日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學教導處工作計劃，希望對大家有所幫助。

　　小學教導處工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　學校教導處工作以區教研室工作計劃、校工作計劃為依托，以全面推進素質教育，加快實施現代化為目標，以課程改革為重點，轉變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合教育能力，促進學校教育事業持續穩定健康地發展。

　　二、主要工作：

　　1、抓教學常規管理，確保教育教學質量。

　�。�1）嚴格執行課程計劃，開足開齊教學各科課程，制定切實可行的學科計劃，促進學生全面發展。

　　（2）以“六認真”為抓手，強化教師教學規范。教師的教學規范事關學校的全面教學質量，抓好課堂教學，向40分鐘要質量，學校行政要分頭下年級參加分管年級的備課，每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節，構建智慧課堂，精心預設與動態生成，教師教學設計力求多樣化。課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放發學生的想像力，追求有效教學，對每課的教學及時進行反思，課后認真設計有層次的作業，及時反饋。

　�。�3）注重養成教育，加強學生學習規范的和管理。學生的學習規范包括上課的規范，作業的規范，預習的規范等等，教師要注重細節，狠抓落實，逐步養成學生的學習規范。

　　（4）抓教學成效、評價方法的研究。教學評價作為教學過程的一個環節，它執行著一種特殊的反饋機制，它是克服教學活動對目標的偏差，使教學活動保持穩定發展的重要的階段。

　�。�5）繼續加強教學常規的管理工作，行政要深入教學第一線，對教學全過程實施科學管理。并且實行不定期的抽查并給予客觀公正的評價，堅持隨堂聽課制度，互聽互學，并做好記錄和評價。

　　2、重科研，保質量提升。

　　教學質量的提升離不開科研的引領和支撐，結合我校實際，充分發揮課題組、教研組的作用，推動教研活動的.有效開展，提高教學質量，明確教研組長職責。教研活動要結合課題，結合教學實際展開，注重活動的有效性，通過教科研培養教師，對不同層次的教師提出不同的要求，從而使每一位教師的專業水平，都能夠在原有的基礎上得到不同程度的提高。

　　3、校本教研，自主發展。

　　發掘校本資源，開展校本培訓，采取與分散的方法，從提高全體教師教科研表質入手，把興奮點轉移到新課程理念的學習研究上來，充分發揮網絡資源的優勢，形成教研互動、資源共享的教研網絡，提高教研效益，帶動全體教師專業化水平的提升。

　　三、工作安排：

　　九月份：

　　1、制訂教研組工作計劃。

　　2、開展教學常規檢查。

　　十月份：

　　1、進行校級命制試卷選拔。

　　2、組織教師參加學科專業知識考試。

　　3、組織教學工作抽查。

　　十一月份：

　　1、期中質量檢測及分析。

　　2、組織教學工作抽查。

　　3、著手準備課題匯報工作。

　　十二月份：

　　1、課題匯報。

　　2、組織教學工作抽查。

　　元月份：

　　1、教學常規考核。

　　2、期末質量評估。

　　3、學科成績統計與分析。

　　小學教導處工作計劃 篇2

　　為了進一步提高教學質量，辦人民滿意的學校，特制定如下計劃

　　一、加強教師培訓，打造教師隊伍

　　學校的生命力在于教師的進步和發展，從而推動學生成績的不斷提高。為此，教務處在本學期將加大力度，著力培訓教師，打造教師隊伍。我�，F有在冊及特崗教師71人，本學期還將新分配一批特崗教師及5位河北師大頂崗實習老師，這樣新老師的培訓就提上了日程。當然老教師也要不斷充電，唯有如此才不至于被社會所淘汰。

　　考慮到以上事實，教務處決定采取一對一捆綁式、結對子幫助特崗教師和實習老師提高業務水平。同時建立由各級名師、學科骨干教師、教壇新秀、教壇新荷及歷次自信課堂藝術大賽中脫穎而出的優秀老師組成的課堂教學藝術領導小組，由教務處統一安排，奔著扶上馬、送一程的原則，加強培訓頂崗實習老師和特崗教師，使他們快速成長。

　　此外教務處還將營造各個教師之間比、學、趕、爭、超的良好氛圍。具體說來，就是不斷開展說課、上課、教學設計、聽課記錄、課件制作等業務大賽，使老師們相互之間比業務能力；給學困生建檔立案，分解到各任課老師身上，讓他們利用課外活動時間給這些孩子開小灶，幫扶他們跟上課，學校不斷跟蹤評比，作為教師業績考核的重要指標與績效工資評模選優掛鉤，這樣就使老師們之間比奉獻。學校不斷進行下評上活動，加強師德師風建設，使老師們身上充滿正能量。

　　問渠何得清如許，為有源頭活水來。老師們的成長除了自身努力、同事幫助、學校領導關心指導外，還需要名師的指點。有鑒于此，本學期教務處將請學校有計劃、有步驟地請進來或走出去地讓我校老師走出個人的小天地，開闊眼界，見見世面，從而大幅度提高自己，甚至達到脫胎換骨、鳳凰涅磐的地步。

　　最后，教務處將促使學校更加公平、公正、公開地評價每一位老師，一切都在陽光下進行，杜絕任何暗箱操作。更為重要的是繼續想老師之所想、急老師之所急，把老師的工作、生活、需要放到第一位，在堅持原則的基礎上，力求做到人性化管理，從而激發教職工的向心力、凝聚力和戰斗力。

　　二、立足課堂教學，狠抓教學教研

　　本學期繼續打造自信課堂，具體如下

　　首先，從每學期的第3周開始，利用6、7周的時間，讓老師們以教研組為單位，嚴格按照自信課堂的理念和操作流程進行課堂教學。教務處嚴格分工，全程跟蹤指導，避免流于形式，或者虎頭蛇尾。期中考試之后的第2周開始，利用4、5周時間，每天下午第三節課，注意觀摩各教研組推薦上來的優秀選手的公開課。同時備戰縣有關部門搞的課堂教學大賽，力爭我校選手在大賽中脫穎而出，力挫群雄，獨占鰲頭。

　　其次，借鑒二中請進名師到我校送課的'成功經驗，教務處將讓學校出面聯系縣內外甚至市內外各科名師到四中傳經送寶。讓授課教師給我校學生上堂公開課，再給我校同科教師現身說法地講解他們的教學理念和教學技能，最后再讓他們指點我校同科教師的課堂教學，真正做到交流合作。

　　其三，結合電化教學有關科室的要求，利用錄播室，督促教師經常性地進行曬課活動。以此為主要內容，大力開展教研活動。教務處再有意識地組織同課異構等形式，使教師們看到自己的不足和同科教師的長處，揚長避短，更好地改進自己的課堂教學藝術，不斷提高自身從教能力。

　　其四，教務處根據教學工作需要，定期組織如何提高學生學習興趣、然后讓學生在課堂上動起來、復習教學等專題座談會，群策群力、有的放矢地突破新課改的瓶頸問題，不僅在形式上而且在實質上打造自信課堂，進而提高我校的教學水平。

　　三、立足學校實際，開辟第二課堂，全面提高學生素質

　　教師的產品是學生，評價教師工作的唯一標準就是看老師所教學生的成績如何。這個成績不僅僅是文化成績，而是以聯合國教科文組織的四個學會作為評價體系的綜合成績。本學期，圍繞著提高學生的綜合成績即素質，工作計劃如下。

　　其一，責成音體美、各文化課老師組成音樂、美術、體育、物理、化學、生物、數學等各種興趣小組及演講社、鼓樂隊等各種社團，利用課外活動時間，積極看開展活動，豐富學生的文娛生活，陶冶情操。教務處責成相關科室不斷組織紅歌比賽、演講比賽、書畫展等活動，激發孩子活動熱情，全面提高自身素質。

　　其二，利用圖書閱覽室和各教室內的圖書角，大力開展讀書活動和語文主題學習活動。語文老師推薦閱讀書目，督促孩子保質保量完成閱讀任務，撰寫，提高語文素養，尤其是讀寫能力，達到功夫在詩外的預期目的。

　　其三，利用理化生實驗室，全面培養學生實踐動手和創新能力。激發他們學科學、愛科學、用科學的興趣，培養他們探索科學的良好習慣。

　　其四，利用勞動基地，各班班主任帶領孩子在課外活動時間，參加勞動，培養他們熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好習慣，激發他們做特色社會主義的勞動者、合格接班人的高尚情操，踐行社會主義核心價值觀。

　　其五，教務處定期組織各科知識競賽并及時兌現獎懲，激發孩子的學習興趣。

　　四、定期檢查三規，強化常規管理

　　本學期計劃每個教學月檢查一次三規，每次及時進行點評并兌現獎懲。此外加強常規管理，在堅持全勤獎的基礎上，嚴格考勤和辦公紀律，繼續實行課前2分鐘候課制度。特別強調產假、婚喪嫁娶等假期期滿立即返崗，不得無故拖延。凡違反者，一律給予嚴肅處理，甚至上報教育局等有關機關，從而堅決杜絕在職不在崗現象。

　　五、創建德育教育示范校、家長教育示范校

　　本學期將伴隨著秋收的進程，迎來省市各級各類的驗收，接受省市領導的檢驗。教務處將在校委會的支持下，調動一切積極因素，認真準備，立足實際，勇于創新，從而順利通過省市驗收，使我校成為xx德育教育示范校、xx省家長教育示范校。辦學上，百尺竿頭更進一步。

　　新學期、新氣象、新征程。在各級領導尤其是校委會的關心指導下，在師生的共同努力下，x中人定將給全縣人民交上上一份合格的答卷。

　　小學教導處工作計劃 篇3

　　20xx年秋季學期已經開學了，教導處在學校領導的指示下，按照相關的文件要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。

　　二、德育工作

　　貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作于教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特征的各種活動。堅持要求每周一周會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。

　　三、本學期教學工作與發展目標

　　1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。

　　2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。

　　3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨干教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。

　　四、教學常規管理

　　1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。并家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。

　　2、嚴格執行課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課，學校每周安排教師值周巡查;

　　3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。

　　4、教研組每月對組內教學人員的.作業布置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。

　　5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼于“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。

　　6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，并上交存檔。

　　7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

　　8、認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業;數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改后講評。

　　9、建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少于20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少于15節。

