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化學備課組工作計劃

更新時間：2024-10-31 02:49:51

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化學備課組工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的化學備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

化學備課組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

　　二、工作目標：

　　1．每周集體備一次，組員出席率達100%。

　　2．切實抓好集體備課這一環節。

　　3．切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。

　　4．加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

　　5．做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。

　　6．每位組員采用一種新的教學模式。

　　7．加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

　　8．平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

　　9．進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。

　　10. 加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代發展需要。

　　三、具體措施

　　1．分解考點到每節課，將知識復習與專題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入；

　　2．對例題、練習、試題，加強針對性的`篩選，特別關注重點知識的落實情況；

　　3．引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；

　　4．針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；

　　5．認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式；

　　6．精心布置每日作業，做到精講精練；

　　7．重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

　　8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

　　9．同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。

　　附：高三化學進度表

　　周次時間課題內容

　　一 3.1-3.6 有機化學烴

　　二 3.7-3.11 有機化學烴

　　三 3.14-3.18 有機化學烴的衍生物五 3.28-4.1 有機化學有機化學綜合復習

　　六 4.4-4.8 專題金屬部分、非金屬部分

　　七 4.11-4.15 專題物質結構部分（二摸）九 4.25-4.29 專題計算、實驗部分

化學備課組工作計劃2

　　一、指導思想

　　以學校的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，從充分考慮學生的實際出發，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。

　　二、工作目標和具體措施

　　1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

　　積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，提倡發現性學習，參與性學習和實踐性學習。

　　2、提高教師的'備課質量，充分發揮集體備課的作用

　　樹立“團隊”精神，注重發揮集體力量，提高備課的質量和效率。每一節課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。

　　3、加強教學管理，落實教學“五規范”。

　　做好備課、上課、聽課、作業等工作。重視作業的布置與批改，認真做到每節有作業，作業布置能分層進行，并及時批改，注重課后作業的信息反饋。及時了解學生情況，改進教學。加大對學生化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　做到每專題有訓練題和每月有一考，試題落實到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。做好每次考試的質量分析，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。

　　重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程，及時把教學過程中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上反思自己的教育教學工作。多進行組內聽課、評課等活動，及時交流教學心得，達成共識，共同提高。

　　4、積極開展第二課堂活動，抓好化學競賽輔導。組織好本年級的化學競賽輔導工作，做好競賽學生選拔工作，認真做好競賽輔導工作，其他的教師積極配合。

　　5、作業布置與批改

　　作業是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。因此，我們會從量、難易度、學生的學習水平等方面，有針對性的布置作業，盡力發揮作業的作用和功能。另外，我們會盡力做到全批全改，學生訂正，對學困生的作業，盡力做到批改后及時具體指導、及時補差。

化學備課組工作計劃3

　　一、備課組工作指導思想

　　以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規，全面踐行樸實教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。

　　二、備課組現狀分析

　　高一年級化學備課組現有10名化學教師，其中有4名中年教師，4名青年教師，2名新分教師，多數有高三教學經驗。年齡上以中青年為主，結構合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。

　　三、工作目標

　　1、備課組集體備課達標目標

　　針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節新授課都由一人現行進行充分的準備，再全體備課組成員根據教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容。

　　2、備課組課堂教學達標目標

　　根據新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行樸實教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。

　　3、備課組研究目標

　　認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及高考試題和方向的研究。

　　4、指導學生課外活動目標

　　充分做好學生的動員工作，有針對性地做好學科學生的輔導教育教學，力爭在參加在化學競賽中取得好成績。

　　四、主要工作思路

　　1、強化集體備課

　　根據 “集體備課制度”進行每周一次集體備課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內容打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統計的.教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。并相互交流教研活動時除討論備課情況外還及時反饋各班學生的學習情況，提出應對措施。積極利用現有的現代教學輔助手段，備課組成員間進行必要的教學資源共享。

　　2. 注重高效課堂和有效作業

　　在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節課，向課堂四十鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導。力求全備課組統一思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。

