時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小學社團工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學社團工作計劃1

　　美術社團在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術社的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力;豐富學生的學習生活、陶冶學生的藝術情操，進一步推動美術課素質教育的進程。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周二下午社團活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術社團活動室。

　　3、美術社團成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、愛護所在教室的設施和用品，損壞加倍賠償。

　　三、活動內容：

　　1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種簡筆美術方法)。

　　2、以美術基礎專業知識為主，以手動美術為輔，以創作美術的方式進行教學。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、欣賞相關美術作品提高美術水平。

　　5、進行手工操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的'組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　(2)做好組織工作，在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　(3)安排好活動時間和活動地點，根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次。

　　(4)訂立必要制度，抓好思想工作，要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦高一年級的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

　　五、活動安排：

　　周次 專業知識 手動操作 課時 學生課前準備

　　1 講解平行透視 課桌的畫法 2 直尺、鉛筆、繪圖本、中性筆、橡皮(彩筆)

　　2 講解成角透視 房子的畫法 2 直尺、鉛筆、繪圖本、中性筆、橡皮(彩筆)

　　3 講解曲線透視 QQ企鵝的畫法 2 鉛筆、橡皮、繪圖本、記號筆

　　4 講解三大面、五大調 側光下正方體的畫法 2 直尺、鉛筆、繪圖本、橡皮

　　5 講解人體頭部比例 卡通頭型的畫法 2 鉛筆、繪圖本、橡皮

　　6 講解五官的結構 卡通笑臉的畫法 2 鉛筆、繪圖本、橡皮

小學社團工作計劃2

　　一、指導思想

　　兒童美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力,兒童美術活動的內容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見所聞,包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑各種有趣的玩具和生活游戲等等,都是通過美術活動體現出米授課內容:美術基本功訓練,粗象思維拓展訓練,視覺感官訓練,創新意識訓練

　　二、小組基本情況分析

　　本學期大部分學生都是初出茅廬，未接受過專業的美術培訓，學生的基礎水平層次不齊，但學生對美術學習有著濃厚的興趣，學生想象力較為豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，上課課堂氣氛很活躍。

　　存在的問題：

　　1、大部分學生都未接受過專業的美術培訓，學生的基礎水平層次不齊；

　　2、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不夠；

　　3、部分學生作業上交較拖拉，效率較低。

　　三、培訓目的

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、活動要求

　　以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的`興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。

　　五、活動內容

　　1、認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料,掌握其基本使用方法,及正確的握筆方法和繪畫姿態

　　2、學習畫裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線)和基本形狀(圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等),并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

　　3、認識24種基本顏色,并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣

　　4、學會使用特殊的美術工具進行繪畫,如畫紙、砂畫紙,體驗不同材質的紙張能夠表現出不同的質地和政歡果,開拓學生的視野,豐富學生的經驗

　　六、采取的措施

　　1、初步感受階段:教師引導學生提高對生活中對美的感受、發現和認識.通過安排創手工,繪畫等課程來提升學生對于美術學習的興趣。初步感受階段是讓學生迅速融入課程學習,是激發學生興趣的關鍵環節,根據學生年齡特點及本課程需要創造性的特點,選擇讓學生感的式,如游戲互動、故事情境等等,盡可能讓學生的想象力繪畫的過程中得到充分的發揮

　　2、深入探究階段:師生之間交流,學生之間交流,探討繪畫方法、制作技法,口語表述發表見解、表達情感。這一階段要在教師的導下讓學生了解學習繪畫的方法、技巧

　　并利用繪畫、王藝制作的形式表現感受,抒發情感和想象。

　　3、欣賞評價階段:教師創造各種形式讓學生觀摩賞析、評論藝術大師作品,通過對這些作品的欣賞提高學生的審美能力和創作意識。

　　七、進度安排

　　原色的認識（第1-2周）

　　兒童繪畫創作（第3周）

　　我的自畫像（第4-5周）

　　彩筆畫創作（第6-7周）

　　欣賞優秀作品（第8周）

　　想像畫（第8-9周）

　　命題畫一我的媽媽（第10-11周）

　　蠟筆畫創作（第12周）

　　動物的臉（第13周）

　　杯子的設計（第14周）

　　水粉畫創作（第14-15周）

　　認識色彩的色相（第16周）

　　想像畫（第16-17周）

　　命題畫（第17-18周）

　　總結測試（第18周）

小學社團工作計劃3

　　一、指導思想

　　小學勞動教育是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。經過上學期的摸索與實踐，申莊小學“耕耘樹藝”社團已取得了一些成果，現制定本學期工作計劃如下：