　　五、做好期末工作總結

　　六、具體安排：

　　九月份

　　1、開學注冊、編班、工作分工及排課工作。

　　2、擬訂各科教學工作計劃。

　　3、對學校常規教學情況進行檢查，抓好教學秩序的正常開展。

　　小學教導處工作計劃

　　4、年級組、教研組會議。

　　5、上報開學初學生變動情況表冊。

　　6、各興趣小組開始活動。

　　十月份

　　1、組織業務學習、教研活動。

　　2、備課、作業檢查。

　　3、舉辦校本培訓講座。

　　4、組織賽教活動。

　　5、檢查落實各組工作進展情況。

　　6、低段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

　　十一月份

　　1、期中測試、質量分析。

　　2、半期教案、作業檢查及總結。

　　3、召開畢業班教師會議。

　　4、中段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

　　十二月份

　　1、開展教研研討活動。

　　2、檢查授課進度，各科計劃的落實。

　　3、組織收集教師論文、讀書筆記。

　　4、高段教師主辦“走近新課標”學習交流園。

　　元月份

　　1、抓好各學科教學進度。組織期末常規檢查。

　　2、進行期末總復習動員,抓好期末復習檢測。

　　3、組織各

　　學科期末考試并質量分析。

　　4、收集各種總結、資料歸檔，收管好各種教學器材。

　　小學教導處工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進校本教研活動的順利開展，加強中青年教師的培養力度，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教育教學精致化管理水平。

　　2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監控工作，不斷提高教學質量。

　　3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期開展“一月一主題”教學研討活動。

　　4、促進師資隊伍建設，打造骨干教師隊伍，注重發揮名師帶動輻射能量，促進教師專業水平提升。

　　5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。

　　6、立足教師自主培訓，提升教師素養。

　　三、具體措施：

　　1、緊扣常規管理，規范教學行為

　　本學期，要繼續完善教學常規管理制度，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，要建立健全各種監控機制，做到規定課程保質保量執行，促進學生健康、活潑、全面發展。加強課堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式。本學期教導處繼續加強課堂巡查，并認真作好記錄，學期結束評選優秀教研組和優秀教師。

　　1．加強養成教育。

　　本學期，繼續堅持每日課堂巡查制度，以抓學生課前行為習慣養成教育作為教育教學的常規工作，做到“四個到位”，（ 課前學生要到位、課前學具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位）。

　　2.突出學科重點

　　（1）語文：抓實“厚積”。（識）提高識字教學效率，讓學生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。（寫）重視寫字教學，注意學生的寫字姿勢。（背）除了背誦教材中應背的文章與古詩，繼續積累背誦名篇佳作。（作）進行體驗活動作文的探索。根據教材和生活實際，倡導低年級學生寫話，中高年級寫日記或周記。

　�。�2）數學：抓實“靈活”。加強數學思維能力的訓練，通過強化學生的數學說理、應用題思路訓練等途徑促使學生的數學思維更清晰、更深刻。試行學生錯題本制度。

　　（3）英語、科學：抓實“運用”。提高學生英語會話能力，，注重研究學生學習英語的心理狀態。注重科學實驗操作，采用多種手段、多種方法激活學生興趣，增強教學目標意識，強化課堂質量意識。

　�。�4）音體美學科：充分展示藝體特色，把好質量關。嚴格執行課程計劃，根據全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。

　　（5）綜合實踐活動學科：緊扣學校課題開展教學、活動，教師根據課題編寫教學計劃、教學設計、實施教學，收集相關材料（照片、訪談錄像、學生作品、作業等）。

　　3．細化過程管理。以“教學檢查工作”為抓手，促進教師邁好教學過程每一步。（查教學計劃、查課堂常規、查作業布置與批改、查課外輔導、查各類檢測），加強教學常規管理，全面提高教育教學質量。本學期特別關注學生作業質量，教學檢查傾向于學生作業的布置和批改情況調查。

　　（1）查作業布置。嚴格執行上級關于學生作業的相關規定，課堂作業課內完成，一二年級不留書面家庭作業，中高年級書面家庭作業總量不超過一小時。教師課堂作業設計求精：課堂作業設計要圍繞文本目標，走向生本。各學科在課堂上要為學生的課堂作業練習留足實踐的時間。尤其是語文、數學、英語、科學等學科的課堂作業練習時間必須不少于10分鐘。家庭作業設計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創造性。作業設計是備課的`一部分，要在教案中體現清楚。

　　（2）查作業批改：作業必須堅持“五必”，即有發必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對特殊學生作業堅持面批，適時應用短語加等第的激勵性評價手段批改作業，將《作業批改情況記錄本》做到位。在批改“細心、細致”的前提下，注重研究作業批改的形式和實效性。11月份中旬進行作業質量情況的全面調查，教導處對作業規范及批改等存在問題的班級重點跟蹤檢查，督促整改。本學期，我們將通過作業改革去減輕學生過重的學習負擔和心理負擔。

　　3．加強“觀班”活動。繼續開展觀班調研活動，本學期主要調研對象為新教師及一年級的技能課。立足課堂、低起點、嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。強化質量意識，表彰先進，督促后進

　　2、狠抓校本教研，優化研學一體

　　進一步加強教研組的建設，完善以校本為主的教研活動制度，促進學校發展和教師發展，努力使學校成為學習型組織。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動；在教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領、專家示范；要積極引導教師反思課堂教學，倡導教師從問題入手，在強化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實踐中學會思考，每周就嘗試中產生的困惑提出一個問題，教研組就羅列出來的問題進行斟酌，針對教學中所反映的典型問題、熱點問題、癥結問題，實施專題性的研討交流，開展“一月一主題”教學研討活動，教師要及時反思并把活動中所取得的認識與理念付諸實踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發展之路。分管領導也深入到每個組內，及時了解活動情況。

　　3、構建成長平臺，抓教師隊伍建設。

　　面向全體：根據學校教學的實際和教師的現狀，充分利用學校業務學習和教研組活動時間，組織教師學習培訓，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業技能提升，從而推動整個學校的課堂教學的改革。

　　名師推介：要全力借助“名師團”的力量，對現有成員提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示范課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表（獲獎）一篇論文。要加強考核，發揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。

　　青年培養：對事業心強、勤于鉆研、善于學習、有培養前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機會。通過名師講壇、培訓學習、校際交流、師徒結對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，使他們盡快脫穎而出。

　　4、加強培訓力度，濃厚教研氛圍

　　外出培訓：在組織開展校本培訓的基礎上，支持教師外出參與教學探究活動，對于外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。

　　校內研究：本學期的校內研究課，大膽創新為“名師展示課”。由“名師團”的各學科成員每人展示一節精品課，以這節課為載體，與自己所帶的徒弟共同研討，達到師徒共贏。

　　校際交流：做好與分校教學聯誼活動，加強與其他兄弟學校的聯系，積極開展教學研討活動，拓寬我校教師的視野，提升教師的教科研能力。

　　5、依托社團活動，開發校本課程

　　學校社團活動還在起步階段，成立社團，通過一學期的實踐取的了一些成果。本學期要聽取廣大師生的心聲，根據他們的需求進一步完善社團活動的管理，鼓勵老師全員參與社團，在活動中積累素材和經驗，逐步開發體現校園文化理念的、有可操作性的、可持續應用的校本課程。

　　6、營造書香校園，滲透養成教育

　　繼續做好“讀書活動”，借助“親子共讀”“師生共讀”之力，營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色，充分利用學校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書，好讀書。發動全體教師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對學生良好行為習慣的養成教育，確立好每個階段的主題，讓學生在潛移默化中成長為明理好學、健美陽光的優秀人才。

　　7、重視課題管理，提升科研水平

　　對已經結題的課題的成果，多宣傳、多實踐，用于指導同學科的教學。及時做好培訓工作和指導工作，系統整理收集資料，完善課題管理檔案。

　　小學教導處工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　圍繞學校的工作重點，以扎實有效的工作為基礎，以葵花少年全面發展為根本，深化課改，豐富內涵，努力培養葵花少年的創新精神和實踐能力，全面提高知行教師的綜合教育能力，提升學校辦學品位。

　　二、重點工作

　　1、抓教研組活動落實：以課程改革實驗為主線，重點加強新課標學習培訓，扎實開展教研組活動，進一步增強教師的課改意識，促使教師向專業化發展，提高教師的教學素養。

　　2、抓教學常規落實，提高教學質量：繼續扎實有效地抓好教學“六認真”工作，重點是備課、課堂教學常規、作業的抽查和學科質量的監控。

　　3、探索課堂策略。

　　三、學年度工作目標：

　　1、語、數學科期末質量目標：

　　2、綜合學科質量目標：合格率100%，參賽率達100%。

　　考核內容：

　　1）教師隨堂課（40分）

　　2）期末測查（理論+實作）（50分）

　　3）各級競賽（10分），參賽率達100%

　　3、爭做知行園�。�

　�。�1）新課標學習及考查。

　�。�2）教學常規的檢查落實-優化。

　�。�3）首屆“家長開放周”活動

　　4、爭做葵花少年

　�。�1）學生1—6年級計算、好詞百句聽寫

　　（2）春、秋季運動會

　�。�3）葵花少年知“葵花”系列活動（觀察日記、攝影、美術寫生等）

　　四、具體工作措施。

　　（一）規范教學常規，提高教學質量。

　　本學期教導處將根據學校的要求，積極試行層層負責制，明確教導處，教研組職責，有效開展教學常規管理工作。具體做法如下：

　　1．明確要求，強化落實。

　　教導處重申備課、課堂教學常規、批改作業常規制度和要求。要求每位教師對照要求，落實自己的“六認真”工作。

　　備課：每人買一本優秀教案作參考，手寫補充教案，提前寫好兩周教案，重在指導教師在教學中教法、學法的運用和重難點的解剖；教學反思要求每節課后要有書面教學反思，書面教學反思率教齡五年及以下達100%，教齡6—15年達80%，教齡16年及以上達50%。

　　上課：

　　調課：

　　檢查：

　　認真布置、批改作業：要認真精選作業，增強作業的啟發性和自主性，按規定嚴格控制作業量；要認真批改作業，及時向學生反饋，肯定成績，督促訂正，增強作業的反饋性和有效性。（教導處采取不定時抽查兩次和每期展示一次。）

　　認真輔導；注意因材施教，發揮成績優秀學生的學習特長；認真輔導學習困難學生，耐心進行個別教育，幫助他們樹立自信心，改善學習方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。

　　認真組織學生活動：認真組織學生參加學校組織的一切課內、課外活動，注意安全。

　　認真組織測查：認真進行考核評價，及時正確地閱讀，做好試卷分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。

　�。ǘ�）加強教學質量監控

　　質量是學校的`生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”（及格率，優秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果，探討在新課程標準指導下，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。加大對部分年級的語數外的質量抽測的力度。對一年級進行拼音、口算等摸底過關測試，六年級題型過關和“兩頭生”過關，建立“兩頭生”檔案。半期對一、五、六年級進行質量監控，并做好質量分析，既要發現成績，總結經驗，又要尋找存在問題，研究解決方案，促使學校素質教育再上新臺階。

　　（三）加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

　　1、專業培訓，落實展示課

　　本學期開學初組長認真制定各組活動計劃，教研活動要保證時間，保證質量，在組長的帶領下認真學習新課標并組織測查，開展好每一次研討活動。每周二、五下午1：50～3：25為數學、語文的教研組活動時間。每周四下午第二節課為綜合學科教研活動時間。品德與生活教研活動每月一次（組內自定時間）。

