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時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園家長工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長工作計劃1
家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。
一、指導思想：
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。
二、工作目標：
倡導家園合作 實現家園共育 促進幼兒素質的提高
強調幼兒園與家庭的.雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。
三、工作措施：
1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性
（1）結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。
（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。
（1）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的；
有專家主講，也有家長主講；有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。
（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。
（3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。
（4）充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。
（5）建立“幼兒園網站”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。
（6）通過電話、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
（7）繼續開通家園熱線，進一步溝通家園聯系。
3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。
（1）發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
（2）發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。
（3）開展內容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密切。
（4）繼續邀請具有專業特長的家長來園，走進課堂參與教育活動。
4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。
（1）繼續辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識；
宣傳家庭教育的經驗與信息；報道幼兒園活動動態及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。
（2）豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目，增強針對性和時效性。
（3）把家長會為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。
（4）開設“家長育兒經驗來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長的互動。
（5）進一步發揮“家園聯系冊”的功能，使“家園聯系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
四、具體工作安排：
二、三月份
1、創設班級家長園地。
2、了解新插班生的基本情況。
3、制定班級家長工作計劃。
4、各班填寫、發放家園聯系手冊。
5、召開班級家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識。
6、各班開展慶"三八"愛媽媽活動。
四月份
1、檢查各班的家長園地。
2、填寫、發放四月份的家園聯系手冊。
五月份
1、更換家長園地。
2、舉行家長半日開放活動。
3、填寫、發放五月份的家園聯系手冊。
六月份
1、慶"六一"與大班幼兒畢業典禮。
2、期末家長問卷調查。
3、對本學期家長工作進行總結。
九月：
1、家訪，接待新生及家長來園熟悉環境
2、制訂家長工作計劃
3、改選、增選家委會委員
十月：
1、召開家長委員會委員會議
2、家長講座：
十一月：
1、家長半日活動
2、各班家長會
十二月～一月：
1、迎新“家園同樂”親子活動
幼兒園家長工作計劃2
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內容與方法，使家長充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，使老師與家長之間加強情感交流，從而形成家園共育的良好局面，更好地教育孩子。
二、主要目標
1.努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師幼關系、家園關系的親密度和融洽度。
2.結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3.增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。
三、具體目標
1.指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。
2.讓家長了解幼兒園教育規律、園本課程，園紀園規。
3.讓家長了解家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。
四、具體措施：
(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園校訊通等途徑，切實提高家長工作的實效性
(三)發揮家委會的橋梁作用
要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。定期召開家長委員會，商討、策劃幼兒園大事，盡可能發揮他們的功能，建起家庭與幼兒園之間的`橋梁。接納家長的合理化建議，集思廣益，借助家長的智慧，努力實現幼兒園的民主化、規范化管理。
(四)開辟家園合作的有效途徑
家園只有共同協作，形成合力，才能取得更好的成效，因此我園要不斷開展豐富多彩的活動，才能提高家長的科學育兒水平。開展多種形式的家園互動。我們每學期都要向家長實施開放日活動、不同主題的教育活動，親子運動會，讓家長全方位地了解幼兒園的教育教學活動、了解孩子參與活動的情況，讓家長參與對活動的評價，使家長真正成為幼兒園合作的忠實伙伴。
1.家園聯系欄，在這一園地里我們為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理發展知識、家庭營養知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，并及時更換。
2.家長會，在每學期組織的家長會中，我們除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”;大班兒童家長進行“如何做好幼小銜接”等講座，豐富了家長的教育經驗。
3.善于做個別家長工作，由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的
情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
四、具體安排：
九月份：
1.新入園家長會。
2.中大班召開家長會。
3.教師節活動。
4.各班組織開展“中秋節”活動。
十月份：
1.“國慶節”主題活動。
2.秋季主題活動。
十一月份：
1.家長培訓會。
2.進行家長意見調查，并評價總結。
3.家委會召開會議。
十二月份：
1.查看幼兒成長手冊填寫情況。
2.舉行“圣誕節”、“元旦”活動。
3.家長學校工作總結。
幼兒園家長工作計劃3
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻認識地到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調，幼兒園家長學校工作計劃。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內容與方法，使家長充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，使老師與家長之間加強情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。
二、工作目標