　　二、基本情況

　　學生的.特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲。

　　三、教材特點

　　小學勞動社團活動是綜合性學科,題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。

　　四、教學重、難點

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養學生的觀察力、想象力和創新精神。

　　3、提高學生的整體素質。

　　五、教學目標

　　1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

　　2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

　　3、通勞動社團活動的教學與實踐，增強學生的動手能力。

　　4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

　　5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

　　六、具體活動安排

小學社團工作計劃4

　　指導思想：

　　為了豐富學生的校園文化學習生活，營造良好的語言學習環境，激發學生英語學習的趣味性，集交流性與學習性于一體，加強學生之間的情誼交流，使學生在日常活動中增長知識。 活動目標：

　　1、 通過豐富多彩的社團活動，培養學生對英語學習的濃厚興趣；

　　2、 提高學生綜合運用語言的能力；

　　3、 通過針對性的練習，提高學生的口語交際能力；

　　4、 通過每學期一次的英語活動比賽，激發學生的學習興趣；

　　社團設置：

　　由一名英語老師負責指導，下面設社長1名，副社長2名，小組長10名，社團主要負責人每兩個星期召開一次會議。每個報名參加的學生都需要通過學校安排的英語水平測評，擇優錄取，成為會員。

　　社長：副社長：

　　組長。

　　會員：面試通過后即成為社團會員，積極參加每一次社團活動。成員有權對活動提出意見和建議，以促進社團的發展。

　　教師安排：

　　指導老師應該熟悉社團的活動并對社團工作做出及時、正確的引導，及時地對學生的合眾疑難問題進行及時的知道，負責選拔社團負責人，每個月總結活動開展情況。促進社團的成長

　　活動時間：

　　每星期一 第七節課

　　活動內容簡介

　　一、成立“英語角”

　　1、活動內容：“英語角”的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性于一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。

　　2、活動時間：自定

　　3、活動地點：自定

　　4、組織人員：

　　5、參加人員：英語協會會員。

　　6、輔導教師：自定

　　7、主辦機構：英語協會

　　8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

　　（1）、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。

　　（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。

　　（3）、主題確定后，通知會員。并以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

　　（4）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

　　（5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

　　二、舉辦英語演講比賽

　　1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。

　　2、比賽時間：初賽：自定

　　復賽：自定 0

　　4、比賽地點：

　　5、負責教師：

　　6、總策劃：

　　7、策劃小組：

　　8、特邀評委、嘉賓：

　　9、參賽要求：

　　（1）、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鐘以內。

　　（2）、具備完整的演講稿，并要求上交。

　　（3）、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。

　　（4）、演講時需脫稿演講。

　　10、賽程安排：

　　（1）初賽：每個人比賽時間5分鐘以內。（1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講）

　　（2）復賽：

　　a主持人介紹賽程和比賽規則

　　b評委嘉賓介紹

　　c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問 d現場觀眾抽獎

　　e評獎、頒獎典禮

　　f主持人宣布比賽結束

　　11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式

　　12、資金贊助商

　　三、舉辦英語歌唱比賽

　　1、比賽目的：寓教于樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

　　2、比賽時間：

　　3、比賽地點：學生活動中心

　　4、負責教師：

　　5、總策劃：

　　6、策劃小組：

　　7、特邀評委、嘉賓:。

　　8、參賽要求：

　　（1）、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內。

　　（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

　　（3）、演唱歌曲內容要求健康向上。

　　9、賽程安排：

　　a主持人介紹賽程和比賽規則

　　b評委嘉賓介紹

　　c參賽選項手依次演唱

　　d評獎、頒獎典禮

　　e主持人宣布比賽結束

　　10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式

　　11、資金贊助商

　　四、 其它活動

　　1、英語學習交流會

　　進入大學后，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的`學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們“英語沙龍”決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。

