時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的小學科研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學科研工作計劃1

　　一、指導思想

　　20xx年，我校教育科研工作將按照省、市、縣教育科研工作重點和省市縣關于進一步加強教育科研工作的意見，緊緊圍繞縣教科室工作重點，以優(yōu)化過程管理為抓手，繼續(xù)加大教育科研工作力度，充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展和教師成長中的重要作用，為全校教育教學工作做出積極的貢獻。

　　二、工作重點

　　1、做好學校主導課題的指導與服務工作。加強對主導課題的指導與服務工作。堅持科研興校策略，指導學校主導課題做好方案細化、開題、研究工作，并及時提供過程指導與資料服務。

　　2、完善教科研管理制度。建立符合當前教育發(fā)展和科研管理需要的工作制度，加強制度管理，提高教育科研管理的科學性和有效性。20xx年將以縣教科室匯編的的教育科研管理制度為指導，增強制度管理的規(guī)范性和科學性。

　　3、加強課題研究的過程監(jiān)控，以制度進一步規(guī)范我鎮(zhèn)教育科研管理工作。

　　4、調研各級課題的研究情況，做好市、縣各級課題開題與結題準備工作。

　　5、我鎮(zhèn)已確立《學教育資源與開發(fā)利用研究》為鎮(zhèn)重點研究課題。依托課題研究整合學校研究力量，引導教師更好的研究與協作，加速我校辦學經驗和特色的形成，并依托有效措施增強重點研究課題的成果價值。

　　6、狠抓教科研制度的落實，規(guī)范教科研管理工作。

　　三、常規(guī)工作

　　1、加強理論學習，支撐課題研究。

　　本學期，我校將組織教師進修科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題進修研究，組織教師參與《診斷補償高效學習策略》。從而整體提高我校教師的理論素養(yǎng)和研究水平。

　　2、組織好新立項課題的階段過程研究。

　　加強課題研究的過程指導，尤其是新立項課題的研究。及時收交階段性研究成果，不斷將我校的教育科研過程工作落到實處。

　　3、成立一支先進的教育科研隊伍。

　　學校將以教務處為中心，積極培養(yǎng)年輕教師的科研水平。促進教師的'快速成長，更好的發(fā)揮教育科研骨干教師在教育科研工作中的輻射、引領作用。以此推動我校教育科研工作健康有序地發(fā)展。

　　4、加強科室自身建設。

　　強化教科研理論學習，不斷增強服務基層的意識，提高服務基層的能力，切實做好為基層教育科研服務工作。

　　工作日程安排

　　3月份鼓勵青年教師繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。讓青年教師在研究中找問題，并擬定研究課題。

　　4月份教科組組織相關學科教師對各課題進行教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

　　5月份針對《學校教育資料與開發(fā)利用研究》進行教學研討，匯報研究成果，并進行結題報告。指導老師給予指導。

　　6月份總結這本學期教科研工作，并擬寫下學期教科研工作計劃。

小學科研工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期，我校繼續(xù)根據上級主管部門文件精神，依據校情學情，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，抓住“課程”和“課堂”這兩個新教育的核心項目，以實心做實事，以實干求實效，推進高效、智慧、活力課堂的建設。繼續(xù)落實“研究、服務、指導”的職能，腳踏實地，勤勤懇懇，抓牢校本研修，錘煉教師素質，提高專業(yè)品質。促使教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破。

　　二、總體思路

　　根據上級主管部門要求，更新并完善學校網站，開通學校微信公眾號，及時報道學校動態(tài)，充分發(fā)揮教科室的管理與指導職能；做好市縣級課題研究工作、校刊《海潮》的編印工作；著力打造書香校園，實現出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。

　　三、主要措施

　　（一）更新觀念，完善管理機制。

　　1、更新教師觀念，營造教研氛圍。

　　提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學校跨越發(fā)展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍。

　　2、完善管理機制，明確組織分工。

　　建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務于教師發(fā)展的、開放的學校教科研網絡，為教師、教研人員和研究者獲得經常性的溝通和聯系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經驗能及時得到關注和分享。

　　（二）搭建平臺，促進專業(yè)成長。

　　1、倡導讀書活動，建設學習型校園。

　　我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本的'教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。本學期繼續(xù)要求教師每月讀書一本，每周反思一篇，讀書摘抄不少于一萬字。其中，專業(yè)理論書籍至少一本。

