)課題檢查
3、組織專家講座
4、組織落實(shí)參加市教研活動
五月
1、教研組工作檢查
2、課題工作會議、立項(xiàng)課題檢查
3、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座
六月
1、常規(guī)教研工作研討會
2、教科研工作培訓(xùn)
3、專家講座
4、骨干教師培訓(xùn)課題工作會議
七月
1、課題工作總結(jié)
2、常規(guī)資料整理歸檔
3、教研組、備課組、教科室工作總結(jié)
4、青藍(lán)工程學(xué)期考核
5、校刊材料整理
教科室工作計(jì)劃2
一、 指導(dǎo)思想
加強(qiáng)教育科研和教師培訓(xùn)工作力度，以創(chuàng)建xx市優(yōu)質(zhì)高中為契機(jī)，以新課程研究為中心，以校本課程開發(fā)為突破口，按照“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、全員參加、突出重點(diǎn)、穩(wěn)步提高”的工作思路，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，使我校教師整體水平不斷提升；狠抓教育科研工作，促進(jìn)我校教育科研工作上檔次上水平。
二、 工作思路及主要措施
1、強(qiáng)化教育科研工作，加強(qiáng)對新課程的研究。
要以高一年級為重點(diǎn)，以教研組、備課組為單位，在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始，我省試用新課程，在實(shí)際教學(xué)中面臨諸多不可預(yù)測的新問題、新挑戰(zhàn)。這些都要求我們在教學(xué)實(shí)踐中集中集體智慧去解決。本學(xué)期力爭有20篇教育教學(xué)論文在省級及以上刊物上發(fā)表，其中研究新課程的不少于10篇。
① 繼續(xù)實(shí)施中層以上干部蹲點(diǎn)教研組制度，確保教研質(zhì)量。教研活動要有主題，有中心發(fā)言人，記載完整。
② 加強(qiáng)備課組建設(shè)，特別是高一年級各學(xué)科備課組要成為研究新課程的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
③ 積極開發(fā)校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上干部會議的講話精神，從今年開始，我們要開發(fā)出以傳承中華傳統(tǒng)文化為中心的校本課程，并從本屆高一年級開始試行。
2、加強(qiáng)課題研究，使課題研究常態(tài)化，提高課題研究的質(zhì)量和檔次。
我們將積極爭取上級部門的支持，力爭本學(xué)期有一個教育科研課題在xx省立項(xiàng)，一個在xx市立項(xiàng)，一個在老河口立項(xiàng)。
① 落實(shí)教研活動課題化制度，每一個教研組要有一個課題，做到“組組有課題，人人有任務(wù)”，抓好每次教研活動的研究的質(zhì)量，落實(shí)好課題的專題研究。
② 學(xué)校每學(xué)年要組織精干隊(duì)伍進(jìn)行課題的篩選、甄別，要挑好課題負(fù)責(zé)人，定期對課題研究情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的工作力度。
本學(xué)期要以提高課堂效率，給學(xué)生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學(xué)習(xí)新課程、改進(jìn)教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來；要進(jìn)一步鞏固前一階段多媒體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果，不斷提高教師掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。要進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)力度，增加培訓(xùn)的實(shí)用性。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程、名師工程，努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的高水平的教師隊(duì)伍。
① 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。要對青年教師傾注更多的心血，把青年教師的成長當(dāng)成學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的大事來抓。在生活上、工作上關(guān)心他們，通過結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、引路子等形式，讓青年教師在教學(xué)實(shí)踐這個大舞臺上迅速成長。各年級要為每個青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅，做到“一幫一，一對紅”。
② 加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和使用。發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)和管理中的示范引領(lǐng)作用。
③ 加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的.管理力度。教師培訓(xùn)結(jié)束后，要及時撰寫學(xué)習(xí)的心得休會，在小組交流，并講一節(jié)示范課。
④ 鼓勵高層次學(xué)歷教育，學(xué)校將給予大力支持。使學(xué)校高學(xué)歷教師人數(shù)逐年提高。
⑤ 加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)和使用。校園內(nèi)師生要使用普通話。普通話沒有達(dá)標(biāo)的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡早達(dá)到要求。
5、加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，完成“二五”繼教培訓(xùn)后繼工作，作好“三五”培訓(xùn)的開局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調(diào)訓(xùn)。
① 積極參加xx市、xx市組織的培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)校的校本培訓(xùn)。
② 加強(qiáng)資料的收集和整理。
③ 做好繼教檔案的整理工作。
④ 完成好繼教學(xué)分的登記及發(fā)證工作。
6、積極組織教師撰寫教學(xué)論文，鼓勵教師參加各業(yè)務(wù)部門舉辦的教學(xué)論文評比，鼓勵教師向各級各類教學(xué)期刊、雜志投稿，教科室及時登記造表，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予一定的物質(zhì)獎勵。
7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業(yè)務(wù)主管部門安排的各項(xiàng)工作。
教科室
20xx年3月1日
教科室工作計(jì)劃3
一．指導(dǎo)思想
根據(jù)《思蒙小學(xué)20ｘｘ年工作要點(diǎn)》對學(xué)校教科室提出的工作目標(biāo)和上級教科研部門對學(xué)校教科室提出的要求，特?cái)M定本工作計(jì)劃。
二．工作目標(biāo)
（一）多途徑培訓(xùn)教師，為教師的專業(yè)成長服務(wù)
1．開展校本理論培訓(xùn)（推薦學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、專家講壇、教師論壇、校本技能講座等），促進(jìn)教師專業(yè)理論的提高；
2．開展校本實(shí)踐培訓(xùn)（自主實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)、各類賽課、技能競賽等），促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高；
3．開展科研理論培訓(xùn)（校本教研、教育科研理論、教師論壇、學(xué)習(xí)賽壇等），促進(jìn)教師課改素養(yǎng)的提高；
4．參加各級培訓(xùn)（國培、省市區(qū)校骨干培訓(xùn)、課程改革培訓(xùn)、干部管理培訓(xùn)等），促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高；
（二）開展各級課題研究，為提升辦學(xué)品位服務(wù)
1．積極開展區(qū)級課題“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價(jià)策略的研究”（眉東教研[20xx]122號立項(xiàng)，20xx年下期結(jié)題并獲市教育學(xué)會二等獎）成果推廣。
2．積極開展省級課題“農(nóng)村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”（川教函[20xx]746號立項(xiàng)，去年暑假已結(jié)題，成果參加市政府第四屆教學(xué)成果評選待評中）研究，讓成果彰顯其效力。
3．積極推廣市級課題“革新習(xí)作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性習(xí)作能力”“革新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”成果，讓成果服務(wù)教學(xué)。
4．認(rèn)真開展區(qū)級特色課題“強(qiáng)化藝體教育，提升綜合素質(zhì)的研究”（眉東教研[20xx]39號立項(xiàng)）研究，讓研究促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作的順利開展。
5.認(rèn)真開展省級閱讀類子課題“小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)研究”，為思小人從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.認(rèn)真開展“農(nóng)村幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究”（開題與啟動），我校幼兒園在規(guī)范的教育中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為孩子的終生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
三．工作措施
與教導(dǎo)處密切配合，采取如下工作措施，力爭通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、指導(dǎo)、研究、展示等手段，服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升其素質(zhì)，為育人，塑造人奠基。
1．認(rèn)真組織各種科研理論學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步引導(dǎo)教師提高參與教育科研工作的意識，讓教師個體充分認(rèn)識科研發(fā)展對自身專業(yè)成長的重要性，變被動為主動。全體參研人員要不斷更新教育科研觀念，不斷提高教科研工作能力和水平，為積極參與課程改革提高教學(xué)實(shí)效奠定基礎(chǔ)。在研究中樹立四種意識，即:主動意識、服務(wù)意識、過程意識、創(chuàng)新意識，進(jìn)一步落實(shí)“科研育師、科研興教、科學(xué)育人”意識。
2．進(jìn)一步強(qiáng)化管理、指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、反思，帶領(lǐng)科研人員堅(jiān)持做好教育科研“七認(rèn)真”工作；加強(qiáng)對教育科研過程的監(jiān)控，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)資料的收集和整理，建立完整規(guī)范的科研檔案。采取教科研評估激勵機(jī)制，堅(jiān)持教師教科研評估融入績效考核中，激發(fā)教師教科研熱情。
3．以課題研究為平臺，提高教師的科研能力。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，引導(dǎo)教師將教科研和教研、課改融合，在教研、課改研討中提高教師科研意識和能力，讓每一位教師真正成為教科研活動的參與者、研究者、實(shí)踐者與受益者，通過課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4．認(rèn)真開展各級課題研究，為提升學(xué)校辦學(xué)品位服務(wù)。一是抓好省級課題“農(nóng)村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”、區(qū)級課題“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評價(jià)策略的研究”、市級課題“革新習(xí)作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性習(xí)作能力”“革新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”成果推廣，讓成果服務(wù)教學(xué)。二是進(jìn)一步抓好區(qū)級特色課題“強(qiáng)化藝體教育，提升綜合素質(zhì)的研究”研究，讓研究促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作的順利開展。三是抓好省級課題“小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究”和“農(nóng)村幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究”，讓研究促進(jìn)課程改革。
5．教師要堅(jiān)持“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、恭于實(shí)踐、加強(qiáng)反思”，努力提高專業(yè)技能，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。特別是教師課后應(yīng)加強(qiáng)反思，大力反思自己的教學(xué)，思出教后的經(jīng)驗(yàn)和問題，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段，反思應(yīng)做到課后反思、單元反思、學(xué)月反思、半期反思、期終反思，每個教師要養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣。50歲以上教師每期寫出自己的課堂教學(xué)專題反思一篇，其余教師雙月撰寫課堂教學(xué)專題反思一篇，并上傳至教科室備案。
6．鼓勵教師平時論文撰寫，并積極參與各級各類教科研論文評選和發(fā)表活動，在活動中提高自己的認(rèn)識。學(xué)校教科室為大家搭建參評和交流或發(fā)表的平臺。
7．加強(qiáng)有效教學(xué)督導(dǎo)，努力提升教學(xué)效率。
（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：向成福副組長：馮銀貴、史偉
成員：牟德華、楊軍、楊利國、白艷紅、李敏、何淑彬、彭曉麗
（2）成立學(xué)科督查、指導(dǎo)小組
（3）加強(qiáng)課堂跟蹤、督查與學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要經(jīng)常與教研組長深入指導(dǎo)對象的課堂，認(rèn)真督促課程任務(wù)的`實(shí)施（每期跟蹤對象至少有一次督導(dǎo)），并針對教研組和教師個人的問題，組織研討，幫助解決問題，盡量減少無效教學(xué)，使課堂教學(xué)的有效性得以提升。老師每期聽課不少于15節(jié)（組長、骨干教師和指導(dǎo)教師20節(jié)）。
8．充分發(fā)揮年級組、學(xué)科教研組的作用，強(qiáng)化教研工作，扎實(shí)校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。做到研前有問題，充分準(zhǔn)備，研中積極參與，研后有收獲，且研出成果，研出特色。重點(diǎn)是強(qiáng)化集體備課，讓學(xué)科教師在集體備課中得到學(xué)習(xí)與提高，集體備課時堅(jiān)持“四定”“五備”、“四統(tǒng)一”，即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。采取“集體備課，資源共享；個人備課，彰顯個性”的方法，集體備課時，大家針對單元知識充分討論，就教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、易混易錯等問題達(dá)成共識；個人備課時，教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解備出適合自己的個性化教案。語、數(shù)、外每學(xué)月每學(xué)科的集體備課活動不得少于一次，其他學(xué)科有條件的也不得全期少于一次。
9．幼兒教師課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，力爭通過三年的實(shí)踐，圓滿完成研究，并有良好的成果。所有參與課題研究和實(shí)驗(yàn)的教師，要積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文，不斷提高自身的科研水平，努力促進(jìn)辦園水平的提升。
四．工作行事歷
上期：
第一學(xué)月：宣傳20ｘｘ教科室工作要點(diǎn)；召開課題主研人員會；實(shí)施課堂跟蹤；校級課題申報(bào)；幼兒園立項(xiàng)課題的開題；開展各級課題研究；選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
第二學(xué)月：實(shí)施課堂跟蹤；開展各級課題研究；開展教師論壇活動、各級骨干教師培養(yǎng)對象研究課等活動；選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
第三學(xué)月：實(shí)施課堂跟蹤；開展骨干教師示范課活動；開展論文評選、課后反思評選活動；選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
第四學(xué)月：推薦經(jīng)驗(yàn)論文參加各級成果評選活動；對教師教育科研評估匯總。
下期：