　　3. 注重學生能力的培養

　　在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

　　4.重視非智力因素在教學中的作用

　　平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。

　　5. 加強教學科研活動

　　為了提高學科教學質量，備課組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

　　6. 注意因材施教

　　重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。

　　7.做好本學期三次月考的閱卷工作和試卷分析工作

　　本學期有三次月考和一次期末教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契機，試卷質量和閱卷質量尤為重要。認真閱卷、詳細評卷，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調整提供重要的參考。

　　8.做好化學競賽輔導工作

　　高一第一次月考之后，任課教師推薦與學生自薦相結合，挑選部分尖子生利用年紀金牌計劃的契機，利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。

化學備課組工作計劃4

　　一、教學背景：

　　為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的化學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本備課組教學計劃，化學備課組工作計劃。

　　二、學情分析：

　　本學期是初中學習的關鍵時期，但部分學生的學習能力較差和化學基礎不好，個別學生的學習態度還不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是初中化學至關重要的一個學期，內容相對于上學期有一定的難度，需要學生的努力學習、教師耐心輔導，并且做到抓兩頭帶中間，使八個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養。

　　三、新課標要求：

　　按照九年義務教育科學課程標準化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展，通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規律，學會或掌握相應的基本技能。，教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法�？茖W態度、情感與價值觀是科學精神的重要內容，是科學課程目標的重要方面，科學態度、情感與價值觀的培養貫穿于整個科學教育的全過程。通過教學，學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知欲，養成與自然界和諧相處的生活態度；尊重科學原理，不斷提高對科學的興趣，關心科學技術的發展、反對迷信；逐步培養創新意識，敢于依據客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，并能根據科學事實修正自己的觀點，初步養成善于與人交流、分享與協作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識；增強社會責任感，形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識，工作計劃《化學備課組工作計劃》。

　　四、實施措施

　　1、重視基本概念和理論的學習�；瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　　2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西。

　　3、在平日講課中學會對比。要在區別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。

　　4、講究“巧練”在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的`結合。

　　5、在平日要注意化學實驗。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國主義教育。

　　6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。

　　7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

化學備課組工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以“五環節”課堂教學模式為指導，以“革除障礙，跨越發展”為契機，全面落實學�！耙缘轮涡�、依法治教、科研興校、全面育人”總體戰略和“厚基礎、寬層面、深拓展、高頂點”的教學工作指導思想。以構建“主體發展型”教學模式和“跟進式教學”課堂改革為中心，努力提高教育教學質量，采取有力措施，努力完成各項教育教學目標，教學工作爭創優異成績。

　　二、教學工作目標：

　　1、進一步落實教科研帶動戰略，把各種專題研究落到實處，爭創教科研工作邁上新臺階。

　　2、認真學習貫徹落實新課程標準，認真鉆研教學大綱和新教材，以教法學法研究為重點，全面更新教育教學觀念。

　　3、深入開展“研究性學習”，努力開發以“導學提綱”、“三清達標”、教案為中心的校本課程，努力提高學生的自學能力，創新實驗設計能力，及計算能力。

　　三、完成目標的主要措施

　　1、深入落實學校制訂的《課堂教學改革實施意見》

　　根據上學期《課堂教學改革實施意見》情況，全面落實“五環節”主體教學模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主體發展型”課堂教學。

　　2、課堂教學力求遵循下列模式：“先嘗試后教學，重方法激興趣，分層次抓主體，精講解重能力、勤矯正促發展”。在不斷創新中求得教學質量的提高，努力研究各種中考試題，并加強中考的研究。

　　3、教學措施

　　（1）把精講精練落到實處

　　落實好主體發展型教學模式，教師講授一般在10分鐘左右，要科學地設計練習題，練習題的設計要體現層次性原則，分類設計，使全體學生在練中提高，并做到優生優培，促進后進生的穩步提高。

　�。�2）落實好課堂達標。

　�。�3）規范單元達標。

　　一般每單元達標一次，做好達標記錄。達標情況以班為單位搞好質量分析。沒達標的學生要進行平行性達標。

　　（4）抓好課堂作業的完成與批改

　　作業應盡量讓學生做到當堂完成。充分調動學生的學習積極性，提高學習效率，給學生學習以壓力，逐步培養學生的學習能力。同時又便于老師了解學情，及時反饋矯正，及時解決學生學習中的問題。

