您的位置:群走網>工作計劃>地理教師工作計劃
地理教師工作計劃
更新時間:2023-07-24 21:30:05
  • 相關推薦
地理教師工作計劃(精選20篇)

  日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,為此需要好好地寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的地理教師工作計劃,希望能夠幫助到大家。

  地理教師工作計劃 1

  一、教育教學

  1、學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導,提高學生學習積極性

  高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。

  2、課前認真備課

  課前備課不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。此外,我還與本組老師共同學習,了解湘教版教材的結構,從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度進行落實教學目標,突出重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。每一課都做到“有備而來”,在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂40分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,經常啟發學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創設寬松的課堂氣氛,極大的提高了學生學習地理的興趣性。我在教學工作中注意學生能力的`培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  3、增強上課技能,提高教學質量

  做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。取得更大的效果。

  4、充分利用多媒體教學,提高教學效果。由于高中地理強調對地理事物原理的分析,重在說“理”,與初中比較,難度加大。根據學生的特點,我利用了多媒體教學,增強課堂教學的直觀性,提高學生學習的積極性和對知識的理解力,提高教學效果。并且注重抓緊、抓好課堂教學環節,搞好常規教學,開展多樣化的學習形式。

  5、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上,有疑必問。積極征求其他老師特別是備課組長鐘碧霞老師的意見,學習他們的方法,學習別人的優點,克服自己的不足,改進工作。

  6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。

  二、本學期取得的成績

  本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。期中考試中各班都取得了良好的成績。

  地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學地理的方法,教會學生閱讀地圖,并熟悉它們,為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態,有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法,為進一步學習地理打下了良好的基礎。

  三、存在的不足

  當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時地關注到每個學生,讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個學生的學習效果都落實到位。

  四、今后的工作思路

  1、加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人先進的教學方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。

  2、深入挖掘教材知識的內涵,適度擴展其外延,教師在課堂教學的過程中,要充分掌握與之有關的地理知識,才能駕御整個課堂。

  總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作。總結經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

  地理教師工作計劃 2

  一、指導思想

  本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針。遵照地理教學大綱要求,在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”,努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。

  二、教學目標

  使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識,培養學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。

  三、教學要求

  高中文科地理教學內容多:從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環境保護、從知識結構看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理。自然地理和人文地理等內容、

  (1)就高二地理學科來說,學科主干知識應包括兩個方面:一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規律。二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎,不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規律及其應用或者遷移上。

  (2)初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識,著重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當提高難度,復習過程中要合理安排時間,既要重抓基礎,又要突出重點,適當補充熱點難點,提高教學質量。

  復習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優勢特點,并能分析認識形成特色的原因。

  復習初中中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異,并能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區復習重點地區地理。

  區域地理復習的重點是學會區域定位,認識區域特征,比較區域差異,評價區域發展條件。在此,該背的就要強求學生背。如世界分區、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區地理就要采用這種方法復習。在復習中,區域地理內容的掌握要超越初中地理的能力要求,與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。

  (3)培養學生地理能力。包括讀圖能力。閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去認識實際問題的`能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經過高一的地理學習,對高中地理知識已經有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力。這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺,在復習是應重點強化提高。

  四、教學措施

  1、認真備課。

  備課是上好課的前提,是提高教學質量的重要保證。教師要以新課程理念為指導,認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優化教學設計。要有詳細的教學進度和計劃,認真挖掘教材。

  2、 以案例教學為突破口,改進教學方法。

  教無定法,教學有法,能使學生會學、學會就是好方法。根據教學內容和教學對象的實際,采取啟發式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,引導學生積極參與到教學活動中來,使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發現、合作交流、善于反思的學習方式,培養學生的創新精神和實踐能力。教學過程中要體現自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環節。

  3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

  網絡是目前最大的地理教學信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應重視利用網絡收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

  4、注重學生學法的指導,培養運用知識的能力,形成良好的學習習慣,推進學生素質的提高。

  學法設計是教學設計中的一個重要環節,它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發,來幫助學生建立正確的學習方法,體現學生自主學習,在教師的指導下,由學生自己構建知識體系,在知識的運用上要有適當的提高,以適應高三的教學和高考的需要。

  五、教學安排

  1、教學內容:本學期主要學完高中地理選修第二冊,然后復習初中中國地理。

  2、課時安排:每周安排四課時,本期預計23周,實上課時18周,共計課時72課時。

  地理教師工作計劃 3

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校教導處工作為指導,加強課堂,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂模式,更加高效地完成本學科目標。積極參加教科研活動,努力使水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  二、基本情況分析

