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光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的教師年度教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師年度教研工作計劃1
一、指導思想
《3-6歲的兒童學習與發展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在于教師和家長。本學年我園將繼續學習《指南》，緊密聯系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進幼兒園整體教學質量的提高。主要工作和具體措施如下：
二、加強學習，樹立先進的教育理念
依據我園教師現階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向著專業化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、扎實的專業素質和敬業的品德素質。
1.參加培訓：繼續組織教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。
2.網絡學習：充分發揮現代教育信息技術的作用，鼓勵教師上網學習與獲取信息，不斷參加學歷的進修、充電、進取。
3.自覺讀書：組織全園教師學習《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學能力。
4.觀摩比賽：積極參加教委辦組織的.各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。
5.相互交流：每月師、徒互聽對方的教學活動1～2節，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結，學期末師徒要有總結。
6.集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進教師專業素養的提高。
三、加強科研，提升專業化教研水平
領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
（一）園區教研
1.區域活動：開展以區域活動為主的園區教研活動，針對區域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。
2.磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，讓教師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業得到成長。
3.構建學習型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學習，在反思中提高。
實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。
實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。
實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。
學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。
（二）年段教研
1.年段教研組：繼續以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。
2.加強集體備課的指導，充分發揮教師群體的智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環節，在教學過程中體現《幼兒園教育指導綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。鼓勵教師勤于探索、著力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優化“兩法”。（四定：定時間、定地點、定內容、定發言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動；五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法：教師的教法和學生的學法）。
集體備課時要體現課程理念，突出科學性、創造性：組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工，確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言，并積極發表自己的見解，保證集體備課的質量。
教師年度教研工作計劃2
一、指導思想：
這學期，我們教研組要以新課程理念和標準為指導思想。以“課堂兩主”提高質量為標準，充分發揮我組“有效教學”優勢，大力推進教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創建學習型、研究型、創新型教研團隊，為我校理化生教學質量的提高提供可靠保證。
二、本學期教研組工作的重點：
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
2、抓好初三復習、備考工作。
3、加強全組教師的業務學習和提高。
4、加強課堂兩主的探索和研究。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發揮人力資源優勢和兵團作戰優勢。
5、加強全組教師常規教學的管理工作。
三、主要工作措施：
(一)進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過全組教師都有不同程度提高而增強教研組的整體實力。
1、牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定未來。)
2、認清當前理化生學科在中考中的地位
(二)學習和實踐新課程有效教學理論、對課堂教學課型及流程、xx教授“畫知識樹”整體、立體把握知識，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養。其切入點就是抓好常規工作。
1、教學工作中努力實現：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，訓練要“精”，輔導要“勤”，評價要“全”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”。力求做到全面、全員、全程、高效。
2、進一步學習、研究、優化新課程有效教學改革，把計劃落實到人，學科帶頭人一定把課堂兩主的活動扎實開展起來，教研組課后一定及時研究和公正評價。
3、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施有效教學模式。
4、月常規檢查
(三)加強常規工作中的薄弱環節指導、實踐工作，逐步提高教學質量。
1、集體備課：
全組教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平。
2、為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋。
(1)由我們所教學科的特點決定。理化生屬于理科，對知識的透徹講解、對知識的完全理解這一層次與通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)
(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。
(3)要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。
(四)積累好的經驗、實施好的做法。
1、認真反思和學習在以前課堂教學改革活動的`成功做法。
2、總結一些做法，期末做好書面總結。
(五)實驗室與實驗教學工作
實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作。
每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。
(六)加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續加強課題的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。
(七)加強畢業班物理、化學、生物的實驗操作考試的輔導，提高學生的學習成績。
初中畢業班理綜教學把點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式、實驗式、開放式、探究式等教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。
(八)分析好中考試卷，做好充分系統復習準備。
初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最權威的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。
(九)月考工作各備課組要根據課標要求認真出題，批卷人要將自己所批試題根據批閱過程發現的優點及不足做出認真分析，添寫好學校印發表格，備課組長進行匯總。
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