　　作業批改及時認真。按作業知識點批改，實行等級作業評價措施。

　　（5）進一步加強學法指導，努力提高學生的學習能力。

　　要發揮好教師的主導作用。在深入備好課的基礎上，交給學生學習的方法，培養不斷發展的學習能力。

　�。�6）、全面實行電化教學

　　充分發揮電教儀器、圖書等教學設施與手段，對提高教學效率的助推進作用。全面推進信息技術與學科課程、教學方法的結合，推進電化教育和計算機輔助教學，為教學工作的提高創設優良的輔助手段。

　�。�7）充分利用實驗教學，努力提高學生的實驗操作能力

　　化學是一門以觀察、實驗為基礎的科學，人們的許多化學知識是通過觀察和實驗認真地總結和思索得來的，在化學課的學習過程中，要讓學生即要認真觀察好老師做的演示實驗，又要自己動手做實驗，在實驗的'時候，要有嚴肅認真，事實求實的科學態度，要按規則操作，仔細觀察，如實記錄，根據記錄進行分析，得出結論。從而提高學生的實驗操作能力。

　　四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

　　1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　五、加強畢業班化學教學工作，提高畢業班教學的質量

　　初中畢業班化學教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高化學教育教學質量。

化學備課組工作計劃6

　　學生基本情況分析：

　　化學是一門九年級剛開設的新課程，與日常生活、工農業生產的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，充分調動學生的學習興趣，使學生積極主動的學好化學，期望在中考中取得好的成績。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　本冊教材分析：

　　本冊教材體現了新形勢下化學教學的要求，凸現了以人為本，以學生發展為本的教育觀念。教材從學生已有的經驗和心理發展水平出發，激發了學生學習化學的興趣，培養學生的科學探究能力，在合作探究的過程中提高了學生主動獲得知識的能力。教材還注重化學與實際生活的聯系，增強學生對于社會和自然的責任感。

　　教材從與學生密切相關的空氣、水、以及碳等知識著手，學習了有關元素化合物知識，并有計劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學生的學習難度大大降低，減輕了學生學習的困難。教材還在課題中插入了化學與能源、環境相關的內容，使學生樹立了保護環境、與自然和諧相處的意識。

　　本冊教材的重點是“我們身邊的化學物質”，在學習他們的組成、性質、制法的基礎上，了解研究物質的方法及一個重用的定律——質量守恒定律和它的應用。難點是有關分子、原子結構。

　　本學期教學目標：

　　1.激發學生學習化學發興趣，增強學生學好化學的信心。

　　2.讓學生體驗科學探究的過程，初步學會探究的一般方法。

　　3.培養學生學習化學的方法和良好習慣，力爭期末考試中取得良好的`成績。

　　4.學習一些簡單的化學基本概念和理論，學習我們身邊的化學物質組成、性質、制法，了解一般的研究方法。

　　5.樹立了保護環境、與自然和諧相處的意識。

　　6.培養學生的合作精神和科學探究能力。

　　教學措施：

　　1.堅持理論學習，加強自身的理論素養；在教學過程中加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。教學理念要適應時代要求，努力改觀課堂教學模式，提高課堂教學效率。

　　2.備課組各位教師均要參照教學進度，結合本班學生實際，調整教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

　　3.根據學校的統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，教學案既統一又各具個性。課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。認真研究教學案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。

　　4.真正的研究教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，并且及時總結，做到每次有收獲，提高自己的業務素質。

　　5.要爭取把多媒體應用到每節課中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

　　6.每單元結束后，進行知識點的全面復習，做到專題訓練與綜合練習相結合，教師要少講，學生要多練。

　　7.本學期第二、六、八單元涉及化學方程式多，幫助學生過好三關。建立學習小組，讓學生互幫互助，讓學生積極參與討論。

　　8.做好本學期的月考和期中、期末考查工作。利用一切機會做好學生的心理調節和輔導，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。

