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光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的名師工作室計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
名師工作室計(jì)劃1
20xx年我有幸成為李x老師名師工作室的成員，在這難得的機(jī)會(huì)里，我希望在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，刻苦鉆研，使自己在教育教學(xué)上有所獲。為了使自己在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)得到發(fā)展，下面結(jié)合自己的實(shí)際情況，擬定個(gè)人發(fā)展成長(zhǎng)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
依據(jù)李x老師名師工作室實(shí)施方案相關(guān)要求為總的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行工作室學(xué)員的義務(wù)，落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，并以各種活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、自我分析。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已有8個(gè)年頭，作為一名青年教師，我有著飽滿的熱情和精力，有著吃苦耐勞的品質(zhì)，并容易接近學(xué)生；有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。但在語(yǔ)文專業(yè)理論儲(chǔ)備方面有所欠缺，并且沒(méi)能更好的把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，在教學(xué)科研上，對(duì)教育教學(xué)理論鉆研不深。
三、具體計(jì)劃。
1、通過(guò)聽(tīng)名師上課，成員間相互聽(tīng)課、評(píng)課、上課，吸取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。
2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄和精彩課例，提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。閱讀教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍，爭(zhēng)取每年閱讀至少三本教育教學(xué)理論專著，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)行內(nèi)部交流。
4、定期參加名師工作室讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，交流讀書(shū)心得，共同促進(jìn)，互相提高。
5、積極承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課，每學(xué)期承擔(dān)一次組內(nèi)或校級(jí)以上的'公開(kāi)課教學(xué)及其它展示任務(wù)，鍛煉自己業(yè)務(wù)能力，并做好課后反思。
6、爭(zhēng)取每月進(jìn)行教學(xué)反思，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例。
7、積極參加各級(jí)各類的比賽，爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
8、參加名師工作室的博客和qq群，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流、研討。做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫(xiě)階段性發(fā)展總結(jié)。
9、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解教育教學(xué)前沿信息。
10、認(rèn)真開(kāi)展課題研究，多向李宏老師請(qǐng)教，通過(guò)課題研究深入鉆研教學(xué)理論，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
我會(huì)抓住這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多多參與，勇于承擔(dān)，盡快提高自己的教育教學(xué)水平。爭(zhēng)取盡早成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
名師工作室計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以《xx市名師工作室實(shí)施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動(dòng)工作室教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，整體提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、延續(xù)工作室常規(guī)要求，繼續(xù)落實(shí)“五個(gè)一”。
2、開(kāi)展專題研究，著重解決我市語(yǔ)文教學(xué)中的困惑。
3、著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級(jí)教師。
三、工作措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
�、�、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，推薦必讀書(shū)籍，認(rèn)真研讀，做好學(xué)習(xí)筆記，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。
�、凇⒊浞掷猛獬鰧W(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的`先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找突破途徑，提高自己的教研能力。
2、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率
�、�、認(rèn)真做好課題研究。要求工作室成員人人開(kāi)展課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教育教學(xué)。
�、�、認(rèn)真做好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，精心開(kāi)展觀摩課、研究課的研討活動(dòng)。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，提高理論水平
�、佟⒓訌�(qiáng)博客資源的共享，優(yōu)化微信研討。要加強(qiáng)工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺(tái)不斷提高自己的能力。
�、�、撰寫(xiě)教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時(shí)整理，堅(jiān)持撰寫(xiě)專業(yè)論文和教學(xué)隨筆，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
�、邸⒎e極參加名師QQ群研討活動(dòng)。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升。
四、主要工作安排
1———2月：
制定工作室計(jì)劃以及個(gè)人工作計(jì)劃
3————5月：
1、各工作室成員根據(jù)本校申報(bào)課題開(kāi)展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。
2、如何加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)的專題研究
3、如何實(shí)行讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的專題研討
4、如何有效實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的專題探究
5、舉行洪湖市青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，擇優(yōu)吸納新成員進(jìn)入工作室
6月：
1、完成資料歸檔。
2、總結(jié)前段工作，安排暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、適當(dāng)安排少數(shù)教師參加暑期培訓(xùn)。
7——8月
工作室成員自主學(xué)習(xí)，開(kāi)展共讀一本書(shū)的活動(dòng)
9————11月：
1、進(jìn)一步開(kāi)展課題研究及教學(xué)實(shí)踐。
2、結(jié)合上級(jí)主管部門(mén)活動(dòng)安排，組織部分教師外出學(xué)習(xí)。
3、開(kāi)展拼音教學(xué)的專題研究
4、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的專題研究
5、開(kāi)展如何上好復(fù)習(xí)課的研討
12月：
1、堅(jiān)持自主研修。
2、撰寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié)，工作室計(jì)劃、總結(jié)。
3、工作室成員年終考核。
說(shuō)明：以上專題活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容可根據(jù)老師們教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
名師工作室計(jì)劃3
本人有幸成為楊關(guān)所名師工作室的成員，教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回到自己學(xué)校，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新。爭(zhēng)取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭(zhēng)取早日成為名副其實(shí)的名師�，F(xiàn)針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：
一、個(gè)人目標(biāo)
通過(guò)三年的努力，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長(zhǎng)。
1．嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計(jì)劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)、積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動(dòng)。多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，多向名師學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2．培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。
我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下，不僅要認(rèn)真完成學(xué)校校本教材編寫(xiě)的工作，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，督促自己成為一個(gè)研究型的老師。
3．教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己
真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，在教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象，教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平。