1、知道家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。
2、讓家長了解幼兒園教育規律，園本課程，園紀園規。
3、讓家長了解家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。
三、工作措施
(一)常規工作
1、每月一期教育信息報，內容涵蓋數學、詩歌、歌曲、故事等多方面內容。
2、家長學校每兩月上一次課，做到有計劃，有總結，有完整的書面教案和講議。
3、兩月召開一次家長委員會會議。
4、家教宣傳欄每兩月更換一次。
5、每月底上傳資料，讓幼兒通過幼兒園的網站對幼兒園近階段的活動有一定的了解。
(二)活動形式
1、家長會。在每學期組織的家長會中，我們除了向家長介紹班級情況，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設"三歲幼兒的年齡特點及其教育要點"；大班兒童家長進行"如何做好幼兒銜接"等講座，豐富了家長的教育經驗。
2、家教宣傳欄。在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理發展知識、家庭營養知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，并及時更換。3、家教俱樂部。針對家長有為孩子購書、借書的需求但缺乏指導，我們創辦一個"家教讀者俱樂部"。我們的口號是：農民怎樣對待莊稼，決定莊稼的命運；家長怎樣對待孩子，決定孩子的命運；我們的教育，讓每一個常態的孩子超常發展。我們為孩子們提供了大量適合他們看的圖書、光盤，并定期向家長們推薦好的教養讀物。4、家長開放半日活動。從8∶00-11∶00，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何生活學習的，孩子在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。
5、家長委員會。每班選出幾名熱心并有一定文化素養的家長為幼兒園家委會人員，他們的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監督幼兒園的衛生保健及伙食的開支。
四、工作制度
(一)家長委員會例會制度
學校家長委員會每學期舉行1至2次例會，聽取幼兒園園長關于學校工作情況的通報，修改、商討家長服務公約，研究家委會年度工作計劃，排定值班表、提出幼兒在園等。
(二)家長委員會辦公制度
家委會成員根據幼兒園實際工作安排，每周半天輪流在幼兒園進行現場辦公，可以對校園進行巡視，跟蹤相關部門并參與研究工作，做好工作記錄，由家委會主任在月末對幼兒園工作提出綜合意見和建設性建議等，工作計劃《幼兒園家長學校工作計劃》。
(三)家長義工制度
本著自愿與量力的原則，由家委會發動，組織廣大家長積極參與學校保育和教學工作，為孩子的發展盡一份綿薄之力。
五、主要措施
1、家教咨詢
目的是提高家長育兒觀念，成為學校的"同盟軍"。時間：每一次大型講座活動之后15：45
地點：咨詢站點--校門口
負責人：
要求：傳承以往的咨詢要求，在每一次家長會召開之前主動詢問主講老師的講座內容，然后按照講座的主題制作好簡單的宣傳版面，做相關方面的家教咨詢。
特色：每次能為家長準備相關的資料，下發給有需要的家長朋友。
2、親子小報現場制作(家園小報)
目的是加強親子溝通，發揮家長的特長。
時間：每次年級組家長會后14：50
地點：娃娃畫室
負責人：
要求：提前2-3天通知家長準備好材料等物品，并另外發放通知單。由相應年級的負責人員事先布置好場所，準備好園方提供的材料，準時到達。家長與幼兒共同完成作品后，于第二天張貼到大廳，并于"六一"節進行評比表彰。
家園小報：由張鳳負責每月一期，要求每期都有各班動態以及"親社會培養"
的相關內容。
3、親子腦力激蕩
目的是了解學校動態，參與親子活動，培養孩子的責任意識。
時間：兩月一次
地點：幼兒家庭
負責人：
要求：每學期以班級為單位，舉行2輪活動，教師可事先對家長做好培訓，以保證達到活動舉辦的最終目的。同時，做好資料的收集工作，在3月和5月下旬各上交一期，
4、廢舊材料制作比賽
目的是倡導環保理念，構建和諧社會，加強親子溝通，發揮家長的特長。
時間：5/8---5/31
地點：幼兒家庭或班級中
負責人：
要求：5月8日起家委會在全園范圍內進行發動組織，發放倡議書，在一個月時間內家長和幼兒各自發揮自己的能力，利用家中的廢舊材料制作一些美觀、實用的作品，以此來豐富幼兒園的教學用具。此活動也將于"六一"節進行評比表彰。
5、教學風格展示活動
目的是了解學校動態，理解老師的工作，提高學校、老師的社會聲譽。
時間：五月至六月
地點：各班班級
負責人：
要求：五六月份的教學風格展示活動(即結合區級公開活動及第三屆方幼教學風格展暨第二屆方幼骨干教師評比活動)，屆時邀請家委會保教管理支持組的成員出席開幕式或閉幕式，涉及教師務必統籌安排好整個活動過程，組織好過程中有意愿前來觀摩的`家長，并讓家長及時留下他們的觀摩意見。
6、團體心理輔導
目的是結合科研工作即親社會課題開展工作，讓家長有"知情權"，能配合好學校建立和諧社會。時間：各班自定
地點：各班班級
負責人：
要求：每班每學期舉辦1次有質量的團輔活動，并根據教師的回應策略，與家長的互動及家長的受益程度等多方面進行評比。
7、活動現場光盤
目的是讓家長了解孩子在園活動情況，提升幼兒園的社會聲譽。
時間：各班自定
地點：各班班級
負責人：
要求：每班每學期舉辦刻錄1張孩子高質量活動的光盤，贈送給家長。
8、幼兒成長檔案
目的是留下孩子成長歷程中有意義的瞬間，為孩子的成長欣喜，從中了解學校動態，理解老師的工作，提高學校、老師的社會聲譽。
9、家長義工
目的是了解學校動態，理解老師的工作，對幼兒園工作提出綜合意見和建設性建議等。
時間：每次家長會前后
地點：四樓多功能廳、各班班級
負責人：
要求：每次大型家長會前家委會保教管理支持組(相應年齡組的家長義工)能參與布置會場，會后收拾整理。每次教學展示活動前幫助保育員開展工作，并認真參與聽課；每次大型講座前(大-中-小)膳食管理組的成員參與制作點心等。我們還將舉辦一個膳食管理的座談會，把幼兒園的膳食情況向家長介紹，同時進行一次營養知識的培訓。我們將于學期結束前進行優秀義工的評比。
10、家長辦公
目的是通過現場辦公，監督幼兒園各項工作正常開展，為幼兒成長構建"梯子"，月末對幼兒園工作提出綜合意見和建設性建議等。
時間：每周任意一個半天
地點：校園各處
負責人：各行政領導、家委會成員
要求：家委會成員根據幼兒園實際工作安排，每周半天輪流在幼兒園進行現場辦公，可以對校園進行巡視，跟蹤相關部門并參與研究工作，做好工作記錄，由家委會主任在月末對幼兒園工作提出綜合意見和建設性建議等。
11、大型游園慶祝活動
目的是加大宣傳力度，讓家長為孩子的進步而欣喜，
時間：6/1―― 6月下旬
地點：各班
負責人：
要求：
1、上午各班自行慶祝。
2、11：00---11：30為幼兒自助餐活動，餐前準備及會場布置有保教管理支持組協同保育組共同完成。
3、2：00---3：00為大型游園活動，要求突出喜慶、歡樂的氛圍。
六、具體安排
二月份1、老師接待新生及家長來園，熟悉環境。
2、插班生幼兒家訪工作。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查活動。
4、期初家委會。
三月份
1、召開家長學校，專家講座。
2、更換家教宣傳櫥窗。
5、豐富保健知識內容。
四月分：1、小、中、大全面向家長開放半日活動。
2、組織春游親子活動。3、家長咨詢接待活動。
4、成立家教俱樂部。
5、豐富安全知識內容，組織幼兒消防安全演習。
五月份：
1、家長學校第二課
2、召開家長委員會。
3、慶六一幼兒家長同樂活動。
六月份：
1、大班幼兒畢業典禮。
2、期末家長問卷調查。
3、家長學校工作總結。
4、辦好幼兒美術作品櫥窗展。
九月份：
1、新生及個別幼兒家訪工作，接待新生及家長來園，熟悉環境。
2、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
3、成立新一輪家委會，家委會會議。
4、更換家教宣傳櫥窗。5、家長學校第一課。
十月份：
1、辦好保健只是宣傳欄。2、按時發放教養信息報。
十一月份：
1、第二次家委會會議
2、組織秋游親子活動來擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，增進親子感情。
3、專家講座4、更換家教宣傳欄。
幼兒園家長工作計劃4
幼兒園要充分利用家長與社區的資源，爭取家長在物質材料上的支持、知識經驗的幫助以及教育經驗上的分享。要達到這些要求，幼兒園家長工作就要做好家長委員會工作、家長學校工作、班級家長工作等。現制定如下計劃：
一、指導思想
貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-2020年）》和《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》（教基一〔XX〕2號）精神，緊緊圍繞全市教育中心工作和我園的工作總計劃，繼續遵循我園“健康就是勝利”的校園文化理念，以現代學校制度建設和特色學校文化建設為契機，全面、有效地提高辦園質量，提升辦園品質。
