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為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的教室布置方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教室布置方案 篇1
設計主題：創立更好的班級，做更好的自我！
本次教室布置圍繞“團結友愛，歡樂和諧；誠實守信，勤奮好學”這一主題設計的。
設計具體如下：
1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收獲”
（是教育學生要勤奮好學，僅有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）
2、前黑板的左邊上方：碩果累累
（是學生們以往獲得的榮譽榜，記載了他們以往的成就。）
3、前黑板的左邊下方：班級公約
（那里以緩和的方式明確了學生每一天應當做什么，不應當做什么）
4、教室的左邊墻壁：我們的約定
（讓學生寫下心中的夢想，并激勵他們朝著自我的目標努力前進。）
5、教室前方的左下角：
（1）書香小屋
（創立活動圖書館，由兩張課桌組成，并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導語，倡導學生將自我的課外書拿出來與其他同學分享，共同提高！）
（2）綠化角
（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，并且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味）
6、前黑板的右邊上方：班級展示欄
（那里展示的是學生在參加班級或學校活動時的照片，讓他們能夠記住自我以往的風采。）
7、前黑板的右邊下方：班務欄
（有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學完成的事項，以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發布消息的寶地。）
8、教室的`右邊墻壁:星星之火
（那里有班級之星、提高之星，能夠讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫忙
他們樹立自我的榜樣，激勵大家一齊努力。）
9、右邊的側面的最終一面墻：心語星愿
（類似于心靈信箱，當學生有什么想法，考試壓力、心愿等等都能夠寫出來并貼在那里）
10、后黑板上方的字：“歡樂生活，歡樂學習”
（這是期望同學們能夠在生活和學習上都能有好的`心態，開心歡樂度過每一天。）
11、后黑板的左邊墻壁：歡樂少先隊
（那里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。）
12、兩個開關處能夠用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒電用”。（能夠提醒學生隨時關燈和電扇，構成節儉的好習慣。）
13、教室后黑板的左下角：溫馨一角
（那里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學生構成愛護環境的良好習慣。）
教室是學生每一天學習的地方，創造一個良好的、富有教育意義的環境，不僅僅會讓學生每一天都能舒心地學習，提高學習效率，并且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案 篇2
本學期我將圍繞著“營造歡樂氣氛、創立和諧班級”為主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學生間的人際關系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關系，從而進一步構建和諧學校，促進學校文化建設。設計方案如下：
前面的墻：
1、正前方
(1)激勵學生好好學習，有學習目標
2、兩側墻壁：
（1）南墻名人名言2副，用于營造文化氛圍
(2)北墻布置：綜合素質評價表小公民道德之星班務欄名人名言兩幅用于提高學生的進取性，學會約束自我提高自我。
3、后面墻壁：
學習園地小學生守則小學生行為規范
教室是學生學習的.場所。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起必須的作用
教室布置方案 篇3
設計思路：
進行美術特色教育的陣地，展現學校美育成果的平臺。
現狀：
物品多且雜。四面墻壁一面臨窗，一面黑板，兩面環廚。
方案：
1、進一步歸置整理原有物品核對入賬。
2、將物品分類整理，整理收拾室內衛生。
3、整理分類物品入柜。
4、在對窗墻壁講臺位置懸掛學生優秀美術作品或世界著名藝術作品。
5、靠窗墻壁懸掛教師示范作品。
6、屋梁懸掛壁毯作品（設想）。
7、管理制度上前，使用記錄上墻。
中美術教室使用管理制度
一、美術教室管理員必須認真管理好教室，保證器材完好、擺放整齊、室內整潔干凈。
二、美術教師必須在每節課前準備好上課的各種設備、器材。
三、進入美術教室上課的班級、學生，必須愛護美術教室的各種設備、器材，用完器材后，放回原處，擺放整齊。堅持教室整潔。
四、班級上課后，必須派值日生認真清掃教室，整理好教室桌椅，及時關好門窗。
五、管理員每一天必須清點器材，查看清理教室，保證器材完好，教師整潔。
六、器材損壞及時查明情景，視情景嚴格賠償。
名言準備
“靈感可是是對辛勤勞動的獎賞”------列賓
教室西墻（黑板對面）：懸掛美術作品大師畫作
名畫準備
《向日葵》（荷蘭）梵高
向日葵是凡高的崇拜物，他的筆觸堅實有力，大膽恣肆，把向日葵絢麗的光澤，飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致。在他眼里，向日葵不是尋常的花朵，而是太陽之光，是光和熱的象征。是他內心翻騰的感情烈火的寫照。
《蒙娜麗莎》（意大利）達芬奇
《蒙娜麗莎》是享有盛譽的肖像畫杰作。它代表達·芬奇的最高藝術成就。畫家力圖使人物的豐富內心感情和美麗的外形到達巧妙的結合，異常著重掌握精確與含蓄的'辯證關系，到達神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑具有一種神秘莫測的千古奇韻。
《蝦》（中國）齊白石
畫家僅用寥寥數筆，便把蝦的形象、質感、神態體現得活靈活現，這不僅僅體現了繪畫功夫的高深，還體現了作者獨具慧眼，對生活觀察的細致、透切。群蝦戲游于水中的情狀被恰如其分地表現出來，鮮活的群蝦仿佛就要奪紙而出一般。
教室布置方案 篇4
一、活動目的
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。
2、充分調動學生參與的進取性，盡量讓學生用自我的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不一樣的學生受到不一樣的`教育”。
二、活動要求
1、教室物品布置(40分)。
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。
(2)教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂涂亂畫(10分)。
(3)衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。
(4)制度、表格、獎狀、標語等張貼規范、美觀(10分)。
3.教室布置特色(60分)：
(1)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境(20分)。
(2)顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設置有特色(20分)。
(3)開發其它創新園地，根據各班特點選擇貼合本班特色的版塊資料，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色(20分)。
三、評委。
劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。
四、評比時間。
20xx年9月18日(第3周星期三)早讀時間。
五、評比獎勵。