4、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加入工作室后，我將借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。就從認(rèn)真學(xué)習(xí)開(kāi)始，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。、樂(lè)于讀書(shū)。堅(jiān)持認(rèn)真地閱讀《中小學(xué)語(yǔ)文》、《中學(xué)作文教學(xué)參考》《班主任教育》等雜志，做好閱讀筆記，寫(xiě)好讀后感，將對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的論文摘要下來(lái)提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)是豐富知識(shí)底蘊(yùn)，提升人格魅力的最有效的途徑，按照教育局對(duì)名師培養(yǎng)人的要求，我會(huì)在規(guī)定時(shí)
間內(nèi)對(duì)指定的書(shū)籍進(jìn)行深度閱讀，學(xué)習(xí)教育學(xué)的基本理論，體會(huì)教育家的教育思想，了解我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀和教育發(fā)展的最新前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)寫(xiě)讀后感、讀書(shū)筆記、及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，從而更好的指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)后行動(dòng)，行動(dòng)中反思。我將通過(guò)閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并以這些理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。廣泛閱讀文學(xué)作品，積淀文化底蘊(yùn)。養(yǎng)成每天閱讀半小時(shí)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的教師。
三具體發(fā)展計(jì)劃：
1、在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，不斷學(xué)習(xí)鉆研教育理論，改進(jìn)教育方法，及時(shí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為德育工作的示范者。
2、樹(shù)立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神。善于向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)；遵守名師工作室管理?xiàng)l例；在制訂此三年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修活動(dòng)記錄，提交研修總結(jié)。
3、同伴互助、嘗試改革。
我會(huì)按照“實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)效”的原則，向尤主任等名副其實(shí)的名師學(xué)習(xí)，并以自身行動(dòng)帶動(dòng)校內(nèi)其他青年教師的有效發(fā)展，開(kāi)展“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常幫攜活動(dòng)。每學(xué)年
提交不少于4篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。在平時(shí)教學(xué)中，積極主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師學(xué)習(xí)、交流，提高自己的教學(xué)水平。積極參加校內(nèi)外各種賽課活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，每學(xué)年在校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié)，在本學(xué)科范圍內(nèi)爭(zhēng)取上市區(qū)級(jí)及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次，并在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高、完善自己。積極參加各類教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考，每學(xué)年至少撰寫(xiě)2篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并爭(zhēng)取有1篇能在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)探究問(wèn)題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，并能在真正意義上實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，成為教學(xué)活動(dòng)中自主探索和自我發(fā)展的主體。老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣。
四、聽(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧
本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)多位老師的常態(tài)課。這些課無(wú)一例外地體現(xiàn)標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上老師們特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開(kāi)放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的'自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。五、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹(shù)，又有獨(dú)到見(jiàn)解的老師們求教，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。
有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，來(lái)到這里，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
名師工作室計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本年度，根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語(yǔ)文名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動(dòng)阿勒泰市中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：
二、工作室定位
在研究中演繹語(yǔ)文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。
1、中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的核心平臺(tái)。
2、語(yǔ)文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全市語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)搖籃和精神家園。
三、工作目標(biāo)
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實(shí)施意見(jiàn)》制定的工作目標(biāo)，借助名師工作室這一核心平臺(tái)，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語(yǔ)文教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長(zhǎng)之路，整體提高我市中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。
1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺(tái)，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語(yǔ)文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營(yíng)造名師工作室的創(chuàng)造平臺(tái)，做好一個(gè)自治區(qū)級(jí)語(yǔ)文課題研究成果，成員教研論文在地市級(jí)發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。
4、搭建名師工作室的成長(zhǎng)平臺(tái)，使成員成為各具特色獨(dú)領(lǐng)風(fēng)格的市級(jí)教學(xué)骨干，為成長(zhǎng)為專家學(xué)者型教師蓄勢(shì)。
5、塑造名師工作室的輻射平臺(tái)，輻射阿勒泰市語(yǔ)文教師，在全市形成一種教育研究氛圍。以語(yǔ)文名師工作室為家園，營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。
四、主要工作
2、認(rèn)真制定工作室學(xué)年（或?qū)W期）計(jì)劃，定期舉行工作室成員例會(huì)，檢查落實(shí)工作進(jìn)度和要求，做好年度工作的`總結(jié)并推廣研究成果。
4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡(jiǎn)報(bào)”，每學(xué)期進(jìn)行一次教研成果階段性總結(jié)。
5、每個(gè)成員至少在本校開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的課題研究公開(kāi)課并對(duì)所有工作室成員開(kāi)放。每個(gè)學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，每年組織一次全市性的初中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)。
6、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享。
7、定期邀請(qǐng)專家、顧問(wèn)團(tuán)指導(dǎo)工作。不斷壯大名師工作室隊(duì)伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。
8、承擔(dān)地市教研部門(mén)和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。
9、工作室一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。 課題研究方面，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托，積極開(kāi)展課題研究工作。
名師工作室計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號(hào)文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》為引領(lǐng)，以《××縣××小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際，放眼學(xué)科教學(xué)前沿，有力促進(jìn)××縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì)。
二、工作思路與本期目標(biāo)
工作室擬申報(bào)一個(gè)省級(jí)、三個(gè)縣級(jí)研究課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動(dòng)。本期主要達(dá)到以下工作目標(biāo):
1、剖析教材。以“陽(yáng)光數(shù)學(xué)”研究為開(kāi)端，結(jié)合具體課例，開(kāi)展“結(jié)合課標(biāo)讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數(shù)教師精準(zhǔn)透徹地把握教材內(nèi)容，把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，彌補(bǔ)本體性知識(shí)的缺漏。
2、聚焦課堂。以“陽(yáng)光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題，開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動(dòng)，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。