　　2、依托網絡平臺，加強教研交流。

　　為了充分發(fā)揮信息技術的作用，本學期我們將依托校園網，教師微信群、QQ群，加強建設校園網站建設，促進教師群體學習共享。圍繞學校核心課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入了虛擬的網絡空間，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。

　　3、開展主題活動，形成對話機制。

　　圍繞“變革學習方式、促進學生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。繼續(xù)開展“一周四課”活動及半日研修活動，開展教研組之間的聽課，教師每學期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。通過聽課評課進行對話，促進教師對自己課堂教學進行反省，在旁觀者清的點評下得到進一步提升。

　　繼續(xù)營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、說課比賽、評課選優(yōu)比賽、撰寫論文比賽等形式，引領教師始終關注和直面現實，善于發(fā)現、分析和解決問題，并在這樣的過程中實現教科研能力的提升。

　　4、積極參加比賽，競爭促進提高。

　　結合“行知杯”征文活動、南通市優(yōu)秀論文評比等活動，繼續(xù)開展校內教育隨筆、案例分析、教學論文等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。

　　（三）課題研討，服務高效課堂。

　　1、加強課改力度，整合教研科研。

　　堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學服務。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經驗交流會，以先進的教學理念引領，讓優(yōu)質的教學課型帶路。進一步加強科研隊伍的建設，繼續(xù)通過“走出去，請進來”的辦法，組織教師聽取專家講座、參加研討活動、出席觀摩交流，促使教師穩(wěn)步提升科研水平，逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”靠攏。

　　2、開展課題研究，重力研究過程

　　學校現有學校承擔的市級課題“利用影視資源培養(yǎng)小學生名著閱讀興趣的實踐研究有效教學策略的研究”以及5個縣級微型課題，實行課題主持人負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規(guī)范化、科學化。學期結束，要求每位教師能上好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則精品教案。

　　四、具體安排

　　二月：

　　1、制訂學校教科研工作計劃。

　　2、召開各級課題主持人、研究成員會議，通報上一學期課題研究的情況，明確本學期各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。

　　三月：

　　1、推薦讀書篇目，提出本學期師生讀書要求。

　　2、積極參加縣教研室舉行的試卷編制比賽。

　　3、組織參加縣級微型課題交流活動。

　　四月：

　　1、召開市級課題組例會。

　　2、積極準備微型課題結題工作。

　　3、舉行學校讀書節(jié)活動。

　　五月：

　　1、校刊《海潮》的編印準備工作。

　　2、組織參加教學設計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

　　3、參加鎮(zhèn)高效課堂研討活動。

　　六月

　　1、本學期課題研究自查、資料整理工作。

　　2、總結本學期教科研工作。

小學科研工作計劃3

　　上一學年，學校教科研工作及課題研究取得了一些成績，但還未真正起到引領教育教學發(fā)展的作用。教師的科研能力薄弱，缺少理論支撐和方法指導，建立促進課題研究的長效機制顯得十分迫切。根據這種情況，特制定新學年教科研工作計劃。

　　一、工作目標

　　爭取45周歲以內教師人人參與縣級以上課題研究。每學期召開課題研究成果轉化專題會，達到課題研究服務于教學實踐的預期目標，更好地解決教育教學中存在的突出問題，使管理更科學，使教學更高效，使學生更主動，使課堂更精彩。

　　二、工作措施

　　(一)營造學校科研氛圍，提高教師科研積極性

　　1.加強教師的科研意識。

　　各校要從本校實際情況出發(fā)，幫助教師樹立教育科研的責任感、緊迫感，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”，鼓勵并要求教師全員參與課題研究，通過科研促使教師專業(yè)成長，提升學校的辦學水平，形成良好的研究氛圍。

　　2.克服教師的畏難情緒。

　　以前不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人表現出對教育科研的畏懼感，認為科研比較高深，或認為搞科研是額外負擔。學校將通過宣傳教育，幫助教師克服畏難情緒，投身教育科研，為科研工作的良性發(fā)展奠定基礎。

　　3.爭取學校進一步支持，確保教科研工作無后顧之憂。

　　首先是爭取經費支持，對凡是因課題需購置器材資料，外出學習開會，爭取學校支持;其次，健全獎勵制度。為確保教師參與教科研工作的積極性，要對教科研考核制度進行調整，健全完善獎勵制度。調整的標準是依據上級工作要求、或結合學校教科研的方向、或針對教科研存在的問題變化等，確保教科研工作理念先進、內涵豐富、階段突破。