第一學(xué)月：對20ｘｘ教科室工作方案調(diào)整的宣傳；召開課題主研人員會；實(shí)施課堂跟蹤；校級課題方案修改；開展各級課題研究；選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
第二學(xué)月：上報(bào)教育科研年度報(bào)表；開展各級課題研究；分年級組開展全員教師“滿意課”活動；選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
第三學(xué)月：實(shí)施課堂跟蹤；開展論文評選、課后反思評選活動；選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
第四學(xué)月：推薦經(jīng)驗(yàn)論文參加各級成果評選活動；
第五學(xué)月：教師教育科研評估匯總。
注：1.理論培訓(xùn)以會議或網(wǎng)絡(luò)形式貫徹全年始終；
2.課堂跟蹤如與滿意課安排有沖突，可一并進(jìn)行。
教科室工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以白云路小學(xué)《教師綜合素養(yǎng)升級版行動計(jì)劃》為工作指南，注重師德、師能并駕齊驅(qū)，搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺，抓實(shí)聚焦課堂、青藍(lán)結(jié)對、項(xiàng)目培訓(xùn)、課題研究四項(xiàng)常規(guī)，開展多元評價(jià)，助推教師綜合素養(yǎng)升級，讓教師樂學(xué)、善思、幸福成長，團(tuán)隊(duì)和諧積極向上，致力打造出教師培養(yǎng)名片工程，形成我校教師培訓(xùn)特色品牌。
二、重點(diǎn)工作
（一）開展“墨韻育心”教師書法培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級
“墨韻育心”是我校的特色項(xiàng)目培訓(xùn)，此項(xiàng)目已開展三年，全校師生齊練毛筆書法初見成效。為實(shí)現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級，在本學(xué)期繼續(xù)開展教師毛筆書法培訓(xùn)，將由各年級組每周推薦一名教師授課，組內(nèi)指導(dǎo)老師落實(shí)作業(yè)評價(jià)，力爭在去年的基礎(chǔ)上有新的突破。并以此形成校本課程體系，編寫出校本教材。并通過這樣的活動，給每位教師創(chuàng)設(shè)參與校本教科研的平臺，讓更多的教師在校本教科研活動中得到能力的提升。
（二）搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展
博客反思
繼續(xù)組織全體教師開展寫博、訪博、評博活動。要求每人每月撰寫一篇教學(xué)隨筆或教后記等，通過每月一公開的方式，最大限度地激發(fā)教師的寫博、訪博熱情，從而讓教師在博客上秀出自己的風(fēng)格，提升自己的素質(zhì)，展現(xiàn)白小教師教科研新風(fēng)貌。
智慧閱讀
全力開展“書香校園”之“教師智慧閱讀”活動。一讀二思三講，通過每人每月一本教育文學(xué)類專著的閱讀，認(rèn)真反思，吸收其思想精髓，并運(yùn)用于自己的實(shí)踐。周六、日、節(jié)假日每天讀書不少于1小時。每位教師每學(xué)期至少讀完一本教育專著及一本經(jīng)典名著，35周歲以下的青年教師每月完成1篇讀書筆記。通過以上多種活動促使學(xué)校形成濃厚的讀書氛圍，使校園處處彌漫書香。
成長講壇
繼續(xù)開展教師快樂成長講壇活動，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，造就出一大批思想有遠(yuǎn)見、表述有魅力、行為有創(chuàng)新、教學(xué)有個性的名師。使教師專業(yè)化建設(shè)得到持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
（三）抓實(shí)課題研究常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
本學(xué)期，我們將繼續(xù)深入開展1項(xiàng)市級課題《經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)整合研究》、4項(xiàng)市級小課題的研究，并積極申報(bào)省重點(diǎn)課題。
注重課題的規(guī)范管理，確保課題研究秩序有效進(jìn)行。制定好課題研究計(jì)劃，堅(jiān)持做好課題的中期檢查、論證工作，積極自查，定期對課題研究進(jìn)行研討并及時通報(bào)；并做好課題研究活動過程的翔實(shí)記錄，和課題材料的歸檔整理工作。注重科研課題檔案的收集、整理、統(tǒng)計(jì)、利用。
（四）我手寫我心，科研月勤筆耕
學(xué)校根據(jù)湖北省教育工會、省繼教中心、省干訓(xùn)中心“關(guān)于舉辦‘教育創(chuàng)新在路上’賽事活動的通知”要求，把科研月定在四月，要求老師們結(jié)合工作經(jīng)歷，回望自己的講臺，對教育多一些思考與探索，做勇于實(shí)踐的“創(chuàng)客”。
1、活動主題：“教育創(chuàng)新在路上”
2、內(nèi)容要求
“教育創(chuàng)新在路上”，這個話題的內(nèi)涵非常豐富，涉及的問題方方面面。“創(chuàng)新”是一種廣義上的創(chuàng)新，即只要是自己尚未認(rèn)識和經(jīng)歷的即可，不強(qiáng)求首創(chuàng)。可以是教育教學(xué)的觀念、內(nèi)容、方法、技術(shù)、模式等方面的`變革以及教育管理的體制、機(jī)制上的圖新。
“教育創(chuàng)新在路上”這個命題中，“在路上”，是一種“正在進(jìn)行”態(tài)。“在路上”昭示著任重道遠(yuǎn)，坎坷多多，時不我待。我們期待著應(yīng)征者在當(dāng)前全民創(chuàng)新的浪潮中，在基礎(chǔ)教育改革的攻堅(jiān)階段，選擇其中的一個問題，作深入的實(shí)質(zhì)性的研究，展現(xiàn)今天的成果。
“教育創(chuàng)新”在“進(jìn)行”中也應(yīng)該有所“回望”。“回望”是一種牽掛，是一種反思，也是一種凝練，意味著體驗(yàn)成功的愉悅，道出不足的遺憾，激發(fā)圖新的活力，再筑未來的夢想。切盼大家的心靈對話，講述昨天的故事。
3、形式要求
以教育敘事短文、教育論文為主，其他形式如人物專訪、通訊、詩歌、散記、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂錄像、工藝作品等皆可參賽。
（五）積極推進(jìn)人才策略,及時安排教師外出學(xué)習(xí)
首輪“教師外出學(xué)習(xí)三年計(jì)劃”目標(biāo)已達(dá)成。本學(xué)期，學(xué)校將一如既往地積極推進(jìn)人才策略,及時安排教師外出學(xué)習(xí)。
1、在遠(yuǎn)程國培中傾聽眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使老師們對教學(xué)擁有更多新的認(rèn)識、新的思考和新的收獲。
2、聆聽窗外聲音，觸摸戶外精彩。組織部分老師外出交流學(xué)習(xí)，回校后開展以“學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促發(fā)展”為主題的校本培訓(xùn)活動，外出學(xué)習(xí)的老師或展示一節(jié)匯報(bào)課或作學(xué)習(xí)匯報(bào)。通過活動，成長出一批能起到引領(lǐng)作用的教學(xué)骨干。
3、加強(qiáng)名教師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵推薦教師參加各級各類培訓(xùn)、教育教學(xué)基本功大賽、教育教學(xué)論文大賽，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)的提升。
（六）做好科研成果推廣，重視年度考核
拓寬教育科研宣傳渠道,做好科研宣傳工作。及時向教師傳遞各級論文評比信息，鼓勵老師們踴躍撰稿，充分展示學(xué)校的教科研成果，上報(bào)科研成果參加市區(qū)級評選。并通過教師博客、教育信息網(wǎng)等形式來加強(qiáng)學(xué)校教育科研的宣傳力度，提高教科研工作效率。
重視教育科研工作年度考核。記錄好學(xué)校日常教科研工作細(xì)節(jié)，數(shù)據(jù)說話，實(shí)施精細(xì)化管理，對照上級教科所有關(guān)文件精神，對學(xué)校日常的教科研工作實(shí)行自查、自評和自改，通過分?jǐn)?shù)量化、年終匯總，進(jìn)行年度工作考評，同時接受上級教科所對我校教育科研工作的年度考核，發(fā)揚(yáng)成績，力爭先進(jìn)。
四．具體工作安排
二月：
1.制定學(xué)校教育科研工作計(jì)劃。
2.教師制定個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
三月：
1.召開小課題課題組成員會，布置研究工作。
2.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓(xùn)活動。
3.開展第36期教師快樂成長講壇活動（二年級組）
4.各課題組有序開展活動。
5.月底進(jìn)行教師博客月常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果予以公示。
四月：
1.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓(xùn)活動。
2.開展第37期教師快樂成長講壇活動（三年級組）
3.開展“我手寫我心”科研月活動。
4.開展科研月活動。方案、活動資料及時整理歸檔。
5.博客月常規(guī)檢查、評比、公示。
五月：
1.召開小課題組成員會議。
2.組織征集《素質(zhì)教育論壇》稿件
3.對課題日常研究情況進(jìn)行調(diào)研。
4.開展第38期教師快樂成長講壇活動（四年級組）
5.博客月常規(guī)檢查、評比、公示。
六月：
1.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓(xùn)活動。
2.開展課題研討活動,并開展課題中期自查，撰寫小課題階段性報(bào)告 。
3.編輯第45期校報(bào)《白云教研》。
4.博客月常規(guī)檢查、評比、公示
5.本學(xué)期學(xué)習(xí)型教師評選。
6.統(tǒng)計(jì)本學(xué)期教科研成果。
7.迎接市、區(qū)教研室組織的各課題工作檢查。
8.整理本學(xué)期科研及各課題工作檔案。
9.總結(jié)教科研半年工作。
教科室工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的教科研工作將繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校、隊(duì)伍為本”的工作原則，以課題研究為中心，以教育開放為契機(jī)， 深化課程改革，以教師發(fā)展為核心，以學(xué)習(xí)、借鑒、實(shí)踐、反思、研討為主要途徑，貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一”精神，努力做好學(xué)校的教科研工作，精心打造我校優(yōu)秀教師隊(duì)伍，提高育人質(zhì)態(tài)。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期教科室的工作重點(diǎn)是：
1、繼續(xù)組織開展好教育開放活動，貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一精神。
2、繼續(xù)組織開展“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)”的課題研究活動。
3、組織開展好各類教學(xué)基本功競賽活動和每周四的教研活動。
4、做好國家級電教實(shí)驗(yàn)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源建設(shè)與應(yīng)用研究》的開題工作。
5、組織教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫相關(guān)論文。
三、工作內(nèi)容及具體措施
關(guān)于教育開放活動：本學(xué)期我們將傳承上學(xué)期的做法，繼續(xù)發(fā)揮年級組的作用，每個年級組承擔(dān)一次開放活動，開放的課程盡量兼顧到技能科和活動課程。同時結(jié)合教育開放對教學(xué)中產(chǎn)生相關(guān)問題舉行專題研討活動。教科室進(jìn)行協(xié)調(diào)和考核。本學(xué)期，我們將結(jié)合教育督導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)“四、四、二、四、一”工作，在組織教師重溫“四、四、二、四、一”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我們將協(xié)同教導(dǎo)處對 “四、四、二、四、一”執(zhí)行情況進(jìn)行不定期的抽查和定期檢查。
關(guān)于“新課程理念下的小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)”課題實(shí)驗(yàn)研究工作：本學(xué)期根據(jù)專家中期論證意見，總結(jié)前階段課題研究成果，并作適當(dāng)調(diào)整。作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)一步注意學(xué)科特色，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。進(jìn)一步梳理不同學(xué)科、不同課型的作業(yè)設(shè)計(jì)。對作業(yè)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。主要措施是：
1．建立“與課題共成長——教師業(yè)務(wù)檔案”，總結(jié)既有的經(jīng)驗(yàn)并研究建立完善的、極具操作性的課題研究制度。課題組教師自覺制訂教育教學(xué)和科研目標(biāo)，以課題研究為平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，增進(jìn)教師的個人成就感。學(xué)校將教師業(yè)務(wù)成長過程記載存檔，并依據(jù)相關(guān)制度給予獎勵。
2．完善課題活動考勤，每一次的課題活動要有記錄，嚴(yán)格考勤。
3．舉辦多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，學(xué)術(shù)沙龍：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揚(yáng)教研組的團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)行專題研討。本學(xué)期重點(diǎn)研討的內(nèi)容是學(xué)生作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各教研組先搜集資料，再結(jié)合教學(xué)實(shí)際加以整理修改，最后用于評價(jià)學(xué)生的作業(yè)。專題培訓(xùn)：采用“請進(jìn)來、走出去”的方法，獲取有豐富理論成果或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者的`間接經(jīng)驗(yàn)，更新教師的教育理念，提升素養(yǎng)，內(nèi)化教育行為。
4、以比賽的方式為教師搭建學(xué)習(xí)交流的舞臺，開學(xué)初，進(jìn)行學(xué)生寒假作業(yè)展評。由教研組選出優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，向全校師生展覽。期中進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。
5、加強(qiáng)調(diào)研，把調(diào)研作為課題管理的重要杠桿，為加強(qiáng)課題管理，教科室將有計(jì)劃有針對性地進(jìn)行檢測調(diào)控，對部分年級部分學(xué)科調(diào)研。調(diào)研后，對有關(guān)問題迅速做出處理，對教學(xué)的運(yùn)行做出合理的調(diào)整和控制關(guān)于教研活動及教學(xué)基本功競賽工作：本學(xué)期我們將結(jié)合專家指導(dǎo)課組織35周歲以下的青年教師進(jìn)行教學(xué)研討活動，通過聽課、評課的形式促進(jìn)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，要求35周歲以下的教師安排好自己的課務(wù)積極參加聽課評課活動，一學(xué)期的參與率達(dá)70%，對參與率超過70%的教師，我們將在學(xué)期考核中給予加分獎勵 ，本學(xué)期我們還將圍繞教師的專業(yè)成長開展說課比賽、命題沙龍、評課沙龍和教學(xué)反思沙龍活動。本學(xué)期我們將對以往的教科研考核方法進(jìn)行調(diào)整，加大平時的考核力度，每開展一項(xiàng)活動我們都進(jìn)行簽到記載，要求參加活動的教師積極配合自覺簽到，以便提高教科研考核的信度和效度。本學(xué)期的考核獎金將由以前的分檔法調(diào)整為按分計(jì)法，真正體現(xiàn)多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬。
關(guān)于電教工作：本學(xué)期我們將以“十一五”課題開題工作為契機(jī)，認(rèn)真做好“十一五”課題開題準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)課題順利開題。另一方面鞏固已有成果，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課程整合理論，加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度，擴(kuò)大整合范圍。堅(jiān)持以服務(wù)于教學(xué)為中心，圍繞新課程改革，抓現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，促進(jìn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和發(fā)展，促進(jìn)實(shí)施新課程改革的目的。
四、每月行事歷
三月份：
1．制定各項(xiàng)計(jì)劃。
2．組織部分教師撰寫“品德課程實(shí)施中的公民教育實(shí)踐研究”的論文。
3．組織相關(guān)年級教育開放活動。
4．組織部分教師撰寫“語文課堂教學(xué)有效性評價(jià)”的論文。
5．召開課題組全體成員會議，明確本學(xué)期課題研究任務(wù)。
6．組織學(xué)生寒假作業(yè)展評交流。