二、工作重點
以提高國民素質為根本，提高家長素質為目標，構建現代文明家庭教育環境。根據自治區相關要求大力推進《家長教育平臺》及《家長手機課堂》便捷的網絡家長教育內容的普及工作；以構建校本特色的家長學校建設為核心，突出特點、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教育素養，把家長學校作為推進家庭教育理念普及的重要抓手；以家長委員會建設為推手，推進我園現代教育制度建設及依法治校的進程，有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源，進一步加強幼兒園的民主管理和重大問題決策的科學性，不斷提高我園的現代化管理水平。
三、主要任務
1、提高家長的教育水平，為幼兒的健康成長創造良好的環境。
采取多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀，調動家長“爭做合格家長，培養合格人才”的積極性和主動性，動員全社會廣泛參與，形成教育合力，營造良好的家庭教育氛圍。繼續加強幼兒園網站、班級網站、家長園地及qq群建設，充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能，及時向家長介紹幼兒園的活動動態，創設家園之間網絡資源的交流平臺，大力宣傳、普及家庭教育知識，家庭教育知識普及率、知曉率達到98％以上。
2、辦好家長學校，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。
創新形式，辦好家長學校，通過家長學校，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。因地制宜采取有效措施，認真抓好家長培訓工作，開展豐富多彩的家庭教育活動。組織開展各種專題講座。通過家長學校、家長委員會、家長會、“家庭教育講師團”講座、家長開放日、“教子有方”優秀家長的經驗推廣等多種形式，加強對家長培訓，努力提高家長的家庭教育水平，使學校教育的理念不斷地“融入”到家長的教育孩子行為之中，促進家庭教育與學校教育逐步趨向吻合，發揮橋梁和媒介作用，廣泛宣傳學校教育的目標、任務，讓廣大家長知曉并理解學校工作。
3、扎實推進家長委員會建設和各項管理工作。
認真學習市教育局下發的《關于進一步完善中小學幼兒園家長委員會的實施意見 》，充分發揮家長委員會在現代學校發展中的作用，培育家長的民主意識和志愿精神，讓家長通過參與學校管理，協助學校改善家校關系，促進家校和諧與社會和諧，進而推動學校建設、家庭建設和社會建設。充分發揮家長委員的作用，辦好家長學校。以家長助教、家長志愿者等方式，吸引更多的家長積極參與到與幼兒園工作中來。
4、加強幼兒園家長工作的規范化管理，創新家長工作新局面。
組織開好第一次家長會，把家長會做為宣傳克拉瑪依教育、發出教育正能量的傳播渠道，善于把我們所做的工作宣傳出去，讓家長了解、讓家長知道，從而達成教育共識，減少家園矛盾的產生。要認真研究改進家長會的內容和形式，爭取讓家長來學校一次就能收獲一次家教經驗，借鑒國內外科學、先進的教育工作方式做好家園聯系和召開家長會。通過家長學校提高家長教育素養的水平，開好大型和小型家長會，創新家長會的形式和內容。利用網頁這一陣地，開通家長網絡學校，建立家庭教育資源庫。促進家長教育水平的全面提高。
5、點面推進，使家長工作逐步深入。
把教育知識普及和個案跟蹤轉化服務指導相結合，既要普及家長受教育面，讓更多的家長理解家庭教育、了解家庭教育、走進家庭教育，更要讓家庭教育嚴重缺失的家庭得到支持和幫助，發揮家庭教育指導的'真正意義和水平。
6、充分發揮家庭教育講師團和名師工作室入室成員的作用，努力培養本土家庭教育名師。
講師團成員和名師工作室入室成員要積極參與到家長培訓中，努力提高自身素養，為有需要的家長提供高質量的講座，繼續與大眾媒體（電視臺、電臺、報社等）合作開辦家庭教育專欄，定期針對家庭教育熱點難點問題進行答疑，同時運用好媒介平臺，向社會傳播科學、正確的家庭教育理念，大面積提升家長、教師的家庭教育素養。
7、用傳統文化，滋養家長教育。
繼續加大對傳統文化的宣傳力度，幫助家長樹立正確的家庭教育觀。通過廣泛的宣傳，讓家長們認識到傳統文化育人的優勢和價值，從而確立用優秀的傳統文化滋養家庭教育的意識，定期組織傳統文化系列講座，引導家長學習優秀傳統文化，領悟傳統文化的精華，并注重言傳身教，通過學習分享，提高家長利用傳統文化開展家庭教育的能力。
認真按照教育部關于進一步辦好家長學校、積極開展在校生家長進行家教知識培訓工作的規定要求，為推動幼兒在園的素質教育，構建長治久安的和諧校園而努力工作。
幼兒園家長工作計劃5
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻認識地到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內容與方法，使家長充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，使老師與家長之間加強情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。
二、工作目標
1、幫助家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。
2、讓家長了解幼兒園教育規律，園本課程，園紀園規。
3、讓家長了解家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。
三、工作措施
（一）常規工作。
1、及時向家長反饋教育信息，內容涵蓋教育教學等方面內容。
2、家長學校每兩月上一次課，做到有計劃，有總結，有完整的書面教案和講議。
3、兩月召開一次家長委員會會議。
4、家教宣傳欄每兩月更換一次。
（二）活動形式。
1、家長會。
在每學期組織的家長會中，我們除了向家長介紹班級情況，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的`家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”；大班兒童家長進行“如何做好幼兒銜接”等講座，豐富了家長的教育經驗。
2、家教宣傳欄。
在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理發展知識、家庭營養知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，并及時更換。
3、家教圖書角。
針對家長有為孩子購書、借書的需求但缺乏指導，我們創辦一個“家教圖書角”。我們的口號是：農民怎樣對待莊稼，決定莊稼的命運；家長怎樣對待孩子，決定孩子的命運；我們的教育，讓每一個常態的孩子超常發展。我們為孩子們提供了大量適合他們看的圖書、光盤，并定期向家長們推薦好的教養讀物。
4、家長開放半日活動。
從9∶00—11∶00，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何生活學習的，孩子在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。
5、家長委員會。
每班選出幾名熱心并有一定文化素養的家長為幼兒園家委會人員，他們的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監督幼兒園的衛生保健及伙食的開支。
四、具體安排
二月份：
1、老師接待新生及家長來園，熟悉環境。
2、插班生幼兒家訪工作。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查活動。
4、期初家委會。
三月份：
1、召開家長學校，專家講座。
2、更換家教宣傳櫥窗。
3、豐富保健知識內容。
四月份：
1、小、中、大全面向家長開放半日活動。
2、組織親子活動。
3、家長咨詢接待活動。
4、成立家教俱樂部。
5、豐富安全知識內容，組織幼兒消防安全演習。
五月份：
1、家長學校第二課
2、召開家長委員會。
3、慶六一幼兒家長同樂活動。
六月份：
1、大班幼兒畢業典禮。
2、期末家長問卷調查。
3、家長學校工作總結。
九月份：
1、新生及個別幼兒家訪工作，接待新生及家長來園，熟悉環境。
2、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
3、成立新一輪家委會，家委會會議。
4、更換家教宣傳櫥窗。
5、家長學校第一課。
十月份：
1、辦好保健衛生宣傳欄。
2、按時發送教育信息。
十一月份：
1、第二次家委會會議。
2、組織秋游親子活動來擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，增進親子感情。
3、專家講座
4、更換家教宣傳欄。
十二、一月份：
1、期末問卷調查
2、元旦親子活動，公開半日活動。
3、家長工作總結。
家長工作溝通的藝術方式、方法很多，除了我們經常運用的面談、電訪、家訪、教育活動等，最重要的是用教師的真心、幼教經驗、科學育兒知識去換取家長的信任，這樣家長工作就迎刃而解，不難做了。總之，家長工作要有耐心和愛心，贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。