　　為進一步搞好教科研工作，計劃采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺，學習各地先進的教學科研理念和做法，并在學校做專題匯報交流，把學到的經驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。

　　(二)落實科研管理內容，確保科研工作的有效開展

　　1.合理構建教科研管理體系，對教科研工作進行指導。

　　學校將選拔優(yōu)秀教師成立教科研團隊，在校長室的'統一領導和組織策劃下，有計劃、有組織地開展教科研活動，努力發(fā)揮教育科研的先導性、基礎性和服務性作用，使教育科研“親近教師、走進課堂、關注學生”;為使教科研工作有章可循，將進一步完善部分制度，如《凌城鎮(zhèn)中心小學教育科研制度》、《凌城鎮(zhèn)中心小學教科研實施意見》，集體備課制度建設、教研制度、教研組長職責建設等，規(guī)范豐富我鎮(zhèn)各校教科研工作內涵。

　　2.加大對課題管理的力度，確保課題研究的開展。

　　第一，認真做好新課題的申報工作。

　　第二，加強對立項課題的過程檢查和指導。

　　通過定期召開研討會，定期開展協作研究，集中學校內的教科研骨干對難點問題進行集體攻關，進一步提高課題研究的質量，確保學校現有的市、縣級課題能夠順利結題。

　　3.進一步加強科研骨干教師的培養(yǎng)。

　　將選拔一批對科研興趣高，責任意識強的教師進行重點培養(yǎng)，通過“以點帶面”，提高全體教師的科研能力，打造素質過硬的專業(yè)課題研究團隊，形成課題研究的規(guī)模化效應。

　　4.科研與教研相結合，提高教科研實效。

　　學校將充分利用各學科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在科研的理念下提高教研活動的質量，實現教研科研一體化，推動教研科研化。我們將要求課題組人員每學期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況。將通過教研檢測研究成果，反思課題研究狀況，發(fā)現并解決科研中的問題。

　　5.建立學習交流平臺，讓教師在反思中成長。

　　學校鼓勵教師學習教育教研專著，并不斷整合校內外的優(yōu)質培訓資源，進行校本培訓。在學習內容上，我們將盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內容;在學習的方式上，將根據不同發(fā)展層次教師的需求，采用了分散與集中、集體交流與個人專題發(fā)言等各種形式。

　　為促進教師的反思，我們計劃開展教育教學案例評選活動，要求教師根據課題研究內容進行課堂教學或教育活動，寫出完整的案例及自我反思。把案例研究及反思作為科研的重要內容，通過反思與行為跟進來完善科研內容。

　　三、工作安排

　　三月

　　1、制定教科研工作計劃

　　2、召開中心教科研小組人員會議

　　四月

　　1、各校申報鎮(zhèn)級教科研課題

　　2、總結市級課題申報情況

　　3、圍繞課堂在凌小召開教學研究活動

　　五月

　　1、中心科研組入校指導各校課題研究工作

　　2、征集教師課堂教學反思

　　3、圍繞某一課題在片級舉行公開課教學研討活動

　　六月【dSbj1.COM讀書筆記吧】

　　1、組織鎮(zhèn)級讀書、課題實驗沙龍觀摩活動。

　　2、組織鎮(zhèn)級課堂教學、教學經驗論文、教學案例等評比活動。

　　七月份

　　1、對本學期教科研工作進行總結

　　2、對先進單位和個人發(fā)獎

小學科研工作計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期，我校將以《國家20xx---20xx年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指要針，按照區(qū)教育局“現代+精細+個性”的總要求，立足我校教育發(fā)展的實際，以精細管理和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以創(chuàng)建高效課堂為重點，積極開展教學研究，全面提高教學質量。不斷突出辦學特色，不斷提升辦學水平。

　　二、工作思路：

　　1、以常規(guī)管理為基礎，建立教育教學新秩序。

　　2、以校本培訓為依托，促進教師素質新發(fā)展。

　　3、以教研組建設為抓手，探索提高質量新途徑。

　　4、以課題研究為載體，突出學校發(fā)展新成果。

　　三、具體工作及主要措施：

　　（一）以常規(guī)管理為基礎，建立教育教學新秩序。

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊開好課程。學校行政做好經常性的巡課工作，發(fā)現問題，及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實按課程表上好每一節(jié)課。教導處進一步落實巡課制度，發(fā)現違規(guī)行為，將嚴肅處理。