3、關(guān)注學(xué)生。以“陽(yáng)光學(xué)習(xí)”研究為立足點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的'學(xué)生問(wèn)卷調(diào)研，提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。
4、打造名師。以“陽(yáng)光教師”研究為重點(diǎn)，開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的專業(yè)技能和職業(yè)幸福感，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師。
三、重要舉措
1、課例研究。設(shè)定和圍繞每期活動(dòng)主題，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利，通過(guò)qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導(dǎo)工作室成員參與備課、研磨、觀摩、評(píng)議和反思等整個(gè)過(guò)程，做實(shí)做深課例研究。
2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，為××縣各校及數(shù)學(xué)教師改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議。
3、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比。本期擬在城關(guān)地區(qū)開(kāi)展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫(huà)”（低年級(jí)）和“數(shù)學(xué)小論文”（高年級(jí)）評(píng)比活動(dòng)，發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn)，暑期組織一次全體成員培訓(xùn)，開(kāi)闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升理論水平。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書(shū)心得與體會(huì)。
名師工作室計(jì)劃6
成為工作室的一名學(xué)員，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到名師的指導(dǎo)，與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)工作室的實(shí)施方案，制定如下個(gè)人工作計(jì)劃：
一、發(fā)展目標(biāo)：
1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐與研究。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
二、發(fā)展計(jì)劃：
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)，結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課程，共同促進(jìn)教學(xué)。
3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，督促自己成為一個(gè)研究型的老師。
4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的`取得積極工作。
三、實(shí)施途徑：
1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。
2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。
3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。
4、積極參加工作室組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
5、做一名善于反思、勤于積累的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。
希望自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)。
名師工作室計(jì)劃7
上學(xué)期，我們陶藝教研活動(dòng)的教師們認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)研究工作。在過(guò)程中注重真實(shí)客觀地記錄幼兒玩陶活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)言、行動(dòng)、表現(xiàn)、想法等等，為陶藝研究積累了部分資料。但是我們也感受到，陶藝課題的研究?jī)H靠教師的力量是不夠的。
在暑假期間，在培訓(xùn)部楊老師的親子帶領(lǐng)下，各位老師和陶藝負(fù)責(zé)人的共同努力下，預(yù)設(shè)了更加詳細(xì)的玩陶三階段的活動(dòng)過(guò)程。三個(gè)年齡段各選一個(gè)主題，按照課題中指出的'導(dǎo)入環(huán)節(jié)、理解環(huán)節(jié)和體驗(yàn)環(huán)節(jié)，每一個(gè)階段都預(yù)設(shè)了具體的實(shí)施途徑和操作步驟。在本學(xué)期中，我們將在三個(gè)年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展更為詳細(xì)的課題落實(shí)與研究。
一、指導(dǎo)思想：
以我園陶藝特色教育為抓手，落實(shí)陶藝園本教研活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展水平，繼續(xù)開(kāi)展陶藝小課題的課題實(shí)踐研究，重點(diǎn)按照課題中指出的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、理解環(huán)節(jié)和體驗(yàn)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒玩陶過(guò)程中的每一個(gè)階段進(jìn)行具體實(shí)施和操作，開(kāi)展更為詳細(xì)的課題落實(shí)與研究。
二、目標(biāo)：
1、按年齡段開(kāi)展玩陶活動(dòng)（各年齡段選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)班），記錄實(shí)踐活動(dòng)中幼兒的行為、語(yǔ)言等實(shí)例資料，使課題研究有據(jù)可依。
2、繼續(xù)探索有效的陶藝教學(xué)策略，通過(guò)玩陶活動(dòng)各環(huán)節(jié)的實(shí)施和操作，推動(dòng)兒童創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的積累，提高創(chuàng)造力和想象力。
3、開(kāi)展各年齡段幼兒親子陶藝制作活動(dòng)，凸顯我園陶藝特色。
三、具體研究措施：
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行課題研究的第二階段：實(shí)施階段（20xx年9月——20xx年6月）
1、每月一次教研成員定期開(kāi)展活動(dòng)。交流玩陶三個(gè)環(huán)節(jié)的操作過(guò)程，解決遇到的問(wèn)題。
2、以同年齡段成員合作方式，根據(jù)預(yù)設(shè)的步驟在實(shí)驗(yàn)班中開(kāi)展具體的玩陶三環(huán)節(jié)實(shí)施和操作活動(dòng)，落實(shí)計(jì)劃。
3、以教師與幼兒一對(duì)一跟蹤表格式記錄、錄音、拍照、錄像等方式進(jìn)行實(shí)例資料的積累。
4、邀請(qǐng)?zhí)账噷＜依蠋焷?lái)園指導(dǎo)陶藝教學(xué)研討活動(dòng)。
5、開(kāi)展一次各年齡段幼兒親子陶藝制作活動(dòng)，6、協(xié)助幼兒園開(kāi)展藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。
本學(xué)期的實(shí)踐研究的過(guò)程中，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、科研組骨干老師共同參與，指導(dǎo)。
四、具體安排：九月份：
1、開(kāi)學(xué)初共同商討本學(xué)期計(jì)劃，明確階段工作任務(wù)。
2、在集體教學(xué)活動(dòng)中如何提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)手能力。十月份：
1、大班開(kāi)展《書(shū)包秀》玩陶活動(dòng)。（具體班級(jí)待定）
2、邀請(qǐng)?zhí)账嚴(yán)蠋焷?lái)園指導(dǎo)（待定）十一月份
1、中班和小班分別開(kāi)展《誰(shuí)的生日蛋糕》與《我愛(ài)吃飯---面條真香》的主題，落實(shí)玩陶三環(huán)節(jié)的具體步驟。（具體班級(jí)待定）
2、陶藝特色校本培訓(xùn)活動(dòng)（邀請(qǐng)專家待定）
3、教研成員申報(bào)縣級(jí)陶藝課題。十二月份
1、商討藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案和環(huán)境布置。
2、組織開(kāi)展一次各年齡段幼兒親子陶藝制作活動(dòng)，元月份：
1、協(xié)助幼兒園開(kāi)展藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)。
2、撰寫(xiě)教研工作小結(jié)。（李志葉負(fù)責(zé)）
名師工作室計(jì)劃8
為落實(shí)xx區(qū)教育倍增計(jì)劃和xx中學(xué)發(fā)展規(guī)劃，特制定工作室20xx年度工作計(jì)劃。
一、常規(guī)活動(dòng)組織形式
1.工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：
組織學(xué)習(xí)思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度。工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注職業(yè)教育改革與機(jī)械專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教學(xué)改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動(dòng)�；顒�(dòng)由工作室成員輪流主持。
二．工作方式
1.采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2.采取名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。
3.采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主。
4.采取專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開(kāi)展各項(xiàng)工作。
5.采取學(xué)校實(shí)操教學(xué)和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合,以學(xué)校實(shí)操教學(xué)為主,開(kāi)展專業(yè)教學(xué)和研討。
三、具體內(nèi)容安排
20xx年3月
1.制定本年度名師工作室計(jì)劃，制定個(gè)人年度發(fā)展計(jì)劃。
2.組織第一次活動(dòng)，布置xx市思維訓(xùn)練基地“20xx年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專項(xiàng)課題”申報(bào)課題立項(xiàng)工作的研究和交流活動(dòng)。
3.做好與北京師范大學(xué)對(duì)接工作。
4.做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》修改與出版工作。
20xx年4月
1.召開(kāi)工作室成員會(huì)議，進(jìn)一步明確各自的`職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)全國(guó)、省 市 區(qū)有關(guān)教育工作的文件
3.工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過(guò)程情況。
4.工作室成員根據(jù)自身承擔(dān)的研究工作，開(kāi)展課例觀摩、交流、研究活動(dòng)。
20xx年5月
1.主持人開(kāi)設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專題講座。