7．組織整理作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)資料。
8．組織專家指導(dǎo)課的聽、評、研活動。
9．組織各學(xué)科評課沙龍活動。
10．完成電教實(shí)驗(yàn)課題開題的相關(guān)工作（組織教師問卷、學(xué)生問卷等）。
11．組織對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。
四月份：
1．專家講座。
2．課題組全體成員集中教研，交流匯報(bào)。
3．作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)匯編成冊。
4．組織各學(xué)科說課比賽活動。
5．結(jié)合課題研究對部分學(xué)科、部分年級進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。
6．組織相關(guān)年級教育開放活動。
7．組織等級考試培訓(xùn)。
8．組織教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
9．組織進(jìn)行班級網(wǎng)頁交流工作。
10．進(jìn)一步完善電教實(shí)驗(yàn)開題的準(zhǔn)備工作。
五月份：
1．組織相關(guān)年級教育開放活動。
2．抽查學(xué)生作業(yè)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評比。
3．組織教師命題研討沙龍。
4．組織信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)的開題工作。
六月份：
1．優(yōu)秀論文評比。
2．整理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)。
3．總結(jié)本學(xué)期課題研究工作。
4．研討探索BLog如何用于促進(jìn)教科研研究。
5．組織教師教學(xué)反思沙龍。
6．組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽。
7．組織教科研考核工作。
教科室工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長室的指導(dǎo)下，繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動各項(xiàng)新舉措，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。
二、工作目標(biāo)
1．以教研活動為載體，構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度，明確主題，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡(luò)資源，提升教科研活動的實(shí)效性。
2．以課題研究為抓手，推動教育科研發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。
3．以競賽評比為推動，促進(jìn)教師專業(yè)提升。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，及時傳達(dá)相關(guān)信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學(xué)，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
4．以制度建設(shè)為保障，調(diào)動科研工作積極性。制訂并完善各項(xiàng)教研制度，保證計(jì)劃的實(shí)施，保證學(xué)習(xí)的時間，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動參與研究的教師的積極性。加強(qiáng)學(xué)校科研網(wǎng)頁更新，加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè)，加大對教科研工作的反饋力度。
三、工作措施
1．抓實(shí)校本教研，落實(shí)課堂改革研究的精細(xì)化
一是進(jìn)一步落實(shí)“313智慧課堂”的'研究制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認(rèn)真實(shí)施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動計(jì)劃》，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動。做到時間保證，制度落實(shí)，積極探索，及時總結(jié)，在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上，鼓勵各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新，制定出針對學(xué)科特色的子模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各教研組、備課組、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動。
二是強(qiáng)化責(zé)任意識。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，采用自主研讀，教研組集體學(xué)習(xí)，專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式，提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。
三是要大力開展好校本教研。務(wù)實(shí)過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學(xué)區(qū)和校際教研活動，積極承辦市級公開教學(xué)活動，為教師搭建展示自我、學(xué)習(xí)提升的平臺。
2．制定課題研究制度，扎實(shí)有效地開展課題研究
一是切實(shí)加強(qiáng)對在研課題的管理，提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性，督促各級課題組定期開展課題活動，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確保“十二五”課題順利開展。
二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識，讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高課題研究的有效性，指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題，選擇好課題研究的切入點(diǎn)，做有價(jià)值的研究。積極申報(bào)省、市級新課題，推動學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。
三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題，把優(yōu)勢項(xiàng)目和問題當(dāng)作課題來研究，將校本課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施與課題研究有機(jī)結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興校”戰(zhàn)略，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請市內(nèi)教育專家對學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，提升辦學(xué)品位，張揚(yáng)學(xué)校個性。
3．搞好師資培訓(xùn)，多平臺促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
一是積極配合上級部門，搞好各類教師培訓(xùn)工作。
二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個專題。開學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案，每單周一開展論談。
三是啟動新一輪“青藍(lán)工程”，進(jìn)一步落實(shí)師徒制，加強(qiáng)對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，正常開展師徒互聽課活動。
4．完善考核機(jī)制，調(diào)動教科研的積極性。
一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神，加強(qiáng)對支教教師、骨干教師的日常管理，認(rèn)真做好考評，促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項(xiàng)常規(guī)性工作，充分發(fā)揮示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，彰顯效應(yīng)。
二是進(jìn)一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽，努力提高教育教學(xué)能力，使獲獎或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學(xué)、論文發(fā)表獲獎等作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評比的必備條件，充分調(diào)動廣大教師教科研的積極性。
三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵教師運(yùn)用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗(yàn)，加大博客考核力度，促進(jìn)教師養(yǎng)成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習(xí)慣。
四、工作安排
九月份：
1．組織開展期始校本培訓(xùn)；
2．制定教科室學(xué)期工作計(jì)劃；
3．期始聽課調(diào)研；
4．開展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動；
5． 啟動新一輪師徒結(jié)對工作。
十月份：
1．開展“杏壇論語”活動；
2．組織省級、市級論文評比；
3．召開課題工作會議，落實(shí)課題研究計(jì)劃；
4．各教研組、備課組進(jìn)行課堂展示，深化課題研究。
十一月份：
1．課改成果展示，完善課堂教學(xué)模式和成果匯總；
2．進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；
3．做好教師繼續(xù)教育登記工作；
4．課堂教學(xué)情況調(diào)研。
十二月份：
1．申報(bào)省市級“十三五”課題；
2．教研論文、課案匯總，完善學(xué)科資源庫；
3．學(xué)科過程考核；
4． 參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動年度評比。
一月份：
1．骨干教師示范課；
2．教科研成果統(tǒng)計(jì)；
3．完成學(xué)期工作總結(jié)；
4．評選表彰先進(jìn)教研組、備課組、教研先進(jìn)個人。
教科室工作計(jì)劃7
教科室對全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證我校各門功課的教學(xué)實(shí)施得更好，更有實(shí)效，教育質(zhì)量更高。
1、指導(dǎo)輔助青年教師課堂教學(xué)
為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教科室各教研員將深入課堂聽課，了解授課教師在課堂上的授課情況；并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo)，各科教研員聽課每周不少于3次。
2、抽查《備課筆記》
各教研員要時常抽查青年教師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、督促教輔使用及作業(yè)批改
各教研員將深入班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的.批改情況并作好記錄，（《作業(yè)檢查細(xì)則》另定）。
4、檢查集體備課
安排并督促各教研組的集體備課活動，在規(guī)定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學(xué)生會體育部工作計(jì)劃）時間里，教科室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況，并作好記錄。
5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》
教科室每學(xué)期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的教師包括在內(nèi)。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽課不得少于8次，教齡不足三年者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。
6、承擔(dān)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷，試卷分析工作。
7、按上級主管部分的指示，安排我校教師及時參加校外教研并收集活動后的材料。
8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù)。
教科室工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校總體工作安排，扎實(shí)有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。
二、具體措施：
1．規(guī)范學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí)，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。
我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。邀請教育教學(xué)專家來校講學(xué)、建立課題讀書摘抄制度、外出學(xué)習(xí)撰寫心得體會、征訂教育刊物實(shí)行個性學(xué)習(xí)等等。繼續(xù)開展骨干教師讀書社團(tuán)活動，采取個人自學(xué)、小組交流、全校展示等多種形式，將讀書學(xué)習(xí)活動細(xì)化，教科室將在校長室的指導(dǎo)下，通過定期或不定期的查閱資料，將讀書學(xué)習(xí)活動實(shí)化。隨著條件的成熟，讀書活動將在全校推開，形成濃郁的讀書氛圍，將讀書學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步深化。
2．開展課題研究，提升研究質(zhì)態(tài)。
以“十二五’課題為引領(lǐng)，課題組成員正常開展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干，對照檔案管理要求和教科研年檢細(xì)則加強(qiáng)資料的整理收集工作，在質(zhì)量上能有新的突破，在年底的驗(yàn)收中再創(chuàng)輝煌。
3．積極參加培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍。
學(xué)校的發(fā)展首先是人的發(fā)展，教師的發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在全校青年教師的業(yè)務(wù)成長和骨干教師的再次提升上。
（1）針對青年教師人數(shù)多（35歲以下青年教師有100多位），校區(qū)分散的特點(diǎn)，期初，由每位教師根據(jù)自身情況制定個人提升規(guī)劃，教科室通過領(lǐng)一領(lǐng)、引一引，及時關(guān)注每位教師的動態(tài)，明確35歲青年教師每天堅(jiān)持練習(xí)書法，明年師生共同參加省書法等級考試；給青年教師壓擔(dān)子，積極鼓勵他們參加各類教學(xué)競賽；明確青年教師三年內(nèi)學(xué)歷再提升，骨干稱號再上新臺階。通過一學(xué)年的實(shí)施，學(xué)校將對照規(guī)劃進(jìn)行考核評估。
（2）為了打造名師隊(duì)伍，提高實(shí)小品牌，本學(xué)期學(xué)校將對骨干教師提出更高要求，除了繼續(xù)發(fā)揮好他們在學(xué)校的.帶頭和輻射作用，通過促一促，推一推，要求每位教師積極準(zhǔn)備，蓄勢待發(fā)，向高一級稱號沖刺。結(jié)合教師的繼續(xù)教育要求，有計(jì)劃安排教師走出去參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，在理論和實(shí)踐中推動教師專業(yè)化成長，爭取學(xué)校產(chǎn)生特級教師、涌現(xiàn)出更多的學(xué)科骨干和帶頭人。
4．加強(qiáng)理論積淀，提高論文質(zhì)量。
本學(xué)期，學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是：
(1)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)隨筆。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺讓隨筆寫作互動。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。每位外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容提交一篇心得體會。
(3)教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵教師向區(qū)級以上教育報(bào)刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
5．規(guī)范科研管理，用活評估機(jī)制。
根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優(yōu)評先、申報(bào)骨干的條件之一，充分調(diào)動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案，將教師學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文、心得、案例等資料完整保存，真實(shí)反映教師發(fā)展過程，體現(xiàn)教師教育、教學(xué)工作情況，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平。