　　2、加強“教”的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。教學常規(guī)是教師開展各項教學活動的行為規(guī)范，強化常規(guī)管理，就是強化施教行為。我們要以課堂教學為核心，抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓教學流程的每一個細節(jié)都成為管理的重要特點。強調把小事做細，把細事做精。

　　（1）課前重備課。本學期我們將繼續(xù)抓集體備課。要求教師做到“三有、四備、五點”，達到教案、學案一體化。“三有”即心中有課標，手中有教材，目中有學生；“四備”即備教法、學法；備問題、練習；備板書、語言；備實驗、電教手段；“五點”即吃透重點，化解難點，關注熱點，明確知識點，訓練能力點；加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。學校要求備課組必須超前備課，教學處將加大檢查教師備課情況，并組織開展一次備課競賽活動。

　　（2）課上重效果。做到“三講”、“四標”、“三體現”。“三講”即講易混點、易錯點和易漏點；“四標”即“定標”（教與學的目標）、“施標”（圍繞目標去做）；“固標”（及時鞏固目標）、“驗標（及時檢驗完成情況）；“三體現”即課堂上應體現精（精力充沛）、氣（氣氛活躍）、神（神采飛揚）。

　　（3）課后重反饋。做到“四抓”。一抓課后作業(yè)設計：要做到精選、精練；二抓作業(yè)留批：做到四必，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。三抓課后輔導：做到“四導”（導心理（樹立信心，確定目標）、導習慣（糾正學習過程中、書寫和計算過程中的不良習慣）、導方法（如何掌握大體規(guī)律，掌握學習方法）、導知識（補漏補缺迅速跟上）；四抓課后反思：做到“五思”：思成功之處、思失誤之外，思學生的不同見解之處、思學生出現的問題、思今后的改進創(chuàng)新。

　　3、加強隨堂聽課。行政領導繼續(xù)“三深入”，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強對教師日常課堂教學質量的管理。促進教學水平的提高。

　　4、嚴把質量分析關，確保學生都有進步。一是加強畢業(yè)班的教學工作。繼續(xù)鞏固畢業(yè)成績，加強學校與家長的溝通與聯系；準確研究和把握畢業(yè)考試動向，制定科學合理的復習計劃，力爭20xx年畢業(yè)班成績在全區(qū)取得較好成績。二是重視單元檢測。加強考后研究的力度。每次考查后，各教研組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，認真撰寫質量分析。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　（二）以校本培訓為依托，促進教師素質新發(fā)展。

　　1、深入開展“浸潤書香幸福成長”教師讀書活動。要求全員教師一年內精讀2本教育理論經典名著，并定期組織“東山論壇”“名著再現”“美文鑒賞”“網絡讀書”沙龍等閱讀交流活動，讓立體多維的讀書活動，使教師的學習更加深入，使教師更好地做到理論與實踐相結合，提高教學能力。

　　2、繼續(xù)實施“青藍工程”，將進一步推進“名師”工程，采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間；將明確“一個重心，兩大任務，三個目標”的青年隊伍建設工作思路；將組織“教學心得大家談”活動。交流會可以從教師專業(yè)發(fā)展的成功經驗、教育學生的'經典做法，教育教學過程中的點滴心得等多個方面，體會教育的成就感。

　　3、建立多維的網絡學習組織。學校將繼續(xù)建立各類不同的學習型組織，開辟網上學習活動：以青年教師為成員的“學習班”、以中青年教師為成員的“培訓班”、以研究課題核心成員組成的“中心課題組”、以師徒結對為形式的“青藍組”、以骨干教師為成員的“名師組”。以多種不同類別的學習型組織，創(chuàng)造一個分層、多維、聯動又融合的立體的學習場，從不同層面、不同角度進行高效課堂的研究。

　　（三）以教研組建設為抓手，探索提高質量新途徑。

　　1、建設備課組陣地，達到雙贏效果。學校要緊緊以創(chuàng)建高效課堂為主題，建設備課組陣地。形成教導處

　　2、抓教研組，教研組抓備課組，備課組抓學科的管理體系。備課組每單周組織一次集體備課，讓全體教師圍繞某一老師的執(zhí)教課，相互交流，集體研究，發(fā)揚團隊精神，共同提高學科教學水平。集體備課時，組內成員備教材、備學生、備課程標準，通過備課梳理知識點，明確重點難點，通過同伴互助和專業(yè)引領，促使執(zhí)教教師反思，改進教案，使其教學質量螺旋上升，達到教師專業(yè)成長、學校教學質量提高的雙贏效果。