2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個(gè)具有一定技術(shù)含量的課題，編寫(xiě)精品教學(xué)設(shè)計(jì)，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參加“全國(guó)思維聯(lián)盟”比賽做好準(zhǔn)備。
3.工作室成員按照卻年計(jì)劃撰寫(xiě)思維發(fā)展研究論文。
4.完善工作室的軟硬件建設(shè)工作。
5.組織工作室成員互相聽(tīng)課、評(píng)課，并寫(xiě)出反思感想。計(jì)劃推出3-5堂觀摩課。
6.開(kāi)展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
7.制作工作室第一期簡(jiǎn)報(bào)。
20xx年6月
1．研究工作室退出區(qū)市級(jí)課題立項(xiàng)的相關(guān)問(wèn)題。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
3．主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。
20xx年7月
1．組織開(kāi)展課題研究申報(bào)工作。
2．組織成員到集團(tuán)內(nèi)或外校開(kāi)展研修活動(dòng)。
3.召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì)，結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)、學(xué)習(xí)情況和對(duì)工作室的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見(jiàn)、努力方向。
4.制作工作室第二期工作簡(jiǎn)報(bào)。
5.成員對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。
20xx年8月
1.各成員開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展理論研究。
2.舒淇到外地學(xué)校交流。
20xx年9月
1召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議，明確新學(xué)期的任務(wù)。
2.布置工作室學(xué)期工作任務(wù)。
3.成員制定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃。
20xx年10月
1.檢查市社科院專項(xiàng)課題完成情況，開(kāi)展課題立項(xiàng)工作。
2.繼續(xù)開(kāi)展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
3.主持人講座：如何收集課題和個(gè)人過(guò)程性資料。
4．學(xué)員交流。
20xx年11月
1.繼續(xù)開(kāi)展市社科院專項(xiàng)課題的總結(jié)和結(jié)題工作；繼續(xù)推進(jìn)課題立項(xiàng)工作。
2.講座：《如何撰寫(xiě)專項(xiàng)課題結(jié)題報(bào)告》。
3.成員專題研究發(fā)言。
4.組織工作室成員開(kāi)展觀摩示范活動(dòng)。
5．制作工作室第三期簡(jiǎn)報(bào).
20xx年12月
1.按計(jì)劃完成社科規(guī)劃課題，并開(kāi)展課題調(diào)查工作。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況作進(jìn)一步的指導(dǎo)。
4.工作室成員年會(huì)示范課。
5．組織工作室成員積極撰寫(xiě)論文。
20xx年1月
1.召開(kāi)研討交流會(huì)，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。
2組織成員到集團(tuán)內(nèi)交流展示。
3．整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4．討論新學(xué)年工作室的發(fā)展構(gòu)想。
5．制作工作室第四期簡(jiǎn)報(bào)。（招翠嬌 黃利華）
6.成員做好年度工作總結(jié)，開(kāi)展工作室述職報(bào)告會(huì)。（全體成員）
名師工作室計(jì)劃9
為了提高自身的科學(xué)教育教學(xué)水平，也為了不斷更新自己的知識(shí)層次，滿足教育、教學(xué)的需要，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)，特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)總的目標(biāo)
三年內(nèi)努力學(xué)習(xí)，成為一名有經(jīng)驗(yàn)，有特色的生物教師。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間及達(dá)到的分目標(biāo)
定向研修階段：
1、加強(qiáng)科學(xué)基本功的.訓(xùn)練；
2、能夠準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容；
3、能有條理的說(shuō)好一節(jié)課。
交流階段:
1、基本能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；
2、能利用科學(xué)的教學(xué)方法和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧上課；
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、積極參加名師工作室組織的各種活動(dòng)；
2、閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志和報(bào)刊等書(shū)籍。
3、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，和反思。
四、學(xué)習(xí)形式：
聽(tīng)課、評(píng)課、上公開(kāi)課寫(xiě)好課后反思和年度小結(jié)。
五、學(xué)習(xí)措施
1、每天堅(jiān)持上名師工作室博客，積極向?qū)熣?qǐng)教在實(shí)際教育教學(xué)中的困惑或困難。
2、制訂學(xué)習(xí)時(shí)間表。
六、學(xué)習(xí)原則
1、 循序漸進(jìn)，持之以恒。
2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。
3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用。
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
名師工作室計(jì)劃10
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，確保工作室順暢運(yùn)作，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
在XX縣教育局教科所的指導(dǎo)與支持下，嚴(yán)格執(zhí)行工作室章程，以人為本，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)工作中，讓名師工作室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基地促進(jìn)工作室迅速成長(zhǎng)，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，努力提升工作室在XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。
二、工作目標(biāo)
本年度，工作室將圍繞縣教育局名師工作室的活動(dòng)目標(biāo)，完成縣教育局名師工作室規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展交流研討、實(shí)現(xiàn)資源共享；帶動(dòng)工作室成員進(jìn)行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動(dòng)，形成濃厚的數(shù)學(xué)教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自身特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng)造條件，讓工作室成員盡快成為我縣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，開(kāi)發(fā)、錄制精品課程或微課，匯編相關(guān)的資料成果，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科全體教師教學(xué)教研能力的更好更快發(fā)展。
三、工作措施
1、組織成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，快速提高專業(yè)素養(yǎng)
組織全體成員讀熟教育相關(guān)書(shū)籍，除了自學(xué)以外，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，談體會(huì)、談感悟，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)更新教育理念，快速提升成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，絕不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結(jié)合成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭(zhēng)取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂。
3、有序開(kāi)展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
以工作室研究方向?yàn)閷?dǎo)向，以名師所在校為研究基地，有序開(kāi)展“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。
4、積極參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)及比賽活動(dòng)，促進(jìn)成員專業(yè)發(fā)展
針對(duì)本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，工作室還要組織成員參加教育培訓(xùn)，并著力培養(yǎng)成員參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要在教育教學(xué)上出經(jīng)驗(yàn)、出成果，提升名師工作室的影響力，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展。
四、工作內(nèi)容
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
工作室成員按時(shí)制訂讀書(shū)計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)和學(xué)科專著，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收成果。各成員每學(xué)年需研讀2—4本教育專著，手寫(xiě)讀書(shū)筆記需達(dá)1萬(wàn)字以上（注明日期），并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。
2、上好線上示范課。
結(jié)合XX縣教研活動(dòng)，工作室要積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式，有效地提高成員的教學(xué)水平，通過(guò)成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來(lái)吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒可操作的方法經(jīng)驗(yàn)和策略。本年度工作室上傳名師課堂4節(jié)，反復(fù)磨課，需審核為優(yōu)秀才上傳。本年度工作室成員還需上校級(jí)示范課2節(jié)以上，示范課有教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和上課、聽(tīng)課、評(píng)課記錄。
3、開(kāi)設(shè)專題講座。
工作室每學(xué)年舉行一次縣級(jí)名師講座（名師講壇）活動(dòng)，名師講壇采取直播方式向全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師推送。工作室按照“示范”、“引領(lǐng)”、“實(shí)用”、“有效”原則進(jìn)行備講，引導(dǎo)教師在常態(tài)教學(xué)工作中積極開(kāi)展教學(xué)研究，致力于成為本縣教育教學(xué)方面的.指引者。