　　2、 舉辦各類英語游戲

　　開展多種英語游戲，寓教于樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：

　　（1）瞬時記憶大比拼（游戲）

　　游戲規則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定后背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向后轉，此時開始計時，限時5秒鐘。在這5秒鐘內參與者可以看卡片上的句子并迅速的記下來。5秒鐘后，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然后將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。

　　（2）單詞接龍（游戲）

　　活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始后，各同學輪流（依次）上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最后一個字母為首字母。按此方法依次接下去，限時3分鐘，時間到最后接單詞最多的小組為優勝組。每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。

　　3、出版英語刊物

　　此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。

　　4、欣賞歐美原聲電影

小學社團工作計劃5

　　一、 指導思想

　　通過社團活動，使學生進一步體驗到英語學習的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

　　二、 活動目的

　　1．通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。 2．通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。

　　3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

　　三、 活動原則

　　1、主體性原則：學生是活動的.主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

　　2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

　　四、 規章制度

　　1、活動時間：每周四下午2：00-4：30。不遲到，不早退。準時簽到。 2、服從老師和社團干部的組織安排。

　　3、活動前準備好所需材料，活動中遵守課堂紀律，活動后做好老師布置的任務。

小學社團工作計劃6

　　一、指導思想

　　為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、縣局《關于進一步加強全縣小學社團建設的指導意見》，深入實施素質教育，創設更具自主性、開放性、校本性的學生成長平臺，以“全員參與、豐富生活、展示個性、開發潛能”為宗旨，開展豐富多彩的學生社團活動。通過社團活動的開展，豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。

　　二、社團活動目標

　　1．培養學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，展示個性，開發潛能。

　　2．凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。

　　3．通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺，實現所有學生都能參與自己喜歡的社團，每位學生至少有一項特長。

　　三、活動基本原則

　　1．尊重主體，因勢利導。推進社團建設，學校是主導，教師是主力，學生是主體。社團活動以生為本，激發學生興趣，挖掘學生潛能，因勢利導組織學生自主參與適合自我發展的各類社團活動，通過活動積累和磨煉，讓學生長見識、得樂趣，揚特長，展個性，從而提升核心素養，提高綜合素質。

　　2．豐富特色，傳承文化。推進社團建設，既要張揚學生個性、發展學生特長，完善學生人格、提升核心素養，又要立足學校特色建設、文化建設的整體規劃，將社團活動與創建辦學特色結合起來，與踐行學校文化主張結合起來。要以精品社團建設為依托，以點帶面，多渠道、多層次推進學校特色建設。

　　3．教學相長，共同發展。開展社團活動，要與發展教師特長、促進教師專業成長結合起來。力爭建設一批專兼職結合的社團指導老師隊伍，打造一批在社團課程設計、活動組織和指導方面有較高能力的教師隊伍。通過社團建設的推進，努力讓教師和學生共同成長。

　　四、具體工作及措施

　　（一）成立學校社團活動領導小組，指導教師精心設計活動，并全程監督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。

　　主任：唐xx（負責“社團建設”全面工作）

　　組員：金xx（負責“社團建設”日常管理工作及活動組織）

　　顧x（負責活動組織及學生安全）

　　謝xx（負責活動后勤保障）

　　（二）社團活動具體安排

　　1．活動時間：每周星期三下午。

　　2．社團名稱及輔導老師、場地安排

　　綠茵文學社：朱xx、李x （五年級教室）

　　“小小機器人”社團：夏xx （科學室）

　　“歌聲飛揚”社團：朱xx （音樂室）

　　美術社團：李xx （美術室）

　　排球社團：倪xx （小操場）

　　“小巧手”手工社團：唐xx、吳xx（勞技室）

　　“小蓓蕾”舞蹈社團：黃xx （舞蹈房）

　　書法社團：、許xx （四年級教室）

　　棋類社團：徐仁xx （六1教室）

　　3．學員報名。在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據每個教師的特點選擇好輔導項目，同時班主任根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。