  通過上學期期末考的情況分析,學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決,和與老師的有效溝通與探討。這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢,抓重點——在新課標理論的指導下,以初二會考為指針,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。同時,培養學生學習地理的興趣和初步能力。

  本學期,本人承擔七年級四個班的地理任務,每周每班3個課時。所使用的教材是在國家《基礎課程改革綱要》精神和《全日制義務地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。學校良好的人際關系,先進的理念,愛的氛圍為提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,先進的五環教學模式,完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

  三、本冊教材分析

  第一章認識大洲

  本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置,學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

  第二章了解地區

  本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有

  關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候,以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

  第三章走近國家

  本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點,掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分布。

  四、教學目標

  (一)知識與技能

  1、鞏固掌握地球的基本知識,掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

  2、運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環境中的.形成的作用,以及對人類活動的影響,認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異,以及發展變化的基本規律和趨勢。

  3、學會根據一個地區的地理信息,歸納其他地理特征。

  4、了解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題,初步認識環境與人類的相互關系,認識自身與環境的關系。

  (二)過程與方法

  1、通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學會根據收集到的地理信息,通過比較抽象,概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物的分布和發展變化的基本規律。

  2、嘗試運用已獲得的地理概念,地理基本原理,對地理事物進行分析。

  3、嘗試從學習和生活中發現地理問題,提出探究思路,搜集相關信息,運用有關知識和方法,提出看法或解決問題的思路。

  4、運用適當的方法和手段,表達自己的學習的體會、看法和成果,并與別人交流。

  (三)情感態度與價值觀

  1、初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。

  2、尊重不同地區的文化和傳統,增強民族自尊、自信的情感,懂得地區之間的合作價值,初步形成合作意識。

  3、增強對環境、資源的保護意識和法制意識,初步形成可持續發展的觀念,逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。

  五、本期總體目的要求

  1、抓好常規地理課堂。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。

  2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導實踐。

  3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

  六、本期教材重點、難點

  (1)各大洲的地形特征和氣候特征;

  (2)幾個大國的人文特征。

  七、教學措施

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。

  A、課前準備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材結構,重點與難點,掌握知識邏輯,適當補充有關資料,培養學生興趣、愛好,考慮教法。

  B、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,激發情感。

  2、積極參加聽課、評課活動,博采眾長,提高水平。

  3、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

  4、教學中要充分發揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態度和價值觀的形成與培養。

  5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

  6、教學中教師要做到精講,重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結合,努力提高復習效率。

  7、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

  地理教師工作計劃 4

  一、教學目標及要求

  1、認識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經緯線和經緯度,能使用經緯線判別方向,能使用經緯度確定位置。

  2、認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。

  3、學會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

  4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認識海陸變遷,了解板塊學說。

  5、知道天氣與氣候的區別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。

  6、知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

  7、認識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

  二、學情分析

  七年級共計六個教學班,每班40余人。任六個教學班的地理教學,工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生,在小學社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識,做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸,學生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節課,注重培養興趣,打一個良好開端。

  三、提高教育教學成績的措施

  1、必須以新理念指導教育教學。充分備課,吃透課標和教材,力求每節課,突出重點,突破難點,排除疑點。

  2、關注學生個體差異。在面向全體的'同時,進行分層次教學,做好轉化后進生工作。

  3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導,和探究性學習,提高學生思維能力。

  4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯系。

  5、指導學生開展地理活動,培養學生動手能力和實踐能力,寓德育與教學之中。

  地理教師工作計劃 5

  一、指導思想:

  認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨,以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。

  二、學生基本情況:

  本學期教學班6個,6個班分為二個層次,1班和2班還有12班是實驗班,其中絕大多數的學生是年級的優秀學生,但他們明確今后的發展方向是學理科,其余的'3個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在20xx年上學期期未考試中,就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。

  三、教學目的和要求:

  讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

  四、教材內容、教學重點和教學難點:

  本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產活動與地理環境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯系;人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關系為主線,以協調人地關系、尋求人類可持續發展為宗旨,研究以人類為中心的地理環境;從這一點看,在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。

  教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活,與地理學科有緊密的聯系,是對已發生的典型時間的真實寫照;

  因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點,更是難點。

  五、教學措施:

  中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中。

  首先,應充分培養地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。

  第二,根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現。另外,做好后進生的會考輔導工作。時安排:全期總課時大約40課時,第五單元12課時,第六單元5課時,第七單元7課時,第八單單元4課時,會考復習12課時。

  地理教師工作計劃 6

  一、學生基本情況分析:

  本年級學生都是剛入初中的新生,上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。

  二、教材分析:

  本學期主要的地理教學任務:主要是與同學們談地理,認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀;第二節地球的運動;第三節地圖;第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋;第二節海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節多變的天氣;第二節氣溫和氣溫的分布;第三節降水和降水的分布;第四節世界的氣候;第四章居民與聚落第一節人口與人種;第二節世界的語言和宗教;第三節人類的居住地————聚落;第五章發展與合作

  三、教學措施:

  1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,特別要注重激發學生學習的積極性、創造性,以便順利地實現教學任務,完成教學任務。注重課堂教學改革與創新,信息技術的應用與整合:教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統,不僅要重視學生

  學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的`過程,重視學生學習的經歷和經驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷和經驗,改變學生的學習方式,實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中,強調地理同生活實際的聯系,創造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

  2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發,以學生發展為本,一切為了學生,全面關心學生;提高教學效益,保證教學質量,推出教學品牌。

  3、要特別注重學習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創新,來夯實每一位學生的學習基礎,以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

  4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。

  四、教學進度:

  教學進度表:

  第1———3周,學習課本第1章(難點章節、重點章節)

  第4———7周,學習課本第2章(難點章節、重點章節)

  第8———9周,復習,迎接期中考試

  第10周,期中考試

  第11——17周,學習

  第3、4、5章

  第18周,復習

  第21周,期末考試

  地理教師工作計劃 7

  作為一名教師,在發揮自己專業所學的同時,應不斷完善個人業務水平。高中地理是,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃:

  1、熱愛本職工作,為人師表,在方面作好學生的表率。

  2、我應不斷充實和提高自身的地理素養:加強課外閱讀,關心國內外教學改革的動態;努力提高對教育教學科研的能力。

  3、作好教學后記

  在一節或一天的教學工作結束后,及時記下自己教學實踐的,是教師積累教學,進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學后,通過對教學設計執行情況的`回顧,對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思,特別是要抓住教學片斷、實例分析得失,抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題,抓住教學活動中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運用教育學、心理學原理等,分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓,有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

  4、堅持寫好教育教學。每學期讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

  5、學習先進的教育理念,結合教學工作,總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神,樹立新的教育觀念,從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法,并切實落實到日常工作中,科學安排學生一日活動,合理制訂計劃,活動中注重學生團結合作精神的培養。結合學校教育特色,對學生在日常活動中加強教育。

  6、認真參加參與教研活動,并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思,以提高自己的教學水平。

  地理教師工作計劃 8

  作為一名教師,在發揮自己專業所學的同時,應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃:

  1、 熱愛本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好學生的表率。

  2、 我應不斷充實和提高自身的地理素養:加強課外閱讀,關心國內外教學改革的動態;努力提高對教育教學科研的能力。

  3、 作好教學后記反思

  在一節或一天的教學工作結束后,及時記下自己教學實踐的心得體會,是教師積累教學經驗,進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學后,通過對教學設計執行情況的回顧,對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思,特別是要抓住教學片斷、實例分析得失,抓住教學過程中的.有關教改、教研中的主要問題,抓住教學活動中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運用教育學、心理學原理等,分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓,有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

  4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

  5、學習先進的教育理念,結合教學工作,總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神,樹立新的教育觀念,從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法,并切實落實到日常工作中,科學安排學生一日活動,合理制訂計劃,活動中注重學生團結合作精神的培養。結合學校教育特色,對學生在日常活動中加強教育。

  6、認真參加參與教研活動,并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思,以提高自己的教學水平。

  7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,6月份完成資料歸檔。

  地理教師工作計劃 9

  高二地理文理分科,這學期我擔任高二2個文科班、1個理科班的地理教學工作,而本學期面臨12月份的會考,如何讓學生順利通過,我倍感壓力;目前學生主要有2個問題,一個是初中和高一地理基礎比較薄弱,另外一個是他們對地理的重視不夠 。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識,這是本學年的教學重點 。

  現將本學期的教學工作計劃如下:

  1、保證備課的時間和質量

  認真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學內容及其結構,緊扣課標,進行教學目標、學生練的確立,采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,進行集思廣益,取長補短,講解的少而精,充分調動學生學地理的興趣 。同時通過備課,及時了解教育教學、學生情況,針對教材和學生的特點,不斷地進行教學探索、改革、創新 。

  2、落實教學目標 。

  高中地理的教育功能就是培養學生的地理素質,地理素質可細化為四個方面:

  一是必備的地理知識,

  二是一定的地理能力,包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等,

  三是形成正確的觀念,包括世界觀、環境觀、資源觀和可持續發展觀等等,

  四是用這種觀念來約束自己的行為 。

  高二必修3的區域地理對于培養學生的地理素質,體現的淋漓盡致。因此在具體教學過程中,注意細化教學目標,落實教學目標,應把人與環境、環境與發展的`關系真正放在地理教學的核心位置上,以知識為載體,培養學生的能力,提高學生的思想水平,初步形成科學的人地協調發展意識,讓學生成為有較高地理基本素質的公民,成為能為祖國家鄉建設出謀出策和作出應有貢獻的人 。