　　9、堅持做好培優補差工作。培優教學以中考題中的中檔題為主，注重學生基礎的夯實和能力的提高，針對上一學期培優中學生對培優作業不能認真完成，因此本學期將減少題量，利用課堂時間進行完成并當堂反饋。對于補差，以最基本的中考中的基礎知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂。每位教師堅持參加每周一的備課組活動，討論教學案，統一進度，共同探討教學過程中所碰到的問題。討論培優和補差的方法和內容。

　　10.每位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動,每位教師要認真上好家常課，要嚴究教法。每位教師要勤于記錄,經常寫感受及論文。

　　教學進度安排：

　　第一周、第二周、第三周（8.30~9.18）緒言、物質的變化和性質，化學是一門以實驗為基礎的科學，走進化學實驗室（參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗）、單元小節。

　　第四周（9.19~9.25）：空氣、氧氣。

　　第五周（9.26~9.30）：制取氧氣，單元復習、運動會。

　　第六周（10.1~10.7）：國慶節

　　第七周（10.8~10.12）：月考，試卷分析，水的組成。

　　第八周（10.15~10.19）：分子和原子、水的凈化、保護水資源。

　　第九周（10.22~10.26）：最輕的氣體、原子的構成、元素。

　　第十周（10.29~11.2）：離子、化學式與化合價、單元測試。

　　第十一周（11.5~11.8）：期中復習及考試、試卷分析

　　第十二周（11.12~11.16）：質量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。

　　第十三周（11.19~11.23）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試。

　　第十四周（11.26~11.30）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

　　第十五周（12.3~12.7）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

　　第十六周（12.10~12.14）：燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環境的影響。

　　第十七周（12.17~12.21）：：第八單元金屬和金屬材料

　　第十八周（12.24~12.28）：金屬活動順序

　　第十九周、（12.29-1.5?）期末復習

　　第二十周（1.6~1.12）期末考試、試卷分析

化學備課組工作計劃7

　　目前情況分析：

　　以第一學期的期末考試做分析，共有75名學生參加，年級均分75。3分，全年級優秀率占16%，合格率為98。6%，不合格率為0。13%（即1位同學）。總體是合格率高但是優秀率低。主要體現在學生基礎知識掌握較好，分析理解能力、知識遷移能力、綜合運用能力、與生活實際相結合的能力較弱。

　　目前主要想要解決的問題：

　　如何在短時間內培養和提高學生的這些能力，從而提高學生的化學成績（這也是我們困惑的問題）

　　本學期想要去做的事情：

　　1、開學到3月中旬完成新課的教學，3月到模擬考前完成一輪的考綱復習。

　　2、復習目的：拾遺補缺，建立知識網絡，提高綜合運用能力

　　3、復習形式：

　　第一輪復習：主要是條塊復習，建構網絡

　　我們準備在模擬考試前把基本概念、物質知識和實驗這兩塊復習掉，模擬考試后進行基本理論、計算的復習。

　　第二輪復習：主要是專題復習

　　按照學生的實際情況分專題，如：生活實際題、最新圖形題、物質鑒別題、開放性題目、最新題型題等，目的是提高學生的分析理解能力。尤其注重實驗專題復習，給予他們更多的動手實驗機會，拓展學生的實驗空間，讓學生保持學習化學的興趣。

　　第三輪復習：主要是模擬訓練

　　考綱的綜合部分以及結合四月份的各區縣的`模擬考試卷，進行模擬訓練，強化練習，提高學生考試技巧和綜合測試能力。

　　4、學生分層：針對學生的不同學習情況，我們將對他們的作業進行分層，讓他們在原有基礎上每天都進步一點點。

　　5、加強學生的小練習訓練：通過上一學期的小練習，我們覺得這種及時反饋形式效果很好，所以這一學期保持這種方式，選題出題，不斷鞏固所學知識。

化學備課組工作計劃8

　　一、指導思想

　　高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。

　　二、目標

　　1。提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“爭二保三”

　　的目標。

　　2。縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優秀率。

　　3。加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　三、實施目標的具體措施

　　1。在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。

　　2。每周定時進行備課組活動，盡早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。

　　3。根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。

　　4。統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題�！�，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現團結協作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的`落實情況，加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　5。組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。

　　6。嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。

　　7。做好優生的化學培優工作，由甘光曲負責。另外，協助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優生。