　　（三）落實常規，健全制度

　　1．為加強常規管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內容；五定輔導老師；六定活動地點。

　　2．做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料。

　　3．加強輔導老師的教學反思，開座談會，總結工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。

　　（四）加強檢查督促，發現問題，及時修改。

　　注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

　　各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點，定好帶隊學生，保證每個學生都能及時到達上課地點。各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名，做好記錄。切實加強對社團活動日常安全管理工作，確保社團活動安全有序。

　　（五）構建科學合理的社團活動評價考核方案。

　　考評是促進社團活動積極開展的有效手段。為此我們將建立規范的.內部評價與激勵改進機制，認真組織好對各社團活動過程、活動成效的考核。考評結果納入教師的績效考核，作為評職評先評優的重要依據。

　　五、社團活動階段安排

　　第一準備階段：第1－2周

　　（1）學校制定活動定方案，宣傳動員，組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。

　　（2）社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃（授課內容）、確定活動內容、活動時間等。

　　第二社團活動階段：第3－15周（1）指導教師認真組織開展活動。

　　（2）做到“五有”：有計劃、有活動設計、有名冊、有反饋、有總結。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質稿的素材，圖片資料，學校做好宣傳報道。

　　第三階段成果準備展示：第16－18周

　　1．指導教師最后階段上交相關材料（計劃、活動設計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結等）。

　　2．社團領導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學員，將學生在社團活動中的表現納入學生綜合素質評價體系，對表現突出的社團、學生、指導教師進行表彰。

　　3．展示成果：跟學校的校園文化藝術節的活動、匯報演出及展覽相結合。

小學社團工作計劃7

　　書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。

　　一、活動目的：

　　1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

　　2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

　　3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

　　二、活動要求：

　　1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

　　2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

　　3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

　　4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護書法教室內的設施和用品。

　　三、采取的措施：

　　(1)、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　(2)、實行獎懲制度(星級評定)，對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的'物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。

　　(3)、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

　　(4)、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

　　四、教學計劃安排

　　周次

　　教學內容

　　一：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求

　　二：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

　　三：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

　　四：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。。

　　五：基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫

　　六：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

　　七：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

　　八：學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

　　九：根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。

　　十：主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。

　　十一：書寫一些常用漢字。

　　十二：書寫難度可適當增加。

　　十三：訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

　　十四：可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

　　十五本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。

　　十六繼續做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。

小學社團工作計劃8

　　小學學生社團是學校中具有共同志趣、愛好的學生自愿組成的學習或活動團體，按照共同約定的時間、內容、活動的方式，有組織的進行活動。學生社團集知識學習、社會實踐、資源共享、技能提升、自主發展為一體，滿足了廣大學生的業余興趣，豐富了課外文娛生活，為學生們發展興趣愛好、提升專業素養搭建了交流的平臺。

　　說到社團，不少人認為是大學生或中學生的專利，但近幾年來，一些發達城市的小學中，學生社團也如雨后春筍般紛紛冒出來。由于它是學生自發組織，充分發揮了學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性，因此具有強大的生命力，是校園充滿生機活力和魅力的積極力量，已成為學校德育工作的重要組成部分。

　　我校于20xx年成立了“七色陽光”社團組織，下設美知社、美行社、美為社三個分社，分別包含書畫組、文學社、健體組、護綠組、引道組、宣傳組和文藝組七個學生組織，全部由學生自行管理開展工作。建社四年來，組織開展了有聲有色的課內外活動，豐富了學生的業余文化生活。

　　但在社團的發展過程中，也暴露出了一些問題。

　　一、指導思想

　　為豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生的全面發展，以社團活動為平臺，以“豐富生活、展示個性、培養興趣，拓寬知識、開發潛能”為宗旨，成立相應的學生社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。

　　二、目的任務

　　1、培養學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。

　　2、凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。

　　3、積極參加各級演出和比賽，為校爭光。

　　4、通過多種方式吸收更多學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。

　　三、具體工作及措施

　　（一）尊重主體，實行雙眩在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據每個教師的特點選擇好輔導項目，同時根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。