幼兒園家長工作計劃6
一、指導思想
以十八屆四中全會精神為指導，進一步加強科學管理，努力開辦家長學校，提高家庭教育水平，促進家庭與學校的聯系；開放社會教育渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育的有機結合，相互補充，協調發展；積極建立家庭、學校、社會教育體系，依靠全體教師的努力和全體家長的支持，全面推進素質教育，促進兒童健康成長和全面發展。
二、工作目標
1、提升學校整體形象，促進學校家庭教育。
2、開展主動與家長溝通的家訪活動。
3、脈搏父母的需求。為家長解決教育孩子的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，優化教育。
4、開辟多種渠道，鞏固家長學校管理。
5、豐富家長學校活動，形式多樣。
三、具體要求和措施
（一）注重組織領導，切實提高全體教師和家長的家教理論水平。
1、組織實施。完善組織機構，成立年級、學校家長學校委員會，每學期召開一次至二次會議，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育動態，討論家長學校措施和計劃，及時反饋輔導信息，收集和反映家長對學校工作的建議和意見，協調和參與學校管理，進一步提高管理效果。
2、學校定期組織領導和教師學習家庭教育的理論和方法，研究相應的教育內容，根據各年級學生的心理特點開展教學活動，及時聽取家長的意見，不斷改進工作。
3、借助輔導花園和學校網絡平臺，開放名人輔導和專家談論輔導專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新形勢、新問題，明確家庭教育在新形勢下的重要性，了解當今兒童的迫切需要，從兒童的需要，從家庭教育的實際出發，加強學習，更新教育理念，提高家庭教育水平。
（二）注重日常管理，切實提高家長學校的辦學質量。
1、充分發揮各年級組的'作用，做好工作。各年級組定期授課，分解總結各時期的集中問題，指導家長積極配合學校教育教學和兒童教育。各年級組長為本年級家長委員會主任，由家長推薦的12名家長委員會成員，其中一名主任、副主任，其余為成員；校長為家長學校輔導員，校長積極配合家長學校，履行職責，認真教學，課后總結，注意收集學生意見，及時向領導小組報告。
每學期每班至少授課兩次，并通過講座、觀看視頻、研討會、交流演講等多種方式。普及家庭教育的科學知識，引導家長為孩子創造學習、寬松、和諧的家庭環境，有利于孩子身心的全面發展。
2、開展好家長和家庭教育專題論文的評選活動，最大限度地引導家長學習教育理論和心理學的教育觀點，配合學校實現科學教育。為了進一步調動家長的積極性，充分發揮引導、引導和教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經驗論文的評選活動，評選比例約為班級學生人數的5%，通過評選優秀家長活動促進我校教育格局建設。
3、 開展各種形式的教育活動，豐富家長的學校內容
（1）充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長點擊學校教育教學網站，幫助家長深入認真了解學校。
（2）成功聘請家庭教育，經驗豐富的家長到學校向家長和學生傳經送寶，介紹經驗。
（3）為年級家長舉辦半天的開放活動，組織家長參與學校或班級的相關教學活動，引導家長配合學校教育孩子，使孩子養成良好的學習行為習慣。
（4）開展創建學習型家庭活動，努力營造書香家庭
4、 加強家校聯系
教師應主動走向學生、家庭和家長，以強烈的工作責任感贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。把以下類型的家庭作為家訪的重點：
（1）農民工子女。這些家長沒有時間考慮教育孩子的義務，找不到老師的家訪，也沒有時間參加家長的學校活動。這些家長應以電話或信件的形式聯系，以加強家庭教育的意識和責任。
（2）單親家庭子女。這些家長大多有一定的心理障礙理障礙，在相互尊重和理解的前提下，教師應該明確提出科學和陽光培養孩子的輔導方法。
（3）經濟困難家庭和學習障礙學生。對于這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予幫助，幫助學生樹立自強自立、奮斗向上的精神。
5、進一步積累家長學校的數據。做到六，即：家長學校、家長學校組織網絡、教材、教學計劃、講師、家長學校工作計劃、記錄、總結。各種表格都是完整的。文件數據規范。
（三）切實加強指導管理，提高辦學水平
1、充分發揮家長學校和家長委員會的監督和參與作用。家長學校領導小組成員和家長委員會應定期召開會議，分析新形勢下學校管理中存在的問題，討論和交流相關對策。
2、根據不同年份的學生安排具體的教學內容，有計劃、有序地進行，使教學內容有序、系統。并要求認真準備課程，努力使課程精彩、實用。
3、家長學校采用靈活多樣的教學方法。如講座、經驗交流、問卷調查、家長公開信等。
4、做好校刊《家校園地》，每月一期，每人一份，搭建家橋之間的橋梁。在家長中廣泛收集家庭教育經驗論文，并在《家校園地》上頒獎，并積極推薦給各專刊。
幼兒園家長工作計劃7
一、指導思想
為了全面貫徹落實《國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《幼兒園教育指導綱要》，我園努力構建幼兒園、家庭、社區“三教”結合，和諧育人的家長學校工作體系。使家長經常交流和進一步掌握教育子女的方法，培養幼兒的良好的'行為習慣，并通過家長學校講座向家長全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育，實現家園一體化教育。
二、工作目標
1、規范家長學校管理，健全家長學校機構和完善各項制度。
2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長學校授課教師的專業水平，提高家長學校講座水平。
3、增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系。
4、采用多種形式，豐富家長學校的活動內容，開展行之有效的家長學校授課活動，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。
三、具體措施
1、注重家長學校的規范管理。
(1)注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規工作，期初認真制定詳細的工作計劃，并扎實地組織實施，完善檔案的收集整理。
(2)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度，如：優秀家長、優秀家園聯系欄的評比標準;優質課的評比標準;班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規范化。
2、常規工作常抓不懈。在多年的辦園中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經驗做法，我們將繼續堅持開展，如：八個工作常規：即每學期二次家委會、每學期二次班級家長會、每學期二次開放日活動、每學期各班教師對一名幼兒進行個案跟蹤指導、每周設一個家庭教育指導師接待日與家長直面交流、每年一次班主任和家長總結表彰會。
3、開展家長義工活動
本著自主自愿與量力的原則，由家長委員會發起組織各班的家長積極參與保育和教學工作，為孩子的發展盡一份綿薄之力。
幼兒園家長工作計劃8
一、指導思想：
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作目標：
1.繼承和發揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法，扎實開展好常規工作。
2.指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。
3.開展多種形式的家園互動活動，探索家園共育策略，在家園間的相互交流合作中，促進教師與家長建立起真誠的合作伙伴關系，使教育形成合力，促進幼兒的健康發展。
4.定期召開家長座談會,加強家長委員會工作，發揮家長委員會的橋梁作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。
5.開設“0-3歲親子園”的家教指導活動，將社區教育親子教育與幼兒園教育協調統一起來。
三、工作措施：
1. 常規工作常抓不懈。
在多年的'辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經驗做法，我們將繼續堅持開展并不斷創新形式。如：成立新一屆家長委員會，并召開家委會，商討我園大型活動及家長學校的計劃，收集家長對我園工作的意見和建議，讓家長參與我園的民主管理;加強班級網頁的建設與管理，加大網絡宣傳力度;在家長會的形式與家園聯系欄的實用性方面進行嘗試創新，增強與家長的互動溝通及活動的實效性，提高質量與效果。
2. 發揮宣傳功能，提高家長“共育”意識
(1)宣傳園地