  3、明確教學任務 。

  高二學須參加12月份的會考,應作好復工作 。具體體現在:緊抓貴州省會考綱要要求,立足教材,并要求在復中緊抓地理學科主干知識構建知識體系,這樣可系統規范地掌握學科中的基本概念、思想、基本原理和規律,更好地進行地理圖表的識讀、分析與應用;課堂上的練要做到精講精練,并進行多次的模擬考試,要求每一位學生順利通過會考 。

  4、虛心學多聽課 。

  聽課是教學質量提高的捷徑,教師通過相互聽課,共同探討,取長補短,互相促進,能更全面提高教師素質 。所以,在本學年,我將爭取多聽課,多學,多思考,爭取更大的進步 。

  地理教師工作計劃 10

  一、學生基本情況分析:

  八年級共有兩個班83人,本屆學生基礎較,上進心不夠,甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想,上學期期末考試參考人數92人,其中67人及格,及格率為72%左右;優生只有26人,優生率為28%左右,這個成績相對于同類鄉鎮來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考,因此教學內容較為繁重,這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。

  二、本學期教學內容分析:

  第五章、各具特色的四大地理單元

  本章學習是以區域為單位,將中國大致按方位分為四大地理單元,在已學的地形、氣候及經濟等方面知識的基礎上,通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動,在各大地理單元中,也對認識區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,進行了簡介,意圖通過這些設計和活動,在整體知識背景和區域學習方法方面為后續認識區域部分的學習打下基礎。

  本章重難點:

  1、在地圖上找出秦嶺、淮河,說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

  2、能填表比較四大地理單元的特征。

  3、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。

  第六章、認識不同區域

  在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”,了解中國整體概況之后,本章轉入中國分區地理的學習。本章是中國地理“認識區域”部分的主體,課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區不同內型的區域構成本章的五節內容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區)。課本選擇的區域,縱貫南北,橫聯東西,有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國,并學會不同類型區域的學習方法。

  本章重難點:

  1、“運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分布特點”,為本章重點之一。

  2、“舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯系和相互影響”既是重點,又是難點。

  3、“舉例說出區際聯系對區域經濟發展的意義”,為本章重點之一。

  第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

  珠江三角洲地區,是我國改革開放起步最早、經濟發展創造的奇跡最多的前沿地帶,是我國一個富有特色的地理區域。因此,本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為學生學習區域的基本內容,還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯系密切的香港、澳門特別行政區。

  本章重點:

  1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,并對區域的地理位置做出簡要評價”,既是重點也是難點。

  2、舉例說出影響珠江三角洲農業和工業發展的地理因素。

  3、舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟繁榮所起的作用。

  本章難點:

  1、外向型經濟對珠江三角洲經濟發展的促進作用。

  2、分析珠江三角洲地區城鎮化發展的特點及其形成的`主要原因,在此基礎上理解珠江三角洲地區社會經濟的發展與周邊地區的聯系和影響。

  第八章、繼往開來的天府之國——四川省

  通過本章的學習,讓學生從地理位置、自然環境、自然資源、經濟、旅游、交通運輸等方面認識我們的家鄉——四川。本章的學習內容多,但需要記憶的知識并不多。

  本章重難點:

  1、據歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大,從而激發學生探究差異巨大的自然環境。

  2、在自然環境差異巨大的四川,如何搞好經濟建設。

  三、教學目標:

  通過這一學期的學習,希望這期的地理成績在全縣同類鄉鎮學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難情緒,讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。

  四、教學措施:

  1、鉆研教學大綱,訂好教學計劃。

  2、精心選擇作業,認真批改作業。

  3、科學地安排教學過程。

  4、認真寫好教案。

  5、教學目標明確,每節課要緊緊盤繞目標進行。

  6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

  7、做到分清主次,突出重點,分離難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

  8、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

  9、注意教學要領得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要斗膽探索,勇于立異。

  地理教師工作計劃 11

  20xx—20xx學生學情的基礎上,如何創新教育教學模式,實現高考奇跡,是我思考的內容,并為此不斷地從想法走向實踐。

  一、學校、學生基本情況

  學校從高一直至高三都是沒有晚自習的,實行完全走讀制。高三暑期也未補課,今次開學以來有可能根據學生的要求,周六開輔導課。學生目前是從7:20—18:05在校學習,其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業水平測試而言,文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分),普通班平均分39分。由于學測難度相對較低,并不能很好地反映學情。高二學期,花了近一個半月復習區域地理的地球、地圖與世界氣候,二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據地圖冊和區域地理書復習世界地理部分,本學期開學即測試,及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明,學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。