　　8。重視期末復習課，努力提高效率。認真做到：

　�、贅嫿ㄖR網絡體系，培養歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。

　�、诳偨Y高一現階段的實驗內容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。

　�、劭偨Y高一現階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。

　�、茉趥淇贾羞m時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關系。同時密切聯系社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。

化學備課組工作計劃9

　　一、現狀分析：

　　我校高二化學備課組共有5位老師，而且都為中青年同志，其中高級教師一名，中級四名，教學經驗豐富。本組絕大多數同志任教3個班的化學課，且班級生數多，任務重，但大家毫無怨言。同志們的敬業奉獻精神，認真工作態度是完成本組工作的有力保證。

　　本組從人數看是一個較小的組，從年齡結構看是一個年輕且特別能戰斗的組，從學歷層次看所有老師都是本科以上學歷。但面對新的形勢還存在明顯的不足，本學期，我們將繼續加強集體備課，深入教研，提高全組的戰斗力。

　　二、工作目標：

　　1、完成學校工作：按時、保質、保量完成學校工作計劃中規定的一切工作。

　　2、集體備課方面：開好每周的組內公開課，微型課。提高集體備課實效性，以進一步提高課堂教學效益。

　　3、教科研方面：積極參與教學改革，積極參與教科研活動。力爭本學年度有較多老師的科研論文在專業雜志上發表。

　　三、具體措施：

　　1、營造和諧、積極的教研氛圍，積極拓展教師教研的時空。群策群力做好教學工作，深化素質教育。本組把教學工作作為深化素質教育的中心工作來抓。開展經常性的教學工作，做到每次活動均有目的、有計劃、有總結。堅持教學常規規范要求和督查。常抓不懈，抓出質量和效益。培養青年教師也是做好教學工作的重要環節，備課組通過給任務、壓擔子、結對子的辦法，幫助其盡快成熟。共同研究課考綱、教材、學情，精心設計教案，從效果、風格、藝術上進行思路設計和實施。讓老教師為其上好“示范課”、“優質課”，最后讓青年教師上好“匯報課”。凸現化學特點，重視實驗教學，為提高教師的實驗素質，備課組組織實驗操作比賽，在比賽及觀摩中探討操作要點，力求準確、規范、熟練，使全組教師素質全面提高。本組成員還可以隨時隨地，有感而發，不拘形式，但求真誠交流，互相啟迪，共同進步。充分體現以人為本原則，從而調動教師“真教研”的熱情與需求，讓教研組充滿生機與活力。

　　2、廣泛開展多種教研活動，不斷推進素質教育、教改、教研進程。結合化學學科特點，通過備課組教師協作，組織學生進行各種參觀考察，實地研究，查閱資料等手段進行研究性學習課探究；以“知識、技能的形成與發展”為教學主線，以“發展學生創新思維”為教學重點，以“培養學生發展性學力”為教學目的.的“自主探究性學習”教學模式正在試行；還有“情境式”教學；實驗課的“分組式”教學、“互動式”教學等等都旨在遵循課堂教學啟發性、互動性、探究性的原則，創設寬松和諧的互動情境，重視人的發展、個性的張揚、能力的全面培養，充分調動學生的主動性，提高學生的參與程度和課堂注意度，體現以發展學生為本的新課程理念。此外還組織教師進行計算機培訓，提高課件制作水平，合理使用現代教學手段，教學設計符合學生的最近發展區。強調通過實驗，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。

　　3、發揮備課組集體作用，廣泛采集各種高考、競賽信息，集體攻關，進行試卷的收集、編寫、整理，保持資料的完整性和延續性。提高教師對考試要求的理解能力，命題能力。通過對考題的分析，成績的評價，及時優化教學過程，提高教學質量。力求在各種考試、競賽中提高成績，贏得聲譽。

　　4、加強集體備課，上好微型課。充分發揮集體的智慧，群策群力，擰成一股繩，提高教研活動的實效性。通過互相交流，深刻領悟“四+五”課堂模式及相互聽課、評課，力求課堂的高效性。