　　2、建設問診室陣地，促進教師良性發(fā)展。學校將設立問診室，圍繞創(chuàng)建高效課堂，讓教師把自己教學困惑、遇到的問題提出來，教研組再組織教研能力強的老師把脈、會診，使問題得以明朗并逐步聚焦，幫助教師解決問題，提高自己的課堂駕馭能力，避免部分教師“穿新鞋，走老路”的現象。

　　3、建設教科室陣地，加強監(jiān)督指導力度。一是繼續(xù)實行行政領領導“三深入”，要求行政領導每學期參加教科研活動不少于xx次，二是繼續(xù)實行教科研活動巡查制，教科室對每次各個教研組活動開展的情況進行檢查記載，發(fā)現問題，及時反饋。三是發(fā)揮引領作用，組織教師開展好教學研究活動，積極組織教師參加各級各類教學競賽。

　　4、開展扎實的研究活動，認真做活教研文章。要圍繞創(chuàng)建高效課堂，一是要加強學科教研組活動。①開學初擬定好學期計劃。②組織開展好一月兩次研究活動。每次活動力求內容豐富，形式多樣，主題鮮明、方案周密、過程扎實、成果顯現、記錄完整。要通過開展跨校式教研，加強與兄弟學校教學實踐交流，組織教師相互到聯誼學校上課、聽課。讓教師互動、教學觀點碰撞、教學管理探討、教研組建設等，打開教研工作的新思路。要充分發(fā)揮西陵網校的作用，通過開展網研式教研，形成一種多元開放、多向互動、資源共享、多方支撐的網上教科研新格局。學校將定于每月的最后一次教研活動時間組織教師集中開展網絡教研，到教學網學習有關課程理念，到名家名師那里學習教學技能，參與互動研討，也將組織教師把課堂疑惑提出來，發(fā)帖請教各地老師參與探討，從而讓教師集思廣益，獲取新的啟迪。學校要定期舉行全員參與的創(chuàng)建高效課堂教學評比活動、舉辦優(yōu)質課、教學能手評選活動。以活動為載體，為廣大教師參與教學研究、展示研究成果提供機會、搭建平臺。本學期將進行一次“教研實績展評會”（舉行教師優(yōu)秀備課本、學生優(yōu)秀作業(yè)本、學生優(yōu)秀試卷、教研組研究活動記錄等成果展示），旨在進一步加強教研組建設，規(guī)范、引領教研組創(chuàng)建特色。

　　（四）以課題研究為載體，突出學校發(fā)展新成果。

　　1、進一步規(guī)范制度網絡。學校將完善教科研制度，健全科研網絡機構，做到分工明確，職責到位。定期組織學習培訓，加強教科研隊伍建設。

　　2、進一步規(guī)范課題立項。加強對課題立項的管理，把課題研究與課堂教學結合起來，讓課題研究真正為教學服務。本學期，全校教師將圍繞“十一五”國家級課題《小學各學科有效教學的策略研究》，采取個人申報的方式，確保人人有課題，形成人人做課題的氛圍。

　　3、進一步規(guī)范過程管理。一是注重理論學習。學校繼續(xù)組織教師開展讀好書活動，要求每位教師每學期至少精讀一本好書，并做好相關理論摘錄，寫好學習心得。鼓勵教師上網閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。訂購多種教學理論書籍和學科刊物，豐富廣大教師教學與科研理論知識。二是注重過程實施。繼續(xù)開展“五個一”活動(每個課題組確定一個專題研究重點，組織一次專題研究學習，開展一次專題研究課匯報，組織一次專題研究座談，撰寫一篇專題研究論文)。三是注重資料整理。每個課題組要認真做好課題過程性資料的整理工作，包括實施計劃，活動計劃，個案積累，理論學習材料，階段性情況匯報，研討課教案，專題總結等內容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料。四是注重成果積累。學校將創(chuàng)造多種獎勵方式，繼續(xù)鼓勵老師撰寫科研報告、活動方案、個案分析、研究論文，及時做好教科研成果的發(fā)現、總結、積累工作。

　　4、進一步規(guī)范成果推廣。本學期，學校將組織全體教師參與第三屆“精衛(wèi)”教學節(jié)系列活動；繼續(xù)積極推薦優(yōu)秀教師參加各級各類評優(yōu)比賽；繼續(xù)鼓勵教師發(fā)表教學教學論文，從多方面向社會推廣我校教師的科研課題成果