  二、可實現的目標

  針對學生基礎及其理解、接受能力,應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生,部分文化課考生高考分數目標為75%—85%,大部分考生為65%——75%;藝體生而言,地理得分鎖定在65%——75%,藝體生中美術生和部分音樂生,基本上從9—12月都在專業課集訓,真正文化課的復習應從2月開始,加之放假15天多,主要復習時間應在3、4、5月,時間特別緊,其他門課得分又難,文綜鎖定200分,地理分數應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題,當提前做好預案。

  三、本學期復習的.主要內容與檢測

  1內、容:本學期主要復習內容為20xx。9。1—10。31完成區域地理的復習,重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習,通過檢測卷和月考來檢測復習情況,強調看圖、讀圖和填圖能力提升,強化對相關知識的讀背;20xx。11。1—20xx。1。16復習必修1、2并迎接合肥市一模考試,以合肥市一模考試為風向標,調整復習進度、方法和模式。一模考試結束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2。15—3。12四個星期完成,進行二模考試)

  2、檢測:自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

  四、自我再成長模式

  1、基礎教學與實踐

  (1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》,結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT;

  (2)制作PPT、微課視頻,通過安徽基礎教育云平臺、優酷、qq群等進行網絡推送,解決重難點,利于學生自主學習,特別是藝體生學習;

  (3)繼續結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網絡視頻教學,將其打造為自己的品牌教學;

  (4)通過互聯網+的網絡模式,實現教學方式的創新與轉變,并推出免費教學和付費教學模式,實現利于自己學生,又服務更大范圍學生的學習。實現可持續發展。

  2、學習與研究

  (1)讀書、學習:目前訂閱有兩種雜志,分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》,需要認真閱讀學習。除此外,有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

  (2)實踐研究:根據自己的教育教學實踐,開展相應課題的實踐與研究,并得出相應結論。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實于實踐,而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)

  (3)課堂教學:課堂教學對于一線教師來說,是一場修煉!教師的生命力在于課堂,學生因愛上你的課堂,愛上這門課,再加以適當的指導,學生必然學好本課。通過觀看網絡視頻,以及自己的教學實踐反思,不斷改進教學效果,最終成為一流的教育者。

  五、實現目標的措施

  1、充分備課,合理掌控教學速度、難度、廣度,使教學不偏離學生的實際情況,并能取得效果;

  2、課堂40分鐘,必須追求效率,同時開動學生的大腦,促進學生動手、動腦;

  3、布置好作業和復習,并進行監督和指導,直至學生能實現自我管理、自我復習;

  4、全體學生通過考試進行成績跟蹤,部分同學要進行單獨指導和嚴格要求,比如讀背書;

  5、通過提問、測試等方式,發現問題、解決問題,及時促進學生學習和成長;

  6、學生的健康成長和做人始終是第一位,因注重對學生成長的指導。

  六、可預見的成果

  1、教育教學更上一個臺階,對高考的理解和把握也比過去好;

  2、課堂教學更加有效、精彩,教學研究落地并富有成效;

  3、學生學習積極、狀態良好,朝自己的高考分數目標邁進;

  4、培養出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。

  地理教師工作計劃 12

  一、本教材的主要特點是

  1、教材在結構設計中加大了探究活動的力度,教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分,其功能已經從復習鞏固課堂知識,繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強了教材的探究性和實踐性;

  2、教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式,例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,不斷給學生以新鮮感,激發他們對地理課的興趣。

  3、密切聯系生活和生產實際,尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入,盡可能多地聯系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。

  4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語,鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,嘗試在表現學生對話的對話框中,使用學生的`語言。此外,一些小標題也比較活潑,富有啟發性。

  二、教學目標和要求

  1、了解地球和地球儀的有關基礎知識,認識地球的運動及其對人類活動的影響,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;

  2、認識地球表面的海陸面貌,運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點,認識地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移,板塊運動的基本觀點,培養學生的科學興趣科學探究精神,及辨證唯物主義思想觀;

  3、認識世界氣候的地區差異,初步學會分析影響氣候的主要因素,認識氣候與人類生產、生活的相互關系,形成保護大氣環境的意識;

  4、理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界文化的差異,理解各國的新文化傳統,形成保護人類文化遺產的意識。