園內創設開放的宣傳環境，如：櫥窗、公示欄、家長園地等，并充分利用和發揮這些設施的宣傳功能，向家長介紹國家的政策法規、學前教育動態、衛生保健知識、了解園內開展的大事、獲得的各類榮譽等。每個班級門口創設的“家長園地”， 布置上要有創意，內容上要切實符合家長的學習需求，牢牢吸引家長的目光。讓家長在幼兒園的每個角落都能不經意地獲取家庭教育信息，感受教育新理念，了解幼兒園教改進程，增強家長的學習與自主參與幼兒園管理的意識和積極性。
(2)書刊宣傳
要讓家長從理論上較系統地了解孩子的身心發展特點、教育方法，更科學地教育孩子，推薦家長閱讀《早期教育》、《家庭教育》等書刊，開拓家長視野，增長知識，提高理論水平。
(3)多媒體網絡宣傳
充分利用現有的幼兒園網站、泉州市教育局德育網站的家庭課堂等網絡，向家長、向社會進行宣傳，利用“泉州市中小學幼兒園家長學校”等先進的網絡技術指導家庭教育，增進家園互動，拓展幼兒園對外宣傳功能。
3. 開展多種形式的家園互動活動，探索家園共育策略
(1)進一步發揮家長委員會的作用，按照《家長委員會工作條例》規定，家長委員會定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，盡可能發揮他的功能和力量，建起家庭與幼兒園之間的橋梁，吸收家長的合理化建議，集思廣益，借助家長的智慧，努力實現辦園的民主化、規范化管理。
(2)開展形式多樣的家園互動活動
許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長和社區的大力配合，如環境布置的材料收集，教學活動操作材料的準備，自然角的創設，社區活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。同時，我園還將通過各種親子活動幫助了解孩子在體智德美各方面的發展，樹立正確兒童觀、教育觀，寓教于樂的一種活動。這樣既增進家長與孩子的感情，又讓家長受到教育，孩子得到鍛煉，還使家長了解孩子在集體中的表現，找到孩子的不足。從而不斷調整教育方法，促進幼兒健康發展，同時也推動了家庭文明建設。
(3)根據需要每學期至少召開三次班級家長會，引導家委會成員積極參與班級教育教學活動中來，充分利用好班級家委會資源，發揮班級家委會作用，加強溝通、增進了解，提升家長對幼兒園活動的支持度。每學期各班開展一次特色家長活動，豐富家園互動的形勢和內容，提高家長參與的積極性。
(4)精心組織理論講座，豐富家長科學育兒知識
根據家長實際，我們把家長學校的教學目標確立為：通過向家長講授教育學、心理學、衛生保健和家庭教育知識等，促使家長充分重視家庭教育，轉變家長教育觀念，掌握科學的育兒方式，提高家庭教育質量。本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。在專家的引領下，了解當前的育兒知識，幫助家長解決育兒的困惑。
(5)做好家長問卷工作，發揮家長監督作用。
定期向家長發放各類調查問卷，征求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態度、能力等意見，發揮家長監督作用。
4. 0—3歲社區早期教育
我園將依托0-3早教活動，定期組織教師志愿者參與社區嬰幼兒早教服務中心進行活動，發揮幼兒園為社區早教服務社會職能和引領作用。同時，組織社區嬰幼兒親子活動，為周邊社區0-3家長和幼兒提供服務。讓家長和幼兒熟悉了解幼兒園學習生活情況。
幼兒園家長工作計劃9
工作計劃一：
轉眼間就到了大班的下學期，在這個學期里，我們班共有35名幼兒。經過三年的溝通，家長們非常配合班級的工作。小朋友們經過上學期的準備，本學期正式進入幼小銜接的培養，家長對我們的工作提出了更高的要求和更高的期望，為使幼兒更順利的進入小學，特制定本學期的家長工作計劃，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的，提高家庭教育水平，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，更好地推進班級的整體工作。
一、情況分析
經過兩年多的家長工作，我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變，但同時也發現家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大。大多數家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作，積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱。有些家長期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素。對幼兒即將升入小學沒有充分的心理準備，不知道如何教育。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平，配合教師進行針對性的教育不夠。
根據這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動，有目的、有組織、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學，轉化家長的觀念。介紹幼兒在園情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為幼兒入小學奠定良好的基礎。
二、工作目標
1.通過多種渠道幫助家長樹立正確觀念，使家園教育目標一致，教育影響互相融合，共同促進幼兒的和諧發展。
2.注重家長工作個性化，針對不同類型的家長選擇適當的家園合作方式，使家長參與合作的主動性得以增強。
3.以幼兒的.發展為基本目標，引導幼兒參與評價，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道，更有效地促進和增強家園合作的針對性。
4、根據教學活動的需要，請家長務必關心家園欄，關心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。
三、具體措施
(一)繼續開展家園共育網上溝通活動
根據目前家長工作繁忙，與老師交流時間少的實際，我們繼續開展網上溝通平臺。利用班級網站，及時更新內容。公布本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員，開展信息情況互通和育兒熱點話題探討，進而提高家園共育水平。
(二)公開教師移動電話
繼續公開教師個人移動電話，保證讓家長有事隨時能與教師取得聯系，特別是上網不方便的家長或遇有急事能與教師及時勾通，以方便家長。
(三)開辟家園聯系專欄
豐富“家園天地”的形式、內容。一方面向家長介紹幼小銜接知識、宣傳本月的保教重點內容和要求，情感方面的培養目標、手段和措施，生活中應掌握的技能技巧及有關的育兒小常識。另一方面注重與家長互動。
(四)組織開展以家長助教形式的親子活動
組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長做旁觀者，而是鼓勵參與，發揮家長這一重要教育資源的作用。家長參與的方式是多種多樣的。如請各行各業、有才能和特長的家長，到園里來當"老師"，講述、表演自己所在行業的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴充了見聞。這樣教師在引導家長參與活動過程中，不僅從家長處獲得了有關教育物質資源方面的支持，而且也使家長在參與過程中，學會了如何引導幼兒主動學習。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動。
(五)家長開放日活動
家長開放日活動是我園的老傳統，通過這一活動，可以幫助家長及時了解幼兒園教育，了解幼兒在園發展情況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質量。本學期將組織家長開展專題討論：“孩子入小學應準備什么”。針對大班階段是入小學前最為關鍵的準備時期，我們將以“幼小銜接”為主題向家長宣傳,指導家長為幼小銜接工作做好心里準備。
工作計劃二：
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。
三、具體措施：
(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。
(三)善于做個別家長工作
由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭， 因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作。
(四)發揮家委會的橋梁作用
要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。
(五)開辟家園合作的有效途徑
1、辦好家長學校
幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。
2、家長開放日活動
家長開放日活動是幼兒園的常見活動，家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長進課堂