　　（二）落實常規，健全制度

　　1、為加強常規管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內容；五定輔導老師；六定活動地點。

　　2、做好輔導老師的準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料。

　　3、加強同志之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高興趣活動的效果和效率。

　　（三）充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發他們的潛能。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑。

　　（四）加強檢查督促，發現問題，及時修改。

　　成立學校社團活動領導小組，組織、檢查、指導活動的開展，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

　　（五）構建科學合理的社團活動評價方案。

　　“社團活動”課程的開發與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規范的內部評價與激勵改進機制，把各自輔導的情況納入教師的考核。

　　四、活動安排表（附后）

　　五、成果展示要求：

　　（一）展示時間為6月1日，作為第三屆田徑運動會匯報展演的重要板塊，面向全體家長、面向兄弟學校開放。

　　（二）展示形態

　　1、靜態展示的項目：

　　書法：人人展示自己創作的書法作品，張貼在專用的展板上，并附上活動的圖片。

　　電腦繪畫：人人展示自己創作的電子小報，張貼在專用的展板上，并附上活動的圖片。

　　美術作品：人人展示自己創作的作品，張貼在專用的展板上，并附上活動的圖片。

　　文學：人人展示自己發表、撰寫的.文學作品。

　　科技：展示學生的活動資料、活動情景、活動積累的作品，各類競賽的成績。

　　2、動態展示的項目：

　　舞蹈：展示精排的一個舞蹈節目。合唱：展示精排的一至兩個合唱節目。詩詞：現場表演一個集體朗誦的節目。

　　六、課程實施過程友情提醒

　　⑴各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點，定好帶隊學生，保證每個學生都能及時到達上課地點，尤其是低年級。

　　⑵各輔導老師課前對自己活動的教室預先落實好，如桌椅、音響，特別是專用教室，保證社團活動單位時間的有效性。

　　⑶各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名，做好記錄。對活動積極性不高、課程任務不能及時按要求完成的同學不能聽之任之，要及時和其談心交流，明確活動的目的性，以達到預期的活動目的。

小學社團工作計劃9

　　書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點。小學書法教育的內容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。

　　一、活動目的：

　　1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

　　2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

　　3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

　　二、活動要求：

　　1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

　　2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

　　3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

　　4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護書法教室內的設施和用品。

　　三、采取的措施：

　　（1）、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。

　　（3）、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

　　（4）、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

　　四、教學計劃安排

　　周次

　　教學內容

　　一

　　二

　　三

　　講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

　　學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

　　四

　　學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

　　五

　　學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。。

　　六

　　基本筆畫的`書寫對以后字的書寫至關重要，本周繼續鞏固上一周的基本筆畫，讓學生熟練掌握基本筆畫

　　七

　　楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

　　八

　　講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

　　九

　　學生有了一定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

　　十

　　根據學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。

　　十一

　　主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區、中、少、長等。

　　十二

　　書寫一些常用漢字。

　　十三

　　書寫難度可適當增加。

　　十四

　　訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

　　十五

　　可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

　　十六

　　本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優秀作品參展。

　　十七

　　繼續做好書法作品展覽準備，用書法作業紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。

　　十八

　　舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關工作。

小學社團工作計劃10

　　美術社團在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術社的活動安排制定如下：

　　一、活動目的：

　　通過美術社團的`活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力;豐富學生的學習生活、陶冶學生的藝術情操，進一步推動美術課素質教育的進程。

　　二、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周二下午社團活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術社團活動室。

　　3、美術社團成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、愛護所在教室的設施和用品，損壞加倍賠償。

　　三、活動內容：

　　1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種簡筆美術方法)。

　　2、以美術基礎專業知識為主，以手動美術為輔，以創作美術的方式進行教學。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、欣賞相關美術作品提高美術水平。

　　5、進行手工操作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　(2)做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　(3)安排好活動時間和活動地點

　　根據學校的統一安排，一般情況下每周組織一次。

　　(4)訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦高一年級的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