小學科研工作計劃5

　　一、指導思想

　　以增城區(qū)20XX年教研工作會議精神為指引，根據區(qū)新學年教科研工作計劃，結合我鎮(zhèn)實際，積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研組在教科研工作中的服務、引領、督導職能, 堅持觀念引領、評價促進、研究提升，推先進，拉后進，不斷推動我鎮(zhèn)各小學教科研質量的均衡化、優(yōu)質化。

　　二、工作目標

　　1、抓實教學常規(guī)，實現管理增效。

　　2、加強教學研究，推動課堂高效。

　　3、關注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。

　　4、注重師資培訓，加強隊伍建設。

　　5、通過評價促進，實現質量提升。

　　三、具體措施

　　（一）抓實教學常規(guī)，實現管理增效。

　　1、通盤考慮，計劃指路。學校、教學片要認真尋找學校之間、學科之間的教學差距，針對存在的教學質量問題，制定實效性高的教科研工作計劃，做到心中一盤棋，行動有依據，計劃謀質量。

　　2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測等常規(guī)教學質量關，尤其通過集體備課，抓準教學重點，突破教學難點，尋求實在高效的教學方法，踏踏實實地把每一節(jié)常態(tài)課上成合格課，并努力向優(yōu)質課靠攏。學校每學期都應至少開展一次基于教學常規(guī)管理的各種檢查、評比活動。

　　3、抓好學科組建設，高度重視薄弱學科的教學質量提升工作，切實抓好教學質量的深層次分析和反思,密切關注和重點提升后進學生的學業(yè)質量。為進一步發(fā)揮學科組在校內的教學組織引領作用，鎮(zhèn)將逐步開展優(yōu)秀學科組建設評比活動。

　　4、鎮(zhèn)中心教研組的教學調研也將繼續(xù)關注學校教學常規(guī)管理工作情況，并提出意見和建議。

　　（二）加強教學研究，推動課堂高效。

　　1、校本教研作為學校教學研究工作的落腳點，應成為學校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動的開展要緊密聯系日常教學以及科研課題，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性作用，加強課題研究的實施和管理，讓教學研究“為了教學”“在教學中”“通過教學”，解決師生所需，實現教學增值，避免“為教研而教研”的教學研究形式化。

　　2、豐富片級教研活動內涵，提升片區(qū)整體教學質量。各教學片要充分發(fā)揮教學共同體、協作體的作用，豐富教研活動內涵，除了按鎮(zhèn)要求開展相關活動的片級選拔、競賽外，還可以通過專題學習、集體備課、同課異構、經驗交流、課例分析等多種方式帶動區(qū)域教學“齊步走”。鎮(zhèn)將通過組織舉行教學片教學教研工作交流座談會，進一步探尋提升教學片教學研究質量的有效方法和途徑。

　　3、圍繞《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，鎮(zhèn)級教研活動進一步在推進深化課程改革上下功夫，積極關注教育部正在制定的“學科學業(yè)質量標準”和“學生核心素養(yǎng)體系”，研究各學科的育人標準，繼續(xù)抓好學科課程標準（20xx版）的學習，落實新教材的教學要求，突出重點，精心組織各學科教研活動。根據《Xx鎮(zhèn)教學指導中心課堂教學改革五年實施方案》，組織部分試點學校舉行“高效課堂教學改革”推進現場會或教學開放日，總結交流推廣教改經驗。

　　4、根據區(qū)教育科學“十三五”發(fā)展規(guī)劃，進一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性作用。積極開展課題研究申報工作，課題研究要關注薄弱學科，聚焦問題，聚焦課堂，講求實效，為提升教學質量與教學水平服務。

　　（三）關注教學差距，拉動薄弱發(fā)展。

　　1、重點對薄弱學校、薄弱學科的教學開展調研和分析，根據《20xx學年增城區(qū)義務教育階段學校教學質量提升工作方案》，選擇1-2所教學質量薄弱的學校，作為本學年教學質量提升工程的試點對象，幫助解決問題，制訂提升教學質量的策略。各校也要清楚自身教學質量在整個鎮(zhèn)中所處的位置，根據各學科教學存在的問題，自覺制定教學質量提升計劃，做好定位，縮小差距，爭取進步。