  三、學生分析

  初一學生剛升入初中,雖然小學學過《社會》,有一定的地理初步知識,但大多數學生空間概念缺乏,不善于綜合分析問題,抽象思維能力差,缺乏科學的探究精神,一些學習成績好的學生,學習積級性高,學習地理的興趣濃厚,求知欲強,但一些學習成績差的學生學習積級性不高,厭學情緒較重。

  四、提高教學質量的主要措施

  1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中;

  2、注意挖掘學生的生活經驗和體驗,盡可能多地聯系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的;

  3、在課堂教學中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強地理教學的實踐性;

  4、根據地理科的特點,注意在教學中貫徹啟發性教學原則,充分調動學生學習地理的興趣和積級性。

  五、教學進度和課時分配

  本學期教學時間為21周,去掉一周的節假日,二個周的復習時間,教學時間為18周,每周2課時,共36課時。

  地理教師工作計劃 13

  一、指導思想

  作為一名中學地理教師,要具有優秀的思想素質和業務素質,掌握教育教學規律,是干好工作的前提。本人要用新時期教育思想武裝自己的頭腦,認真學習理論,提高自己的思想素質。認真學習有關教學資料,讓自己的分析問題、解決問題的能力上新臺階,提高自己文化和業務素質。

  二、基本情況

  本人19xx年9月參加工作,19xx年7月畢業于邯鄲師專政教系,20xx年通過成人高考進入河北師大資環學院地理教育本科專業學習,20xx年7月畢業。從參加工作到現在,一直沒有放棄參加學習的機會。如果只憑僅有的知識,很難適應飛速發展的教育事業需要,特別是面對推進素質教育的今天,所以,不可滿足現狀,不求進取,一定要自我加壓,認真學習,適應現代社會對教師新的更高層次的要求。

  三、進修內容及學習目標

  1、學習教育理論,學習教育學、心理學,教育史、教育法等知識,掌握新形勢下新的教育教學思想,教學原則,提高貫徹教學常規的能力和水平,以適應教學質量提高的`需要。

  2、加強基本功的訓練,學習有關業務方面的書籍,提高自己的語言表達基本功,為教好學生創造良好的自身條件。

  3、認真學習《河北教研》、《邯鄲教研》、《教育實踐與研究》等有關教研教改的報刊,廣聚教改的信息,勇敢投入到教改中去,爭做教研教改能手。

  4、認真學習地理專業知識,拓寬自己的知識面,提高自己的文化修養,有足夠的知識來順利的完成教學任務。

  5、努力提高計算機操作能力,熟練使用Flash軟件,搜集與教育教學相關的資料,在自己的博客中建立教學資源庫。

  四、方法和措施

  1、每周堅持參加學校組織的教研活動,在教研活動中要留好筆記,勇敢發言,提出獨到的見解,和同行們互相合作搞好研究。

  2、堅持集體學習和個人學習相結合的方針,每天晚上進行一小時的業務學習,堅持不懈,無論遇到什么情況,也不能間斷。

  3、積極參加上級舉辦的教研活動,如有聽學術報告的機會決不放過,多向專家學習,提高自己的檔次。

  4、運用先進的信息技術,來提高自己,利用網絡查找資料,及時的掌握教改信息,為教學服務。

  五、學習時間及內容安排

  活動安排進度表

  周次日期活動安排進度完成情況備考

  13.6—3.11計劃安排

  23.12—3.18地理新課程標準

  33.19—3.25地理教材與新教法

  43.26—4.1教育學、心理學

  54.2—4.8中國區域地理

  64.9—4.15中國旅游地理

  74.16—4.22教育實踐與研究

  84.23—4.29河北教研、邯鄲教研

  94.30—5.6“五一”長假

  105.7—5.13人文地理學

  115.14—5.20可持續發展

  125.21—5.27中學地理教學參考

  135.28—6.3地理新課程標準

  146.4—6.10高考

  156.11—6.17教育實踐與研究

  166.18—6.24中考

  176.25—7.1教育學、心理學

  187.2—7.8學習總結

  197.14—7.15期末考試

  地理教師工作計劃 14

  為了進一步加強教師個人的自我發展與完善,積極進取,努力工作,制定個人研修計劃。

  一、指導思想

  以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。

  二、研修要求

  1.提高自身素質。

  具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。

  2.加強理論學習。

  通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

  3.立足常規教學。

  潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

  4.注重經驗積累

  積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優勢互補的效果。

  三、研修內容

  按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。

  1、研讀課標

  研究《地理課程標準》中關于目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。

  2、鉆研教材

  鉆研本學段教材中內容,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握教材中的類型。

  3、案例分析

  對于課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對指導課的駕馭能力。

  4、撰寫經驗

  撰寫關于主要圖形教學的方法,要求在課外的刊物上搜集有關圖形的'知識。

  5、研修總結

  在期末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

  6、參與論壇

  必須具有參與意識,每星期要在論壇回帖一次,每月在論壇發主題帖一個,無條件參與教研部組織的論壇里每一次教研活動,發表自己的看法,與全體教師主動交流。

  最后,我相信我們在工作上一定會做的更全面。為教育事業奮斗而獻身。

  地理教師工作計劃 15

  一、指導思想

  1、以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好常規教學,轉變教學理念;