4、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
為鄉(xiāng)村學(xué)校送上精彩的優(yōu)質(zhì)課，以工作室成員先進(jìn)的教育思想、優(yōu)良的教育智慧、新穎獨(dú)到的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)等去影響全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師，為他們的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。本年度工作室送教下鄉(xiāng)任務(wù)為所有成員人均1節(jié)，范圍為校級(jí)或縣級(jí)，送教下鄉(xiāng)有方案、有活動(dòng)記錄和工作總結(jié)。
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
工作室核心成員本年度至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文（或教學(xué)案例、教學(xué)反思等），以先進(jìn)教育理念與思想為導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，積極思考，及時(shí)總結(jié)，提煉可推廣的經(jīng)驗(yàn)，形成論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、反思等資源，并積極參加各級(jí)各類評(píng)選。屆內(nèi)每人至少有一篇論文在省級(jí)以上公開(kāi)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行發(fā)表。
6、參與課題研究。
工作室成員繼續(xù)參與課題研究，并爭(zhēng)取在本年度完成在研課題的結(jié)題工作，且整理翔實(shí)資料進(jìn)行備案。
7、開(kāi)展“傳幫帶”。
本年度工作室所有成員繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶工作，每人帶一名徒弟以上，工作有方案，有活動(dòng)記錄，有師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書(shū)，有年終活動(dòng)總結(jié)。年末，各成員需將近三年所帶的徒弟的方案、記錄、總結(jié)、成績(jī)等整理歸檔，做好“傳幫帶”收尾工作。
8、加強(qiáng)工作室建設(shè)。
工作室成員定期完成自己的本職工作，及時(shí)上傳及更新工作室內(nèi)容，及時(shí)上傳前沿理論、教學(xué)案例、心得體會(huì)、活動(dòng)開(kāi)展情況等等。
9、積極參與市、縣名師工作室研討活動(dòng)或其他相關(guān)活動(dòng)。
10、本年度工作室公眾號(hào)上傳工作記錄36條以上，以擴(kuò)大工作室的知名度和影響力。
名師工作室計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
××名師工作室將根據(jù)成華區(qū)教育局關(guān)于名師工作任務(wù)的文件精神和要求針對(duì)美術(shù)學(xué)科的具體情況，結(jié)合即將成立的美術(shù)工作室和自身教學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以及我區(qū)中小學(xué)美術(shù)美術(shù)教師現(xiàn)狀與實(shí)際情況，積極發(fā)揮名師的示范帶頭和引領(lǐng)輻射作用，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力，立足本區(qū)教師應(yīng)有的各項(xiàng)專業(yè)特長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面的輻射于全區(qū)的美術(shù)教學(xué)，讓課題與教學(xué)、課題與學(xué)生的繪畫(huà)活動(dòng)相輔相成，使整個(gè)成華的美術(shù)教學(xué)上個(gè)嶄新的.臺(tái)階。
二、成員構(gòu)成
本工作室由以下成員組成：
周××、歐××、蒲××、張××、許××、李××、包××、湯××、張××、舒××、沈××、龐××、郭××、楊××
三、主要工作
（一）、師德方面
全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)和教師職業(yè)道德，進(jìn)一步提高自身師德修養(yǎng)；教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。
（二）、培養(yǎng)指導(dǎo)、輻射引領(lǐng)
工作室在區(qū)教育局和區(qū)名師工作站的帶領(lǐng)下，每學(xué)期指導(dǎo)骨干教師或青年教師。包括教材研讀、聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)上課和賽課等。建名師博客，把指導(dǎo)名師后備人選工作中的議課評(píng)課、教育科研、教育教學(xué)反思、書(shū)目推薦等均通過(guò)名師博客實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，更進(jìn)一步發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。
1、課題研究
提高美術(shù)教師“研”與“寫(xiě)”的能力，爭(zhēng)取區(qū)一級(jí)的課題研究、立項(xiàng)�，F(xiàn)有全國(guó)課題兩個(gè)，市級(jí)一個(gè)，以名師負(fù)責(zé)的課題研究為主，以兩人小組合作的形式展開(kāi)研究與實(shí)踐活動(dòng)，并及時(shí)溝通和交流。
推廣自己致力于二十多年的教學(xué)研究如:剪紙、版畫(huà)、線藝等教學(xué)藝術(shù)形式創(chuàng)作，與學(xué)員交流再創(chuàng)新高。
名師與每位研修教師之間進(jìn)行做到相互了解、相互學(xué)習(xí)，在名師的引領(lǐng)下，每位研修教師須根據(jù)自身特點(diǎn)制定出相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和具體措施，并在工作室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理下展開(kāi)工作。
積極完成好區(qū)課題《巖彩畫(huà)的實(shí)踐與研究》相關(guān)工作。
2、課堂教學(xué)
以工作室為龍頭，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為資源，一幫一接對(duì)子。
每學(xué)期指定工作室成員進(jìn)行專題培訓(xùn)講座一次，開(kāi)設(shè)優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，觀摩省內(nèi)外教師講課不少于兩節(jié)。
校本、培訓(xùn)、遠(yuǎn)程有機(jī)結(jié)合。
工作室成員之間經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等互動(dòng)交流活動(dòng)。
3、學(xué)科競(jìng)賽
充分利用我省名優(yōu)教師、專家資源，提升工作室研修教師素養(yǎng)。
本年度工作重心仍然是指導(dǎo)工作室研修教師認(rèn)真參加各級(jí)藝術(shù)節(jié)、論文及賽課比賽活動(dòng)，積極抓好培訓(xùn)，爭(zhēng)取工作室研修教師人人取得好成績(jī)。
4、教師基本功
美術(shù)教師的基本技能就是戰(zhàn)士的武器。在平日里，我們就要求教師經(jīng)常做到練筆練手，每期有計(jì)劃有組織、開(kāi)展教師專業(yè)技能練兵活動(dòng)，常抓不懈。
調(diào)動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)。并形成有固定時(shí)間、固定地點(diǎn)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
每期組織安排一次外出采風(fēng)，充分提高美術(shù)教師的審美水平。
四、本學(xué)年主要工作安排
�。ㄒ唬�、常規(guī)活動(dòng)
工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間為星期三下午2點(diǎn)至5點(diǎn)，間周一次。
工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
�。ǘ�、時(shí)間、內(nèi)容安排
xxxx年9月
9月23日：認(rèn)真制定本工作室工作計(jì)劃，準(zhǔn)確定位，明晰目標(biāo)，討論工作室活動(dòng)計(jì)劃，制定工作室管理制度。
xxxx年10月
10月14日：聘請(qǐng)知名畫(huà)家到工作室進(jìn)行專題指導(dǎo)。
10月22日：承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”任務(wù)，對(duì)來(lái)訪的教師進(jìn)行課堂展示與巖彩畫(huà)教學(xué)指導(dǎo)。
10月底：組織工作室成員外出采風(fēng)學(xué)習(xí)。
xxxx年11月
邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
xxxx年12月
檢查課題研究、課堂教學(xué)、教師個(gè)人創(chuàng)作的落實(shí)情況。
結(jié)合成員個(gè)人學(xué)習(xí)情況，寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告和總結(jié)今后的改進(jìn)意見(jiàn)。
召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì)，暢談投身工作室的收獲與感悟。
制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
名師工作室計(jì)劃12
根據(jù)xx區(qū)教體局的統(tǒng)一部署，在區(qū)教師進(jìn)修校的指導(dǎo)下，全區(qū)第x屆名師工作室正式啟動(dòng)。為更好的落實(shí)xx區(qū)第x屆初中歷史名師工作室工作，真正起到“傳承接續(xù)，厚積薄發(fā)”之作用，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)科、本工作室實(shí)際，制定以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行素質(zhì)教育。努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良的初中歷史教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)歷史教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師學(xué)科教學(xué)水平，真正發(fā)揮歷史學(xué)科在核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的重要作用。
二、工作室基本定位
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，明確責(zé)任
1、工作室是一份榮譽(yù)，是一份責(zé)任，是一份擔(dān)當(dāng)。工作室是一份榮譽(yù)，是對(duì)我們幾年來(lái)工作業(yè)績(jī)的認(rèn)可，是對(duì)我們?nèi)烁竦男刨嚭妥鹬�。工作室也是一份�?zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們可以有全球視野，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際和國(guó)內(nèi)的先進(jìn)教育教學(xué)理念和成果，讓工作室成為學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)、成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯、充滿活力的團(tuán)隊(duì)，我們可以更專業(yè)，更好的服務(wù)于區(qū)域內(nèi)教師和教育發(fā)展。我們可以承載教育情懷、負(fù)重前行，讓xxx歷史教育在區(qū)域內(nèi)小有名氣。
2、團(tuán)隊(duì)理念——立足基層，學(xué)習(xí)研究，務(wù)實(shí)求真，共享成長(zhǎng)。希望全體同仁經(jīng)過(guò)三年努力，有更強(qiáng)專業(yè)性，更有價(jià)值感，更有尊嚴(yán)感，更有幸福感！成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好老師。
3、工作室定位：立足工作室中青年教師成長(zhǎng)，發(fā)揮“教學(xué)基地、研究平臺(tái)、名師搖籃、輻射中心”的作用。