　　五、活動安排：

　　略

小學社團工作計劃11

　　一、指導思想

　　通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

　　二、活動目的

　　1．通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

　　2．通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路

　　3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

　　三、活動原則

　　1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

　　2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

　　四、活動時間

　　單周：周一、周三、周四下午四點鐘管理

　　雙周：周三、周五下午四點鐘管理

　　五、參加對象

　　一年級學生每班挑選6-7人，二年級學生每班挑選6-7人。

　　六、活動安排

　　（一）、長線活動

　　活動目的：有針對性地提高學生對英語的興趣，培養學生的語感，豐富學生的英語知識。

　　活動方式：為了使社團的學生飽滿地汲取知識，可以自主進行輔導，讓學生在課余時間想一想、做一做，提高學生聽、說、讀、寫的技能。

　　（二）、短線活動

　　1、學唱英文歌曲

　　活動目的：更好的激發學生的興趣，訓練學生的口語。

　　活動方式：教師選擇比較適合學生學習的英文歌曲，并把歌詞印發給學生，然后再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校音樂社團合作）。 參加人數：所有英語社團的成員

　　1

　　2、從“圣誕節、萬圣節（11月1日）、感恩節（11月第四個禮拜四）”中選擇一個節日大家一起歡度

　　活動目的：更深的了解英國的'文化，提高學生的英語水平

　　活動方式：圍繞這個節日，由教師搜集材料，更深的了解節日的由來、慶祝方式。（可利用學校廣播系統）

　　參加人數：所有英語俱樂部的成員

　　3、講故事比賽

　　活動目的：提高學生的口語水平，提高學生對文章片段的理解能力

　　活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段，不必過多，大概每個年級三五篇，讓學生自主選擇。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最后同年級學生可以來個大比拼。

　　參加人數：所有英語社團的成員

　　七、評價方式

　　教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一等獎可以在英語的平時分上加分；二、三等獎可以獲得物質獎勵。

小學社團工作計劃12

　　為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，根據班級學生的特點，特制定計劃如下：

　　一、活動目的：

　　1、通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀詩歌的興趣; 培養朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創新的精神。

　　2、把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

　　3、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

　　4、深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

　　二、活動內容

　　1、上課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;

　　2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備;

　　4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)

　　5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;

　　6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;

　　7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;

　　8、請獲獎同學以座談會的`形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

　　三、活動時間：

　　每周三下午第二節課后

　　四、活動地點：

　　詩歌朗誦社團

　　五、具體安排：

　　第一節課：朗誦藝術概述。

　　第二節課：朗誦語調技巧之停頓。(關于語法的停頓)

　　第三節課：朗誦語調技巧之停頓。(關于強調的停頓)

　　第四節課：朗誦語調技巧之重音。(關于語法的重音)

　　第五節課：朗誦語調技巧之重音。(關于強調的重音)

　　第六節課：朗讀語調技巧之語氣及語勢。

　　第七節課：朗讀語調技巧之節奏。(急緩)

　　第八節課：朗讀語調技巧之節奏。(輕重)

　　第九節課：朗誦身姿語。

　　第十節課：朗誦表情語。

　　第十一節課：朗誦服飾語。

　　第十二節課：朗誦表演前的后臺準備。

　　第十三節課：學員展示

　　六、教學參考資料。

　　《我愛吟誦》作者：徐建順。

　　《經典詩文臺詞朗誦技巧》作者：張海燕

　　《中華朗誦藝術十五講》作者：王東

小學社團工作計劃13

　　一、指導思想

　　為豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，減輕教師和學生的工作學習壓力，促進學生的全面發展，以社團活動為平臺，以“全員參與、豐富生活、展示個性、培養興趣，拓寬知識、開發潛能”為宗旨，成立相應的學生社團活動小組，努力使學校成為學生愉快而有趣的生活學習的樂園。