根據(jù)校內(nèi)骨干教師獎勵細(xì)則，做好都江區(qū)三種人的年度考評，以細(xì)則為抓手，對骨干提出高要求，在不斷反思和同行互學(xué)中提升自己的綜合實(shí)力，積極申報(bào)高一級的稱號，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個人雙贏。
三、工作安排:
八月份
1.制定教科室計(jì)劃；
2.報(bào)送職稱資料
3.反饋?zhàn)x書社團(tuán)暑期活動情況。
九月份
1.召開課題組長會議和讀書社團(tuán)組長會議；
2.制定青年教師成長個人規(guī)劃和骨干教師提升個人規(guī)劃。
3.組織省教育學(xué)會論文參賽。
十月份
1.組織省規(guī)劃課題（數(shù)學(xué)）研討活動；
2.跟蹤骨干教師讀書社團(tuán)活動；
3.收集活動的過程性資料。
十一月份
1.準(zhǔn)備教科研年檢；
2.組織論文參賽。
3.邀請省專家來我校講學(xué)。
4.骨干教師讀書社團(tuán)活動
十二月份
1.參加教科研年檢；
2.展示讀書社團(tuán)活動成果。
3.組織省規(guī)劃課題（語文）研討活動。
一月份
1.都江區(qū)骨干年度考核；
2.收集資料，完成教師績效考核；
3.完成教科室總結(jié)。
教科室工作計(jì)劃9
回顧上學(xué)期，教科室的各項(xiàng)工作緊密圍繞教育科研與教師發(fā)展兩大方面進(jìn)行，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)，各科室的支持下，取得了一定成績。協(xié)助教導(dǎo)處，繼續(xù)開展學(xué)校“情趣課堂教學(xué)模式”研究；組織了教研組集中學(xué)習(xí)課標(biāo)，數(shù)學(xué)“超腦麥斯”校內(nèi)研討課，多項(xiàng)課題有序研究中，組織學(xué)校青年教師，圍繞冷校的《教書·讀書》一書進(jìn)行讀書交流，二期“成長”讀書班的活動已經(jīng)正常進(jìn)行；積極參加各級各類教研活動，在上級組織的'各類征文評選中，教科室積極宣傳組織，報(bào)送數(shù)十篇教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、論文參評。按照市局有關(guān)要求，認(rèn)真組織學(xué)校骨干教師考核。協(xié)助校長室，做好“教學(xué)改革促進(jìn)月”優(yōu)秀學(xué)校評比的材料報(bào)送與現(xiàn)場評審活動。
本學(xué)期，教科室將積極開拓思路，創(chuàng)新形式，調(diào)動教師教研熱情，提升學(xué)校教科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師成長，協(xié)助校長室、教導(dǎo)處，推動市局提升學(xué)生素養(yǎng)“五大工程”的建設(shè)，進(jìn)一步推動教師讀書活動，在骨干教師進(jìn)階與青年教師成長工作上開展實(shí)質(zhì)性工作。
一、扎實(shí)開展課題研究工作
課題管理是學(xué)校教科室的重點(diǎn)工作，教科室將督促并協(xié)助各課題組根據(jù)市課題管理要求，做好過程性研究，及時整理研究資料，做好中期匯報(bào)等工作，此外，還有少數(shù)幾項(xiàng)課題有結(jié)題要求，將督促并協(xié)助課題主持人進(jìn)行有關(guān)結(jié)題準(zhǔn)備工作。計(jì)劃舉辦一次課題交流研討活動。
二、專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長
“走出去、請進(jìn)來”，積極組織教師參加各級各類教學(xué)觀摩研討活動，吸收先進(jìn)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。積極邀請省市教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校指導(dǎo)，讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。協(xié)助校長室，精心組織第三屆“白涂之春”名師教學(xué)觀摩及論壇活動，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的影響力。
三、教師讀書班建設(shè)
“成長”讀書班建設(shè)更側(cè)重于全員化、日常化與多學(xué)科化。讀書班所有活動的目標(biāo)正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，過一種讀書的生活。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)推薦好書，推薦網(wǎng)讀文章，舉辦一次青年教師讀書論壇活動，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進(jìn)讀書活動。
四、骨干教師培養(yǎng)與提升
學(xué)校骨干教師高階研修班已經(jīng)成立，本學(xué)期，教科室將重視此班建設(shè)，以共同體的形式摸索、實(shí)踐，積極實(shí)施校內(nèi)培養(yǎng)計(jì)劃，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養(yǎng)力度，加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討，主講人或是本校教師，或是約請名校名師，通過這種自由、自在的交流，進(jìn)行一些純粹的學(xué)習(xí)、討論與研究。
五、綜合實(shí)踐活動的開展與實(shí)施
結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動、隊(duì)部活動，開展綜合實(shí)踐活動，積極組織學(xué)生參與社會實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然、社區(qū)，回歸家庭，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、勞動意識、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。做好活動過程性資料的收集與整理，定期進(jìn)行綜合實(shí)踐活動成果評比。
六、參與市局各項(xiàng)教研活動
市局發(fā)文組織的各項(xiàng)教研活動、論文競賽等，仍然是教科室工作的重點(diǎn)項(xiàng)目，教科室將一如既往做好宣傳、發(fā)動、組織、參與等工作，不讓學(xué)校的各項(xiàng)工作落于人后。另外，本學(xué)期教科室將規(guī)劃將泰州市、興化市兩級名師工作室與學(xué)校有關(guān)教研活動結(jié)合，開展互動與交流。
教科室工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，學(xué)校教科室工作緊緊圍繞以XX市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”為工作指引，堅(jiān)持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則，強(qiáng)化“四個質(zhì)量觀”（干凈即質(zhì)量、改進(jìn)即質(zhì)量、過程即質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)即質(zhì)量），優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實(shí)有效的開展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，提升學(xué)校教育科研的品味，豐富學(xué)校教育科研內(nèi)涵。
二、工作目標(biāo)
⒈做好各級課題的研究、管理工作。并依托課題組開展課題研究推進(jìn)工作，本學(xué)期將進(jìn)行課題中期研究匯報(bào)工作，同時督促學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作。
⒉進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動。
⒊做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認(rèn)真組織教師參加縣級及以上各類培訓(xùn)活動，積極搭建各種平臺讓老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。認(rèn)真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師有計(jì)劃、有目的、有意義的參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。
⒋積極組織教師參加各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項(xiàng)評比活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師綜合素養(yǎng)。
三、主要工作
㈠打造學(xué)校品牌，辦好校報(bào)校刊。
⒈注重打造校本教研特色品牌，以“教師論壇”為抓手，每學(xué)期開展一次活動。基于課題研究問題，以課堂為主陣地，在課堂中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，積極參與新課改，為建構(gòu)新課堂、新理念不斷創(chuàng)新。
⒉積極辦好每學(xué)期的校報(bào)校刊。為提升學(xué)校辦學(xué)品味，打造學(xué)校特色名片，積極創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)校刊。校報(bào)已經(jīng)創(chuàng)編五期，本學(xué)期將以校刊為為重點(diǎn)，著力打造第一期校刊。針對學(xué)校大型活動、特色活動，課堂教學(xué)、實(shí)踐活動、學(xué)生作品等方面進(jìn)行創(chuàng)編，全面向家長、兄弟學(xué)校、社區(qū)推廣，積極打造學(xué)校亮麗名片，形成一定知名度。
㈡加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓好繼續(xù)教育。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真閱讀教育理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，精讀與通讀相結(jié)合，讀與寫相結(jié)合。走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
2、組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期，教科室繼續(xù)按照相關(guān)要求組織教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，同時做好認(rèn)證、管理工作。通過各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
㈢緊抓課題研究，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理。
⒈明確研究重點(diǎn)，關(guān)注研究過程。緊緊圍繞XX市級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結(jié)合相關(guān)的.活動，組織教師開展教科研報(bào)告、案例評選活動，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學(xué)期為我校蘇州市級課題研究的攻堅(jiān)階段，教科室將引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究，強(qiáng)化過程性資料的收集整理。
⒉強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理，信息及時呈現(xiàn)。教科室加強(qiáng)學(xué)校各級課題指導(dǎo)和管理，督促各級課題穩(wěn)步開展，有計(jì)劃、有層次、有重點(diǎn)開展課題研究工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，按時結(jié)題。教科室將引領(lǐng)以課題研究推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。目前，學(xué)校課題全部網(wǎng)絡(luò)管理，不僅能分層、分階段、分板塊進(jìn)行管理，更能使課題過程性管理更規(guī)范、更有條理，也更及時。這也更符合課題研究過程性管理的需求，讓我們的課題研究更高效，能動態(tài)管理。
㈣注重師資建設(shè)，提升教師素養(yǎng)。
⒈加強(qiáng)新教師的鍛煉與培養(yǎng)。為促進(jìn)新教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍(lán)工程”活動。“青藍(lán)工程”將聘請一些經(jīng)驗(yàn)豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
⒉加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進(jìn)更多教師成才。要通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動全校師資隊(duì)伍的提高。
⒊加強(qiáng)校際交流研討，拓寬教育視野。本學(xué)期開始對聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進(jìn)來”的方法，與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實(shí)效的教科研活動，以加強(qiáng)學(xué)校教師間的團(tuán)結(jié)與友誼，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。
⒋鼓勵教師在開展教育教學(xué)研究的同時，積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。
四、月度工作安排
九月份：
⒈參加XX市教科室主任會議。
⒉制定學(xué)校教科室工作計(jì)劃。
⒊舉辦第十七屆教師論壇活動。
⒋推薦9月《燃荻》文章。
⒌落實(shí)信息技術(shù)能力提升工程秋季班報(bào)名工作。
⒍落實(shí)微型課題結(jié)題任務(wù)。
⒎上傳教師暑期讀書心得。
⒏開展課題研討活動。
⒐落實(shí)校本教材實(shí)施工作。
⒑組織教師參加各級各類論文評比活動。
十月份：
⒈邀請南京教科院專家進(jìn)行課題指導(dǎo)工作。
⒉申報(bào)江蘇省教育學(xué)會“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題。
⒊參加蘇州市科研交流學(xué)習(xí)活動。
⒋開展課題研究課活動。
⒌推薦10月《燃荻》文章。
⒍開展全校信息技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
⒎做好學(xué)校校報(bào)編輯、印刷工作。
十一月份：
⒈組織教師參加各級各類論文評比活動。
⒉撰寫學(xué)校課題中期匯報(bào)材料。
⒊開展課程群教學(xué)實(shí)踐研究。
⒋推薦11月《燃荻》文章。
⒌開展課題分析評價(jià)活動。
十二月份：
⒈開展學(xué)校課題中期匯報(bào)活動。
⒉推薦12月《燃荻》文章。
⒊做好創(chuàng)編第一期校刊工作。
⒋組織教師做好學(xué)時統(tǒng)計(jì)工作。
一月份：
⒈組織青年教師修訂個人成長規(guī)劃。
⒉統(tǒng)計(jì)教師下半年論文獲獎情況。
⒊做好課題學(xué)期總結(jié)工作。
⒋迎接上級科研部門常規(guī)考核。
⒌教科室進(jìn)行教師個人考核工作。
⒍做好學(xué)期教科研工作總結(jié)。
⒎學(xué)期教科研資料收集整理工作。
⒏落實(shí)第十八屆教師論壇工作。
⒐組織教師參加各級各類論文評選活動。
教科室工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《萬佳小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的安排布署，堅(jiān)持“以研促教，提高質(zhì)量”的工作思路，以落實(shí)常規(guī)工作為保障，優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。力求在課程改革、扎實(shí)教研、備課及教學(xué)常規(guī)工作中取得新的突破。
二、現(xiàn)狀分析
㈠收獲
1.“美好教育”思想體系在師生心中逐步建立，老師們在教學(xué)中有了主動探究的意識，力求提高自己的課堂教學(xué)效率。
2.“美好課程”中的語文晨誦課程，數(shù)學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐課程、英語學(xué)科的當(dāng)堂檢測逐步形成常態(tài)，構(gòu)建基本的教學(xué)模式和課程資源，并且在應(yīng)用中得到不斷優(yōu)化。
3.“美好課堂”在主題教學(xué)、學(xué)生預(yù)學(xué)、助學(xué)單研制、互文應(yīng)用、讀寫互促、小組合作、教學(xué)策略的開發(fā)和使用上，形成部分可供參考借鑒的教學(xué)資源。
4.常規(guī)檢查、抽查促進(jìn)教師常態(tài)工作的落實(shí)。
㈡存在問題
1.各科美好課程建設(shè)開展了系列的探索與實(shí)踐，課程實(shí)施、課程內(nèi)容以及評價(jià)反饋等方面還存在隨意、零散的現(xiàn)象，成果的總結(jié)梳理不夠深入，未能形成系統(tǒng)的課程資料。
2.教研與課題研究未能打通，不能有效發(fā)揮以研促教、相得益彰的互促作用，教研活落實(shí)不到位，導(dǎo)致美好課堂推進(jìn)效果不明顯，各備課組、教師之間的推進(jìn)不均衡。
3.各項(xiàng)常規(guī)、測查、測試的引領(lǐng)方向不夠明確。個別教師不明確活動、測查的要求和重點(diǎn)。
4.老師們還需要靜下心來深入分析解讀教材、關(guān)注課堂、學(xué)生，通過提高課堂效率來提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)和重點(diǎn)
㈠落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高常規(guī)工作實(shí)效.