4、工作室組成人員
領(lǐng)銜名師：______
顧問(wèn)：______
導(dǎo)師：______
特聘導(dǎo)師：______
成員、學(xué)員與學(xué)校：
____________
主要力量分布（姓名后數(shù)字為現(xiàn)任教年級(jí)）：
負(fù)責(zé)人（導(dǎo)師聯(lián)系人）七年級(jí)：______；八年級(jí)：______；九年級(jí)：______。
九年級(jí)：9人，__________________。
八年級(jí)：5人，__________________。
七年級(jí)：4人，__________________。
各年級(jí)負(fù)責(zé)人進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)工作的細(xì)化方案，并負(fù)責(zé)收集、整理、提交成果。
三、工作室運(yùn)行框架
（一）決策機(jī)制
以區(qū)教研室和xxx老師為依托，以xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老師組成工作委員會(huì)，以各校成員為骨干，群策群力、分工合作，造就區(qū)域化和學(xué)校特色教學(xué)，兼容共進(jìn)、百花齊放。
�。ǘ┗矩�(zé)任分工
七年級(jí)xxx老師，八年級(jí)xxx老師，九年級(jí)xxx、xxx老師。
（三）安全保障
一是牢固樹(shù)立底線意識(shí)，確保意識(shí)形態(tài)的安全。加強(qiáng)與學(xué)員的溝通交流，了解學(xué)員工作、生活的基本情況和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解思想問(wèn)題；宏觀上，工作室集體決策，實(shí)行分工把關(guān)審核機(jī)制，確保工作室各項(xiàng)教研活動(dòng)、交流、論文、課題等活動(dòng)中要牢固樹(shù)立底線意識(shí)，確保意識(shí)形態(tài)的安全。
二是保障人身安全、財(cái)產(chǎn)安全。區(qū)內(nèi)外教學(xué)教研交流活動(dòng)，要做到組織有序，落實(shí)參加人員的安全提醒、活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查等，保障與會(huì)人員的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全。
三是財(cái)經(jīng)安全。經(jīng)費(fèi)開(kāi)支要合規(guī)合法，有用有效。
四、考核機(jī)制
集體決策，建立集體評(píng)委或評(píng)議機(jī)制，公平公開(kāi)，客觀公正，鼓勵(lì)開(kāi)拓進(jìn)取、探索創(chuàng)新，堅(jiān)決肯定做真事、真做事，形成工作室成員業(yè)績(jī)考核和激勵(lì)體制。
五、工作室三年發(fā)展規(guī)劃
�。ㄒ唬┤齻�(gè)奮斗目標(biāo)
1、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)三年積極研究，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，能勝任、主持本校歷史教學(xué)教研常規(guī)工作、成為區(qū)、市骨干教師或?qū)W科帶頭人。
2、區(qū)域教研目標(biāo)。聚焦成長(zhǎng)，瞄準(zhǔn)質(zhì)量，通過(guò)組建團(tuán)隊(duì)，集體研修，引領(lǐng)示范，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，輻射區(qū)域化和學(xué)校特色教學(xué)，實(shí)現(xiàn)兼容共進(jìn)、百花齊放。
3、學(xué)生教育教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量得以提升，學(xué)生核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)，成為有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，實(shí)現(xiàn)“為黨育人，為國(guó)育才”。
（二）工作計(jì)劃
以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以問(wèn)題為主軸，以實(shí)踐為取向，關(guān)注歷史教育教學(xué)中具有共性和全局性的關(guān)鍵問(wèn)題，以課題、主題形式深入研究，日積月累、逐漸系統(tǒng)化。構(gòu)建區(qū)域和校本教研共同體，倡導(dǎo)參與式、體驗(yàn)式、研究式教研，示范引領(lǐng)，整體推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。
1、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，尊重學(xué)生人格，推動(dòng)民主課堂和自主學(xué)習(xí)、合作探究，踐行友善用腦范式。民主法制的進(jìn)步是社會(huì)進(jìn)步的偉大成果，誰(shuí)也阻擋不�。粋�(gè)性化發(fā)展是當(dāng)代教育最美麗的花朵。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，尊重學(xué)生人格，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式和方法，如學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)等，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的功能。這也是我們老師進(jìn)步的重要表現(xiàn)。在日常教學(xué)中要不斷嘗試，在教研課中要充分展現(xiàn)，作為評(píng)課議課的重要方面。
2、踐行20xx歷史新課標(biāo)，從經(jīng)驗(yàn)教學(xué)到理念支持。
第一年目標(biāo)：形成工作室基本概念資料；嘗試將概念教學(xué)與單元式教學(xué)或主題式復(fù)習(xí)課教學(xué)，形成3個(gè)以上教學(xué)案例。
第一年第一學(xué)期，分工合作推進(jìn)七下、八下、九下的歷史概念教學(xué)，清理、查找、整理、界定三本教科書(shū)的基本歷史概念，試著以歷史課標(biāo)、教科書(shū)、主流名家史書(shū)或網(wǎng)絡(luò)百科為依托，闡釋歷史概念（初步明晰概念的內(nèi)涵與外延），分單元、分課，任務(wù)分配到人進(jìn)行，前半期完成，后半期分年級(jí)分冊(cè)集中研討確定，整理規(guī)范成冊(cè)，形成工作室基本概念資料；嘗試將概念教學(xué)與單元式教學(xué)或主題式復(fù)習(xí)課教學(xué)，形成3個(gè)以上教學(xué)案例。重視資料保存，為以后整理成果、刊印出品做好準(zhǔn)備。
第一年第二學(xué)期，分工合作推進(jìn)七上、八上、九上的'歷史概念教學(xué)，清理、查找、整理、界定三本教科書(shū)的基本歷史概念，試著以歷史課標(biāo)、教科書(shū)、主流名家史書(shū)或網(wǎng)絡(luò)百科為依托，闡釋歷史概念（看看能否明晰部分概念的內(nèi)涵與外延），分單元、分課，任務(wù)分配到人進(jìn)行，前半期完成，后半期分年級(jí)分冊(cè)集中研討確定，整理規(guī)范成冊(cè)，形成工作室基本概念資料；嘗試將概念教學(xué)與單元式教學(xué)或主題式復(fù)習(xí)課教學(xué)，形成3以上個(gè)教學(xué)案例。重視資料保存，為以后整理成果、刊印出品做好準(zhǔn)備。
第二年目標(biāo)：形成工作室概念背景下的單元式備課基本資料。
第二年第一學(xué)期，分工合作推進(jìn)七下、八下、九下的單元式整體備課，形成單元備課的基本資料；在教學(xué)實(shí)踐中修訂完善這三本書(shū)歷史概念；嘗試融入概念的單元式教學(xué)，總結(jié)形成教學(xué)案例，指導(dǎo)在部分有條件的學(xué)校和老師試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，修訂完善形成工作室單元式備課基本資料，各校教研組或教師從本校師資和學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)習(xí)研修，實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)資源本地化和教師個(gè)性化。同時(shí)，推動(dòng)歷史教師專業(yè)化和專職化的校內(nèi)合作，對(duì)有困難的學(xué)校，在區(qū)域內(nèi)就近或者工作室內(nèi)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。
第二年第二學(xué)期，分工合作推進(jìn)七上、八上、九上的單元式整體備課，形成單元備課的基本資料；在教學(xué)實(shí)踐中修訂完善這三本書(shū)歷史概念；嘗試融入概念的單元式教學(xué)，總結(jié)形成教學(xué)案例，指導(dǎo)在部分有條件的學(xué)校和老師試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，修訂完善形成工作室單元式備課基本資料，各校教研組或教師從本校師資和學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)習(xí)研修，實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)資源本地化和教師個(gè)性化。同時(shí)，推動(dòng)歷史教師專業(yè)化和專職化的校內(nèi)合作，對(duì)有困難的學(xué)校，在區(qū)域內(nèi)就近或者工作室內(nèi)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。嘗試跨學(xué)科主題教學(xué)。
第三年目標(biāo)：將概念教學(xué)、單元式教學(xué)與主題式教學(xué)有機(jī)融合，探索工作室成員常態(tài)化、個(gè)性化特色教學(xué)。
第三年第一學(xué)期，根據(jù)學(xué)員自身個(gè)性和各學(xué)校具體情況，探索工作室成員常態(tài)化、個(gè)性化特色教學(xué)，在重視歷史概念教學(xué)的大背景下，可以是常態(tài)課例教學(xué)或者單元式教學(xué)或者主題式教學(xué)，嘗試跨學(xué)科主題教學(xué)。
第三年第二學(xué)期，概念教學(xué)、單元式教學(xué)與主題式教學(xué)有機(jī)融合；整理完善資料、試題、課題、論文、經(jīng)驗(yàn)文章，刊印成集。
我們現(xiàn)在要了解印制規(guī)則，確定資料文件的排版要求，以免以后作大的調(diào)整。
3、建立導(dǎo)師或者骨干教師指導(dǎo)跟進(jìn)制，確保青年教師成長(zhǎng)。
______領(lǐng)銜聯(lián)系的成員：__________________。
______導(dǎo)師聯(lián)系的成員：__________________。
______導(dǎo)師聯(lián)系的成員：__________________。
______導(dǎo)師聯(lián)系的成員：__________________。
4、開(kāi)展多元化讀書(shū)與交流活動(dòng)。良好的興趣愛(ài)好，是燈火闌珊的寫(xiě)照。“活到老，學(xué)到老”，我們可以有為自己成長(zhǎng)買(mǎi)單的胸懷。讀書(shū)活動(dòng)的宏觀感受目標(biāo)是讓工作愉快、家庭幸福、子女成才，微觀目標(biāo)是遇事有底氣、處事有靈感。我相信一位生活幸福、教子有方的老師，一定會(huì)是優(yōu)秀的老師。工作室成員可以培育個(gè)性愛(ài)好，因人而異，每個(gè)人每個(gè)學(xué)期至少讀1本書(shū)，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行1次多元化讀書(shū)交流活動(dòng)。將教育前沿理論、歷史專業(yè)專著、婚姻家庭、子女教育、業(yè)余愛(ài)好等書(shū)籍均可，紙質(zhì)書(shū)籍和電子閱讀并舉，電子閱讀更容易制作讀書(shū)筆錄。期初征求讀書(shū)意向，期末總結(jié)會(huì)進(jìn)行讀書(shū)交流。讀書(shū)可以由xxx先牽頭。
5、活動(dòng)宣傳與資料保存。使用好、管理好、利用好微信公眾號(hào)、QQ群及空間等，展示風(fēng)采、擴(kuò)大影響。學(xué)習(xí)微信公眾號(hào)的使用管理，這是個(gè)新東西，群策群力、活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，確保微信公眾號(hào)等發(fā)表作品的質(zhì)量，守牢意識(shí)形態(tài)的安全。
攝像、撰稿人：
七年級(jí)活動(dòng)：______（負(fù)責(zé)人）、______。
八年級(jí)活動(dòng)：______（負(fù)責(zé)人）、______、______。