　　2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學骨干、教學能手的示范指導作用，通過區(qū)域集體備課、送教、同課異構、教材分析、專題講座等方式拉動薄弱學科、薄弱學校的教學質量。

　　（四）注重師資培訓，加強隊伍建設。

　　1、師資培訓與教學研究相結合，開展品德、英語課堂教學比武活動，促進這兩門學科教師課程實施能力的提高，同時探尋進一步提高這兩門課程教學質量的.策略和方法。

　　2、師資培訓與技能競賽、專業(yè)知識測試相結合。一是結合市、區(qū)開展的教師競賽評比活動，舉行鎮(zhèn)級選拔；二是舉行教師書法培訓、書法比賽，課程標準知識競賽等活動，進一步夯實教師教學基本功，提升教師的專業(yè)知識水平。

　　3、關注支教教師教學情況，通過開放課堂、舉行培訓、進行教學展示及教學交流活動等，對支教教師進行教學跟蹤指導，提供教學技術支持，使支教教師能盡早適應小學教學方式方法，做好小學教學工作。

　　4、加強音樂、美術、體育、綜合實踐活動任課教師的培訓，從基本知識、專業(yè)技能等方面幫助教師適應教學需要，提高課程實施能力。

　　（五）通過評價促進，實現質量提升

　　1、結合廣州市、增城區(qū)陽光評價實施方案，推進試點學校甘泉小學的陽光評價改革工作，進一步探索陽光評價與我鎮(zhèn)教育教學質量綜合評價的有機融合，構建適合我鎮(zhèn)小學發(fā)展需要的教學、德育“兩條腿走路“的評價方式，形成我鎮(zhèn)教學、德育評價特色。

　　2、根據《增城區(qū)中小學教育教學質量監(jiān)控與預警的實施意見》（試行稿）的精神,學校要加強各學科教學質量監(jiān)控，建立教學質量監(jiān)控機制，及時分析階段性教學質量和終結性教學質量，制訂好教學質量提升計劃。

　　3、繼續(xù)以Xx鎮(zhèn)小學教育教學質量綜合評價機制為抓手，充分發(fā)揮評價的導向、激勵作用，對學校的教育教學質量及成果水平進行全面分析和科學判斷，引導學校檢查情況，發(fā)現問題，找出差距，不斷改進，獲得發(fā)展。

　　4、借助師生競賽、評選平臺，發(fā)揮師生興趣特長，促進師生能力的發(fā)展、素養(yǎng)的提高，助推教學質量的提升。爭取參加增城區(qū)、廣州市競賽成績獲得雙豐收，爭取省級競賽成績有所突破。

小學科研工作計劃6

　　一、指導思想：

　　根據雨花臺區(qū)教育局20xx年工作要點，結合本校實際，緊緊圍繞學校工作重點及學校工作計劃，以提高教學質量為工作軸心，以課堂教學改革為突破口，落實教科研的各項工作。深化管理、強化師資，提高教師的教育教學水平；優(yōu)化質量、爭先創(chuàng)優(yōu)，提高學生的學習成績。堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，促進學生的全面發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　（一）加強理論學習，組織教師學習新課程理念，使教師將新課程理念滲透到教育教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的校本培訓。

　　（二）狠抓校本教研，以研促教，爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。以扎實開展課題實驗為教研平臺，全面提升教師的教科研能力。

　　（三）完善教科研管理制度，強化制度建設，促進教學質量的不斷提升。

　　三、主要工作：

　　（一）以落實課題研究為重點，提高教師的專業(yè)水平

　　課題研究是提升教科研品質的重要方式。本學期要扎實開展課題研究，將其滲透到教科研的日常工作之中，改變教師的教學行為。

　　1．本學期力爭做好省、市級課題的立項申請工作。

　　2．各教研組要積極申報個人課題和教研組課題。

　　3．課題研究上做到“四有”：有計劃、有課題、有內容、有記錄；“五體現”：體現學習、體現互動，體現探討，體現研究，體現合作。

　　（二）注重隊伍建設，形成科研型組織

　　1．強化業(yè)務學習，更新教育理念。

　　通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學的教育教學行為。要求全體老師廣泛閱讀與申報課題有關的書籍文章。