　　四、教學計劃：

　　1、學生情況分析

　　本屆高二共有4個物化班，12個必修班，學生總體素質不高，在高一時很多的基礎和智力因素懸殊比較大，這給教學帶來難度。另外，學生化學實驗動手能力和基本技能差，對化學基礎知識掌握不牢。因此，化學教學面臨提高“雙基”和培養提高能力的雙重任務。

　　2、教學目標

　�。�1）加強學法指導，讓學生端正態度，讓更多的學生能積極投入到化學學習中

　�。�2）課堂教學聯系生活實踐調動學生學習化學學科的興趣，培養學生在學習化學和解決化學問題時能理論聯系實際

　�。�3）以化學新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

　　3、基本措施

　　（1）集體研討，精心編制好每一節課的導學案。

　�。�2）發展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養學生的特長，提高學生動手能力，平時在教學中多讓學生自己動手做實驗，查閱有關資料，搜集素材，做好“家庭小實驗”。

　�。�3）對基礎知識進行歸納整理并印發給學生，使基礎知識強制過關。

　　（4）課堂教學盡量采用啟發式教學，突出學生的主體作用，發揮老師的主導地位，培養學生的思維能力，多用啟發式、探究式和“講――練――評”相結合的教學模式，提高學生的認知水平，培養學生分析問題和解決問題的能力。

化學備課組工作計劃10

　　一、有計劃的安排一學期的教學工作

　　開學之初，總結上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，繼續鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。

　　1、分析教材（結構系統、單元內容、重難點）

　　本學期教學以基本概念和基本理論為主教學內容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續發展》,必修2專題1-《微觀結構與物質的多樣性》，專題2-《化學反應與能量轉化》，專題3-《有機化合物的獲得與應用》，專題4-《化學科學與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質，元素周期表，原電池和電解池。難點是化學鍵、原電池。

　　2、分析學生

　　受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態度還欠端正,需要培養和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學工作，確保教學工作的有效性努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，利用集體備課小組發揮的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養學生的社會責任感，參與意識和決策能力。

　　3、做好課后反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。

　　重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務。

　　二、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

　　利用每周化學活動課進行，內容包括化學興趣指引及學法指導、物質的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應用、酸堿性質的擴大應用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的'知識去解釋生活中的基礎現象激發學生的創造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。

　　附：教學計劃安排表

　　周次、日期、內容、周末作業、負責人

　　1、2.16~2.21、二氧化硫的性質和作用、硫酸的制備和性質

　　2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉化、氮氧化物的產生和轉化、氮肥的生產和使用

　　3、3.2~3.7、硝酸的性質、原子核外電子的排布、元素周期律（1）

　　4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應用（1）（2）

　　5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價鍵

　　6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構體

　　7、3.30~4.4、不同類型的晶體、必修2專題1復習

　　8、4.6~4.11、必修2專題1復習

　　9、4.13~4.18、期中復習

　　10、4.20~4.25、期中考試

　　11、4.27~5.2、化學反應速率、化學反應的限度、化學反應中的熱量變化（一）

　　12、5.4~5.9、化學反應中的熱量變化（二）、化學能轉化為電能

　　13、5.11~5.16、化學電源、電能轉化為化學能、太陽能、生物質能和氫能的開發利用

　　14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴

　　15、5.25~5.30、苯氫性質復習乙醇

　　16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂

　　17、6.8~6.13、糖類、蛋白質和氨基酸

　　18、6.15~6.20、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學復習

　　19、6.22~6.27、化學科學與人類文明、復習1：化學反應速率與反應限度、化學反應中的熱量、復習2、化學能與電能的轉化

　　20、6.29~7.5、期末考試

化學備課組工作計劃11

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，深化教學方法和學習方式為研究。針對年級的實際情況，構建有特色的，充滿活力的新課程體系；強化化學教學研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉變教學理念，提高教學效率，培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，大面積提升化學教學質量。

　　二、教研目標：

　　認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。大力提倡進行“問題、導學、實驗”的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、實驗論文。

　　做好教學“五認真”和常規建設，力爭合格率、優秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

　　重視“培優輔差”工作，充分發揮優秀生的特長，為力爭競賽獲得好成績做好成分準備；激發后進生的學習興趣，努力提高平均數。

　　積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。

　　三、主要工作：

　　1、關于新課標的學習，轉變教師的`教學理念：

　　加強教師教學理論的學習，探究新教法，用先進的教學理論支撐和深化化學教學改革，改變傳統的教學模式，轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，提倡發現性學習，參與性學習和實踐性學習。