　　2、外出培訓。

　　在組織開展校本培訓的基礎上，支持教師外出參與聽課及其他教學探究活動，對于外出參加培訓的教師，返校后新秀教師要上翻版課，其余教師要將學習心得體會在教研活動時與同學科教師交流并上交資料，以實現資源共享。

　�。ㄋ模┩七M素質教育，提高學生綜合素質

　　活動：

　　1、好詞百句及口算測試

　　2、“葵花少年知葵花”展評活動（觀察日記、美術寫生、攝影）

　　3、運動會

　　4、家長開放周

　　楊公橋小學教導處學年具體工作安排

　　九月：

　　1、做好學生報到工作和插班生安置工作及花名冊、學籍工作

　　2、組織教師參加區“新課程、新教材”培訓

　　3、教學常規檢查；（教案、學科計劃等）

　　4、教研組長會議；（各教研組匯報學期教研計劃）

　　5、做好各室的計劃、儀器清點、清潔工作

　　6、學習教學常規管理制度并實施

　　7、學習學科“新課標”，教研組組織考試

　　8、落實教科書的循環使用。

　　十月：

　　1、教研組長會議

　　2、數學學科教師課堂競賽

　　3、小課題競賽展示

　　十一月：

　　1、教研組長會議

　　2、中期學科質量監控

　　3、秋季運動會

　　十二月：

　　1、教研組長會議

　　2、家長開放周

　　一月：

　　1、教研組長會議

　　2、數學計算；語文好詞百句聽寫

　　3、綜合學科專職教師考核

　　4、做好語數期末質量檢測工作

　　5、做好教師教學常規檢查、考核、評比工作

　　6、做好對教研組的考評工作

　　7、做好各種教學資料歸還管理工作

　　8、做好期末總結工作

　　二月份

　　1．進行開學準備。

　　2．召開教研組長會議，落實教研組活動。

　　4．上報學額，填寫各類上報表格。

　　5.任課教師制定學科教學計劃、教學常規檢查；（教案、學科計劃等）

　　6.召開六年級任課教師會議。

　　7.落實教科書的循環使用。

　　三月份

　　1、教研組長會議

　　2．做好綜合學科專職教師學科競賽。

　　3．組織教師繼續學習新課標并組織考試。

　　四月份

　　1．組織語、數、外學科期中測試。

　　2、秋季運動會

　　五月份

　　1、教研組長會議

　　2、小課題申報、優化篩選方案2個。

　　3、組織教師出畢業考試題。

　　六月份

　　1、教研組長會議；

　　2、數學計算；語文好詞百句聽寫；

　　3、綜合學科專職教師考核；

　　4、做好語數期末質量檢測工作和畢業班工作。

　　5、做好教師教學常規檢查、考核、評比工作；

　　6、做好對教研組的考評工作；

　　7、做好各種教學資料歸還管理工作；

　　8、做好期末總結工作；

　　備注：組織參加區級各類比賽及教研活動

　　小學教導處工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以教研室20xx年教育工作意見，根據學校工作計劃，轉變教育理念，加強教師隊伍建設,強化課堂教學改革研究能力，提升教育教學質量積極推動學校素質教育的可持續性發展，全面提高教育教學質量。

　　二、主要工作目標

　　1、以課改為核心，提高全體教師的課改意識，科學有效全面提高教學質量，完成學校教學質量目標。

　　2、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，認真落實XX市學科教學“六認真”常規要求，進一步規范學生作業、教師批改等常規性工作，學習新課堂教學評價標準，努力減輕學生的課業負擔。

　　3、發展學生潛能，積極實施體育“2+1”，學生參加興趣小組活動面達95%以上，積極組織學生參加XX市級及以上比賽，組織航模、科技、田徑、球類等興趣小組學生參加XX市比賽爭取取得較好成績。

　　4、繼續深化教學常規管理、細化“六認真”考核方法，充分發揮教研組、備課組的作用，加強校本教研和教學研究，精心組織展示課，提高課堂教學有效性，加強隨堂聽課。

　　5、實施青年教師培養工程，認真做好師徒結對工作，通過學習、實踐、研討、比賽等形式，提供教師展示的舞臺，組織青年教師參加校、片、市級教學比賽獲得較好名次。

　　三、主要工作措施：

　　1.增加法律法規意識。嚴格執行《XX市課程實施方案》，認真落實《江蘇省中小學管理規范》及《關于進一步規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的意見》，按規定開齊、開足課程，上足課時，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展，嚴格規范教師教學行為。

　　2、落實常規要求。

　　(1)在認真研讀《新課程標準》、《教學六認真規范》和《課堂教學評價標準》的基礎上制定合理教學計劃和進度，精心設計教學過程。重在課前準備，上課過程中教師講授的時間不要超過三分之二，留足學生思考和作業的時間。認真寫好教學設計及修改之處，按要求寫好教學反思，每學期15篇，每篇不少于150字。每學期聽課不少于15節。每學期教師自己寫下水作文2篇。備課提前量2-3課時。

　　(2)進一步規范作業格式，注重培養學生良好的作業習慣，要求按時、高質獨立完成。對學生的作業做到四必：有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

　　(3)嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查。

　　3、加強質量監測與調控。

　　(1)語文、數學、英語課任老師要做好每單元教學檢測工作，試卷全批全改，并有統計分析報告。

　　(2)加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破。進一步強化培優補差的力度，加強六年級階段質量調研，對學困生每次考試的成績進行備案和追蹤，努力提高畢業生的教學質量。

　　4、開展活動、豐富學生個性

　　精心組織球類、田徑隊、冬季三項運動隊、科技組等興趣小組的活動，保證活動時間，活動有較高的質量。通過競賽活動展示學生特長，豐富校園生活，促進素質教育的不斷深化。

　　5、加強隨班就讀學生管理

　　切實根據教育局和學校工作計劃，做好隨班就讀學生檔案管理和日常管理，制定合理教學目標，分層教育，組織教師參加特教論文評比，做好考核工作，納入教師六認真工作考核。

　　6、強化加強教學研究，提高教師業務素質。

　　(1)繼續嚴格執行教研組活動制度，保證充足的時間，保證人員的落實，注重教研過程和研究實效。開學兩周內，教研組長要制訂一學期活動計劃，要以課例為載體，立足與解決教學中的實際問題，加強課堂教學研究的有效性。

　　(2)開展由教科室和教導處共同組織的課題研究實踐研討活動。制訂好計劃，進行研究課的展示或對教師進行業務培訓。

　　(3)每位老師積極參與學校課題研究，要引導學科教師不斷反思自己的'課堂教學，做到"三減一增"(減輕作業負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練);積極做到“三上”(上公開課、觀摩課、優質課)，努力做到“四會”，即教學理念會應用，教學經驗會總結，教學觀摩會評價，教學風格會創新，通過這些手段加速教師專業化成長的步子。

　　(4)嚴格進行青年教師“一二三”工程考核，在新上崗的教師中開展“五課活動”即上崗一個月開設“亮相”課，三個月內開設“過關”課，一年內先后開設“比武課”、觀摩課”和“示范”課。讓富有經驗的老教師上好“放心課”，骨干教師上好“教研課”“展示課”。根據新教師培訓的力度，通過一年的努力，使我校的近三年上崗的教師基本達到“三會”，即會備課、會上課、會測評。

　　7、加強對非考試學科的課堂教學研究。

　　體育與健康、校本與勞技、綜合實踐活動等課，要嚴格按課程表上課，不擅自減少教學內容。通過教研活動、專家指導等多種形式加強對非考試學科的課堂教學研究，形成特色鮮明的教學風格。這些學科的每位教師，要在自己的課堂上努力培養學生的學習興趣，促進學生個性發展，提高學生的學科素養，促進學生整體素質的提升。

　　8、進一步加強教學常規檢查，特別注意：

　　(1)利用午自習時間，做好學生閱讀工作，以充分發揮輔導學習的作用，拓展學生的課外知識。

　　(2)活動性課程的任課老師要加強課堂教學管理，認真組織課堂教學，決不放任學生自由活動。學生參加課外興趣小組活動時，任課教師一定要確�；顒訒r間和安全。

　　(3)眼保健操時間，任課老師應加強指導，做到穴位準確、動作到位。室外操時間，全體教師督促學生做操。

　　四、主要工作安排

　　九月份：

　　1、制定教導處、教研組工作計劃和教師學科計劃

　　2、一年級新生注冊

　　3、參加市小學生軟式壘球比賽(9月29-30日)

　　4、參加市小學生田徑運動會。((9月23-25日)

　　5、新教師培訓(數學9月16日、語文9月30日)

　　6、承辦XX市科學中心組活動(9月25日)

　　7、20xx屆語文教師微課比賽(9月18日)

　　8、教學六認真檢查。

　　十月份：

　　1、片三年級整班寫字比賽(英語)。

　　2、國家學生體質健康標準上報工作

　　3、片青年教師大比武(10月19日上午承辦音樂比賽)

　　4、教學六認真檢查

　　十一月份：

　　1、XX市小學生門球比賽

　　2、期中測試(11月4日)

　　3、片教學研討(11月19日)

　　4、市青年教師大比武

　　5、教學六認真檢查

　　十二月份：

　　1、冬季繩毽比賽

　　2、片教學研討(12月10日)

　　3、四年級整班鋼筆字比賽

　　4、“閱讀之星”評比

　　5、教學六認真檢查

　　一月份：

　　1、期末復習考試

　　2、學期結束工作

　　小學教導處工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以新課程改革為核心，優化教學管理，深化教學改革，努力推進學科教學素質化和教育現代化進程，不斷提高教學質量，解放思想，更新觀念，開拓進取，創辦一所有特色的名校。

　　二、主要任務

　　1、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》，深入開展課改系列活動，轉變教師觀念，為培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。

　　2、深化課程改革與學校教科研、教研組緊密結合起來，努力提高廣大教師尤其是中青年教師使用現代教育裝備的積極性，切實提高教學的質量和效率。

　　3、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養和業務水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。

　　4、開辟第二課堂，充分發揮學生的特長教育。

　　三、工作重點

　�。ㄒ唬├^續深化課程改革，抓好教學常規工作

　　1、教學工作將進一步規范上課、備課、批改作業和補課等工作，繼續加強平時的檢查、督促和考核力度，對培優補差工作進行及時抽查，檢查結果與教師的考核相結合，同時結合學生座談會、家長評議、教師互評和教學成果展示等形式，正確公正地評價每一位教師。

　　2、加強學科組、備課組建設，進一步實行年級組、教研組備課、說課、教案展示、集體評議、上展示課等形式，定期做好檢查與調研，對認真備課的給予表彰和獎勵，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。

　　3、學科競賽活動。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合我鎮各類競賽，開展一些全校性的綜合競賽，并積極組織參加各級各類比賽，力爭取得好成績。

