時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的小組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　自從在我園開展民間傳統游戲以來，老師們不斷探索和創新，積極搜集相關資料，并出版了《兒童傳統游戲再現與創新》一書，為我們未來的游戲活動提供了寶貴的第一手資料。尤其在今年，我們明確了以生長教育理念為基礎的園本課程，并成立了民間游戲活動研究小組，使民間游戲成為園本課程的一個重要組成部分。在本年度我們的工作計劃中，將繼續貫徹《綱要》和《指南》的要求，秉持生長教育理念，積極推動民間傳統游戲的開展，具體計劃如下：

　　一、持續收集和篩選適宜的民間傳統游戲。

　　1.民間傳統游戲源于民間，經過不斷的演變和發展，深受幼兒喜愛。我們之前已收集了許多游戲，但仍有不少未體驗過的游戲。我們會利用網絡、雜志等資源，并鼓勵廣大家長參與，繼續搜集更多民間游戲。

　　2.隨著社會的發展，人們的生活方式、習俗和價值觀等發生了變化，民間游戲也受到時代和地域的影響。在篩選過程中，我們將從安全性、科學性、思想性和教育性等角度出發，選擇一些積極、健康且寓教于樂的游戲，適合不同年齡階段幼兒的特點，并根據他們的力量與耐力設計適宜的游戲。對于不適宜的游戲，我們將進行改編和創新。

　　3.民間游戲的活動不應僅限于戶外，在幼兒園的日常活動中也應有所融入。例如，在集體活動的間隙、餐前的過渡環節，可以進行“手指謠”“擊鼓傳花”“翻繩”等小活動；智力游戲如“詞語接龍”“猜謎”等不僅能激發幼兒興趣，還能培養他們動腦的習慣。

　　二、幼兒發展目標：

　　游戲活動促進幼兒的發展符合《綱要》和《指南》的要求。

　　游戲是幼兒園的基礎活動，幼兒是游戲的主體。《指南》中提到“發展身體平衡和協調能力：玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等”“發展幼兒動作的協調性和靈活性，鼓勵幼兒跑跳、鉆爬、攀登、投擲等”。通過開展民間游戲活動, 幼兒在活動中可以提升體能、合作交往能力、良好個性和積極情感。

　　三、教師成長目標：

　　樹立正確的游戲觀，提高教師的組織能力和教科研意識。

　　教育理念對幼兒教育有著深遠的影響。理念的不同將影響對幼兒學習和發展的理解與態度。觀念的轉變需要一個過程，我們將采取以下措施：

　　1.研究小組將引導老師深入學習《指南》的要求，全面了解3-6歲幼兒的身心發展特征與行為表現。

　　2.進行現場觀察幼兒游戲活動的開展，以便觀察幼兒的表現。

　　3.組織教師討論游戲活動中的得失與困惑，小組成員共同研究解決方法。

　　4.最后，鼓勵教師將實踐經驗提升到理論層面，撰寫隨筆和論文。

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