九年級(jí)活動(dòng)：______（負(fù)責(zé)人）、______、______。
照片及時(shí)上傳工作室QQ群對(duì)應(yīng)相冊(cè)并備注好時(shí)間活動(dòng)名稱，文稿初稿完成后，先請(qǐng)撰稿負(fù)責(zé)人協(xié)同校驗(yàn)修改，然后提交對(duì)應(yīng)審核人；審核完成審閱修正后，上傳到工作室QQ群文件；資料保存整理，由______、______、______分別分類建立文件夾下載各自獨(dú)立保存，可建立云端保存；______負(fù)責(zé)上傳教研室______老師、教體局和微信公眾號(hào)并報(bào)送基地學(xué)校仙市中學(xué)。重大活動(dòng)攝像撰稿由______負(fù)責(zé)協(xié)同______、______等人共同完成。
審核人：七年級(jí)：______
八年級(jí)和綜合主題活動(dòng)：______
九年級(jí)：______
發(fā)表報(bào)送：______
文稿基本格式要求：
�。�1）紙張大小：A4紙；
�。�2）頁(yè)面邊距設(shè)置：上3厘米，下2.5厘米，左3厘米，右2.5厘米，裝訂線位置0厘米；
�。�3）排版與字體：標(biāo)題小二號(hào)黑體，小標(biāo)題小四號(hào)黑體；正文小四號(hào)宋體，單倍行距；
�。�4）頁(yè)眉頁(yè)腳頁(yè)碼：不設(shè)置頁(yè)眉，頁(yè)碼設(shè)置在頁(yè)腳，右側(cè)對(duì)齊，五號(hào)宋體。
6、試題組織與命制
試題是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，初級(jí)階段要標(biāo)本兼治，工作室組織基本試題需要�！皹�(biāo)”是編織高質(zhì)量試題，“本”是對(duì)課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟和執(zhí)行能力，沒(méi)有“本”，駕馭不了“標(biāo)”。每個(gè)學(xué)員、每個(gè)學(xué)校要發(fā)展到成熟自主階段，必須要靠自身堅(jiān)定成長(zhǎng)、獨(dú)當(dāng)一面。我們尊重聯(lián)手合作，不支持坐享其成。
20__新課標(biāo)不僅內(nèi)容高屋建瓴，而且試題命制有可行的要求。每出題一次，我們就會(huì)對(duì)課標(biāo)更深刻的領(lǐng)悟一次。命題人要十分熟悉課標(biāo)和領(lǐng)會(huì)命題原則與操作步驟。市里對(duì)試卷結(jié)構(gòu)和試題要求已經(jīng)比較明確，我們?cè)诓僮髦校匾晫?dǎo)向性、科學(xué)性、規(guī)范性三原則，確定好命題框架、合理布局，明確每個(gè)題目的意圖是要考四母隼泛誦乃匱扛魴√狻⒚扛鑫侍舛加Φ庇鋅偽暌讕蕁Ｎ頤塹哪勘曄鞘蘊(yùn)餼�、蕮餇│倍＾\謾⒎錘創(chuàng)噶叮苊餉つ亢吞夂Ｕ絞�。可以从选题、改题和组田兗葨V鄭儷⑹圓糠殖鎏猓蛘咦樘庥氤鎏飩岷稀/p>
七年級(jí)和八年級(jí)可以每學(xué)期組織人力分別出題：期中試題2套，后半期試題2套，期末試題2套。
九年級(jí)上學(xué)期可以參照七八年級(jí)；
九年級(jí)下學(xué)期第一階段：在確定的考試范圍內(nèi)，可以從七下、八上、八下、九上、九下，每?jī)?cè)組織一套覆蓋課標(biāo)考點(diǎn)的基礎(chǔ)試卷，不必拘泥于畢業(yè)試卷結(jié)構(gòu)，覆蓋全部考點(diǎn)和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為目標(biāo)，根據(jù)需要可以跨越教材，可以用選擇題、填空、填表、圖示、時(shí)間軸等多種形式；第二階段：綜合試題，按照畢業(yè)試卷結(jié)構(gòu)，可以組織3套。
7、課題研究
大課題與xxx教師負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《信息技術(shù)背景下初中歷史學(xué)科區(qū)域校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究》和xxx負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《融入地域元素的家國(guó)情懷微課程開(kāi)發(fā)研究》合作，大力支持有條件的學(xué)�；蚶蠋熇^續(xù)申報(bào)大課題和小課題。大課題由xxx老師和xxx老師負(fù)責(zé)，小課題由學(xué)�；蛘呃蠋焸�(gè)人負(fù)責(zé)。
建議以課標(biāo)推薦的區(qū)域教研課題為基礎(chǔ)或者在這幾個(gè)方面找尋共性，結(jié)合雙減和信息技術(shù)兩個(gè)大背景。
�。�1）“歷史教育育人價(jià)值的實(shí)施路徑”
�。�2）“結(jié)構(gòu)化的單元主題教學(xué)模式研究”
（3）“大概念與歷史教學(xué)內(nèi)容的整合”
�。�4）“跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”
�。�5）“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評(píng)價(jià)”
（6）信息技術(shù)與歷史學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的深度融合
8、論文或者經(jīng)驗(yàn)推廣文章。論文評(píng)選與省市教科所保持一致，由xxx老師負(fù)責(zé)。經(jīng)驗(yàn)文章與區(qū)同步，由各校教科室負(fù)責(zé)；工作室經(jīng)驗(yàn)推廣文章，由工作室負(fù)責(zé)評(píng)選。
9、落實(shí)教研教改。各種縱向和橫向教研教改具體活動(dòng)，以區(qū)教研室為指導(dǎo)，工作委員會(huì)共同研討，協(xié)同開(kāi)展，講求效率，避免重復(fù)。根據(jù)省市區(qū)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃安排，抓住機(jī)遇，創(chuàng)造條件，積極跟進(jìn)，加強(qiáng)縱向和橫向聯(lián)系，讓工作室成員在各種活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。
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每年每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期，由年級(jí)負(fù)責(zé)人收集整理，及時(shí)提交工作室，資料完成者本人保存，工作室由xxx、xxx實(shí)行雙人雙份實(shí)體電腦保存，并可建立云端保存。
具體如下，每位成員：
第一年：1節(jié)展示課、1個(gè)教學(xué)案例、2套試卷、和1個(gè)教育故事或經(jīng)驗(yàn)文章或論文或課題。
第二年：1節(jié)優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)實(shí)錄、2套試卷和1個(gè)教育故事或經(jīng)驗(yàn)文章或論文或課題。
第三年：1節(jié)示范課，1篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)推廣文章、2套試卷，形成校級(jí)教學(xué)資源和工作室資源，歸檔成冊(cè)。
根據(jù)實(shí)際情況，三年內(nèi)，籌備兩次堂跨學(xué)科主題課。
�。ㄋ模╊A(yù)期成果
1、教學(xué)案例集；2、教學(xué)實(shí)錄集；
3、教學(xué)論文集；4、跨學(xué)科教學(xué)實(shí)施方案；
5、試題集；6、課題研究報(bào)告集
名師工作室計(jì)劃13
能夠成為“xxx名師工作室”的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是一種榮幸，也是一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，依據(jù)工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:
一、發(fā)展目標(biāo)
以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，以創(chuàng)新為動(dòng)力，深入探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，將讀書(shū)與思考，實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
1，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)為自己充電。主動(dòng)選取閱讀教育教學(xué)類書(shū)籍，及時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2，積極參加教學(xué)研究
工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨(dú)特技巧和與眾不同的教學(xué)方法，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)，反思自己的教學(xué)安排，構(gòu)思，設(shè)計(jì)。聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，積極參加課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
3，鍛煉并提升科研能力
積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，聽(tīng)后寫(xiě)學(xué)習(xí)心得并與同伴進(jìn)行分享交流。
4，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體。我要積極主動(dòng)的參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)作自己的事情來(lái)做。發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
三、實(shí)施途徑
1，不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，對(duì)工作充滿熱情。
2，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后及時(shí)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在反思和積累中不斷更新教育觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。
3，積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和交流活動(dòng)。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
4，堅(jiān)持讀書(shū)。認(rèn)真研讀教育教學(xué)類期刊雜志，做好讀書(shū)筆記，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
5，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的分析理解和掌握能力。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的先進(jìn)素材，提高課堂的實(shí)效。
作為一名工作室的成員，我將積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)研究水平。
名師工作室計(jì)劃14
陶藝是我國(guó)民間藝術(shù)的瑰寶，它以獨(dú)特的原始魅力和現(xiàn)代氣息被國(guó)人所珍愛(ài)。藝術(shù)是充滿靈性的一門(mén)學(xué)科，教師要時(shí)刻留意觀察學(xué)生身上的顯現(xiàn)出來(lái)靈性，并予以正確的、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣才會(huì)讓一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的小天使在藝術(shù)的天空中自由飛翔。
一、賞中巧引，把握重點(diǎn)
感受美才能創(chuàng)造美，在孩子們欣賞、觀賞的過(guò)程中，教師簡(jiǎn)短導(dǎo)入，激發(fā)興趣因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”要學(xué)好陶藝，興趣的培養(yǎng)是關(guān)鍵。因此，我們根據(jù)教材內(nèi)容，捕捉幼兒興趣的激情點(diǎn)，采用簡(jiǎn)短適宜的導(dǎo)入方式，以趣激情、以趣生情，主要方法有：情境導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、欣賞導(dǎo)入、猜謎導(dǎo)入等。對(duì)陶藝有興趣的同學(xué),還沒(méi)有很好熟練的掌握制作的方法。在陶藝興趣班學(xué)習(xí)時(shí)掌握基本的操作方法，讓他們真正的喜歡上陶藝。