　　4、進行評價體系改革，逐步探索并構建促進學生發展的教育評價體系，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展，把量的評價與質的評價結合起來，既注重結果，更注重學生的成長過程，發揮學生的作品、作業、經歷和活動記錄等的評價功能，把教師評價、學生的自我評價、其他社會成長評價結合起來，改變單一由教師評價學生的狀況，實現評價主體的多元化。

　　5、各類資料的積累工作，在認真做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，為今后學校的發展提供科學依據。

　　（二）推動基礎教育課程改革，提高教學質量。

　　1、加強師資隊伍建設

　　A、加強業務學習，在教導處的帶頭下，組織全體教師學習基礎教育課程改革的有關文件，了解新課程概念、新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識，并將邀請一些專家來校進行專題講座，為實施課程改革打好理論基礎，以新的理念上好每一堂課，教師做到一課一思，學生做到一課一得。

　　B、加強青年教師的培養，本學期我校將積極創造條件，搭建舞臺，使學校骨干教師能脫穎而出，成為學科帶頭人等。

　　C、加強青年教師的培養，青年教師是學校未來的生力軍。學校將繼續為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動，讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。

　　2、抓好教科研建設，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式，以備課組為單位上好研究課，體現課改新概念，在實驗中邊研究邊總結，寫好教學反思、教學心得、教學案例。

　　3、加強校內調研活動，質量是學校的生命線，也是檢查課改是否進行良好，本學期在校內將繼續進行調研活動，聽隨堂課，查作業、備課與培優補差工作、問卷調查等，全面了解教師課改進展。

　　4、舉辦“利用現代教育手段實踐新課程”活動，本學期我校將在繼續開展“實踐新課程”活動，教師參與面達100%，活動內容包括：中青年教師多媒體教學比賽、說課比賽、教師優秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比等。

　　5、積極開發課程資源，本課改加強了課程內容的綜合性，淡化了學科的界限。本學期我校將積極開發和利用校內外自然環境等，讓學生積極實踐、挖掘現有的資源服務于教學，提高教學質量。

　�。ㄈ�）發展學生的特長，加強音、體、美等特長教學。

　　我校將開展音樂、體育、美術、英語、電腦、寫作、奧賽等興趣小組，每周一、三、五由學生自己選擇參加自己喜歡的興趣小組，發展學生的特長，提高學生的綜合素質。

　�。�1）、音樂教學。在全面培養學生音樂素質下，積極選拔人才，創編高水平的節目。

　�。�2）美術教學。注重培養美術特長，多出有特色的'高水平的作品，注重美術教育與職業教育的結合，所有美術教師要在掌握電腦繪畫的基礎上，力爭在本學期學習和掌握一項實用美術項目。

　�。�3）體育教學。結合學生特點，提高田徑、籃球、足球、乒乓球等代表隊的訓練和競爭水平，力爭出好成績，快出成績，出好人才，快出人才。、

　　（4）英語教學。注重培養學生的口語表達能力和視聽能力，不同年齡學生應有不同的口語表達能力和視聽能力。

　�。�5）電腦教學。將網絡技術作為輔助學習工具，選擇一些趣味性強、與各科知識相關的內容，由學生自主學習，擴充自己的資源庫。

　　（6）寫作教學。引導學生用心觀察體驗生活，提高學生的語言表達能力、賞析能力和創造熱情。

　　（7）奧賽教學。提高學生學習數學興趣，培養學生敏捷的思維能力，讓學生具有扎實的數學功底。

　　四、德育管理工作

　　1、認真學習和落實德育工作方案，嚴格按照學校德育工作方案實施學校的德育工作，繼續完善各項制度。

　　2、實行干部包班制度。

　　3、強化值班紀律，加大日常檢查的力度，明確不同時期的側重點，力爭查出實效，管出水平，值班人員每天都要帶領學生進行檢查，對不符合規范的行為和發現的問題要及時做出記錄，及時向有關部門反映，對發現的問題及時進行分類處理。

　　4、繼續落實獎勵機制，逐步完善班級獎勵機制，并付諸實施。

　　5、密切家校聯系，相互配合，共同教育好學生。

　　6、定期召開學生家長委員會、座談會、協商教育和學校發展大計，統一思想，爭取支持，為學校發展獻計出力。

　　五、每月工作安排

　　九月份：

　　1、舉行開學典禮，明確新學期目標，正常教學秩序。

　　2、各科制定教學及進度計劃，各教研組制定工作計劃。

　　3、分別召開教研組長、班主任等會議。

　　4、期初教學工作檢查。

　　5、調查摸底建立貧困生檔案、后進生名單、成立互助組。

　　十月份：

　　1、初查《班主任工作手冊》。

　　2、業務活動，教師優質課大賽。

　　3、法制教育系列活動。

　　十一月：

　　1、期中教育質量測試。

　　2、召開家長座談會。

　　3、課件評比。

　　十二月份：

　　1、新課程理念下語、數案例評比。

　　2、思品論文評選。

　　一月份：

　　1、慶“元旦”科技系列活動。

　　2、教學調研。

　　3、期末教育質量檢測。

　　4、寫各種工作總結。

　　小學教導處工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　本學期教導處將在中心學校和教研中心的領導下，實踐學校工作計劃中提出的工作重點和目標：抓好課堂教學，促進良好教風、學風的形成，全面提高教育教學質量。以創新教學常規管理為重點，以提高教學質量為歸宿，使我校教育教學質量持續穩定提高。為落實以上指導思想，教導處將調動各教研組，全體教師及相關部門積極性，努力做好本學期的各項工作。

　　二、工作目標：

　　教育教學質量躍居全處第五位。

　　三、主要工作：

　　1、深入開展教師教育理念學習，啟動校級骨干教師培養工程；

　　2、優化教學常規管理工作，促使教學工作上新臺階；

　　3、積極開展小本課題研究活動，落實中心教研組任務；突出體育、音樂、美術、英語、活動等學科教研活動；

　　4、落實培優幫困工作，實現競賽奪魁目標；

　　5、成立合唱隊、體育隊，堅持訓練，積極參加素質成果匯報和小學生運動會；

　　6、加強遠程教育管理和應用，提高教師的電化教學水平；

　　7、落實教育宣傳，強化學校知名度；

　　四、具體措施：

　　（一）深化新課程校本培訓活動，落實骨干教師培養工程。

　　教導處有計劃地做好青年教師的培養工作，開展校級骨干教師評定活動。積極開展新課程校本培訓，不斷更新教師的教育觀念，豐富教師的學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領，從而，整體提高學校的教育教學質量。在培訓活動中，每位教師必須完成學習筆記2——4萬字，參加教研活動15次以上，撰寫優秀論文、教案各一篇。

　�。ǘ�）細化教學常規管理，全面提高教學質量。

　　繼續規范“五認真”管理工作。本學期教導處將緊緊抓住“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節，全面深化教學“五認真”管理。在“五認真”基礎上向教學“五有效”轉變。要求不僅有規范的“五認真”，而且在規范基礎上的有效。所謂有效，就是有明確目標下的內容、手段、措施的一致性。通過開展六認真工作自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查、教研組查與教導處查相結合的辦法，將六認真工作和諧統一于平時的日常教學工作去，以確保教學目標的落實。檢查結果和考核掛鉤，做到獎優罰劣。

　　2、本學期教導處將繼續加大深入課堂聽隨堂課，加強對薄弱班級、薄弱學科教師的業務指導和質量跟蹤，幫助他們實施有效教學。課后及時與任課教師交流反饋，共同探討教學得失。繼續加強質量調研工作，抽年級和學科進行，做好調研后的質量分析工作。

　　3、加大培優幫困力度，提高教學質量。針對我校學困生多的實際情況，開學初要求各考試學科教師進行學生差異分析，對學困生的輔導做到有計劃有記載。積極參加中心學校一月舉行的四五年級的學科競賽。

　　4、為適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發展，培養學生各種能力。我校將成立合唱隊和體育隊。積極開展合唱、短跑、跳遠、跳高、跳繩、毽球訓練，培養合格加特長的學生，并為參加“六一”素質成果匯報和小學生運動會做好準備。

　　5、實行學生學習情況“月評”制度，積極調動學生的學習熱情。

　　（三）大力開展校本課題研究活動，提高教學研究水平。

　　1、加強教研組管理力度。各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定各組的'教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。在教師教科研能力及業務能力上要進一步突破，要積極參與各級的業務競賽，特別是年青教師要力爭出成績。積極開展組內的聽課、評課活動，改進教學手段和教學方法，在教學上要有創新。要進一步協調各成員之間的關系，共同協作完成學校各項工作。對與本組所存在的問題，希望通過各位成員的努力，這學期有較大的改觀，消除不利影響，展示我們的風采。

　　2、加強教研活動的實效性。以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

　�、偌�體備課：以教研組為單位，每單周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

　�、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　③主題教研。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內同一學科教師圍繞主題選擇同一課進行備課，再以同課異構形式在雙周上教學研究課，通過集體備課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　�、芾碚搶W習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　3、充分利用遠程教育資源開展教學研討活動，要求教師每周上兩次遠教資源應用課，切實提高學校關于遠教資源與其他學科整合的研究水平。

　　4、積極開展互聽課活動。

　　每學期聽課節數的要求：校長、教導主任聽課25節以上，教研組長聽課20節以上，其他老師聽課15節以上。

　　（四）加強教育宣傳力度，提高學校知名度。

　　本學期學校將教育宣傳納入教師個人工作考核中，要求每位教師完成在麻城教育網和中心學校網上發表教育新聞稿件5篇。

　　五、工作及活動安排

　　九月份

　　1、完成學額統計上報工作

　　2、制定各學科、教研組計劃

　　3、召開教研組長會議，布置本學期工作

　　4、開展新課程校本培訓活動，啟動骨干教師培養工程

　　5、成立合唱隊、體育隊，并開展訓練

　　6、“五認真”工作檢查

　　十月份

　　1、開展“祖國在我心中”讀書活動

　　2、開展校本課題研究活動

　　3、落實四五年級學科競賽訓練

　　4、“五認真”工作檢查

　　十一月份

　　1、開展“教研月”活動

　　2、開展合唱隊、體育隊訓練

　　3、“五認真”工作檢查

　　4、開展“祖國在我心中”征文活動

　　十二月份

　　1、參加中心教研組的教研活動

　　2、開展合唱隊、體育隊訓練

　　3、“五認真”工作檢查

　　一月份

　　1、參加四五年級學科競賽

　　2、開展合唱隊、體育隊訓練

　　3、“五認真”工作檢查

　　4、參加素質成果匯報

　　5、參加小學生運動會

　　6、迎接期末考試

　　7、整理檔案

　　小學教導處工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　教導處根據教育部關于全面深化課程改革、培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見的核心精神，貫徹落實教育部《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》、省教育廳《關于深化義務教育課程改革的指導意見》精神和溫州市教育局《關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》，關注學科核心素養，深入課程改革工作，提高教師專業能力，助推我校教育教學質量整體提升。