探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地
本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。
5、網絡長聯系、家園路路通
隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設博客、郵件信箱，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發布信息，真正實現家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。
(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。
以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。
幼兒園家長工作計劃10
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家庭是重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力，可見，家長工作的發展已經成為新時期幼兒教育的新局面。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園、了解孩子、了解幼兒教育目的、內容與方法，使家長充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，使老師與家長之間加強情感交流，從而形成家園共育，更好地教育孩子。家長學校是提高家長素質的一條有效途徑。
二、工作目標
1、讓家長知道家庭教育的意義和作用，增強家庭教育的使命感和責任感。
2、讓家長進一步了解禮儀教育對孩子成長的重要性，學習一些禮儀教育知識
3、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會促進幼兒園全面工作的作用
4、向家長宣傳課程改革，與家長一起學習課改理念，以形成共識，保持家園教育的一致，形成教育合力
5。聘請專家講課。充分發揮優秀家長的示范和輻射作用，積極培養家長先進典型。
三、主要工作與措施
（一）明確辦園思路，建立家長學校組織。
1、我園成立了以園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，認真開展各項工作。家長學校組織機構：
校長：
副校長：
成員：各班級班主任及家長委員會代表
2、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹《綱要》精神，充分發揮家庭環境教育的功能，制定切實可行的家長學校各類規章制度，通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦園目的和辦學意義。
（二）發揮宣傳功能，提高家長“共育”意識1、家園快樂直通車
為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識，每班設有固定的家園聯系欄，每兩周更換內容，及時向家長反映幼兒學習、活動內容和家教知識。
園內創設了開放性宣傳環境：如“家教園地、公示欄、家長宣傳欄、LED”等。要充分利用和發揮這些設施的宣傳功能，根據教育目標定期更換宣傳內容，向家長介紹國家的政策法規、學前教育動態、了解園內開展的大事、獲得的各類榮譽等。如：“教育在線、健康專欄、愛心連接、本周話題、感恩寄語、日行一善”等等小欄目，讓家長在幼兒園的每個角落都能不經意地獲取家庭教育信息，感受教育新理念，了解幼兒在園的活動內容。增強家長的學習與自主參與幼兒園管理的意識和積極性。使家長無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
2、報刊、書籍宣傳
要讓家長從理論上較系統地了解孩子的身心發展特點、教育方法，更科學地教育孩子，我園繼續為家長服務，征訂《早期教育》、《家庭教育》、《學前教育》《幼教博覽》等書刊，放在親子閱讀吧，使家長利用接送幼兒的時間段閱覽，開拓家長視野，增長知識，提高理論水平。
3、幼兒園網站宣傳
充分利用現有的幼兒園網站向家長、向社會進行宣傳，家園可以通過幼兒園網絡交流平臺、“留言板”等版塊相互交流教育問題，提出意見和建議。本學期將嘗試開通“家園信息平臺”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接，通過先進的網絡技術指導家庭教育，增進家園互動，拓展幼兒園對外宣傳功能
（三）開展多種形式的家園互動活動，探索家園共育策略
1、專題性的家長講座
我們幼兒園根據小、中、班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，并在將要進行“家長講座”前，以了解家長的需求和熱點，征求家委會成員的建議，將講座內容、形式等更具體化，使講座更具有時代性、針對性和指導性。另外，針對小班剛入園的焦慮癥，我們開展家長座談會，以家園交流溝通的方式，探討盡快讓小班幼兒適應幼兒園的生活。不定期的組織班級家長座談會，談教育感受，談家園共育，以達到家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。
2、小型家長會、家訪
以班級為單位的家長會：班主任向家長匯報班級情況和要開展的主要工作。根據班里孩子的.特點和現有的教育狀況，老師與家長面對面溝通，讓家長及時了解幼兒園的教育內容和孩子的發展情況，老師也可以更有效地了解家里孩子的各方面情況，便于老師針對每個孩子調整教育計劃和個案方案。讓教育更有針對性。
我們教師對新生入園都進行家訪，班級教師對缺席幼兒都進行不同形式的電訪、家訪。每2周對幼兒在園的表現以電訪的形式與家長溝通、交流。
3、家長開放日
每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。
4、家園親子活動
結合節日的慶祝，讓幼兒與家長一起參加文娛活動、游藝活動、體育運動會等親子同樂活動，贏得社會、家長的支持和配合。開展“中秋家園博餅樂”、“親子運動會”、重陽節—我和爺爺奶奶同樂“百米畫卷迎新年”、“寶貝、媽咪一家親”“六一”慶祝活動，培養幼兒特長，讓幼兒在感受溫暖、體驗情感的過程中，把童年的美好留在人生的記憶中，通過一系列的活動譜寫家園共育樂章。
5、表彰活動
出臺“日行一善、禮儀小天使、孝星、優秀家長”激勵機制，做到天天有善行，周周有評比，月月有表彰，讓校園處處有善行，人人做善事。通過優秀家長的表彰活動，以點帶面，讓更多的家長認同我們的教育理念，以便促進家園和諧發展。
6、家長助教
探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
7、家長委員
每學期開展2—3次的家長委員會，發揮家委會促進幼兒園全面工作職能。本學期，我園將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯系，通過商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效
（四）加強對村園家長工作的指導，促進共同提高
充分利用社區資源，通過到社區活動基地、公園、食品公司、銀行、農貿市場、敬老院等場所開展活動，拓展幼兒學習的空間，豐富幼兒的知識，了解周圍的社會環境，增進與他人的交流和對社會的進一步認識
家庭合作教育是大教育理念的體現，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今中國幼兒教育改革和發展的趨勢。加強對家庭教育的研究，不斷探索家庭共育的新途徑和新策略，是我園今后必須繼續研究和探索的問題。我們將不斷改進和創新，使我們的工作更上一層樓，從而促進孩子、老師和家長的共同發展和提高。
幼兒園家長工作計劃11
一、介紹老師，并將班級計劃告知家長。
二、第一階段重點：與老師、同伴建立信任、親密、和諧的關系，逐步建立集體歸屬感，順利實現家園過渡。
《教育指南》-----托班幼兒年齡
1、思維特點：
(1)、“萬物有靈、萬物有情”即把周圍沒有生命、沒有意識的物體都看作是有生命、有感情的。
(2)、想象和現實易混淆。
(3)、屬于直覺形象思維，他們只對自己身邊的事物感興趣。對自己沒有親身經歷的事物不感興趣。
(4)、注意時間短，即使對感興趣的事物也不能保持長時間的、穩定的注意。
(5)、只能關注事物表面的，淺顯的，感性的特征。
2、動作發展：
托班的孩子運動發展處于大肌肉發展階段，喜歡重復的做搭高積木類的游戲，動作常顯得笨拙可愛，而小肌肉(手指等)運動的能力則更弱。
3、語言發展：
兩歲以后寶寶已能用語言表達自己的需要，愿望和詢問了，這時寶寶和成人的交注已是用語言伴隨動作和表情來進行了。
4、情感發展：
(1)、做錯了事會連忙認錯“我是好孩子”，并對自己的行為有所約束。
(2)、喜歡和比自己年齡大的兒童玩。由于不會自主的解決問題，和小朋友玩耍時經常發生搶拿別人手中的東西，抓、咬、推小朋友的現象。
三、分享關于分離焦慮的經驗：