　　二、社團任務

　　1、培養學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。

　　2、凸顯學校的辦學特色，塑造學校社團活動的品牌。

　　3、積極參加各級演出和比賽，為校爭光。

　　4、通過多種方式吸收學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。

　　三、具體工作及措施

　　（一）尊重主體，實行雙選。在社團活動實施過程中實行雙選制度，活動前，學校根據每個教師的特點選擇好輔導項目，同時班主任根據課程的開設情況鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇合適的社團活動。

　　（二）落實常規，健全制度

　　1、為加強常規管理，避免社團活動的隨意性和盲目性，我們要堅持“六定”。一定活動課程；二定活動目標；三定活動時間；四定活動內容；五定輔導老師；六定活動地點。

　　2、做好輔導老師的`準備工作，絕不打無準備的仗。正式開課前，所有輔導老師制定切實可行的活動計劃，安排好全學期的活動內容，并提前備好一周的課，上課前一天要通知好所在社團學生準備好相關活動材料。

　　3、加強輔導老師的教學反思，開座談會，總結工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討，濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。

　　（三）充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發他們的潛能。把社團活動作為學校實施特色教育的重要途徑。

　　（四）加強檢查督促，發現問題，及時修改。

　　注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展，以保證學校社團活動課程建設順利進行。

　　（五）構建科學合理的社團活動評價方案。

　　“社團活動”課程的開發與實施是對教師能力、精力、毅力等多方面的巨大考驗，為此我們將建立規范的內部評價與激勵改進機制，把各自輔導的情況和成果納入教師的考評和獎勵。

　　四、社團活動分類

　　20xx年學校扎實開展好以下社團活動，以后逐年擴充內容和方式。主要包括戰鼓、書法、廣場舞、合唱、乒乓球、十字繡等社團組織。

　　五、社團活動實施措施

　　1、成立學校社團活動領導小組，指導教師精心設計活動，并全程監督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。

　　組長：xx

　　成員：xx

　　2、保證社團活動時間：校級共同活動時間為每周四下午第三節。

　　六、本學期社團活動分以下三個階段進行

　　第一準備階段：第1-2周

　　（1）學校制定活動定方案，宣傳動員，組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。

　　（2）社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃（授課內容）、確定活動內容、活動時間等。

　　第二社團活動階段：第3-16周

　　（1）指導教師認真組織開展活動。

　　（2）做到“五有”：有計劃、有活動設計（教案）、有名冊、有反饋、有總結。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質稿的素材，圖片資料，學校做好宣傳報道。

　　第三階段成果準備展示：第17-18周

　　1、指導教師最后階段上交相關材料（計劃、活動設計、點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結等）。

　　2、社團領導小組考核檢查學生活動效果，評選最佳指導教師和最佳學生（由指導老師推薦），并進行表彰。

　　3、展示成果：跟學校的校園文化藝術節的活動、匯報演出及展覽相結合。

　　展示的項目：

　　美術書法：社團成員人人展示自己創作的書法作品，張貼在專用的展板上，并附上活動的圖片。

　　文學社：人人展示自己發表、撰寫的文學作品。

　　體育小組：展示學生的活動資料、活動情景，各類競賽的成績。

　　英語組：在提高口語水平，能在節日中表演一個節目。

　　七、課程實施過程友情提醒

　　1、各班主任要配合輔導老師，告知學生具體的活動地點，定好帶隊學生，保證每個學生都能及時到達上課地點，尤其是低年級。

　　2、各輔導老師課前對自己活動的教室預先落實好，如桌椅、多媒體、教具，保證社團活動單位時間的有效性。

　　3、各輔導老師對本課程參加的學生每次都要點名，做好記錄。對活動積極性不高、課程任務不能及時按要求完成的同學不能聽之任之，要及時和其談心交流，明確活動的目的性，以達到預期的活動目的。