　　二、工作思路

　　新學期，教導處工作根據學校五年發展規劃與學校工作思路的要求，圍繞一個中心，強化五項工作，實施一項試點項目。

　　圍繞一個中心：提高學生的核心素養。

　　強化五項工作：

　　1.聚焦學科核心能力，加強育人功能

　　2.探索課程規劃路徑，推進課程改革

　　3.強化課堂教學研究，深化教學變革

　　4.深入教學常規調研，夯實教學常規

　　5.完善學業評價機制，提升教學質量

　　實施一項市評價試點項目：以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究

　　一、聚焦學科核心能力，加強育人功能

　　林崇德教授代表的官方團隊給予“核心素養”的概念界定是：學生發展核心素養是指學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。我們學校核心素養的構建以孩子的終身發展為指向，依據聯合國教科文組織提出的核心素養的五個維度：1.學會生存，2.學會選擇，3.學會探索，4.學會共處，5.學會飛躍。

　　1.學會生存：

　　生態理念、生命意識、頑強毅力、耐挫抗壓、強身健體

　　2.學會選擇：

　　標準意識、理性思維、果斷決策、靈活變通、適性發展

　　3.學會探索：

　　科學精神、敢于挑戰、崇尚真知、自主實踐、善于遷移

　　4.學會共處：

　　多樣視角、尊重差異、平等自由、群體合作、共責共贏

　　5.學會飛躍：

　　遠大志向、全球視野、追求卓越、創意表達、高位發展

　　本學期，我們的重要任務根據學校核心素養的構建，明確學科育人功能，培養核心素養。各年級組聚焦學科學段特點，構建下小各學科核心素養框架，開展學科核心概念與核心能力的專題研究及學段之間的教學銜接研究，把學科核心能力和學業質量要求落實到常規教學中。以學科備課會和學校研討會為載體，開展研究討論每位教師準確把握教學的深度和廣度，推動全科育人、全程育人、全員育人。

　　二、探索課程規劃路徑，推進課程改革

　　（一）從實際出發，完善課程體系

　　貫徹落實《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》，強化選擇性教育思想，依托市教研部門各專題研究，全面鋪開，積極推進，深度思考建構“基于整體優化的義務教育課程體系”。加強課程學習意識，組建課程建設團隊，深入研究上學期構建的課程體系，出臺《下小深化課程改革推進行動方案》，指派學科骨干教師參加課程改革培訓行動會，邀請不同領域的專家前來指導，著重把研究點放在基礎性課程和拓展課程的夯實建設上，進一步豐富課程資源，不斷完善課程體系，促進學生全面而有個性地發展。

　　（二）培育特色項目,打造“精品課程”

　　為了推進課程改革,本學期要加強培育特色項目,建設精品課程。參照縣里精品課程評比的要求，開展系列培訓活動及項目推進研討工作，整理相關材料（如陶藝課程、硬筆書法課程等），爭取至少有一二項精品課程參評。

　　（三）開發學校課程，推進實施工作。

　　我校以課程建設為突破口，教學、科研、德育三線合力，共同構建“國家學科課程、地方課程校本化、綜合實踐活動序列化、學校課程和社團建設整合化”的課程實施體系，培養具有鮮明個性和特長的下小人。

　　具體措施如下：

　　1.召開組長及其成員會議，再次明確任務；

　　2.各課題做好階段性的小結工作；

　　3.收集各學科校本拓展課程開發的精品教案和課程綱要，根據主題逐步完善課程內容；

　　4. 形成學科年段課程教材；

　　三、強化課堂教學研究，深化教學變革

　　本學期各學科繼續實施主題式校本教研制度，以課題研究為載體，以“課堂教學方式變革”為抓手，推進“有效學習”課堂研究，深化課堂變革，促進教師專業水平的提升。

　　1.制訂教研規劃。各學科教研組制定詳盡的教研規劃，由教研組長執筆，組成員共同探討、形成。發揮學校骨干教師小團體的指導作用。

　　2.開展主題研究。圍繞研究主題，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，教學反思交流活動，注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。同時，主題教研活動采取一人觀點報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課，不分年齡，人人參與，分工合作，并在此基礎上推薦作專家引領公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為。具體要求如下：

　　語文、數學校本教研任務分配：每個年級每次大組校本教研活動所承擔的任務：1人上課、1人評課，1人觀點報告（含文本解讀）、其他人參與書面議課。凡是沒有承擔過大組上課和觀點報告任務的老師，在小組內上匯報課。語文推薦2位教師作專家引領公開課。數學組推薦2位教師作專家引領公開課。

　　英語、科學、體育校本教研任務分配：每次活動，1人上課，1人觀點報告（含文本解讀），1人評課，其他人參與議課，凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上匯報課。

　　音樂、美術、信息、品德組校本教研任務分配。盡量爭取本學科有上課、有評課、有文本解讀、有觀點報告。如音樂美術學科各有3個老師，1人上課、1人觀點報告（含文本解讀），1人評課。凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上匯報課。信息技術學科2人，1人觀點報告兼評課，1人上課。品德學科3人，1人觀點報告，1人文本解讀，一人評課。

　　四、深入教學常規調研，夯實教學常規

　　執行《關于切實減輕義務教育階段過重課業負擔的通知》精神，嚴格控制作業量，繼續實施節假日不布置或少布置作業，嚴格杜絕非規定教材教輔進入學校，確保在輕負擔的前提下實現高質量。

　　教師要認真落實備課、上課、作業、輔導、考核“五認真”制度，形成“備課從嚴、上課尚實、作業求精、輔導務全、考試樹正”的教風。進一步完善集體備課制度，確保獨立備課、教研組研討、個性化修改、教后反思“四到位”。進一步加強作業批改管理，實現教師自做習題、《教師作業批改記錄促進本》、二次批改、對后20%學生輔導“四嚴謹”。

　　加大教學常規檢查的力度和密度，定期檢查與不定期抽查相結合，從教學常規、教學質量、專業行動等方面入手并納入到量化考評中，期末進行教學常規優秀評比，并展示優秀作品。逐步完善課堂常規管理制度，教師要按課程表上好每一節課，不能隨意調動或增減課時，值周領導參與巡視監督課程計劃的落實。

　　1.完善巡課制度，優化過程管理

　　我校立足規范，優化過程管理，以巡課的形式，不定期“飛行調研”加以監督，本學期校級領導將利用三個時間段期初、期中、期末，對常規教學工作進行調研，促使教師遵守教學常規，保證課堂40分鐘質量。

　　2.規范短課管理，保證短課質量

　　為了不折不扣地執行我校的新課程設置任務，保證周一至周五的短課質量，嚴格要求各班要有效科學地安排本學期的短課計劃，認真備好每一堂短課，準時到崗，精心組織學生學習。具體安排如下：

　　星期

　　內容

　　負責人

　　周一

　　德育漫談

　　正副班主任

　　周二

　　經典誦讀

　　語文老師

　　周三

　　思維體操

　　數學老師和副班

　　周四

　　快樂書寫

　　班主任

　　周五

　�。ㄈ�－六年級）口語英語

　　（一二年級）表情朗讀

　　（三－六年級）英語老師和副班

　�。ㄒ欢�年級）副班

　　3.發揮“互聯網+”的應用優勢，落實教學常規評比

　　進一步落實《溫州市小學各學科教學常規》，以關鍵問題為重點，以學習活動為抓手，繼續做好開展的小學各學科“新常規新設計”（下冊）評比工作。重點落實《浙江省教育廳辦公室關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》，提高“教學—作業—評價”改革的一致性，舉行各學科“新常規·新作業”教學研討活動，收集關于作業改革的好方法、好經驗和好成果。努力做好一師一優課的推薦工作。充分發揮“互聯網+”的應用優勢，，以信息化促進教研方式的轉化，啟動優課資源庫建立，實現教研資源的.實現共享。

　　五、完善學業評價機制，提升教學質量

　　本學期繼續開展學科學業質量評價改革研究。關注用數據分析來科學判斷經驗和問題，以利改進。經市教育評估院初步審核，下塘小學擬定為溫州市第二批教育綜合評價改革試點學校，我們學校申報的項目是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究，這是一次機會也是一次挑戰，在新一輪課程改革和綜合素質評價改革的大背景下，為了把教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》精神真實落地，我�；�于學生立場，籌劃建立了有利于促進學生全面又個性發展的評價機制，設計使用了1——6年級《下塘小學候鳥飛行記錄單》，將綜合素質評價真正落實到位，落實到學生個體。這是本學期我們要完成的一個重要任務。抓住這個機會，我們教導處牽頭申報20xx年溫州市教科規劃課題，研究方向為評價與質量監測方向的，申報的題目是《校本化的學生綜合素質評價報告單的研發與實踐》。這個課題的研發與實踐作為市評價試點學校的一個載體。

　　加強小學段過程性評價、項目式評價和和綜合性評價。以“期末質量分析會”為主要載體，以“考試——診斷——教學改進”為主要環節，繼續開展考法和學法研究、教學診斷和教學改進跟蹤研究，讓檢測不僅停留在關注成績分數，而應該關注成績形成的路徑，充分發揮質量檢測的最大效用。持續關注后20%學生學業質量變化情況，加強后20%學生的學業和學習研究，不斷促進教學質量均衡發展，主抓畢業班質量檢測，明確我們教學工作中存在的問題，進行有針對性地改進，以點帶面夯實教學質量。

　　為了促進學生的綜合發展，學校將開展“我會學”學生學業評價方案中的系列活動。

　　“我樂行”各項傳統項目競賽

　　年級

　　活動項目

　　負責人

　　時間

　　各年段

　　古詩考級

　　語文教研組長

　　第12周

　　三至六年段

　　現場作文比賽

　　潘霞霞

　　第13周

　　二、四年級

　　秀秀樂－秀秀鉛筆字、鋼筆字

　　陳光超丁益武

　　第14周

　　三至六年級

　　查字典比賽

　　語文備課組長

　　第15周

　　二——六年級

　　筆算過關

　　小學教導處工作計劃 篇10

　　和著涼爽的秋風，伴著青春律動的節拍，20xx的秋天向我們闊步走來。在這樣一個收獲的季節里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業路上讓我們攜手前行。下面就本學期的小學語文工作做如下規劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、主題活動內容