　　2、關于教材處理的措施：

　　根據教學大綱的要求，新授課統一認識，集中完成教材的分析和研究，切實提高課程教學效率。

　　3、關于課堂教學設計及組織措施：

　　充分討論和協商的基礎上，提出好的合理化教學方法和手段，授課過程中出現的問題及時交流和分析，認真對待不放過，課后組織討論研究。

　　4、關于作業及試卷處理措施：

　　嚴格規范作業的書寫要求，督促每個學生認真獨立完成作業，發現問題及時找老師咨詢，有問題不放過，對不及時上繳作業的找出原因，學習上有困難的及時跟進和輔導。

　　5、關于學生活動措施：

　　認真對待化學優生的輔導活動，這部分學生的學習如何直接關系到將來的競賽成績和高考成績的好壞，每次輔導課都安排專人主講，精心組織好輔導內容，讓聽講的學生學有收獲，學有提高。

　　6、關于聽課、評課：

　　根據學校要求，每周進行一次課堂教學研討活動。全組老師相互聽課、評課，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。

化學備課組工作計劃12

　　一、指導思想：

　　二、工作目標：

　　1．每周集體備一次，組員出席率達100%。

　　2．切實抓好集體備課這一環節。

　　3．切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。

　　4．加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

　　5．做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。

　　6．每位組員采用一種新的教學模式。

　　7．加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

　　8．平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

　　9．進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。

　　10. 加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代的'發展需要。

　　三、具體措施

　　1．分解考點到每節課，將知識復習與專題歸納相結合，復習中重視知識的橫向寬與縱向深入；

　　2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況；

　　3．引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；

　　5．認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式；

　　6．精心布置每日作業，做到精講精練；

　　7．重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

　　8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

　　9．同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。

　　附：高三化學進度表

　�。�20xx-20xx學年度第二學期）

　　周次時間課題內容

　　一3.1-3.6有機化學烴

　　二3.7-3.11有機化學烴

　　三3.14-3.18有機化學烴的衍生物

　　四3.21-3.25有機化學烴的衍生物

　　五3.28-4.1有機化學有機化學綜合復習

　　六4.4-4.8專題金屬部分、非金屬部分

　　七4.11-4.15專題物質結構部分（二摸）

　　八4.18-4.22專題化學平衡、電解質部分

　　九4.25-4.29專題計算、實驗部分

　　十5.2-5.6綜合查缺補漏、精選信息題十一5.9-5.13綜合查缺補漏、精選信息題

　　十二5.16-5.20綜合查缺補漏、精選信息題

　　十三5.23-5.27綜合查缺補漏、精選信息題

　　高三化學備課組徐文龍

　　20xx-3-2

化學備課組工作計劃13

　　xx中學20xx年第二學期高三化學備課組工作計劃

　　一、教材分析

　　今年的高三是新高考的第一年，根據學校的統籌安排，化學的第一次選考已經在今年的4月份完成，雖然高考的成績不是特別的理想，但是也沒有沒有分數的同學出現，也算是完成一個階段性的任務。第二次高考安排在明年的'4月份，中間有一年的時間整體的復習，因此，教學計劃的安排也相對比較輕松。本學期的復習主要分為兩塊：

　　1、系統的復習，因為第一次的選考是今年的4月份，復習的比較充滿，僅僅是根據考試試卷的結構，針對性的對照題型進行復習，難免會有東一榔頭西一錘的感覺。本學期將依照學考和選考的具體要求，對所有選考的內容進行地毯式復習。

　　2、對實驗化學這本教材進行更加深入的學習

　　3、對加試題部分進行針對性復習

　　二、學情分析

　　本屆學生選考化學的總人數為245人，學生成績兩極分化比較嚴重，好的學生做選考題都比較順暢，差的學生做學考部分都像老牛拉車，拖不動。好的學生，雖然選考部分問題不大，但是學考部分總是做得不如意。因此，本學期教學的重點是：好學生強化基礎，差一點的學生補充基礎。強化加試題。