小學社團工作計劃14

　　一、指導思想

　　通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語

　　的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

　　二、活動目的

　　1．通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

　　2．通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路

　　3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更

　　好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

　　三、活動原則

　　1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學

　　生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

　　2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

　　四、活動時間

　　每周四 17：20——17：50

　　五、參加對象

　　**小學三至六年級學生

　　六、活動安排

　　（一）、長線活動

　　活動目的：有針對性地提高學生對英語的興趣，培養學生的語感，豐富學生的英語知識。

　　活動方式：為了使社團的學生飽滿地汲取知識，可以自主進行輔導，讓學生在課余時間想一想、做一做，提高學生聽、說、讀、寫的技能。

　　（二）、短線活動

　　1、學唱英文歌曲

　　活動目的：更好的激發學生的興趣，訓練學生的口語。

　　活動方式：教師選擇比較適合學生學習的英文歌曲，并把歌詞印發給學生，

　　然后再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來（可與學校音樂社團合作）。

　　參加人數：所有英語社團的`成員

　　2、從“復活節、愚人節、母親節”中選擇一個節日大家一起歡度

　　活動目的：更深的了解英國的文化，提高學生的英語水平

　　活動方式：圍繞這個節日，由教師搜集材料，更深的了解節日的由來、慶

　　祝方式。（可利用學校廣播系統）

　　參加人數：所有英語俱樂部的成員

　　3、講故事比賽

　　活動目的：提高學生的口語水平，提高學生對文章片段的理解能力

　　活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段，不必過多，大概

　　每個年級三五篇，讓學生自主選擇。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最后同年級學生可以來個大比拼。

　　七、評價方式

　　教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一等獎可以在英語的平時分上加分；二、三等獎可以獲得物質獎勵。

小學社團工作計劃15

　　一：教材內容體系分析

　　本教材的設計與編寫體現了外語教學思想的繼承與發展，形成了適合我國小

　　學英語教育的基本狀況的模式與方法，具有以下幾個特點：

　　1. 強調語言運用，注重能力培養

　　教材在整體結構和教學方法等方面都緊密聯系學生的生活實際，貫徹了語言的交際能力和語言應用的基本原則，把知識和技能目標融合在完成任務的過程之中，從而體現了把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。讓學生在有節奏的歌謠中體驗語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而培養他們用英語進行交流打下堅實的基礎。力求用簡單生動、通俗易懂的方式滲透學習策略，鼓勵他們能動思考，主動做事，自動調整的學習方式，發掘他們積極求知、努力進取的潛能。

　　2. 突出興趣激發

　　教材在內容、形式、方法、插圖等方面都以激發學生的學習冬動機和興趣為宗旨。教學內容聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，同時突出內容的思想性、科學性、系統性、實用性、啟發性和創造性；教學形式強調多樣化，使聲能夠在豐富多彩的課堂活動中感知語言、習得語言。

　　3. 融合學科內容

　　在新課程設計中，強調學科之間的整合。學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識。新課程十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容、融入到語言材料之中，使學生在學習英語的同時，也能夠接觸到自然科學、社會文化和文學藝術等方面的基礎知識，幫助他們認識和了解我們賴以生存和發展的這個世界。

　　4. 實現整體設計

　　教材以小學三年級為起點，進行整體設計。在各階段教材的編寫中，充分考慮到個各階段學生的認知規律，選用教學方法。

　　二：教學目標和要求

　　本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的.語感和良好的語音語調、書寫基礎，使他們初步具備用英語進行簡單的日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，做到助人為樂，團結奮斗，共同進取，從小樹立環保意識，人人做到保護環境，從我做起

　　三：學情分析

　　我教的是五年級四個班，這四個班當中的大部分學生都經過了兩年的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習五年級教材。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于以前的教材他們掌握的還不是很牢。并且五年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于五年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　四、教學內容檢測及評價手段

　　１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　4、 運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

　　5、 多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

　　6、 充分利用直觀教具，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　7、 培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　五、綜合實踐活動安排

　　1、 將會話教學融于情景表演之中

　　2、 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　3、 利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

　　4、 注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　5、 調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

　　6、 豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

　　7、 學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。

　　8、 做好家訪工作，搞好課外輔導。

　　9、 上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。

　　10、搞一些英語競賽活動，培養學生英語學習興趣。

　　六、完成計劃的舉措

　　（一）、 以學生為中心，設置場景，表演對話。

　　在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生發言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

　　（二）、 通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。

　　小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

　　（三）、注重在教學中，運用手勢。

　　把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。

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