　　1、制定工作計劃,確定工作要點。

　　2.組織教師參加循環聽課活動。（按教研組提供的時間表）

　　3、組織好評課活動。

　　3、認真檢查備課、作業批改情況。（鼓勵自查）

　　4、做好蓓蕾讀書活動，10月份進行各年級讀書匯報交流活動

　　5.組織教師進行語文素養訓練，提升語文素養。11月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

　　6.12月份復習課校本教研活動，工作要求及措施。

　　三、工作要求及措施

　　1、聯系實際，深化我校小學語文課堂改革

　　為讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革

　　中出現的'新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，

　　在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現以下工作中：

　　（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。

　�。�2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，不斷提高教師的教研能力。

　�。�3）開展“讓語文教學回歸本體”、“語文讀寫結合”等方面的專題研究，探索“語文教學中人文性與工具性統一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本、倡簡、求實、高效”的語文教學。

　�。�4）開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注，及時了解學生學習情況，加強學校教學質量監控。

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　本學期，我校語文教研組利用每周二的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　4、掀起我�！白x課外書，寫規范字”新高潮。

　　本學期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規范字”的教研活動，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，為打造書香校園，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”。

　　5、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

　　選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　四、小學語文工作室自身建設

　　1.不斷完善工作室博客，將學校小學語文相關教研活動系統地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網絡教研，推進教研活動為教學服務。

　　2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學習情況和成長歷程。

　　3.學期末對工作室成員進行考核獎勵。

　　一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個金陵人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們金陵同仁的團結協作下，一定會將金陵小學語文工作室建設成為全校師生的心靈家園。

　　小學教導處工作計劃 篇11

　　本學期，我校教學教研工作將以課程改革為依據，深入學習有關課改的新理念、新觀念，探索最優化的課堂教學結構，認真貫徹上級有關教育工作精神，積極推進素質教育課程改革的進程。

　　一、學習新課程，樹立新理念。

　　新課程體現了先進的教學觀念，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。

　　新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的.人，幸福的人。因此教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關系上：一是面向全體與關注差異的關系，二是全面發展與個性充分發展的關系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發展的關系，四是打好基礎與創新能力培養的關系，五是開發潛能與可持續發展的關系。

　　如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關系，素質教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生發展更具有戰略性的意義。

　　二、加強對新課程、新教材的研究和指導。

　　充分發揮教研組的作用，繼續開展 “自主、合作、探究” 課題研究。以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，課后圍繞課題組織研討，各抒己見，形成共識，建議寫教后反思，提倡一課一得。

　　對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。大力提倡改變以往的評價制度，重視導向與激勵的功能，重視學生全面發展與個性差異的發展，以便更好地促進學生的全面發展。

　�。�1）

　　本學期仍要求年青教師要上教研課，及參加教育辦組織的各種學科教學競賽活動或學科教學觀摩活動，以此促進青年教師的成長。

　�。�2）

　　積極組織教師聽兄弟學校、學區的教學觀摩活動，使教師們能不斷接收新信息，及時了解教學動態，改進自己的教學方法。

　�。�3）

　　倡導寫教學后記，突出質量意識，寫好教學隨筆，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。

　�。�4）

　　改革評價制度。教師要采用多樣的、開放的評價方式，了解每位學生的優點、潛能、不足以及發展的需要；處理好考查與其他評價方式相結合，充分利用考查促進每位學生的進步。重視導向與激勵的功能，重視學生全面發展與個性差異的發展，采用學生成長記錄袋等多種評價方法，以便更好地促進學生的全面發展。

　　四、繼續開展興趣小組活動

　　加強對學生興趣與個性的培養，促進學生個性特長的發展。

　　學校將在原有的基礎上稍做調整，根據學校實際組織各興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創新精神和實踐能力的培養。全體老師亦應充分發揮自身的優勢、精心設計教學內容，讓課外興趣小組真正受到每位學生的喜愛、真正達到培養學生個性特長的目的。

　　小學教導處工作計劃 篇12

　　一、指導思想：

　　遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研活動，不斷提高教學質量，發展學生全面素質，努力使學校教學質量穩步提高，為爭創教育質量綜合評估三等獎而努力。

　　二、本學期工作重點：

　　一、注重實效，抓好教學常規管理。

　　二、繼續抓好個性特長生的培養。

　　四、借鑒綜合實踐課程開發的經驗，積極開發校本課程，為編出具有本校特色的教材而積累資料。

　　五、認真做好課題研究，開展以“應用軟件在信息技術與學科整合中的應用研究”“校園文化建設與學生行為習慣養成教育的研究”為主的教研活動。努力形成教研促科研，科研指導教研的教學新局面。不斷更新教育理念、不斷改進教學方法、不斷改革和完善教學評價制度等，教科研結合，以研究促課程改革，以活動促教學實效的提高。

　　六、進一步加強“校本研訓”，以“一課三議”和“三課一評”的活動促師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年教師培養。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬�、樹立質量為重的思想，以教學常規管理制度來規范教師，抓好教學管理，提高教學質量。

　　一、以課堂監控為依托，及時了解每一位教師的，每一個班級的教學情況。加強重點年級及薄弱班級的教學質量的管理，促進薄弱班級的轉化。加強對課堂教學狀況進行質量調研。教導處每月集中調研一次。

　　二、加強畢業班和新課程年段的教學管理，召開工作會議，分析形勢，并及時反饋，以便教導處及老師及時了解近期教學情況，及時找出對策。

　　三、教導處人員隨堂聽課制度和調研制度，加強對新課程實施工作的監控。教導處將組織對部分青年教師進行隨堂聽課，甚至跟蹤聽課。課堂評估的要求適當放低，目的在于督促青年教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。教導處組織老師聽課后與上課老師耐心交流，力求手把手地帶領青年教師的成長。

　　四、鼓勵集體備課，提倡個性備課，完善集體備課和個人備課的實施和管理制度。

　　五、樹立均衡發展觀。教導處將注重各學科有機整合，均衡發展，以學生發展為本，關注學生的全面發展與不同層次教師的均衡發展。教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學常規管理的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，它是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。

　　（二）、抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的研究”。

　　扎實有效的教研活動是教師平時工作中的學習，研究的重要陣地，也是促進教師專業化成長的重要渠道。本學期我們將在各教研組開展以“課堂教學有效性的研究”的系列主題活動，主要分學習——實踐——展示三個階段來完成。在語文、數學、英語等學科繼續做好“教研訓”一體化流程觀摩活動。同時邀請恬莊小學的老師一起參與聽課、評課，做好對村小的業務指導工作。另外以年級段為單位組織形式新穎，內容豐富的學科競賽活動。主要抓好三項教研常規⑴集體備課常規；⑵“研訓”一體化交流常規；⑶理論學習常規。教研組長每兩周向校分管領導、學科組長匯報研究內容、形式、人員到位、地點落實等情況，以便及時調控和指導。學校將以評比先進備課組來調動教師參加教研活動的積極性，切實做到教研、教學和培訓的有機結合。期中和期末學校將組織有關人員對各教研組提供的資料進行評估，包括研究專題的進展情況，教研活動的記載情況，匯報課、觀摩課、研討課、隨堂課的教學質量情況，研究成果（論文、教案、案例、教學反思等）投稿、獲獎、發表情況、教研組成員理論學習情況，年級段學生全面素質的發展情況。

　�。ㄈ�）、強化特色建設，凸現特色項目

　　建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯系，閱讀對學生語文素養的提高，文化底蘊的增加創設了路徑。

　　充分認識閱讀對學科教學的拓展與延伸作用，充分發揮閱讀對人的思想、情感的熏陶作用。學校將精心組織“閱讀展示活動”，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；開辟讀書指導、名篇欣賞、精讀交流專欄；學校將評比“閱讀之星”，激勵學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。我們將安排學生每天進行閱讀，定期開展讀書交流活動，讓他們與好書為伴，與名家對話，與高尚交流。

　　加強課外閱讀，低年級將讀與說結合起來，用講故事的`形式向老師、同學或家長匯報閱讀內容，中高年級寫讀書筆記、讀后感。文體課低年級為口語交際，以說話訓練為主，中年級進行故事演講，高年級進行語言綜合實踐，如開展辯論會、編演課本劇等。天天記的積累對學生起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結經驗，形成特色，期末教導處將組織專項驗收。

　�。ㄋ模�、豐富第二課堂，發展學生個性特長

　　進一步加強對文學組、舞蹈隊、科技組、聲樂隊、田徑隊等幾個興趣組教學的規范化管理，各個興趣組在開學初要擬定出學期教學訓練計劃，計劃的內容要體現科學性、梯度性、趣味性，教導處對各興趣組的教學將不定期進行檢查，期終要對各個興趣組教學質量進行綜合考核，建議學校以班級學生獲獎情況對輔導教師酌情加以獎勵。

　　（五）、積極開展校本課程開發、綜合實踐活動

　　校本課程開發、綜合實踐活動是由教師與學生合作并實施的，教師和學生都是校本課程的開發者、綜合實踐活動方案設計者和實施者。在實施校本課程開發、綜合實踐活動要注意以下幾點：

　　一、教師既不能“教”校本課程、綜合實踐活動，又不能推卸指導的責任放任學生，更不能利用綜合實踐活動課給學生補習功課。

　　二、把自己有效的指導與鼓勵學生自主選擇，主動實踐有機結合起來。

　　三、遵循“親歷實踐、深入探究”的原則，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題，持續、深入的探究，防止淺嘗輒止。

　　少先隊活動與校本課程開發、綜合實踐活動的內容和實施過程，有機地整合起來，致力于為學習創造反思性的、自主、合作探究的學習情境和問題情境，防止陷入純粹的技能訓練。

　　外出活動時要制定周密的計劃，責任到人，做好安全防范措施。

　　四、具體工作

　　九月份：

　　一、傳達市教研室精神

　　二、制定教導處工作計劃

　　三、“七認真”初查

　　四、市中小學田徑運動會

　　五、組織參加市各學科的新教材培訓

　　六、制定青年教師培養學期計劃，召開會議，落實相關工作

　　七、組織一、四、六年級召開家長活動

　　八、組織教師參加市科學論文評比

　　九、組織參加蘇州市音樂優秀論文報告會，美術說課競賽

　　十月份：

　　一、學習“新課改”有關文件

　　二、組織英語教師參加口語培訓、口語考試

　　三、組織數學教師參加名師“引路活動”

　　四、語文學科“教研訓一體化”流程觀摩活動

　　五、組織觀摩市科學教改活動

　　十一月份：

　　一、做好期中考試的復習、閱卷及質量分析

　　二、“七認真”檢查

　　三、各班寫字習慣、閱讀習慣等現狀調查

　　四、組織二年級學生參加市鉛筆字比賽。

　　五、數學學科“教研訓一體化”流程觀摩活動

　　六、組織高年級學生參加市英語能力競賽

　　七、組織學生參加市科技模型比賽

　　十二月份：

　　一、優秀教育案例評比及展示

　　二、英語學科“教研訓一體化”流程觀摩活動

　　三、市冬季三項比賽

　　四、“生活在詩歌的海洋里”主題活動——學生背誦古詩大展示

　　五、組織學生參加器樂合奏（錄音）、獨奏比賽

　　一月份：

　　一、各年級條線總結

　　二、組織小學生參加市鍵盤信息技術應用技能競賽

　　三、做好期末考試的復習、閱卷及質量分析

　　四、檢查教案、聽課筆記等

　　五、上交綜合實踐活動，“一課三議”“三課一評”過程性資料

　　六、評選優秀教案，評比先進備課組

　　七、教師教學工作總查，并進行考核

　　小學教導處工作計劃 篇13

　　一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導

　　認真學習貫徹區教導會議精神。緊密圍繞學校工作計劃，樹立服務意識，進行規范管理，調動全體教師的智慧和積極性，為提升學校辦學品位作出強力支撐。

　　二、工作思路“一個中心、兩個重點、三項加強、四個提高”