入園是幼兒初次離開父母獨立進入社會生活的開始。他將獨立面對陌生的環境、陌生的'老師、陌生的同伴、陌生的生活習慣和要求，這時的恐懼是很正常的，我們家長應該理解和關心。這對孩子、家長和老師都是非常艱難和痛苦的一時期。幼兒園組織相應的活動：熟悉環境、快樂入園日等都是為了減少陌生感，幫助孩子盡快渡過這個艱難的時期。
明確入園時間：
7：45-9：00入園
8：00早餐
四、公開幼兒活動資料，照片展示，介紹幼兒現已達到的情況，還需改進的情況。
五、新生入園需要注意的問題。
1.堅持送幼兒來園。
2.盡量不早接。
3.家長早上起床后不要反復的叮囑孩子，不要將家長緊張的情緒帶給幼兒，那樣會增加他的緊張，在孩子面前要放松開心。(叫起床的技巧)
4.家長送到老師手中后道聲再見(讓孩子知道家長即將要離開，減少突然失蹤帶來的恐懼)，然后離開，不要表現出依依不舍。(不能讓孩子獨自進班，一定要和教師交接)
5.堅持正面鼓勵，不反面暗示，如：“上幼兒園別哭”
6.回家后：
①聊天(正面鼓勵原則)②分散注意③多喝水、少進食
7.關于幼兒間的抓咬：
因2-3歲的孩子動作發展先于語言發展，在家時家長處處讓著他，即使時與同伴相處時也有家長在旁守著，所以孩子沒有機會表現出一些問題。一方面老師會盡心看護，在活動的安排和玩具材料的投放上都會考慮，盡量避免抓咬情況;另一方面我們的教育目標就是要逐步的教會孩子如何正確的與同伴相處、與人相處、與周圍環境和諧共存。(這個年齡段的幼兒還不會交往，他們之間的打鬧是無意識的，認為這是在與同伴交往，因為他們沒有評判對錯的自我意識，所以出現問題也是很好的教育契機，老師會把我這個機會教育孩子這是不可以的，應該怎么做，家長也要這么教育孩子，出現問題不要指責大罵，以教育為主)萬一出現問題，我們先在這給家長道個歉，首先是我們照顧不周。家長有意見、心疼，我們都能理解，但希望家長諒解，信我們能很好的處理，幼兒園的問題，家長有意見直接找班上老師，希望家長間別發生矛盾。
五、需要家長做的準備：
1.幼兒力所能及的事情請鼓勵孩子自己動手，如：提褲子、穿鞋，擦鼻涕等。
2.不穿系帶鞋，穿松緊褲，不帶危險物品來園。
3.堅持每周給幼兒剪指甲
4.幼兒帶入園的物品最好寫名字。
5.每名幼兒可以帶一樣玩具來幼兒園，中午放書包里給他們帶回去。
6、家園聯系冊最好要寫，可以使家長了解幼兒在家庭中的表現表揚，進步、不足等，表揚個別寫得好的家長：杭杭媽、樂樂爸、昕昕媽等。
7、每周教的兒歌要回家復習，家園共同教育。
六、請家長代表發言。
七、對家長的要求：
1.在園服飾整潔、舉止文明、使用禮貌用語，做幼兒的表率。
2.早上入園、離園時不和老師攀談。
3.家長最好不要入教室，以免影響幼兒情緒。
4.通知欄、家長園地、生活情況表
七、介紹半日活動，提出要求。
八、公布班級、教師電話。
九、歡迎家長們提出問題。
幼兒園家長工作計劃12
所謂家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進幼兒發展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，共同促進幼兒身心健康發展的良好方式，是幼兒教育發展的趨勢。《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱綱要）指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”然而，由于以往幼兒園的家長工作中，只要求家長配合幼兒園工作而忽視主動參與，家園合作實質上就是家長順從幼兒園的要求，被動的做些輔助工作，家長缺乏主體地位，缺乏參與意識。要有效達到家園同步教育，幼兒園要通過各種方式，使幼兒園與家庭形成一個互補的關系，在雙向互動中，喚醒家長的主體意識，轉變家長教育觀念，提高家長教育水平，攜手共同完成教育幼兒的任務。在多年的家長工作中，筆者就家長如何參與幼兒園保教工作進行了一些探索與實踐。
一、端正態度，重視溝通，形成合力。
有句廣告說得好，“溝通從心開始”因此教師在與家長溝通時，應用尊重、平等、合作的態度積極主動地與家長聯系、交流，喚起家長主人翁責任，激發他們參與活動合作的積極性。
1、了解性溝通。主要是針對新入園的家長，因為新入園幼兒的一些生活、衛生習慣及性格特點等，都需要老師及時了解，而家長們對幼兒園教育工作的不了解，又需要教師及時溝通和幫助。因此老師可設計“幼兒在家生活情況調查表，”準備好如：“新生入園需知”“幼兒發展的年齡特點”“幼兒本年齡段的發展目標”等資料，盡快及時通過家訪、電話訪談、書信等方式與家長交流，并讓家長體會到教師的盡心盡責，這樣的溝通住往會起到事半功倍的效果，家長的心很快就會被“俘虜”了。
2、發展性溝通。這主要用于保教過程中，當老師對幼兒了解到一定程度，已經基本掌握了孩子的發展水平，為了讓孩子得到更快更好的發展，教師可以設計詳細的“幼兒現階段發展目標”“幼兒現階段在園情況”以及“幼兒現階段在家表現情況”等問卷與家長溝通，共商孩子發展的階段性目標。這樣，家園相互配合、了解孩子，對孩子的發展效果更好。
3、 問題性溝通。一百個孩子一百種性格。《綱要》也提出幼兒園教育“……關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”因此在保教過程中，老師必須用“鷹一樣的眼睛”，敏銳觀察孩子的發展狀況，捕捉孩子的 瞬間行為，掌握孩子的真情實例，針對孩子的情感、態度、能力等發展狀況及時與家長個別交流。如常見的：情緒低落，依賴性強，同伴交往困難，攻擊性強、偏食等，我們共同制訂矯正計劃，通過一定的措施糾正幼兒的不良行為。
二、共享資源，拓展空間，全面發展。
幼兒教育不等于幼兒園教育，它還包括家庭教育，社會教育，有些家長有著先進的教育理念，成功的育兒經驗，有著不同的專業知識，不同的'職業，不同的家庭環境，這些都為我們提供了豐富的教育資源，因此幼兒園應積極 發揮家長的主觀能動性，充分利用家長的各種教育資源，拓展教育空間。
1、物力資源共享。
為更好地創設符合幼兒身心健康發展的環境，促進幼兒身心健康發展，區角活動在幼兒園里如火如荼地展開。而要保證區角活動的正常開展，需要大量的各種各樣資源。如“圖書角”需要大量的用書，“巧手坊”需要大量廢舊物品，“探索區”需要許多適合幼兒探索的實物、模型等，于是“齊心協力”的活動就掀開了。老師在“請您幫助”的欄目中，告訴各個活動目標，需要幫助的內容，在“謝謝你”欄目對及時提供各種資源的家長和孩子進行表揚和感謝，這樣，幼兒園充分利用家長的物力資源，使他們得到了共享同時也讓家長及時了解幼兒園的保教動向、保教內容，從而不知不覺地參與到了幼兒園的保教工作中，當然也為幼兒園節省了許多開支，為教師解決了準備材料難的問題。
2、人力資源共享。
《綱要》指出“幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。而這些豐富的教育活動，我們必須借助于家長的教育資源來完成。如想讓幼兒了解金華火腿、佛手等特產，就請種植佛手和開火腿廠的家長提供場地，講解生產過程；開展親子游戲，全園運動會又請在體育館工作的家長聯系場地，租借器械等；參觀醫院、超市，請家長幫忙聯系配合活動……當然，在開展這些活動時，教師必須向家長說明活動的目標、內容、要求及活動意義，要讓家長自覺、清楚的支持與配合，這樣家長也會有成就感。也正是在共享了這些人力資源后，幼兒園才能真正全面有效的開展各項活動，才能真正促進幼兒全面發展。
幼兒園家長工作計劃13
主要包括四方面：加大宣傳力度及密切聯系工作；家長學校深入開展園本課程培訓；共同參與，家園共育；全心全意為家長服務。具體措施如下：
一、加大宣傳力度及密切聯系工作
1、重視各種宣傳工作，設計新穎的家教專欄、家長園地，辦出特色和品位。形式多樣，突出新意，內容豐富。通過網頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。
2、與社區聯合多舉辦聯誼活動和交流活動，不僅多為孩子提供了展現的機會，同時向小區宣傳幼兒園。通過參加小區、商場、書店等社會民間團體、組織的各種活動，提高幼兒園的知名度。
3、完成插班生家訪工作，召開新生家長會；
4、召開家長委員會議，和家長委員共同討論本學期家長工作；
5、進一步完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數，通過和家長的約訪加強家園溝通，發現問題、解決問題，進一步提高家長對園本課程的了解。
6、根據不同家長的需求建立多渠道的家園聯系方式，如加強日常電話聯系，建立教師與家長電話約訪的登記表表，給有需要的家庭建立家園聯系手冊。
二、家長學校深入開展園本課程培訓
1、本學期開始幼兒園將免費為家長開展各類培訓咨詢服務，以園本課程培訓入手，重點以班級為單位深入開展園本課程的培訓，讓家長們了解我園的辦園理念，更好配合各項工作的'開展。促進家長對教育工作的評價能力的提高。每月舉行一次國際象棋講座，推動我園國際象棋特色教育的開展。
2、編印幼兒園課程展示之四《家園互動》與家長和老師們共同分享。
3、組織家長撰寫經驗文章編印第五期《百花園》。
三、共同參與，家園共育
1、建立班級家長工作檔案，將班級開展的家長工作分類記錄和統計。
2、通過家長委員會、家長開放日、家長助教、家長參與的親子活動、家庭聯絡小組、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動增加家長的參與。通過培訓讓家長更深入理解家長志愿者的角色作用和意義。為鼓勵家長志愿者，我們將在幼兒園宣傳欄開辦“愛心志愿者”欄目和網站上進行廣泛地宣傳，鼓勵更多的家長走進我們的課程。