㈡繼續(xù)深入推進(jìn)“美好課堂”優(yōu)化、“美好課程”重構(gòu)，切實(shí)提高“美好教育”質(zhì)量。
㈢落實(shí)課題與教研的有效整合，充分利用所形成和積累的課程資源進(jìn)行深入探究、改進(jìn)，進(jìn)一步提升教師的課程意識與能力，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)形態(tài)。
㈣以備課組有效教研和核心團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，通過帶題授課，一課多講、反復(fù)研討的方式，提高課堂教學(xué)的效率及老師們的課堂教學(xué)能力，圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂模式，實(shí)現(xiàn)教師整體提高。
㈤通過各學(xué)科活動月的落實(shí)，打造各學(xué)科的特色、亮點(diǎn)，推進(jìn)各學(xué)科常規(guī)工作的落實(shí)。
四、具體工作
㈠夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高常規(guī)工作實(shí)效。
1.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。
以新課標(biāo)理念和美好課程、美好課堂的教育教學(xué)為指導(dǎo)，對備、講、批、輔、考實(shí)行常態(tài)、有效跟蹤管理，做到要求明確、落實(shí)到位、反饋及時，指導(dǎo)有效，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。全體教師手寫教案，每一單元前附單元教學(xué)計(jì)劃，分課型安排課時，單元測試卷后附本單元小結(jié)，集體備課教案要增加個性化修改。充分發(fā)揮級部主任、備課組長對本年級本組教案作業(yè)的指導(dǎo)與督促檢查和負(fù)責(zé)職能。教科室通過定期與不定期檢查、組內(nèi)自查、備課組間互查、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)推門課后檢查等形式對全體教師的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查。檢查和反饋，都要體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，及美好教育的教學(xué)要求，具有理念引領(lǐng)作用。加大檢查的人數(shù)和次數(shù)，給老師們搭建相互學(xué)習(xí)、交流的平臺，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織檢查教師當(dāng)面做出反饋或以書面形式在5個工作日內(nèi)做出反饋，并且將反饋材料上傳學(xué)校QQ群;備課組互查可以配合家長會等活動以教案作業(yè)展評的方式開展，每次推門課后講課教師要主動將所帶班的作業(yè)與教案提供給聽課領(lǐng)導(dǎo)，聽課領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真檢查并及時給出指導(dǎo)意見。
將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合，注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問題的指導(dǎo)跟進(jìn)，提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中，要根據(jù)檢查情況，對于需要提高的班級在本月內(nèi)增加作業(yè)回查、指導(dǎo)，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導(dǎo)，要跟進(jìn)班級進(jìn)行幫扶，提高常規(guī)檢查的針對性，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題，并真正解決問題，實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導(dǎo)的目的，解決教師中存在的困惑。
2.開展教師體驗(yàn)作業(yè)和優(yōu)秀教案、作業(yè)展評，提高常規(guī)質(zhì)量。
根據(jù)教研中心要求，全體教師完成助學(xué)單及每天的作業(yè)布置記錄表(教科室統(tǒng)一提供記錄表)具體做法：作業(yè)提前布置，教師提前完成，標(biāo)明預(yù)計(jì)完成作業(yè)時間、教師實(shí)際完成作業(yè)時間，易錯題目三項(xiàng)內(nèi)容。教師要把自己的作業(yè)整理和教案助學(xué)單整合，只完成教案上的助學(xué)單，單元測試卷完成后按單元附在每一單元教案的最后邊，在教學(xué)常規(guī)檢查中檢查。按照各科作業(yè)設(shè)計(jì)、布置的數(shù)量和要求提高布置作業(yè)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)精練、減負(fù)。作業(yè)方面要求針對不同的學(xué)生布置有層次的個性作業(yè)，在組內(nèi)保底作業(yè)的基礎(chǔ)上開發(fā)自己的特色作業(yè)。
本學(xué)期要在第一周開展學(xué)生優(yōu)秀寒假作業(yè)展評，于2月23日進(jìn)行。學(xué)期中期開展優(yōu)秀班級作業(yè)展評和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評。為作業(yè)優(yōu)秀師生提供平臺，讓他們的做法得到宣傳和推廣，提高布置作業(yè)和寫作業(yè)、批改作業(yè)的質(zhì)量。同時繼續(xù)在智育文化墻專設(shè)優(yōu)秀作業(yè)展評版塊，本學(xué)期由四五年級級部布置。
3.豐富單項(xiàng)能力測查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)教研中心安排，結(jié)合我校美好教育質(zhì)量觀，本學(xué)期校內(nèi)語、數(shù)、英能力測查各三次。語文三月份低年級測查看圖說話、中高年級測查口頭作文;四月份測查閱讀;五月份測查古詩積累。數(shù)學(xué)三月份測查口算，四月份測查計(jì)算，五月份測查解決問題。英語三月份測查單詞，四月份測查句子，五月份(三年級聽力)(其它年級)測查作文。術(shù)科每學(xué)期一次。教科室統(tǒng)一下發(fā)通知，組織安排。由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)測試的分析反饋及資料的收集整理。
單項(xiàng)能力測查教科室提前準(zhǔn)備，明確測查評分標(biāo)準(zhǔn)，提前準(zhǔn)備，提高出題質(zhì)量。教師要根據(jù)安排，提前對學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，提高測查實(shí)效，提升學(xué)生自信。各備課組要在測查后一周內(nèi)的教研組活動中安排質(zhì)量分析，提出改進(jìn)訓(xùn)練策略，并且由備課組長負(fù)責(zé)將測查后的紙質(zhì)、電子成績統(tǒng)計(jì)、分析上交各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)上交教科室按月完成考核，以達(dá)到全面提升學(xué)生素養(yǎng)、考查與考核同步的目的。
4.完善萬佳質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
各學(xué)科學(xué)期初的教材分析、學(xué)期中的單元自測、期中成績的學(xué)情分析、學(xué)期末的學(xué)科對比分析形成常態(tài)并充分發(fā)揮教學(xué)干部、骨干教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，縮小班級差距，實(shí)現(xiàn)整體提高。備課組長要組織好本組單元質(zhì)量檢測，每單元或兩單元質(zhì)量監(jiān)控試題精選后由命題人在組內(nèi)進(jìn)行試題分析，檢測后將成績匯總當(dāng)周上傳學(xué)科組，以便組內(nèi)及時掌握各組的教學(xué)情況。
5.關(guān)注學(xué)困生，做好5:20課堂的輔差工作。
針對以往情況，再次明確5:20課堂每班輔查最多不超過5人，嚴(yán)禁整班滯留、嚴(yán)禁占用課間操、術(shù)科課時進(jìn)行輔差，輔差一定要有科任老師在場。并且于學(xué)期末組織5:20課堂經(jīng)驗(yàn)交流分享。
6.進(jìn)一步推進(jìn)“隨堂聽課”制度。各分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長、備課組長、骨干教師定期、不定期深入課堂第一線，通過推門課、考核課等形式了解教師教學(xué)的真實(shí)情況。本學(xué)期全體教師參加各類聽課活動后由各科備課組長(或由備課組長委派一人負(fù)責(zé))及時上傳聽課照片(師徒結(jié)對聽課照片由徒弟負(fù)責(zé)上傳)，各科分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己參加聽課所做的記錄及上傳照片，及時統(tǒng)計(jì)各位老師的聽課節(jié)數(shù)，每月一次，并且將統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時上交教科室進(jìn)行考核。語文由白蕊校長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)由王凱榮老師負(fù)責(zé);英語由李倩老師負(fù)責(zé);藝體由韓永東校長負(fù)責(zé);科學(xué)、信息技術(shù)由張印校長負(fù)責(zé)。聽課后及時組織評課、反饋、指導(dǎo)，并且要將聽評課記錄填寫完整、意見及建議書寫詳實(shí)，有針對性。指導(dǎo)要突出學(xué)段重難點(diǎn)，讓老師們明確該學(xué)段我要做什么，該怎么做。
7.全面落實(shí)課前三分鐘。
課前三分鐘說話，能夠全面、有效提高學(xué)生表達(dá)、傾聽能力，有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，本學(xué)期各學(xué)科、各班、各組要根據(jù)學(xué)段、教材內(nèi)容、當(dāng)前時事或積累內(nèi)容，于學(xué)期初安排課前三分鐘說話內(nèi)容，內(nèi)容要豐富、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、安排專門學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，人人登臺，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力。如語文的課前三分鐘說話、講故事等;數(shù)學(xué)一二年級可以進(jìn)行口算訓(xùn)練;三-六年級老師們可以是每日一題、作業(yè)糾錯、數(shù)學(xué)故事、計(jì)算技能訓(xùn)練，精選精練注重典型與糾錯;英語以學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀或背誦、課前三分鐘說話、講故事等方式進(jìn)行;綜合學(xué)科結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)選擇形式多樣、內(nèi)容豐富的`課前三分鐘內(nèi)容，各科教師要將內(nèi)容記錄到當(dāng)日教案上，以備檢查。
8.借助國家教育資源公共服務(wù)平臺和內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)云平臺建設(shè)，促進(jìn)相互交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期各位老師要按時將自己的優(yōu)秀教學(xué)資源同時上傳到兩個云平臺。內(nèi)容包括：每位老師第一周上傳計(jì)劃，第十八周上傳總結(jié)，學(xué)期中每周上傳一項(xiàng)(隨筆、課件、試卷、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、助學(xué)單、論文等)。要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁下載。一方面供老師們相互借鑒、學(xué)習(xí)、交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，每位老師每學(xué)期在國家教育資源云平臺上至少轉(zhuǎn)載10篇優(yōu)秀隨筆;另一方面完成我們個人考核中的3分資料上傳。由白煜中、肖瑞清老師完成統(tǒng)計(jì)及評分。
相信以上各項(xiàng)常規(guī)工作，通過每一位分管領(lǐng)導(dǎo)、處室的崗位抽查、導(dǎo)學(xué)，一定會得到有效落實(shí)。
㈡以“項(xiàng)目推進(jìn)”為手段，本學(xué)期我們的項(xiàng)目組有：美好課程、美好課堂、課題研究、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、園藝修剪、科學(xué)探究、選修課程等諸多項(xiàng)目組，針對各學(xué)科項(xiàng)目組制定具體實(shí)施方案，以此推進(jìn)我校美好課程建設(shè)。
重點(diǎn)對美好課程、美好課堂、美好課題項(xiàng)目組向老師們做具體說明：
1.美好課程項(xiàng)目組由白蕊校長總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長負(fù)責(zé)實(shí)施，按照“2+4”美好課程體系中課程內(nèi)容的四大板塊：品德與生活、語言與閱讀、數(shù)學(xué)與科技、體藝與審美。其中品德與生活中本學(xué)期開設(shè)的課程有：愛我鄂爾多斯課程……語言與閱讀本學(xué)期開設(shè)的課程有：悅納課程：萬佳晨誦、新教育資源包、李白、英語拓展課程。互動課程：節(jié)日課程、讀書課程、班級課程…… 轉(zhuǎn)化課程：童話劇、辯論賽… (其中英語課程包括英語課程：經(jīng)典閱讀：繪本、詩歌、歌曲、名言、故事、閱讀…班級課程包括：誦讀、整書閱讀、綜合實(shí)踐……)數(shù)學(xué)與科技中本學(xué)期開設(shè)的課程有：基礎(chǔ)學(xué)科、數(shù)學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐 、園藝修剪 、種殖課程 ……體藝與審美中本學(xué)期開設(shè)的課程有：跳繩課程 、足球課程 、壁掛課程 、選修課程 ……
以上美好課程實(shí)施過程中的具體要求是：
1.總負(fù)責(zé)人：白蕊。具體負(fù)責(zé)人：各分管領(lǐng)導(dǎo)。
2.確定方案。課程要根據(jù)處室安排，分管領(lǐng)導(dǎo)要和具體備課組制定課程方案，包括：目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、展示測評方法和時間。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)確定、內(nèi)容精選、實(shí)施有序。方案開學(xué)第二周各分管領(lǐng)導(dǎo)上交白蕊。
3.執(zhí)行課程展示測評制度。各處室課程要根據(jù)方案于每學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行匯報(bào)展示、測評。
4.所列出課程形成規(guī)范實(shí)用的課程資源包(教材、課件、過程性資料等)以便推廣使用。期末上交白蕊。
5.選修課程計(jì)劃上傳分管領(lǐng)導(dǎo)，研討并確定內(nèi)容、展示形式、時間。
6.各班、各科目要做好各課程整合。
數(shù)學(xué)閱讀課程開展利用每周一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課進(jìn)行，綜合實(shí)踐課程整合科技小制作以每兩周進(jìn)行一次。
選修課程注重在培優(yōu)與精品項(xiàng)目打造、課程成果提煉過程中提高師生審美能力，本學(xué)期以承辦主題閱讀年會為契機(jī)，做好民樂、壁掛、書法、跳繩、剪紙等成果展示，所有選修課程計(jì)劃按時上交分管領(lǐng)導(dǎo)處，由分管領(lǐng)導(dǎo)審核、安排落實(shí)展示的時間、內(nèi)容形式。
嘗試研發(fā)來自學(xué)生、家長的課程評價(jià)方式。