　　“一個中心”：以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。

　　“兩個重點”：一是扎實開展校本教研，在課堂教學中落實新課程改革理念；二是教學過程管理的監控與指導。

　　“三項加強”：一是加強新課程理念行為化研究；二是加強校本教研運行機制，倡導求真務實的教研氛圍；三是加強教師的培養、培訓，提高教師整體素質。

　　“四個提高”：一是提高課堂教學質量；二是提高青年教師的業務素質和骨干教師的知名度；三是提高教師的教學研究水平和理論水平；四是提高教師的服務意識和服務水平。

　　三、工作目標及措施：

　　樹立服務意識，規范常規管理，加強備課和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力（后期重點），減輕學生的學習負擔，提高教學質量（全程）。

　　（一）、樹立服務意識1、認真準備齊教教師備課的各類材料；進一步完善電子學籍管理工作；2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類教學競賽、過關檢測。

　　3、輔助教研組開展各項活動。

　　4、征集學科案例、論文、課堂分析等選送教研室；搭建平臺，推薦教師參加各級各類的比賽與活動。

　　（二）、規范教學常規管理1、嚴格執行課程計劃，嚴格執行“三表”。 特別是課堂教學規范10條（具體見附件）2、量化教學五認真的細則，加強備、教、批、輔、考等環節的管理。

　　各教研組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網上備課的能力。

　　本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度，教學領導分成三個聽課小組，協同教研組長對全體教師進行“調研課”研討活動，并給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。

　　加強教師作業布置與批改的規章制度，提倡作業少而精、當堂完成，批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業，作業課內完成，如留家庭作業在20分鐘內能完成；三四年級家庭作業30分鐘內能完成。 對于作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

　　學生學習效果的檢測，由年級段組織單元測試、教研組組織期中檢測，教導處組織期末檢測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。

　　3、加強隨班和隨堂聽課，及時評價與評定。

　　教導處加強聽課力度，依據課堂教學評價表，與備課檢查相結合，及時反饋，點面結合切實提高家常課的質量；指導教師做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課后反思等。

　　4、教導處、教研組、教師實行分層管理，努力提高各層次負責人的工作能力和管理水平。堅持目標管理，期初教師要制定本學期通過努力能夠達到的目標，教導處、教研組幫助教師實現和超越目標。 本學期要建設、完善、推行：教學八認真管理制度，青年教師培養制度，培優補差制度，專業隊訓練制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研制度等。依據上級精神和相關文件，教導處依靠各教研組、骨干教師群策群力共同完成。

　　5、定期與不定期相結合，抽查教學常規和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。期末評選教學五認真的優秀教學。

　　（三）、加強學習型教研組建設。

　　1、參照市、區優秀教研組評比標準，協助語、數、綜合三個教研組建設工作，有條件上午申報區、市優秀教研組。

　　2、實行校領導掛靠教研組制度，每位學校行政必須參與相對應學科的教研組建設。

　　3、嚴格對照區教學水平，合理提出目標，并加大對教研組的考核力度；加強教研組自我層面的管理。

　　4、師徒會課，在實踐中鍛煉教藝。本學期將開展“師徒會課”活動。師徒共同備課、并同堂執教，為我校的師徒結對活動增添亮點和特色，效促進全體教師課堂教學理念和教學技藝的提升。

　�。ㄋ模�、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力1、強化學生學習習慣的糾正和養成訓練。

　　2、加強學生作業的研究（作業量、編制質量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。 主要學科除每門配備一套課外資料外，鼓勵教研組、年級組集體協作，研制學案、教案一體化的作業，并注明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業全批全改，改后統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，并反思教學中存在的問題。

　　3、提高不同教師的教學能力。陸續組織新教師上崗課、優秀教師示范課、青年教師優質課、教學案例評比等活動。

　　第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習后站穩講臺并初步掌握教育教學的新理念。

　　第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，并指導好研究性學習活動，力爭每門學科都有教師參加區級及以上的教學比武活動。

　　第三類、教師（含區級及以上骨干教師培養對象）的重點工作是做好示范教學、教學研究、課題研究、教師等工作。

　　4、加速推進教育信息化。

　　結合課程改革，加速推進教育信息化，在現代教育理念的指導下，打好信息基礎建設，要充分利用豐富的網絡教學資源，有效整合信息技術與學科課程，為學生的發展提供廣闊的空間，探索教學改革的新手段、新方法、新途徑，推動教學觀念、教學模式的更新和優化，促進學生全面素質的提高。

　�、佟⑷� 常教學中，教師要在教學設

　　計中恰當選擇媒體，并在教案中有體現。

　�、�、青年教師利用現有的課件，進行實踐活動。要求媒體操作規范，能與學科有機整合。 ③、骨干教師嘗試運用新的教學理念進行信息技術與學科教學整合的課堂教學實踐。

　　樹立教師即研究者、教室即研究室、問題即課題、教學即教研、成長即成果的理念，以加強課堂教學研究，切實提高教師的教學能力為目的，以實效性校本教研內容和多樣化校本教研方式促進教師的專業成長。

　�。ㄒ唬�實施博學工程，強化理論學習一個持續發展的教師應該具有嶄新的教育理念，廣博的教育理論，人文的教育方法。而“博學”則是教師轉變觀念、儲備理論、提升教學理論的基礎。

　　1、各個教研組要組織教師深入學習《學科課程標準》、本�！缎１窘萄兄贫取泛汀秾嵤┓桨浮贰⒂嘘P雜志上的教育教學文章、相關網站上的教育教學動態等，使每一位教師能夠用全新的教育理念和方法指導自己的教學。

　　2、加強教師的自我學習，提高自身素質。 有組織的學習固然重要，但是受到時間和地點的限制，是被動的，短暫的。唯有自我學習才是主動的，長久的，才是教師不斷發展，不斷提高的基礎。教師在每一學期要瀏覽小語等教育網站，閱讀各類教育書刊，并且將自己認為有價值的資料摘錄（可復印、打�。�，完成教育信息摘錄本。

　　（二）加強課堂教學研究，切實提高教師教學能力提高教學質量，關鍵在課堂。

　　1、強抓備課 首先讓教師獨立鉆研教材、課標要求，使之對這冊、這單元、這課有感性認識。其次一校本教研組為單位集體研究，把自己獨立思考的認識、理解說出來合作交流，形成共識。然后把集體研究形成的共識，結合本班學生的實際情況形成自己的教案，指導教學。

　　2、強抓隨堂課 校長室、教導處下班聽課不定人、不定學科、不定時間、不預先通知。好的經驗及時在全校教師中宣傳學習，發現不足及時與教師商討，并提出改進意見。引起教師對隨堂聽課的重視，每節課都精心準備，認真上，切實提高隨堂質量。

　　3、強抓研究課 每位教師一學期至少上一節“嘗試課”，一節“賞析課”。教齡在三年之內的教師每學期至少上兩節“賞析課”。 備課組內各教師根據自己研究的某一主題確定一節課。先在集體備課的基礎上，圍繞教研主題在教研組內執教“嘗試課”。再由教研組內集體對話交流，尋找成功與失敗之處，尋找整改方案，填寫課堂觀察記錄表，從而使課堂優化。“嘗試課”的數量根據各教師的實際情況而定，但必須上一節。之后在學校內上“賞析課”。教研組內教師可抓住“嘗試課”和“賞析課”的變化進行回顧和反思，提煉在這個主題化研究過程中有價值的東西，并在對話中提升主題認識。 “嘗試課”屬于校級公開課，實行申報制。一般在學期初自己選擇課文在教研組內進行申報，申報時需說明這堂課要體現的主題，上課的課題，上課的時間，上課的班級和地點。教研組長要根據實際情況進行合理調整安排。制定出組內教師上課時間安排表。在執教“嘗試課”或“賞析課”之前一周，執教者將上課信息在網絡平臺上公布，該信息包括要素見例：

　　研究主題：擴展閱讀執教課題：《杏兒熟了》第一課時執教人：xxx 執教地點：電教室執教班級：404班備注：需要拍攝全過程這樣提前預告便于同組教師提前熟悉研究內容，更有利于在進行課堂觀察和評課的時候由一個點進行關注，有針對性且強化了主題意識。 每個教研組在學期中后期根據各位教師開課情況，推薦一到兩節精品課，向全校教師展示。

　　4、強抓青年教師匯報課 要求教齡在三年以下的青年教師和新調入的教師在每學年的第一學期內，向領導和全體教師上一節匯報課，然后進行集體評議，使他們盡快入格和適應學校的教學工作，不斷提高教學能力。 匯報課可以和本學期的“賞析課”合二為一，更鼓勵教師另外選材，為自己多爭取一次鍛煉和展示的.機會。

　　5、強抓骨干教師展示課 學校積極支持骨干教師到省、市乃至全國各地培訓學習。要求省、市、區級骨干教師、學科帶頭人在教研活動中作中心發言人，把培訓是學到的新理念、新思想、新方法及時傳達到各位教師。每學期向全校教師作示范課一節，帶動所有教師開展課堂教學研究，充分發揮骨干教師的作用。

　　6、強抓校外開課（賽課） 校外課是展示我校課堂教學、教改科研的大好機會，也為教師提供了展示和發展自我的平臺，學校要高度重視，從人力、物力、財力上大力支持。

　　7、強抓教學反思 無論是校內的家常課、嘗試課、匯報課、展示課，還是校外的開課、賽課，都要求教師進行深入地教學反思。反思對教師發展十分重要，而要反思，則要先發現問題，沒有問題，何來反思？我們建議教師可以從以下三個方面入手發現問題，繼而反思自己的教學。 a 通過對自己教學的回顧進行反思。此反思使自己對教學的觀念、行為、設計理念進行深刻的審視，從而發現自己的不足。 b 通過學生的行為進行反思。很多時候，學生的行為是教師行為的一種折射。 c 通過邀請同事、專業人員觀察研究教師教學來反思。邀請他們聽課、評課，并與他們對話交流，可以使我們用新的眼光看待自己的教學行為，從而改進教學設計。