3、向家長滲透家長是我們評估工作的參與者的理念，所有主題活動的檢核表要求家長一定參與，不僅配合教育活動，而且可以了解孩子發長的水平。
4、邀請有特長的家長來園培訓教師，充分挖掘和利用家長中的人才資源。多組織親子活動，讓家長和家長、孩子和孩子，家長和孩子之間充分享受活動帶來的快樂，同時多組織幼兒的表演和才藝展示活動，使家長在活動過程中直接或間接參與。
幼兒園家長工作計劃14
家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后的成長 。隨著經濟建設和教育改革的深入發展以及我國改革開放和市場經濟的發展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點和新問題，使廣大家長面臨"生子容易，教子難"的困惑。通過幼兒家長培訓班的學習，要讓家長們充分認識到，家庭教育是一門科學，科學、合理、系統的'家庭教育對子女一生的成長起著十分重要的作用。《規程》指出："幼兒園應主動與家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。"《綱要》中也提出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。"因此，我們幼兒園越來越深刻地認識到加強家庭教育指導的重要性，提高家庭教育水平和家長自身素質，不但是家庭的需要、而且是社會的需要、更是教育發展的需要。師長共同樹立正確的教育觀念，掌握科學的，用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進幼兒全面發展。
以幼兒家長培訓班為切入口構建家庭教育指導模式培訓目的：
通過幼兒家長培訓班，對家長進行有目的、有計劃、有系統培訓。幫助家長轉變教育觀念；提高幼兒家庭成員的文化素養，樹立終身學習的理念，為孩子們創設良好的家庭氛圍；幫助孩子養成良好的學習習慣和行為習慣。
培訓對象：
本園3---6歲幼兒家長為主要的培訓對象。
培訓內容：
1、二期課改新理念的疏導。
2、每個年級組有專題研討內容：
大班：
1、指導家長培養孩子良好的學習習慣。
2、主題活動中家長如何有效協助孩子收集信息。
中班：
1、指導家長培養孩子良好的行為習慣。
2、在主題活動中家長如何指導孩子收集信息。
小班：
1、指導家長培養孩子良好的生活衛生習慣。
2、主題活動中家長的作用。
3、各年齡段幼兒家庭調查表的指導。
組織形式：
專題系列講座、家庭教育經驗交流會、家長辨析會、案例分析、主題交流會等形式。
幼兒家長培訓班的保障機制：
每學期開學初由指導者商量制定幼兒家長培訓班的計劃，把每一項培訓內容落實到每位指導者，大家分工合作，齊心協力努力開展好每一次的培訓。并不定期發放家長問卷，分析調查情況適當調整培訓內容，完善的保障制度能確保家庭教育指導的開展。
幼兒園家長工作計劃15
在幼兒園工作計劃中，家長工作計劃一直是一個重要的內容。共同教育兒童，提高兒童的綜合素質，這不僅是幼兒園教師的責任。想要實現家庭互動，共同教育。幼兒園教師必須讓家長及時、全面地了解幼兒園的教育目標，以便與幼兒園合作進行教育。為了實現共同的教育目標，新年制定了幼兒園家長的工作計劃：
一、指導思想
幼兒園教育指導綱要提出：幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學聯系，綜合利用各種教育資源，共同為兒童發展創造良好條件，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長理解、支持和積極參與，努力提高幼兒園聲譽，做好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標
1、努力營造家庭教育環境，提高親子關系、師生關系、家庭關系的親密度和和和諧度。
2、結合幼兒園家長的實際情況，找到合適的切入點，提高家長對幼兒園工作的參與，豐富活動內容和參與方式，辦好家長學校。
3、增強家庭和社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。
三、具體措施
（一）更新觀念，轉變角色，營造家園教育環境
新課程交換新教育，我們的老師必須用綱要的新理念引導我們反思過去的工作，盡快完成角色轉換。一是真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決落實。建立健全幼兒園家長工作制度，將家長工作納入學期末教師考核的重要內容，真正規范、制度化、規范家長工作。第二，家長和教師應該被視為共同促進兒童發展的主體。在共同教育兒童的問題上，雙方應相互尊重、相互信任、平等合作、真誠溝通完成育兒使命。第三，在家庭溝通問題上，教師應認真樹立服務父母的理念，以父母為平等的合作伙伴，真誠成為父母的朋友，耐心傾聽他們的意見，有效幫助父母解決育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，冷靜思考父母的不耐煩和沖動，學會理解。只要態度真誠，方法得當，就能贏得家長的支持和支持。我相信，通過教師的努力，我們將創造一個相互尊重、平等合作的新世界。
（二）注重家長工作的有效性
家長必須注重實效，不搞形式主義。目前，家庭合作還不夠深入，更多地停留在表面上。雖然家長每天都進入幼兒園和班級，但他們有更多的聯系和更少的參與；間接參與較多，直接參與不夠，特別是很少深入幼兒園教育過程。為此，幼兒園家長的工作應使家長深入教育過程，并與提高家長教育水平、提高家庭教育有機結合。本學期將充分利用家長學校、家長花園、家長開放日、家庭路通等方式，有效提高家長工作的'有效性。
（3）擅長做個別家長
由于遺傳、環境和教育的不同，兒童的發展狀況不同，父母的素質和教育水平也大不相同，因此，教師要做家長工作，幫助家長提高教育水平，就像教育孩子一樣因人而異同時，教師要有敏銳的洞察力，通過孩子的情感、態度、言行，發現家長的教育問題，有針對性地開展個性化的家長工作。
（四）發揮家委會橋梁的作用
充分發揮家長委員會的作用，真正成為幼兒園與家長之間的紐帶，加強教育合力。家庭委員會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家庭關系，配合幼兒園家長評價，召集家長對幼兒園保育、教育、食品、保健和教師教學狀態和水平進行綜合評價，并將評價傳達給幼兒園，提高工作，提高教育質量。
（五）開辟家庭合作的有效途徑
1、辦好家長學校
幼兒園家長學校是系統開展幼兒家庭教育指導、提高家長家庭教育能力和質量、樹立正確成才觀的有效途徑。做好家長學校，首先要做好家長工作，只有在全面調查理解的基礎上，掌握家長的思考、需要才能有效地做好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭和孩子的不同類型和家長的需要，以年級組為單位，開展家長教學活動。大、中、小班的教學內容分別是幼兒銜接工作、培養幼兒自理能力、保健知識。
2、家長開放日活動
家長開放日活動是幼兒園的常見活動。家長可以通過觀察了解幼兒園教育的內容和方法；你可以親眼看到孩子在各個方面的表現，了解孩子的發展水平和與合作伙伴的溝通狀況，特別是與同齡兒童相比，你可以看到孩子的優缺點，幫助家長深入了解孩子，與老師合作，有針對性地教育孩子。同時，家長在觀察和參與活動的過程中，也可以觀察到教師的教育態度、教育方法和技能。但是，教師要對家長的參與活動給予必要的指導，告訴家長看什么，怎么看。例如，我們應該關注孩子的主動性、熱情和創造力，看看孩子如何與同齡人相處，看看孩子在原始基礎上的發展，不要總是把孩子與其他孩子進行水平比較，以免產生負面后果。全園開放活動將在本學期舉行。
3、家長上課
探索家長助教是我們利用家長資源實現家庭互動的另一項措施。我們要求教師對家長的興趣、專業知識和工作性質進行全面調查。根據家長的特點，邀請一些家長到幼兒園當教師
4、家長園地
本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原家長花園布局，鼓勵教師根據課堂、家長和教學需要設計新穎的家長花園，形式多樣，突出創新，增加互動內容，創造特色和品味。其中，互動內容主要是根據班級兒童的實際情況提出各種家庭教育熱點問題，然后吸引家長積極參與討論，并在聯系欄上張貼好文章，實現家長教育家長的目的。
5、網絡長聯系，家園路通
隨著社會的發展和科學技術的進步，計算機已經經歷了成千上萬的家庭。互聯網具有信息量大、獲取知識方便、效率高、速度快的特點。因此，在線學習、交流和交流已成為人們獲取知識和提高質量的有效手段。我們的幼兒園將鼓勵教師和家長共同設置博客和郵箱，讓更多的人通過網頁了解幼兒園。同時，家長可以在網上查閱幼兒園信息或與幼兒園溝通。二是充分利用家園路通，及時發布信息，真正實現家園互動。期末檢查各班家庭互動，檢查納入班級工作考核。
（六）不斷完善教師家長工作的考核方法。
以幼兒園教師月工作考核規則為標準，我們將逐步從教師家長工作量化和細化到質量和內涵，教師和班級家長工作校長室考核、自我評價和聽取家長意見數量考核和質量考核，綜合衡量教師家長工作的內涵。
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