2.美好課堂項(xiàng)目組由張印校長總負(fù)責(zé)，在全面實(shí)施預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)的課堂模式中，構(gòu)建“自主合作探究”課堂讓全體學(xué)生通過動手操作、小組合作充分參與到學(xué)習(xí)中，充分開發(fā)學(xué)科育人價(jià)值。而各學(xué)科的發(fā)展不夠均衡，語文、數(shù)學(xué)、英語較其他學(xué)科快，應(yīng)該引起分管領(lǐng)導(dǎo)、老師的重視，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。
①根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與校本實(shí)際采取不同的實(shí)踐形態(tài)推進(jìn)美好課堂重建。首先需要明確各學(xué)科都要運(yùn)用“結(jié)構(gòu)化”工具推進(jìn)課堂改革。“數(shù)學(xué)與科學(xué)”類學(xué)科繼續(xù)采取“聯(lián)動教研”的方式推進(jìn)課堂重構(gòu)，主要運(yùn)用“結(jié)構(gòu)化”工具，突破知識的“點(diǎn)狀”，將知識點(diǎn)納入學(xué)科知識體系中，將知識內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系起來，在一節(jié)課內(nèi)、單元內(nèi)、學(xué)段內(nèi)對教材進(jìn)行結(jié)構(gòu)加工、重組，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“自主合作探究”式教學(xué)設(shè)計(jì)，即預(yù)學(xué)階段自主整體了解知識結(jié)構(gòu)，共學(xué)階段合作探究相關(guān)知識規(guī)律、聯(lián)系，延學(xué)階段學(xué)生運(yùn)用結(jié)構(gòu)、規(guī)律于同類或相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程，最終教會學(xué)生運(yùn)用學(xué)會的知識結(jié)構(gòu)和探究方法，主動在課堂上學(xué)習(xí)類似或相關(guān)的新知識，提升他們整體、系統(tǒng)分析的思維能力，同時通過這樣的聯(lián)動教研促進(jìn)我們數(shù)學(xué)教師成長。在此基礎(chǔ)上結(jié)合數(shù)學(xué)課程開發(fā)，數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)入--“課型研究階段”(我們從課程的整體視野以及學(xué)科教學(xué)的長時段出發(fā)將“課型”理解為課的類型與課的模型。)，逐步明晰基礎(chǔ)課、數(shù)學(xué)閱讀課、實(shí)踐課堂的不同課型模式。
②語文學(xué)科我們開展“主題讀寫”下的課型研究實(shí)現(xiàn)課堂的重構(gòu)，課型研究注重在單元主題、課程主題下引導(dǎo)老師們圍繞育人價(jià)值深度開發(fā)教材、重組、創(chuàng)編教材進(jìn)而推進(jìn)課堂改革深入、有質(zhì)量。英語學(xué)科抓住“識記、閱讀、練習(xí)、達(dá)標(biāo)、成長”這幾個要素形成英語學(xué)科的架構(gòu)。體藝學(xué)科可以圍繞單元、模塊主題重組教材，實(shí)現(xiàn)校本必修課程有序、課堂規(guī)范推進(jìn)，課堂模式還是應(yīng)該是具有學(xué)科特點(diǎn)“自主合作探究”。
③在美好課堂優(yōu)化中我們繼續(xù)“助學(xué)單”和“結(jié)構(gòu)化”兩個工具研發(fā)使用。同時我們堅(jiān)持以四大行動助力課堂優(yōu)化即集體備課、師生共讀共寫、校長導(dǎo)學(xué)、課題研究。根據(jù)我們當(dāng)下課堂優(yōu)化現(xiàn)狀，需要明確以課題研究促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn)，突出過程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個關(guān)鍵，落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)。
3.課題研究項(xiàng)目組由白蕊校長總負(fù)責(zé)，將集體備課和課題研究有效整合，以此實(shí)現(xiàn)以研促教，相得益彰的互促效果。
本學(xué)期各組研究課題有：語文為 “美好課堂之有效互文”;“美好課堂之教師理達(dá)”;“美好課堂之小組合作指導(dǎo)”;“美好課堂之學(xué)生評價(jià)”;“美好課堂之助學(xué)單的設(shè)計(jì)與使用”。數(shù)學(xué)為“預(yù)學(xué)的方法指導(dǎo)”;“小組學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)”;“分享與傾聽”;“獨(dú)立學(xué)習(xí)與組內(nèi)互助”;“關(guān)于習(xí)題的編寫”;“助學(xué)單的設(shè)計(jì)與使用” 等方面開展具體的方法研究。其它學(xué)科也圍繞這些課題選擇，盡量組內(nèi)選同一個課題重點(diǎn)研究，敘事、匯報(bào)、課堂等要以組內(nèi)課題為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課題促進(jìn)課堂和課程建設(shè)。
堅(jiān)持每周集體備課與課題研究同步推進(jìn)，教研活動時間仍為每周二上午體藝、下午語文，周三下午數(shù)學(xué)、周四下午英語。
每組一學(xué)期要完成10次集體備課，期中前要完成6次、期中后4次。每次集體備課都要進(jìn)行兩講，備課組要在備課組計(jì)劃內(nèi)做好人員分工保證落實(shí)，將安排表張貼于辦公室。每次活動指定專人負(fù)責(zé)，本學(xué)期各備課組在集體備課中要求每一位老師都先完成一備教案，在集體備課時由負(fù)責(zé)人組織集體交流各位的教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)成共識后形成主備人的二案，也就是我們組內(nèi)共用的二案。主備人完成課堂教學(xué)展示后，其他成員根據(jù)自己聽課后的發(fā)現(xiàn)及評課指導(dǎo)用紅筆在二案的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)致的二次修改，形成自己的三案。各分管領(lǐng)導(dǎo)、各年級組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每次深入各組參與、指導(dǎo)活動(并且要及時上傳教研活動、聽評課照片)。值周領(lǐng)導(dǎo)檢查各組活動情況，以此保證我校教研活動有效、高效進(jìn)行，發(fā)揮教研在提升教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校發(fā)展的巨大力量。
美好課堂、課題實(shí)施具體要求：
通過以上五項(xiàng)措施促，尤其是以課題研究這一重點(diǎn)促進(jìn)美好課堂的優(yōu)化。其具體方法要做到：
1.各學(xué)科要在學(xué)科計(jì)劃里，制定本學(xué)科美好課堂目標(biāo)、具體實(shí)施過程。分管領(lǐng)導(dǎo)要參與制定和研討。
2.要把常態(tài)課、集體備課和課題研究緊密結(jié)合，進(jìn)行10次，通過組內(nèi)教研提高課題意識和研究的質(zhì)量。
3.各學(xué)科組開展的大組教研也要圍繞5個課題進(jìn)行突破研討。
4. 聯(lián)系和分管領(lǐng)導(dǎo)聽推門課要按照美好課堂的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)跟進(jìn)，各科都進(jìn)行即時評課(當(dāng)堂、當(dāng)天落實(shí))
5.備課組和學(xué)科組要及時梳理總結(jié)，形成本組特色，每學(xué)期中和學(xué)期末各進(jìn)行一次課題階段性分享交流。
*專業(yè)閱讀(白蕊、鄧明君、趙捷、張印、楊翠梅等閱讀組成員負(fù)責(zé)。)
時間：雙周四下午放學(xué)后進(jìn)行教師閱讀，專時專用;內(nèi)容落實(shí)：數(shù)學(xué)老師共讀書目是《教學(xué)新密碼》，非數(shù)學(xué)教師共讀書目是《 》。落實(shí)讀書筆記：每人每學(xué)期必須有5000字以上的讀書筆記。由專業(yè)閱讀項(xiàng)目組擬定本學(xué)期全校教師的閱讀方案。
*專業(yè)寫作(劉春梅、田忠輝、石宇、王珍貴老師負(fù)責(zé)) 葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思，有可能成為名師。”可見教師反思之重要。全體科任教師故事隨筆或讀書筆記每周至少一篇，于下一周星期二之前上傳，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)要按周評分，按月完成考核。由聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)及時跟進(jìn)互動和打分，未按時上傳或未評分的按0分計(jì)算。專業(yè)寫作組與聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每周、每年級推薦一篇校內(nèi)美文于群內(nèi)。制作寫作美文集，學(xué)期中由項(xiàng)目組組織交流分享會，提高教師反思和專業(yè)能力。
㈢創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)教師分層提高。
1.提高名師講堂、名師課堂、師徒結(jié)對、校長導(dǎo)學(xué)的實(shí)效，為教師專業(yè)成長導(dǎo)航。
名師講堂。
名師課堂。
師徒結(jié)對。
本學(xué)期將按照《萬佳小學(xué)骨干教師管理辦法》明確每位骨干教師承擔(dān)任務(wù)并按每人承擔(dān)的任務(wù)完成情況進(jìn)行考核。師徒結(jié)對要出成效，開學(xué)的教學(xué)計(jì)劃中加一項(xiàng)本學(xué)期的個人成長目標(biāo)，徒弟要根據(jù)自己的薄弱之處，制定本學(xué)期需要師傅指導(dǎo)哪些方面的具體計(jì)劃，并與師傅明確。師傅要發(fā)揮指導(dǎo)作用，除平日的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)外，一學(xué)期，至少要聽徒弟課5節(jié)，并進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。給青年教師搭建成長平臺，同時給青年教師壓擔(dān)子，徒弟一學(xué)期要至少聽師傅課10節(jié)，虛心向師傅請教。師傅聽夠五節(jié)后，徒弟要上至少一節(jié)師徒結(jié)隊(duì)匯報(bào)課，可以與組內(nèi)集體備課整合，全組人聽評，以便以后師傅跟蹤指導(dǎo)，有側(cè)重點(diǎn)。師傅聽課指導(dǎo)意見，徒弟要在教師學(xué)習(xí)手冊(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一欄里)做記錄，并結(jié)合指導(dǎo)意見寫反思，放假徒弟上交一篇感言。
校長導(dǎo)學(xué)。
通過校訊通、學(xué)校群和校園網(wǎng)等現(xiàn)代平臺，積極為教師推薦先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和美好教育實(shí)踐中的優(yōu)秀教師，及需要改進(jìn)的方面，讓交流反饋更加及時有效，包括各處室隨周進(jìn)行。
2.有效校本培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)要求時間安排及時、內(nèi)容設(shè)計(jì)具體、指導(dǎo)落實(shí)到位，針對性強(qiáng)，效果明顯。具體分為：
●集體備課培訓(xùn)
●畢業(yè)年級教師培訓(xùn)
●讀書沙龍培訓(xùn)
●年級組長、備課組長培訓(xùn)
3.強(qiáng)化教師基本功，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
●落實(shí)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)教師的職業(yè)理想和年段發(fā)展目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑，學(xué)校給予指導(dǎo)和跟進(jìn)，給予不同的幫助和平臺，促進(jìn)教師長遠(yuǎn)發(fā)展。
●青年教師除參加全員的所有培訓(xùn)外，繼續(xù)做好每周粉筆字和鋼筆字的練習(xí)與展示工作，使之成為我校教研文化中的一支獨(dú)秀。
㈣加強(qiáng)語言文字、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器、學(xué)籍等工作的管理，提升學(xué)校文化品位。
1.規(guī)范語言文字，提升學(xué)校文化品位
根據(jù)上級要求成立語言文字小組、逐漸建立語言文字檔案，準(zhǔn)備申請自治區(qū)語言文字示范校，將推普工作常態(tài)化。
2.教學(xué)、實(shí)驗(yàn)儀器管理員，要分櫥、分柜擺放儀器，建立儀器賬目及領(lǐng)借手續(xù)，保證儀器的使用率及安全。積極鼓勵、要求教師利用教學(xué)儀器、教具進(jìn)行教學(xué)，從領(lǐng)借記錄中檢查教師對儀器的使用情況。
3.圖書、教科書與教輔用書管理：有效使用閱覽室和圖書館，努力擴(kuò)大師生借閱的時間和空間，提高圖書的使用率，建議以班為單位借閱(平時周一至周五每天下午放學(xué)5:00學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)入圖書室借閱， 5:50統(tǒng)一離開)，但各班要配合圖書管理員做好借還手續(xù)。為保證圖書的有效流通教師借閱單人一次不超過3本，學(xué)生1人不超過1本。同時各班也要開發(fā)和建設(shè)自己的班級圖書角，通過學(xué)習(xí)一些班級較好的方法使班級成為書香班級，校園成為書香校園而我們的學(xué)生也具備書香氣息。
4.在家長中大力宣傳學(xué)籍管理工作的嚴(yán)峻性及對學(xué)生今后的影響，提高家長的認(rèn)識。轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)時，班主任要與學(xué)籍員密切配合，辦理齊全所需的一切手續(xù)經(jīng)核實(shí)后方可給予簽字、蓋章，并且負(fù)責(zé)相關(guān)手續(xù)的收集整理。
備注：1.學(xué)科組長制定組內(nèi)計(jì)劃，并在開學(xué)第一周內(nèi)利用教研活動時間進(jìn)行學(xué)習(xí)宣講。學(xué)科組計(jì)劃包括：課程、美好課堂、常規(guī)工作計(jì)劃。
2.備課組長要將“備課組計(jì)劃”和“備課組課題研究計(jì)劃”整合為一份：課題研究名稱：課題研究背景及研究價(jià)值：組內(nèi)教師現(xiàn)狀分析：備課組重點(diǎn)工作：課題研究的內(nèi)容：課題研究的措施：課題研究推進(jìn)暨集體備課安排表：(每組進(jìn)行10次，每次要進(jìn)行兩講)(要求組內(nèi)統(tǒng)一將教學(xué)進(jìn)度表、教研安排表張貼在辦公室內(nèi)。)
3.教師需完成“教學(xué)計(jì)劃”。(所有計(jì)劃上交電子版，一定要注意行文規(guī)范)包括：教材分析、學(xué)情分析、工作措施與策略、教學(xué)進(jìn)度安排表、課程建設(shè)內(nèi)容安排、整書閱讀內(nèi)容安排。
4.開學(xué)工作安排
略
教科室工作計(jì)劃12
本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”為原則；以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學(xué)習(xí)筆記化”為科研理念；以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
一、科研常規(guī)常抓不懈
教育科研常規(guī)工作要面向一般教師，是教師科研工作的基礎(chǔ)，要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，使科研貼近教師，貼近教學(xué)實(shí)際。
1、定期組織科研會議，開展科研討論。教科室與教務(wù)處將認(rèn)真組織好每兩周一次的教研組長會議，與教研組長一起認(rèn)真探討兩周來教學(xué)實(shí)踐中的問題，并共同研究出解決問題的針對性措施，提出解決問題的合理性建議；教科室將每周組織課題研究小組成員集中學(xué)習(xí)一次。