二、引導(dǎo)觀察，把握重點(diǎn)
觀察是為下面的陶藝創(chuàng)作積累感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)物體的`感知越具體，塑造出的物體也就更細(xì)致。但這并不是幼兒隨意的觀察，而是在教師的引導(dǎo)下，圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行有目的地觀察。
三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,選擇一種合適的造型方法,集體制作陶藝作品
(1)出示作業(yè)要求,選擇泥條或泥片成型方法,激發(fā)共同創(chuàng)作愿望；
(2)比一比,看誰(shuí)泥條搓得粗細(xì)均勻、長(zhǎng)或泥片打得厚薄均勻成型；
(3)大家的泥條或泥片盤(pán)、搭起來(lái),組成一件泥的作品,或泥條作品或泥片作品,教師共同參與指導(dǎo)。對(duì)陶藝制作水平原來(lái)比較好的同學(xué)，這些同學(xué)要在學(xué)習(xí)后，在原來(lái)的基礎(chǔ)上要有一個(gè)更大的飛躍。
四、探究學(xué)習(xí)陶藝四種手工成型方法。
(1)讓學(xué)生通過(guò)玩玩泥,提問(wèn):怎樣團(tuán)、挖、捏,搓,壓?怎樣組合成型?盤(pán)、拼等。
(2)欣賞感受不同成型方法制作的陶藝作品,讓學(xué)生分組探究成型方法。
(3)總結(jié)歸納,出示課件圖示錄像,教師演示、操作幾種方法成型。
五、趣味展示學(xué)生共同制作作品,集體進(jìn)行欣賞,共同評(píng)價(jià)。
學(xué)生喜歡一些能夠展現(xiàn)他們才能的課題，特別是這種能夠體現(xiàn)自己獨(dú)特創(chuàng)意構(gòu)思的動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合的課題，學(xué)生會(huì)傾注更大的注意力和興趣來(lái)做這件事情，所以，教師就更加應(yīng)該抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。
六、教學(xué)內(nèi)容安排如下：泥球游戲；海底總動(dòng)員；魔法動(dòng)物界；泥球創(chuàng)意制作；搓泥條、盤(pán)花紋；揉捏變變變；我是小小設(shè)計(jì)師；我是大廚師；
名師工作室計(jì)劃15
能夠在名師工作室繼續(xù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是我的榮幸，能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力，同樣是我的驕傲。我認(rèn)為只有出色的完成一切工作，我才有更多的機(jī)會(huì)在名師工作室這個(gè)平臺(tái)繼續(xù)深造，才能有機(jī)會(huì)完成從一名普通的教育者到優(yōu)秀教育者的蛻變。所以我將努力立足于名師工作室這一平臺(tái)，虛心學(xué)習(xí)。因此特制定下一年度個(gè)人工作計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)
1、深化“閱讀教學(xué)”研究
“閱讀教學(xué)訓(xùn)練”在語(yǔ)文教學(xué)中除了作文這個(gè)難點(diǎn)外就要數(shù)閱讀最難掌握了，同時(shí)閱讀也是語(yǔ)文試卷中占分較大的一塊內(nèi)容，更是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。因此我將會(huì)與主持人、各成員、學(xué)員密切配合，認(rèn)真研究閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策、建議，同時(shí)立足于學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，恰當(dāng)選取閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)，從而讓學(xué)生在課堂中輕松、高效的學(xué)會(huì)閱讀訓(xùn)練技巧，讓閱讀不再成為學(xué)生心目中的難點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀中獲得高分。
2、通過(guò)總結(jié)，提煉適合個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色在名師工作室優(yōu)質(zhì)理念的引導(dǎo)下，切實(shí)提高自身閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)，提高對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀的理解和認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上和成員、學(xué)員們一起研究課堂、研究課題、進(jìn)行專題研究并根據(jù)自身特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生水平提煉出適合我自己的
教學(xué)風(fēng)格。
3、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室及個(gè)人的輻射作用加強(qiáng)培訓(xùn)，努力挖掘自身潛能，將所學(xué)知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的課堂實(shí)踐中，并和成員、學(xué)員們一起共同研究，充分發(fā)揮名師工作室的團(tuán)隊(duì)作用，找到最適合本校實(shí)際的教學(xué)方法，并將所學(xué)知識(shí)在本校廣泛傳播，讓其他教師也能分享到我們的資源，大家一起共同努力將本班、全校乃至全縣的語(yǔ)文閱讀水平帶到一個(gè)更高的起點(diǎn)。
二、工作內(nèi)容
1、下一年度名師工作室研究的重點(diǎn)是“作文教學(xué)”，我會(huì)根據(jù)主持人制定的工作室工作計(jì)劃和工作目標(biāo)以及結(jié)合個(gè)人實(shí)際制定出一套適合自己的個(gè)人工作計(jì)劃，并按照此計(jì)劃完成下一年度工作。
2、按照工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與工作室的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。工作室集中學(xué)習(xí)時(shí)間分別是9--12月份，雖然每次的學(xué)習(xí)時(shí)間都非常有限，但我會(huì)全身心的投入到工作室培訓(xùn)當(dāng)中并積極努力的聆聽(tīng)名師及成員的示范課，在示范課的引領(lǐng)中吸取精華，將吸取的精華與自身實(shí)際、學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，找到最佳的教學(xué)方案。通過(guò)與成員、學(xué)員老師的交流、溝通找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，并將此教學(xué)方法運(yùn)用于課堂實(shí)踐，幫助學(xué)生解決教學(xué)中的難點(diǎn)，以此來(lái)突破以往傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，只有這樣才符合新課標(biāo)下的教學(xué)
3、主持人根據(jù)名師工作室的目標(biāo)和計(jì)劃，將會(huì)給所有的成員老師執(zhí)教三節(jié)示范課。這個(gè)課堂也是最有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的課堂。所以我會(huì)在這三節(jié)課中認(rèn)真聽(tīng)課，聆聽(tīng)主持人的`教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做好聽(tīng)課記錄，并學(xué)習(xí)示范課的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，與學(xué)生的溝通方法，引導(dǎo)方法，執(zhí)教方法等。并將所聽(tīng)的內(nèi)容仔細(xì)記錄、所學(xué)知識(shí)耐心領(lǐng)悟，努力做到真正的學(xué)以致用。
4、根據(jù)名師工作室的目標(biāo)和計(jì)劃，安排學(xué)員每人每學(xué)期上五節(jié)研究課。并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出課后反思。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、研討、反思才能使自己收獲到更多的知識(shí)。
5、認(rèn)真撰寫(xiě)名師工作室要求的各種材料。包括個(gè)人年度工作總結(jié)、下一年度工作計(jì)劃、教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。認(rèn)真做好以上記錄，才能促進(jìn)自身內(nèi)涵的發(fā)展，并爭(zhēng)取在縣內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等途徑，使這些資料成為名師工作室的教育教學(xué)研究的第一手材料。
三、工作方法
1、積極參加名師工作室的理論學(xué)習(xí)、專題研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，豐富自身的理論素養(yǎng)。努力完成工作室要求的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例反思等，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，為以后的課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)示范課、觀摩課的學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，在反思中使自己的思想觀念不斷轉(zhuǎn)變，努力爭(zhēng)取在課堂上多實(shí)踐、多鍛煉、多展示，在總結(jié)、實(shí)踐、反思中尋找到最佳的教學(xué)方法。
四、工作措施及途徑
1、參加專題講座，專題研究
2、研究主持人示范課
3、學(xué)習(xí)成員老師示范課
4、撰寫(xiě)心得體會(huì)、教學(xué)反思五、工作成效與成果
1、工作成效
�。�1）通過(guò)在工作室的學(xué)習(xí)，主持人的引領(lǐng)，成員老師的指導(dǎo)，提高自身的作文教學(xué)的水平。
�。�2）通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，將名師精華與自身實(shí)際、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，找到適合自己的閱讀教學(xué)方法。
�。�3）通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提到學(xué)生的閱讀水平，讓學(xué)生通過(guò)輕松愉快的學(xué)習(xí)方式掌握寫(xiě)作技巧。
2、工作成果。認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)心得、教學(xué)反思教育教學(xué)工作是一項(xiàng)永無(wú)止境、不斷創(chuàng)新的工作。作為一名有幸在名師工作室學(xué)習(xí)的教師，我必須以高度的責(zé)任感和自覺(jué)性及時(shí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的最新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)合格教師。并且需要用現(xiàn)代社會(huì)的眼光和科學(xué)方法去發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況，新問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一些符合學(xué)生的教學(xué)規(guī)律。教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我也將把在名師工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回到自己學(xué)校，輻射到其他沒(méi)有參加培訓(xùn)的教師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我認(rèn)為名師工作室，是我們幫助教師真正成長(zhǎng)的一個(gè)搖籃。
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