1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個;四設一等獎1個、二等獎2個;六年級設一等獎1個，二等獎3個。
2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。
備注：學校統一供給紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。
教室布置方案 篇5
一、總體要求
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班團體和五步式教學特色
2、充分調動學生參與的進取性，讓常用用自我的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、實施原則
個性化、人性化、情感化
三、具體要求
1、教室物品布置(10分)
(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
(2)講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。
(3)衛生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。
2、教室環境布置(90分)
(1)班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的'風格與追求。
(2)獎狀：獎狀張貼評比欄內。
(3)班級個性化園地：設計新穎，有創意，布置美觀、精致，資料具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。(能夠是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。
(4)圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。
(5)黑板報：圍繞主題設計、構思、資料能體現實際教育意義。
3、教室布置特色(5分)
(1)教室布置能體現班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮斗目標。
(2)班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。
(3)開發其他有創新園地。
四、評比時間
周二(20xx年9月18日)中午1：00
五、評委人員
校領導行政人員。
六、獎項設置
政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最終得分高低評選出優勝班級，設一、二、三等獎。
一等獎：2個，獎金50元個;
二等獎：3個，獎金40元個;
三等獎：4個，獎金30元個;
教室布置方案 篇6
一、活動目的：
1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班團體和學科特色；讓師生感覺“舒心”。
2、充分調動學生參與進取性，讓學生用自我的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。
二、活動要求
1.教室物品布置（20分）：
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。
（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（4）制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。
2.教室環境布置（40分）：
（1）環境布置主題資料積極向上，整體布置體現和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。
3.教室布置特色分（40分）：
（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統一，貼合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。
（2）顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設置有特色。
（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇貼合本班特色的.版塊資料，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色。
三、活動對象：
1~9年級所有班級
四、評委：
唐鴻華、向生、王勝、周永和、胡美榮、龍紹芳、張國、龔自燕
五、評比時間：
20xx年12月19日衛生大掃除檢查時間，中午1：00
六、評比獎勵：
1、比賽分低段（1、2、3年級），中段（4、5、6年級），高段（7、8、9年級）來評獎，每段評選一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個
2、一等獎獎金60元，二等獎獎金40元，三等獎獎金20元。
教室布置方案 篇7
一、購買必需物品
幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買幾張白紙
布置一下學習園地
在上頭貼些作文
資料等
二、制造氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣能夠做一些墻報。在教室的前面能夠貼一些學有些教室布置是布置了，但很不夢想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所;有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題;極易分散學生的注意力;有的布置得缺少德育資料，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢
(1)強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，能夠研究：宣傳黨的教育方針;宣傳培養目標;宣傳團體主義、愛國主義、遠大夢想;宣傳英模人物的思想、事跡;宣傳班團體的奮斗目標;宣傳班上的好人好事等。選擇資料要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些資料能夠較長時間不變，保留一個學期或一個學年;有些資料能夠根據班級發展情景有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。
(2)布置教室的具體項目主要有：
①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。
②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。
③課程表：貼或寫在黑板的一側。
④值日生名單：寫在教室后黑板的一角。
⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。
⑥主題宣傳詞：2-4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。
⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。
⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。
(3)布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項資料的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意資料與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的柜子(或架子)上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的'氣氛。花卉最好是學生自我種植的，不太嬌貴，易于管理。
(4)布置教室要充分發揮學生的主體進取性。整體設計，能夠發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，異常要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，必須要經過班委會和全班同學的討論，要體現團體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。