2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學(xué)期教科室繼續(xù)與電教中心合作，讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺，青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客，期末將進(jìn)行一次個人教學(xué)博客的評比。
3、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時為一線老師傳達(dá)課改新理念、新舉措，促進(jìn)教師科研理論的學(xué)習(xí)。要及時發(fā)布省、市、校各級科研動態(tài)，使教師能早知道，早準(zhǔn)備，讓每位教師能盡快知曉當(dāng)前科研發(fā)展的趨勢。
4、進(jìn)一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍，舉辦校級征文評比活動，并向市級以上報(bào)刊雜志投稿，積極參加各類論文評比。特別要通過主流媒體和權(quán)威評獎機(jī)構(gòu)發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果，擴(kuò)大宣傳面和影響力。
二、省級課題更加明確。
課題研究是教育科研的重要方式，學(xué)校教科室要抓實(shí)省級課題的研究工作，努力擴(kuò)大教師參與研究面，吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進(jìn)，主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學(xué)校層面要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性，本學(xué)期要舉辦一次全校性教育教學(xué)研討會。開學(xué)要針對上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學(xué)習(xí)討論，使教師們的研究更加符合省級課題，研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會，對一年來的實(shí)踐、研究心得體會、成果進(jìn)行交流匯報(bào)。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究，以體現(xiàn)實(shí)踐性，包括：方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長牽頭，上傳下達(dá)，落實(shí)各學(xué)科組的研究內(nèi)容，并收集整理相關(guān)資料。
3、一般教師層面的參與研究，要體現(xiàn)開放性，要解決學(xué)校課題與教師個人課題之間的.關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后，教師在學(xué)期中要針對即時生成的問題進(jìn)行總結(jié)性反思，并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學(xué)過程中的反思、體會、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習(xí)慣，及時記錄研究過程。
三、教學(xué)研究聚焦有效。
行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路，而提高教師專業(yè)水平是有效教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校將在行動研究的基礎(chǔ)上聚焦有效教學(xué)，突出課堂觀察。
我們要把教育科研的行動研究內(nèi)容聚焦在教學(xué)的有效性，將研究有效教學(xué)，推進(jìn)有效教學(xué)作為教育科研的基本使命。重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生、教材、課堂和作業(yè)。
1、學(xué)生是教育的對象，也是教育的目的，所以要樹立“每一個學(xué)生都是一個研究課題”的理念，倡導(dǎo)“研究學(xué)生”的科研取向。
2、教材是教學(xué)的基本依據(jù)，但教材不等于教學(xué)內(nèi)容，我們要在各種科研活動中重視引導(dǎo)教師研究教材，并把教材解讀的能力列入教師教學(xué)基本功的重要內(nèi)容。
3、課堂是教學(xué)的主要場所，也是科研的主要場所，課堂中瞬息萬變的事件與細(xì)節(jié)、問題與策略，都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索，力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法，以改變教學(xué)理念，改善教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的效益。
4、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題海苦境的唯一途徑，教育科研應(yīng)將作業(yè)研究作為重要內(nèi)容，選擇怎么樣的題，怎樣布置作業(yè)，怎樣批改作業(yè)，怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率，等等，都是教育科研的內(nèi)容。
四、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。
1、學(xué)校有市級骨干教師七名，區(qū)級骨干教師十七人，還有一大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源，組織研修，研修內(nèi)容包括教育、教學(xué)、科研、班主任等工作。
2、加強(qiáng)師徒結(jié)對工作。學(xué)校教師隊(duì)伍不斷壯大，去年新進(jìn)教師9人，今年新進(jìn)教師11人，還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師，總之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對后，師傅要在教育、教學(xué)、科研活動中對徒弟加強(qiáng)指導(dǎo)，要幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改變教育教學(xué)行為，徒弟要虛心向師傅學(xué)習(xí)，使自己盡快提高自己的教育教學(xué)水平。實(shí)踐證明，師徒結(jié)對活動既有利于青年教師的迅速成長，又能促進(jìn)師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固加強(qiáng)，能起到教學(xué)相長的雙贏效果。
五、開展讀書活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機(jī)，教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。
1、要進(jìn)一步營造校園書香氛圍，完善閱讀文化環(huán)境布置，讓人一走進(jìn)校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項(xiàng)工作將與教務(wù)處、圖書室密切合作，共同謀劃打造。
2、在教師中開展形式多樣的讀書活動，豐富教師業(yè)余文化生活。本項(xiàng)活動將與工會協(xié)商進(jìn)行。
3、在學(xué)生中開展“大閱讀”系列活動，如學(xué)生的讀書日記、征文、手抄報(bào)、書簽、朗誦經(jīng)典、小小藏書家、閱讀小能手等，十月份舉辦“聽香園”讀書節(jié)，舉行首屆書香班級評比活動。本項(xiàng)活動將與德育處、語文組強(qiáng)力合作下進(jìn)行。
六、開展多種形式的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
按照市、區(qū)繼續(xù)教育中心的要求開展本期的繼續(xù)教育工作。
具體安排：
9月份
1、教師暑假作業(yè)反饋、評價(jià)。組織：教科室
2、跟進(jìn)新進(jìn)教師課堂。教科室、教務(wù)處、教研組密切關(guān)注新進(jìn)教師，督促新進(jìn)教師盡快適應(yīng)并駕馭課堂。組織：教務(wù)處教科室
3、“聽香園”讀書節(jié)活動宣傳造勢。
10月份“聽香園”讀書節(jié)活動全面啟動
策劃：教科室語文組
組織：教師板塊——工會教務(wù)處
學(xué)生板塊——德育處
11月份青年教師賽課
具體時間及方案依據(jù)上級及學(xué)校相關(guān)活動安排待定。
組織：教務(wù)處教科室工會
12月份教育教學(xué)論文、反思、案例、課件、博客等評比。
組織：教科室教育處教務(wù)處電教中心
元月份教育教學(xué)研討會。
策劃：教科室
組織：教科室教育處教務(wù)處電教中心
ps：
1、教科室每周將組織課題小組常規(guī)性學(xué)習(xí)研討活動，時間：每周二下午第七節(jié)課。
2、教科室將堅(jiān)持隨堂聽課，配合教務(wù)處進(jìn)行即時教學(xué)常規(guī)檢查，并及時反饋檢查情況。
教科室工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校總體工作要點(diǎn)，以學(xué)校中心工作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)校的和諧持續(xù)發(fā)展添加推動力。抓好教研組的工作職能，抓實(shí)備課組的常規(guī)管理;以外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為載體，改變課堂模式，關(guān)注學(xué)生活動、關(guān)注學(xué)生收獲;搭建教師總結(jié)反思的平臺，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教師隊(duì)伍的建設(shè)。
二、思路與目標(biāo)
以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點(diǎn)，以教研活動與課題為載體;以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動的組織上造成影響，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題，同時力爭摒棄傳統(tǒng)的課堂模式，使先進(jìn)的教學(xué)模式大面積移入推進(jìn)，整體提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
三、范圍與措施
(一)教研組與備課組管理
1、教研組活動由教研組長負(fù)責(zé)。要發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。教研組長負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的教研活動計(jì)劃。按要求，各學(xué)科每周都要搞一次活動。活動務(wù)必做到“三落實(shí)、兩固定”，即計(jì)劃、組織、內(nèi)容落實(shí)，地點(diǎn)、時間固定。計(jì)劃要通過開會的形式民主制定，力求人人參與，各展所長。
2、教研組的計(jì)劃要有周期性和連續(xù)性，活動中要發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養(yǎng)青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課、探索課組織好，要落到實(shí)處，切忌走過場。對青年教師著力推行“說課、教課、評課”的教研模式。并要求有評課記錄。要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。
3、以年級備課組為單位進(jìn)行集體備課，各年級主任負(fù)責(zé)安排。
4、組織好本校及上級有關(guān)部門組織進(jìn)行的活動和校內(nèi)、外的學(xué)生競賽活動。如任務(wù)不能按要求、如期高質(zhì)量的完成，一票否決，學(xué)期末不予考慮評選優(yōu)秀教研組。
5、集體備課
教研組長和備課組長要認(rèn)真組織并落實(shí)好集體備課活動。集體備課既要重過程，也要重結(jié)果。校級領(lǐng)導(dǎo)要積極主動的參與集體備課，確實(shí)起好帶頭與監(jiān)督作用。
6、實(shí)施“備課組同步進(jìn)度”，推行“主備制”，以備課與課堂教學(xué)的研討活動為著力點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
7、集體備課嚴(yán)格按《集體備課制度》執(zhí)行。
(二)加強(qiáng)教研組建設(shè)。
1、課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡，每一位教師把簡單的事情做好就是不簡單。在教研組建設(shè)方面，在加強(qiáng)“四要”(要具體的教研組工作計(jì)劃;要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課;組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力;要有具體的備課組活動記載)的同時，要落實(shí)教師的業(yè)務(wù)考核與教研活動的聯(lián)掛制，在學(xué)期結(jié)束時，評出優(yōu)秀教研組，給予獎勵。
2、實(shí)行教研組長例會制，及時溝通，和諧工作。
3、要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，多做有益嘗試。要改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識與主動學(xué)習(xí)的意識，要“關(guān)注學(xué)生活動和學(xué)生收獲”，要求每位教師每周必須聽課至少2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)，組長每學(xué)期不少于50節(jié)。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。學(xué)科組內(nèi)教師每人出1節(jié)組內(nèi)公開課，具體教師上課時間教研組長要提前通知，教研室主任要列席聽課，每個教研組每學(xué)期要出至少兩節(jié)校級公開課，本組成員要為講課教師評課，并通知教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，而且要做好評課記錄。
4、作好上級對學(xué)校評估迎檢工作。各教研組和教師按照要求，作好學(xué)校評估的材料，并按照規(guī)定的時間交到教研室，以便于歸檔和備檢。
(三)課堂教學(xué)研究。
以課改為契機(jī)，逐步開展課堂教學(xué)的`改革。合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，探索合適的教學(xué)模式，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。
1、落實(shí)環(huán)節(jié)干部、教研組長、優(yōu)秀教師示范課，要切實(shí)改變課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，起到示范作用。
2、由中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課小組，進(jìn)行診斷性聽課和推門聽課、評課。
3、 對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，每缺一次按曠課一節(jié)論處。
5、聽評課記錄要工整有序，要有指導(dǎo)性建議，要有評課記錄。
(四)課題研究管理
以課題研究為支點(diǎn)，開展教學(xué)科研與課堂教學(xué)改革。
1、大力推進(jìn)“校本科研”
每個學(xué)科都要以備課組為核心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)確定1個課題，有計(jì)劃、有目的的開展研究。課題要符合素質(zhì)教育的方向，要降低研究重心，倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念力求短、小、精、快，用一學(xué)期的時間能夠完成，到期末要拿出成果。
2、教研室積極邀請上級教研部門領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行教科研指導(dǎo)交流。廣泛搜集并及時獲取教科研相關(guān)信息，為教師的教科研做好服務(wù)。