  2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上,不斷優化課堂教學的方法和手段,以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務;

  3、具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據地理學科和教學的特點,全面發揮地理教育的功能;

  4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養地理思維和解決問題的能力;

  5、通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。

  二、情況分析

  本學期我們主要學習人教版地理必修二,這部分內容是立足必修一的基礎,選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動,探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關系,從而逐步樹立起人地協調發展的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的'方法,特別是能夠對城市與環境”區域產業活動中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。

  三、學生分析

  (1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。

  (2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。

  四、教學措施

  為更好落實學校教學目標,體現新課程改革的思想,服務學生全面發展,我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

  1、備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對實驗班和普通班的不同學情,采取不同的備課重點和教學發法,幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。

  2、課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學。切實提高課堂效率,調動學生學習積極性和學習興趣,爭取讓學生對所學知識當堂理解和消化。

  3、作業批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。

  4、培養學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發其學習動力,最大限度地調動其積極性,教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。

  5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學時數少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。

  6、研究教材和教法,提升業務素質。

  立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性,合理選材。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次,從學生身邊尋找教學資源,從學生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習,同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學水平和管理能力,課后及時做好教學反思,針對教學過程中出現的問題隨時改進。

  地理教師工作計劃 16

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

  二、教學要求:

  1、加強理論學習,認真學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》,不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標,充分認識到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己全面的素質。

  2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容,在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀,注意培養學生的各種地理能力,重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力,同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

  3、以教材中的“活動”部分內容為突破口,深入研究課堂教學模式,繼承以往教學活動的長處,并不斷深化、創新、拓展,形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

  4、注意建立過程式評價體系,注重學生的發展,給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,用來記錄該學生的地理學習情況,作好整理工作。

  5、將新課程教學實驗研究進行反思,整理自己的所做、所思、所想,將自己在這些年的教學工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉,繼續發揚光大,并把它們記錄下來,寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等,積累經驗,驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

  三、本學期世界地理的'教學目標是:

  1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

  2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環境的關系,初步掌握學習區域地理的基本方法。

  3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系,從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

  4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識,培養全球觀念。

  四、具體實施

  1、教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗,關注學生的情感、態度和價值觀。

  2、引導學生從生活實際和自身經驗出發,觀察、發現、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中學習和運用地理知識。

  3、引導學生關心現代社會的發展,關注世界的變化,樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成部分,以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響,促進地理學習的革命,為學生主動地、富有個性地學習地理創造良好的環境。

  4、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,這些學生他們或者自身努力但學習比較困難,或者智商不低但學習不努力,或者對老師的教育有反感情緒,所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照",生活中要關愛他們,學習中要特別關注他們的一言一行,要從基礎抓起,從良好的學習習慣抓起,不放棄每一位學生。

  5、教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統,不僅要重視學生學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經歷和經驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷和經驗,改變學生的學習方式,實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中,我特別強調地理同生活實際的聯系,創造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

  地理教師工作計劃 17

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標 。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高 。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的.地理知識,傳達地理思想,培養學生學地理的興趣和應對初中升學考試的能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”,順利地通過升學考試 。

  二、具體工作

  1、抓好常規地理課堂教學 。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練 。

  2、認真學新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐 。

  3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材 。

  4、申請購置教學必備的地理教具,軟件 。做好器材的登記,使用,保管工作 。

  5、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階 。

  6、教學中關注學生的身心發展 。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學興趣 。

  7、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案 。

  8、參加聽課評課活動 。虛心向他人學,取長補短,不斷提高教學水平 。

  9、擬好復計劃,制定復提綱,認真組織復 。

  10、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析 。注意發現教學和學生學中存在的問題并及時解決 。

  地理教師工作計劃 18

  一、指導思想

  在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學 。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高 。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理” 。

  二、教學要求

  1、加強理論學,認真學《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》,不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標,充分認識到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己全面的素質 。

  2、認真學、領會《新課程標準》的重要內容,在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀,注意培養學生的各種地理能力,重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力,同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理 。

  3、以教材中的“活動”部分內容為突破口,深入研究課堂教學模式,繼承以往教學活動的長處,并不斷深化、創新、拓展,形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式 。