　�。ㄈ�）多樣化校本教研方式1、網絡式教研 由于我校老師每人都有電腦，我們就可以利用網絡這個大平臺，把一個值得研討的有價值的課例搬上網絡，讓教研組內教師在規定日期內以跟帖的形式就這個課例充分發表自己的意見。課例的形式既可以擴大參與面，增加跨學科研究的可能性，又可以給老師們自由支配時間的權利。網上課例每學期不少于3次。每一期的網上課例教研組長負責將資料打印存檔。

　　2、沙龍式教研 “沙龍”是一種聚談，可以自由發言。這種形式氣氛輕松，交流融洽，有利于教師主動參與、自由發揮，一般以一個課例或一個問題為載體，廣泛應用于備課組教師課后的交流、教研組對某個教學課例進行參與式的討論等活動中。沙龍式教研內容可以是：

　　a、圍繞大家感興趣的教育教學話題，復印給每位教師一篇文章或資料，然后大家先自主閱讀，再展開有序地討論，形成共識。

　　b、沙龍式教研還可以是教師與學生的自由對話。一節教研課后，教師可以留下幾個學生，針對教學內容或方式對學生進行訪談，然后從學生的角度看課堂教學。

　　c、在活動之前3天通知每一個教研組成員下一次教研活動的內容和主題，讓每個教師都事先去想一想，找一找資料，或者寫一寫，這樣在集體討論中才有話可說，有備而說。

　　d、每人找一個富有教育意義的故事，組內進行交流，大家圍繞一些教育的問題展開討論。

　　e、組織教研組教師花一周時間閱讀一本教育專著，然后在教研組活動的時候，以沙龍的形式自由暢談，分享心得。 沙龍式教研可以是面對面地聚談，也可以是發在上的帖子。教研組長可以視具體情況而定，但要注意資料的保存。 除以上教研方式外，為了構建學習型的教師群體，還可以開展教師讀書活動，組織學習，交流學習心得，以提高教師的教育理論水平。為了讓青年教師更快地脫穎而出，嶄露頭角，還將舉行豐富多彩的校內教學競賽活動等。

　　讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友；培養孩子們良好的閱讀習慣，提高孩子們的綜合素質；營造良好的讀書氛圍，實現書香校園。

　�。ㄒ唬�、創設令人神往的閱讀環境1、從校園音樂鈴聲聽到書的聲音。繼續將在早晨到校和傍晚放學清潔期間，播放經典詩文誦讀；下課鈴聲換成古詩新唱；午餐音樂換成經典童話、寓言、文學作品播講……使學生整天都浸潤在美妙的書聲之中。

　　2、從校園墻壁裝飾看到書的笑靨。讓圍墻、通道、教室走廊都透出書的信息，讓進校園者仿佛置身于書的世界之中。

　　3、開辟班級讀書角，讓學生隨手能拿到書，開墾師生讀書的樂土。

　�。ǘ�）、開展令人愉悅的讀書活動1、教師讀書活動閱讀各類書籍，并做好相關的摘記，在4月底和5月底舉辦教師讀書沙龍，教師暢談讀書體會。

　　2、學校讀書活動通過開展故事接龍、“我為故事畫插圖”等相關活動，激發學生的閱讀興趣。開辟圖書信息欄，介紹好書、交流讀書心得等。

　　3、班級讀書活動（1）、學期初成立符合本班學生的書友隊，在隊友中相互分享閱讀、交流心得。

　　（2）、發放告家長書，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個“書香家庭”。每班每學期至少舉辦一次“親子讀書會”。

　�。�3）、更大限度地利用好學校圖書館，以班級為單位定期向圖書館借閱圖書。班級圖書角的書源，還可以引導學生提供個人藏書，增加班級圖書角的儲藏量。

　　（4）、利用早自修時間，由語文老師作相應的任務布置。每周二作業整理課時間專門，由語文老師進行閱讀指導、好書推薦、故事誦講，每周四寫字課時間，讓孩子自由閱讀或集體交流，中午餐后、放學回家引導學生自主閱讀。

　�。�5）、每次閱讀后，要求學生填寫讀書報告，讀書報告的內容可以由各語文教師根據學生年齡特點和閱讀實際，自己設計后年級段統一。這份讀書報告作為“讀書伴我成長紀錄”的主要組成部分�！白x書伴我成長”期中期末匯總交流，其內容也可以記錄學生的閱讀體會、自己創作的文學作品等。

　�。ㄈ�）、評比書香班級、優秀讀書個人1、書香班級（1）圖書角（書目類型、數量；有無圖書管理員；圖書借閱制度）（2）“讀書伴我成長紀錄”（創造性地使用）（3）班級讀書活動記錄（計劃、方案、資料等）（4）各類讀書競賽中的表現2、優秀讀書個人各類比賽均設一二三等獎，除此之外，還將分“華小小學士”、“華小小碩士”、“華小小博士”、“華小超級小博士”等獎項。

　�。�1）華小小學士--一學期讀完四本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小學士”證書一張。

　　（2）華小小碩士--一學期讀完六本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小碩士”證書一張。

　�。�3）華小小博士--一學期讀完八本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小博士”證書一張。

　　（4）華小超級小博士--一學期讀完十本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小超級小博士”證書一張。 各類先進先由語文老師和班主任共同推薦，然后經校長室、教導處審核，之后頒發相應證書。

　　積極開展體育、衛生和藝術教育，全面推進素質教育，促進學生身心健康成長，不斷提高學生體質健康水平，主動適應素質教育改革的要求，促進學生全面發展。

　　1、上好體育課，加強責任心，規范上好每一節體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現象發生。

　　2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統一輔導確保效果。

　　3、體育組要搞好各類體育活動。

　　4、開展藝術節活動，豐富校園文化生活。組隊參加五月底的區“六一”文娛匯演，爭取獲獎。

　　5、加強對興趣小組、假日活動的管理，以興趣小組活動、假日活動為載體，培養學生多方面的興趣愛好，為學生全面發展搭建舞臺。

　　小學教導處工作計劃 篇14

　　一、 指導思想

　　本學期我們教導處將繼續緊緊圍繞區、局、學校中心工作，著力內涵建設。繼續以課標理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以教師基本功培養為抓手，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要形式，逐步推進課程改革研究，努力構建有利于學生素質全面發展的課堂教學。本著“研究、指導、服務、”為宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平臺，為努力提升教師的綜合素質、教育能力，培養我們學校的骨干教師，為提高我們學校的教育教學質量而努力。

　　二、 工作要點

　�。ㄒ唬� 繼續推進課程改革實驗

　　1、以課堂教學為主陣地推進課程改革

　　本學期，我們堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結合，力求切合課堂需求開展活動，解決教學實際問題，引領課改方向。組織教師參加各級繼續教育、學科教材培訓等活動，為廣大教師提供學科信息，提高教育教學理論素養，組織教師通過各種形式的觀摩活動，為教師提供學習和研討的案例，促進教師在教學的實踐中不斷反思、改進教學行為，努力構建有利于學生全面發展的課堂教學。

　　2、以國標教材為抓手深化課程改革

　　繼續以新教材為抓手，組織教師參加各級各種形式的培訓，并組織教師認真

　　開展新教材的教研活動，在新教材實驗中深化課堂教學改革。

　　3、以教研活動為基點促進研究工作

　　繼續以教科研為龍頭，積極、認真地開展好教科研活動。通過舉辦課題研究

　　活動，推動課題研究，促進研究水平，積極探索與素質教育相適應的教學手段和教學方法，提高課堂教學的質量和效益。

　�。ǘ�） 進一步加強教師隊伍建設

　　1、 繼續認真地開展教學基本功培訓考核工作

　　本學期我們將配合區教研室開展以命題為主要內容培訓與考核，組織教師參加命題基本功的培訓和考核，通過一級培訓和二級考核，組織幫助教師完成基本功的培訓和考核工作。

　　2、 繼續抓好骨干教師隊伍的建設

　　本學期將繼續組織教研組長和教師的業務培訓和學習，通過不同的活動，給教師搭建平臺，讓更多的教師有展示才華的機會，努力抓好區、輔導區、學校優秀教師、骨干教師的培養和管理。

　　（三） 加強教育教學管理，不斷提高教學質量

　　1、細化加大教學管理力度

　　全面推進素質教育，切合加強的教育教學管理。我們教導處將組織教師繼續

　　學習“六認真”細則和學科課標，并貫徹執行“六認真”和學科課標的精神，注意做到流程管理、講究實效，提高人才培養和辦學水平。同時做好資料的的歸檔工作和基本功考核、審核、評定資料的歸檔工作。

　　2、強化意識提高教學質量

　　質量是學校的生命線，在加快發展教育教學改革步伐的同時，我們要嚴格提

　　高教育質量，將視作頭等大事。學校樹立新的'教育教學觀，嚴格把握教學管理，提高教學質量堅定地全面地推進素質教育。

　　本學期教導處將不定時間、不定年級、不定學科地對學校的質量進行調研。并及時予以匯總、反饋、指導，促進學校整改，充分發揮質量調研的積極導向作用。做好一年級的拼音驗收、一、二年級口算的驗收等工作。

　�。ㄋ模� 加強教導處內部的管理

　　教導處教導和各學科的教研組長要加強自身建設，率先學習、提高、加強教育教學理論的學習與研究，努力提高自身的理論修養和業務素養。

　　加強教導處內部擋案資料的積累、管理工作。

　　三、 具體工作安排：

　　九月份：

　　正常教育教學秩序。

　　制定教導處的工作計劃，正常各學科教研活動。

　　制定各學科的計劃和進度。

　　教研組長的課堂教學展示課。

　　組織教師參加各級各類的教材培訓。

　　組織教師撰寫教育教學論文，參加各級各類的教育教學論文評比。

　　組織教師觀摩市、區各學科的課堂教學活動。

　　組織教師參加區命題基本功的培訓。

　　十月份：

　　行政隨堂聽課。

　　組織教師撰寫教學論文參加區第十屆教學年會的評比。

　　“六認真”工作的互查、自查和抽查工作。（備課、學生作業）

　　組織教師觀摩各級各類的課堂教學觀摩活動。

　　繼續組織教師參加區基本功的培訓和考核活動。

　　一年級拼音調研。

　　十一月份

　　“六認真”工作的互查、自查和抽查工作。（備課、學生作業）

　　學校、區“六認真”檢查。

　　繼續組織教師參加區基本功的培訓和考核活動。

　　組織教師觀摩市、區課堂教學活動。

　　學校組織學生開展學藝競賽。

　　十二月份

　　繼續組織教師參加區基本功的培訓和考核活動。

　　組織二年級學生參加輔導區、區整班鉛筆字。

　　學校質量調研。

　　區質量調研。

　　一月份

　　組織教師觀摩市、區課堂教學活動。

　　教育教學資料的歸檔工作。

　　副課進行考核。語文、數學、英語學科期末質量調研。

　　各班做好《素質報告書》填寫等期末結束工作。

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