(五)隊(duì)伍建設(shè)及青年教師培訓(xùn)
1、要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)對教師素質(zhì)提高、教育發(fā)展的重要性，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，加強(qiáng)針對性和實(shí)效性，結(jié)合實(shí)際合理選材，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。
2、每個教研組每學(xué)期至少要組織3次集體讀書、討論、研究活動，并要做好記錄。要全面學(xué)習(xí)與重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3、要求青年教師每周要寫一篇教學(xué)反思。全體教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。內(nèi)容包括:課堂實(shí)施、課堂效率、師生關(guān)系、教學(xué)活動、教學(xué)氛圍、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)機(jī)智等方面的研究，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，及時進(jìn)步。
5、挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和主要措施。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行跟蹤聽課，從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面對年輕教師進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。通過舉辦年輕教師教學(xué)新星評選活動，展示成果。
6、實(shí)施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級、優(yōu)秀教師的帶動作用。以老帶新，以新促老。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。
7、繼續(xù)實(shí)行師徒制。要求徒弟每周至少聽師傅4節(jié)課，師傅每兩周至少聽徒弟1節(jié)課。
(六)網(wǎng)上教研
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及，給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。因此，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)資源共享的作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。內(nèi)容包括:教材分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念;優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展示，教學(xué)論文交流等。
教科室工作計(jì)劃14
指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作安排，遵照“教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長服務(wù)”的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
工作目標(biāo)和措施：
一、營造研究氛圍，讓科研走近教師
本年期，我校教科研將主動融人學(xué)校教研以及少先隊(duì)等工作，不斷更新教師的科研觀，鼓勵教師將科研與自己的工作實(shí)際緊密結(jié)合，讓教師深感：“科研是我的事業(yè)”，從而著力打造我校的校本科研亮點(diǎn)。例如：從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題入手，以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認(rèn)識到：科研就是發(fā)現(xiàn)工作中的問題，發(fā)現(xiàn)就是科研；是反思教學(xué)行為，反思就是科研；是質(zhì)疑手中的教材，質(zhì)疑就是科研；是審視留給學(xué)生的作業(yè)，審視就是科研；是探討不能獨(dú)立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，讓氛圍倍感濃郁
根據(jù)教師的建議，本學(xué)期，將組織教師開展閱讀名師著作，研讀教育雜志等相關(guān)活動。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)上網(wǎng)閱讀，及時了解教育教學(xué)前沿信息，寫好讀書筆記。并且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網(wǎng)友分享自己的閱讀收獲。
三、抓好過程管理，使研究走向常態(tài)
20xx年的市區(qū)級教科研年檢啟發(fā)了我校的教科研工作。本學(xué)期開始，我校對于教科研工作在過程管理這一環(huán)節(jié)將更加重視。將對學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項(xiàng)課題進(jìn)行全程監(jiān)控。教科室將就“研究過程”這一主體部分，制定相關(guān)的監(jiān)控制度，細(xì)化對課題研究的各項(xiàng)指標(biāo)要求，各課題組要對課題研究進(jìn)展進(jìn)行月報(bào)。在月底前將當(dāng)月所開展的工作進(jìn)行匯報(bào)。為每個課題組準(zhǔn)備研究袋，以搜集整理過程性資料。從開學(xué)第一天開始，就要為課題結(jié)題工作做好充分準(zhǔn)備，以此提高研究成效。
四、抓好城鄉(xiāng)結(jié)對，使發(fā)展日趨均衡
我校與揚(yáng)州梅嶺小學(xué)、江都區(qū)塘頭小學(xué)和邗江甘泉小學(xué)是一組城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校，經(jīng)過前期的`工作，被評為優(yōu)秀城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校。尤其是與梅嶺小學(xué)之間的結(jié)對活動形式多樣，參與度較高。工作受到了揚(yáng)州市、江都區(qū)、邗江區(qū)兩級教育局以及揚(yáng)州電教館的好評。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)合作，以進(jìn)一步提高合作效果，優(yōu)化交流工作運(yùn)行質(zhì)態(tài)，為教師成長服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
五、做好賽事參與，使成果更加優(yōu)化
本學(xué)期，教科室將安排專人負(fù)責(zé)教師論文以及其他各項(xiàng)比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40周歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與。全體參與教師在上報(bào)成果的時候，必須同時上報(bào)電子稿。同時，積極鼓勵教師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文。凡是，獲獎與發(fā)表的教科研成果，必須在第一時間上報(bào)給負(fù)責(zé)人。由負(fù)責(zé)人做好登記與公示工作，以促進(jìn)更多的教師積極參與。
六、抓好網(wǎng)站建設(shè)，使窗口更為亮麗
學(xué)校網(wǎng)站是我校的門戶。本學(xué)期將積極創(chuàng)造條件，改版學(xué)校網(wǎng)站，同時，將組織教導(dǎo)處、大隊(duì)部等部門開展探討，對學(xué)校新版網(wǎng)站的欄目設(shè)置、內(nèi)容更新、網(wǎng)絡(luò)考核等事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商，將學(xué)校新版網(wǎng)站的利用率再次提高。
七、抓好博客建設(shè)，使揚(yáng)博成為平臺
前四屆的揚(yáng)州教育博客風(fēng)采大賽，使我校的教師更多了在全揚(yáng)州市展示的機(jī)會。揚(yáng)州教育博客已經(jīng)成為我們宜陵小學(xué)宣傳學(xué)校，促進(jìn)教師專業(yè)成長很好的平臺。本學(xué)期將繼續(xù)巧妙運(yùn)用揚(yáng)州教育博客，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長水平的整體提升，并且就此問題進(jìn)行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下，為我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項(xiàng)工作將在績效考核工作中有所體現(xiàn)。
八、抓好鼓勵環(huán)節(jié)，使機(jī)制更能發(fā)力
從去年以來的教科研獎勵申報(bào)工作看，我校的校級教育科研成果申報(bào)工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強(qiáng)勢上升的特點(diǎn)。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：盡管我校獲獎以及發(fā)表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)挘�有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所占比例越來越大，檔次也越來越高高。本學(xué)期，將對教育科研獎勵機(jī)制進(jìn)行必要的修訂，重新出臺相關(guān)細(xì)則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。
九、抓好技術(shù)服務(wù)，使裝備效率更高
教科室目前除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，還有電教設(shè)備管理管理、數(shù)字宜小等工作。在電教設(shè)備管理方面，學(xué)校對職責(zé)范圍的電教設(shè)備一學(xué)期檢測一到兩次，以保證所有設(shè)備安全高效運(yùn)行。對于在使用過程中自然損壞的電教設(shè)備，及時上報(bào)，及時維修，確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。并且充分利用教育裝備管理信息系統(tǒng)對我校的教育技術(shù)裝備進(jìn)行全程動態(tài)管理。
十、抓好教育宣傳，使展示走向立體
本學(xué)期的教育宣傳工作將繼續(xù)開展報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事報(bào)送給相關(guān)媒體。同時與有關(guān)平面媒體深度合作，介紹與宣傳學(xué)校，推介學(xué)校名師，在更大的范圍內(nèi)展示學(xué)校的品位。并且做好相關(guān)的宣傳資料收集與整理工作。
具體工作安排
二月：
1、完成教科室工作計(jì)劃。
2、參加區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對工作展評。
3、建立課題研究月報(bào)制度。
4、學(xué)區(qū)內(nèi)論文評比。
三月：
1、組織教師對話名師論著。
2、改版學(xué)校網(wǎng)站。
3、揚(yáng)州教育博客校內(nèi)推進(jìn)活動。
四月：
1、配合教導(dǎo)處做好“東陵之春”展示活動。
五月份
1、組織教師教育科研理論學(xué)習(xí)。
2、布置相關(guān)課題結(jié)題工作。
六月份：
1、各課題組上交課題研究資料。
2、整理、匯編教師優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案。
3、梳理課題研究工作，總結(jié)本學(xué)期工作，初步確定下學(xué)期工作計(jì)劃。
附我校目前正在研究的課題：
夏為全 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效教學(xué)方式的選擇
朱學(xué)軍 農(nóng)村小學(xué)體驗(yàn)語文教學(xué)實(shí)踐研究
尤興勝 小學(xué)生養(yǎng)成教育研究
孟愛軍 備課組教研組年級組的功能定位與相互作用研究
禹克宏 信息技術(shù)在語文教學(xué)中有效運(yùn)用的研究
朱學(xué)軍 王 軍 語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思有效性的研究
孔維清 陳 立 基于學(xué)生人文素養(yǎng)提升的經(jīng)典誦讀實(shí)踐研究
潘湘云 佴文武 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)（研究）共同體建設(shè)和實(shí)踐研究
教科室工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作，以“課內(nèi)比教學(xué)”為契機(jī)，堅(jiān)持一個中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略，即在實(shí)踐中研究，用實(shí)踐的方法研究。做到三個服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)；為教師成長服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，繼續(xù)走“科研強(qiáng)校、科研興教、科研育師”之路，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)以迎接湖北省教育廳、鐘祥市教育局 “課內(nèi)比教學(xué)”的驗(yàn)收檢查為契機(jī)，促使教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
2、以校本培訓(xùn)和青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。
4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。
5、主動做好教師教學(xué)案例的征集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關(guān)教師參加省市各類教學(xué)比武活動。
三、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。
沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的'創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《洋梓中學(xué)教育科研管理制度》、《洋梓中學(xué)教科研課題管理辦法》、《洋梓中學(xué)教科研激勵機(jī)制》、《洋梓中學(xué)青年教師學(xué)習(xí)管理制度》等一系列新制度，為提高教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的良好氛圍，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力做好“課內(nèi)比教學(xué)”的驗(yàn)收工作。
在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好“課內(nèi)比教學(xué)”工作，重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標(biāo)”設(shè)計(jì)實(shí)施的研討，使課堂教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標(biāo)準(zhǔn)）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學(xué)生）”“心中有數(shù)（差異）”“手中有法（方法）”。
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