習標語或者班訓什么的。
教室布置方案 篇8
本次教室布置圍繞“團結友愛，快樂和諧；誠實守信，勤奮好學”這一主題設計的。
設計具體如下：
1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收獲”
（是教育學生要勤奮好學，只有付出了勞動和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）
2、前黑板的左邊上方：碩果累累
（是學生們曾經獲得的榮譽榜，記載了他們曾經的成就。）
3、前黑板的左邊下方：班級公約
（這里以緩和的方式明確了學生每天應該做什么，不應該做什么）
4、教室的左邊墻壁：我們的約定
（讓學生寫下心中的理想，并激勵他們朝著自己的目標努力前進。）
5、教室前方的左下角：
（1）書香小屋
（創建活動圖書館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”作為倡導語，倡導學生將自己的.課外書拿出來與其他同學分享，共同進步！）
（2）綠化角
（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味）
6、前黑板的右邊上方：班級展示欄
（這里展示的是學生在參加班級或學校活動時的照片，讓他們能夠記住自己曾經的風采。）
7、前黑板的右邊下方：班務欄
（有班委會成員表、課表、清潔表等班級信息，并將注意事項、叮囑同學完成的事項, 以和緩非命令式的表達方式條列于上，成為發布消息的寶地。）
8、教室的右邊墻壁:星星之火
（這里有班級之星、進步之星，可以讓學生能夠了解到班上同學的狀況，幫助
他們樹立自己的榜樣，激勵大家一起努力。）
9、右邊的側面的最后一面墻：心語星愿
（類似于心靈信箱，當學生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里）
10、后黑板上方的字：“快樂生活，快樂學習”
（這是希望同學們能夠在生活和學習上都能有好的心態，開心快樂度過每一天。）
11、后黑板的左邊墻壁：快樂少先隊
（這里是我們班的少先隊組織，有大隊長、中隊長和小隊長的信息與風采。）
12、兩個開關處可以用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費電，老大沒電用”。 （可以提醒學生隨時關燈和電扇，形成節約的好習慣。）
13、教室后黑板的左下角：溫馨一角
（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導學生形成愛護環境的良好習慣。）
教室是學生每天學習的地方，創造一個良好的、富有教育意義的環境，不僅會讓學生每天都能舒心地學習，提高學習效率，而且能讓學生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養學生良好的行為習慣，使教育得到事半功倍的效果。
教室布置方案 篇9
一、制作主標語：（位置：前墻黑板上方尺寸：大）橫向
激情燃高考，拼搏換成功
二、制作副標語：（位置：教室兩側墻面尺寸：大）縱向
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼
2、厚積分秒之功，始得一鳴驚人
三、教室后墻，（尺寸：中）橫向
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果
四、高考倒計時牌：（位置：前墻門內側尺寸：小）橫向
光陰易逝，豈容我待？
離高考僅有x月x周
五、迎門標語：（位置：前門門面尺寸：小）縱向
我的絢麗人生從這里起步！
六、目標制定：(位置：后墻右側尺寸：小)橫向
對自己負責，向自己承諾，為自己喝彩！
第一批本科：（一行留空）
第二批本科：（兩行）
第三批本科：（兩行）
六、光榮榜：（位置：后墻左側尺寸：小）橫向
光榮榜
階段進展
年級前100名
年級前200名
年級前300名
年級前400名
年級前500名
七、走廊（尺寸：超大）
一生之苦今日吃，三年之樂來日享！
教室布置方案 篇10
一、指導思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質 文化環境 。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
二 、 具體內容：
班級名字 ： 追趕太陽077
班魂 ： 優、雅、勤
班級形象 ：
面必凈，發必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學風嚴謹 奮勇拼搏
優雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級口號 ：揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴
三、 形式內容：
公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。
生日欄：張貼每月的小壽星照片。
追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、 班級形象 ，班級公約。
雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。
榮譽榜： 孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。
心語心愿：孩子的心愿卡 。
讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
書畫天地：孩子自己滿意的'字、畫、作業展示。
（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）
四、具體內容安排 ：
1、 每月主題 ：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心
5月，目標月，根據考試成績，制定人生、長短期目標
6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學習做準備
2、 主要抓手 ：
① 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來；
② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；
③ 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；
④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發現并和學生中不良行為斗爭。
教室布置方案 篇11
一、總體構思：
孩子在班級里學習的時候，必須“入境”、“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實、適度緊張，付諸行動。選擇班訓：“寧靜致遠、行勝于言”為核心價值觀。讓學生有一個安靜的學習環境，敢于行動，實現自己的目標與班級目標。
二、具體設計：
1、后黑板：用作黑板報，按學校的要求實施布置。布置過程中，每6人為一組，全班參與編繪。
2、信息欄平臺：信息欄是同學們獲取班級信息與學校相關信息的公開欄。
3、光榮榜：它在北墻的左側，我們將把每個月班級中表現優異或進步較大的同學公布在上面。激勵其他同學向他們學習，讓同學之間良性的`競爭起來，賽起來，在營造良好學習環境的同時，無形間也造就了濃厚的競爭氛圍。
4、我們的收獲：這在東墻的兩側，每兩周更換一次，展示學生在練字時的優秀作品等。
5、班級標語：“盡最大的努力，做最好的自己”在黑板報的上方，讓學生充分發揮自己的主觀能力性。
6、班訓：位于前面黑板的正上方。讓學生知道我們每天要怎樣去做，怎樣去奮斗。
7、圖書角：圖書角是我們班級的知識寶庫，我們稱之為“小小圖書角，大大知識海”。
因為我們的學生都來自農村，條件比較艱苦，所以沒有要求學生捐多少書，讓學生充實學校的圖書館。只要求它們多借書、多看書，看好書。
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