  4、注意建立過程式評價體系,注重學生的'發展,給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案,用來記錄該學生的地理學情況,作好整理工作 。

  5、將新課程教學實驗研究進行反思,整理自己的所做、所思、所想,將自己在這些年的教學工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉,繼續發揚光大,并把它們記錄下來,寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等,積累經驗,驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

  三、本學期世界地理的教學目標

  1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,以及世界人口、人種和國家等概況 。

  2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環境的關系,初步掌握學區域地理的基本方法 。

  地理教師工作計劃 19

  一、學生基本情況

  通過綜合分析我校地理考試成績,為了有效提升地理教學水平,搞好復習,提高地理教學實效性,特制訂本學期地理教學工作計劃。

  二、指導思想

  本學期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學,構建地理主干知識框架和網絡,引導學生學習生活中的地理,關注社會和生活。處理好自然、人文和區域地理之間的關系,熱點問題應體現地理學的應用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

  三、應做好以下幾方面工作:

  1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,研究近三年高考試題,要認真鉆研教材和考試說明,研究20xx—20xx年高考題,要不斷研究高考的新變化和發展趨勢,深刻理解考試大綱內容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析,根據存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。

  2、抓好“雙基”把握好教學導向,在高三的備考中,教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實實,一步一個腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規律,要強調地理特征的'空間性。以不變應萬變,才能做到萬無一失。為此,應重視地理原理的教學,并重點抓住以下幾方面:一是夯實基礎識,到邊到沿,不留死角;二是建構和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題,挖掘知識間的橫向和縱向聯系,強化規律(過程)和方法,重視聯系和運用。

  3、強化地理圖表的學習,空間性是地理學科區分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說學生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時復習,應以課本中原圖為基礎,熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經濟統計資料和圖表等,并能根據要求繪制簡單的地理圖表,教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換,圖圖轉換等類型的綜合分析能力。

  4、注重地理能力的培養,知識在于積累,在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養學生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力,強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運用知識的能力,比較、分析、評價地理事物和現象,描述、闡釋事物和探討問題的能力。

  5、加強案例教學,訓練學生解題思路和答題的技巧,從高考試題反思我們的常規教學,教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過案例式學法或教法,舉一反三,形成能力。實施案例教學,教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。

  6、關注社會、關注時政熱點和焦點,引導學生關注當今人類生存和發展進程中的重大問題,關注社會發展和我國國情。如:人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產業結構調整、循環經濟、節約型社會、三農問題、東北工業基地的振興、中部崛起、世界經濟全球化與區域經濟一體化等等,地理學科的時代性強,在日常教學和訓練中應以反映現實和熱點的“新材料、新情境”為載體,考查學生理論聯系實際的能力和素養,以體現培養學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

  7、訓練學生用學科術語規范答題,從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此,提高準確審題、規范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習我們做老師就必須有意識的培養,要盡可能將失誤減少到最低。

  8.落實好每周甚至每節的有效訓練,知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。因此,及時在網上收集各地的試題,根據教學進度和高考的命題趨勢,精心選題出好每周的周練題,并對周練的錯題進行及時評講,幫助學生總結解題規律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,使學生及時發現知識缺漏,有效地提高學生的應試能力。

  地理教師工作計劃 20

  一、指導思想:

  深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,轉變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

  二、任務目標:

  參加集中學習、培訓、網上教研和自學自研相結合。

  三、主要工作措施:

  堅持以教學為中心,以教研為先導,以提高質量為重點的觀念,努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課,繼續加強對現代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結經驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導,根據不同學生的能力提出不同的.學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導,因材施教,學生在原有基礎之上都有最大進步。

  四、具體工作安排:

  1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎,切實轉變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結、隨筆和課后反思。

  2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真備課。

  3、在課堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生素養。

  4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

  5、自學相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以致用,并作好相關資料的收集和整理。

【地理教師工作計劃】相關文章:

地理教師工作計劃01-05

初中地理教師工作計劃02-14

地理教師學期工作計劃05-22

地理老師工作計劃07-04

地理教師個人工作計劃09-07

地理教師工作計劃15篇02-20

地理教師工作計劃(精選15篇)03-12

地理教師工作計劃(15篇)02-25

初中地理教師的個人工作計劃02-24

地理教師新學期工作計劃03-01

久久一级2021视频,久久人成免费视频,欧美国产亚洲卡通综合,久久综合亚洲一区二区三区色
拍精品AⅤ国产精品拍在线 中文字幕1级精品视频在线 | 亚洲不卡中文字幕 | 日本免费久久精品视频 | 中文字幕在线亚洲三区 | 色婷婷综合久久久久中文国产精品 | 亚洲欧美va在线播放 |