　　三、教學目標

　　提高學生學考部分的準確率和選考部分的得分率

　　四、提高質量措施

　　1、加強基礎強化訓練：基礎部分的70分，相對來說比較好得分，沒有太復雜的分析，沒有太深奧的理論，學生得分比較容易。主要通過限時測試進行。

　　2、加強加試題部分的訓練，主要在掌握基礎的前提下，鍛煉學生知識遷移，分析問題，解決問題，準確作答的能力來提高得分率

　　3、加強測試的頻率：備課組成員分工合作，組織一些優秀的測試卷，資源共享，一提高學生應試的能力。

　　五、備課組活動安排

　　如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等

　　1.集體備課安排（根據學校不同安排制定）

化學備課組工作計劃14

　　一、工作目標：

　　按照＂更新教育觀念，深化課程改革，改善教學規范，聚焦課堂教學，鍛造優良隊伍，提高教學質量＂的總體思路合理利用課程資源，探索“三點四步”策略方法和途徑，努力實現＂減負增效＂基本目標，在優化教學過程，創新教學方式，在初中化學與高中化學銜接的過渡階段要注意積極倡導學生自主，合作，探究學習方面下功夫，提高學生學習化學的興趣，大面積提升化學教學質量。

　　二、主要工作：

　�。ㄒ唬�、認真學習教育理論，深入研究課標，考綱和教材，加強和其他學校高一備課組的聯系。

　　開學初認真學習“三點四步,積極課堂”實施方案，同時認真學習報刊雜志上的相關文章，

　　增強化學教師的教學效益意識，提升化學教師實施有效教學的能力，推動校本教研深入發展，促進教學質量大面積提高。

　�。ǘ�、提高備課組、教研組活動質量,逐步建立完整的學案體系

　　發揮教研組、備課組作用，大組教研學習和小組集體備課并重。備課組長在二輪教材開發下多下功夫。充分發揮備課組長的作用，體現備課組長核心把關地位。加強集體備課，做到“三公開”、“四定”、“五統一”、“六備”，即公開備課過程，公開教學資料，公開教學經驗；定時間、定地點、定內容、定主講人；統一教學目標，統一教學計劃，統一教學進度，統一教學資料，統一教學測評；備教材、備教法、備學生、備學法、備實驗、備作業。備課組活動要求人人積極參與，凸顯合作精神，要協同作戰，共同研究。要求備課組長實事求是地填寫好備課組活動記錄。

　　積極參加說課、評課活動、“打造代表作，爭創精品課”的活動、對外公開課展示活動，讓高一備課組的老師有充分展示自己的舞臺。

　　（三）．深入開展課堂教學的研究，賦課堂教學于新的活力

　　課堂教學中要面對全體學生，注重個別差異；要給學生參與思考的機會；用智慧打造效率課堂，把部分講臺讓給學生，要能靈活地運用教學方法，創設問題情境，激發學生的興趣；要有民主、平等的交流，師生互動，形成自由、寬松、

　　和諧的學習環境；學生要有開放式的活動，要通過自主探索來解決問題，積極參與小組合作，學會通過討論，動手操作等多種形式的學習行為。要研究活動與探究，專題復習，試題講評等復習中的有關課型的教學，在“用好題”上下功夫，真正做到以學生的'發展為本，關注過程和方法，提高學生的能力，切實提高課堂教學質量。

　�。ㄋ模┡ρ芯繉W生課余時間的學習，提高學生的自學能力，研究新情況下對學生學習情況的監控。

　　首先要把握好有效練習關：抓每課練習關，精選習題，重視習慣；抓好單元考，重知識的整理和綜合，多種形式鞏固。

　　其次要把握好有效指導關：抓作業后的后續評改指導：抓住問題精要指導；重視各層次學生的不同需要，抓提優補差的指導；可以采取小紙條的形式和學生溝通學習中的問題。另外要繼續加強對考試的研究，穩步提高教學質量、做到扎實基礎，建構網絡，有效學習，遷移應用，提高能力。實現：實、全、聯、活。確立專題，明確方向，落實措施，方法指導，提高效益。