　　2．推進兩大工作，重視教師培養(yǎng)。

　　①“師徒結對工作”。切實落實師帶徒工作，通過師傅帶領徒弟磨課、觀課、議課，促進師徒共學、共研、共進。

　　②“搭建青年教師成長平臺”。學校為骨干教師外出聽課、進修、參與教科研創(chuàng)造條件；教科室為教師上各級各類研究課把好關，做到既磨課又磨人。

　　（三）融入日常教學工作，提升教育質量

　　1.以科研為先導，探索有效課堂。引導教師關注目前課堂教學存在的問題，積極推進課堂觀察，打造優(yōu)質課堂，提升課堂教學的實效性。

　　2.開展多元化教科活動，打造研究品牌。積極參加各級各類教研活動，教科室力爭指導教師參與市、區(qū)級的課堂教學競賽并取得理想的成績。

　　（四）加強學校特色建設，促進師生多元發(fā)展

　　1．開展教師與教師之間交流，提高自己的.業(yè)務能力。

　　做好教師與教師之間的互助合作工作，教師之間要相互交流，互相借鑒經驗，共同提高。

　　2．大力推進校本教研，開展“小問題”研討活動

　　建立和完善校本教研制度，堅持“以自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”的方式，將教研重點指向課堂，認真組織“小問題”研討活動。

　　（五）以重大活動為契機，提高教科研品質

　　重大活動為學校發(fā)展提供了契機，為成果展示提供了舞臺。教師要緊緊抓住學習的機會，提升自己的教科研水平。

　　1．開展“同課異構”。開展“同課異構”，在比較中互相學習，借鑒他人的經驗和做法，完善自己的教學特色和風格，促進教師共同成長。

　　2．深化教學合作。本學期，我校將與南京市小學結對幫扶。通過教師的外出學習，搭建研訓互動的平臺。

　　3．升華教學能力競賽。本學期將開展多角度的教學能力競賽，提升教師的教學水平，如開展教學設計與反思、教學案例、課件制作、信息技術與學科教學整合、教學論文撰寫、課堂練習設計等主題的競賽活動。

　　4．創(chuàng)辦“金地力小講壇”。本學期在校園里定期舉行“金地力小講壇”活動，邀請知名專家、教研員來我校上課或開辦講座，與名師零距離交流，提升教師的教科研水平。

小學科研工作計劃7

　　一、指導思想

　　20xx年是推進教育科研內涵發(fā)展的重要之年，也是全面完成“十一五”課題研究任務的關鍵之年，我校教育科研工作者要進一步統一思想，堅定信心，振奮精神，開拓進取，扎實工作，堅持以創(chuàng)新為核心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，高標準、嚴要求地完成各項科研工作任務，努力開創(chuàng)教育科研發(fā)展與創(chuàng)新的新局面。

　　根據學校教育工作意見，“要緊貼教學工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，充分體現教育科研工作的先行性和實踐性。”堅持“科研興校，教科先導”思想，教育科研以“三個發(fā)展”為根本宗旨，即“教育科研要促進教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展。”深入、扎實開展主課題研究，結合學校實際，抓實基礎，抓緊學習，積極實驗，敢于探索，充分發(fā)揮科研先導的作用，促進學校的內涵發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為學校穩(wěn)步提升教學質量，更好地滿足人民群眾接受優(yōu)質教育的需求而作出貢獻。

　　二、主要工作：

　　1、抓實課題研究。“十一五”課題在二年多研究的基礎上，進一步按課題方案操作要點認真開展課題研究工作。

　　2、組織教師外出參加省、市級各類教學觀摩活動，或觀看專家講座、課例光盤，更新理念，強化師資培訓，推進學校名師工程，催化骨干教師成長。

　　3、開展“六個一”活動，指導全體教師以課堂教學作為實施課題研究的主陣地。

　　4、開展“學習（讀書）----教學（研究）----反思（總結）”為主題的專題活動，加強學習型學校氛圍的`創(chuàng)設，努力營造書香校園。

　　5、加強學校之間、教師之間的對話交流與互相合作。① 組織多種形式、多種層次的課改交流聯誼活動，給學校青年教師搭建展示的平臺，提升他們的業(yè)務教育教學能力。② 校內教師將按相關要求開展多種形式的教科研活動，做到教研課展示課等相互交替、綜合。

　　6、繼續(xù)辦好校刊，注重校刊內在質量，并參加市優(yōu)秀教科刊物評比，力爭獲得好成績。

　　7、做好教師成果的推廣工作，爭取年內多數人有成果發(fā)表，發(fā)表檔次更高。

　　8、組織教師參加各級各類論文評比，提高獲獎的檔次和級別。

　　9、加強教科常規(guī)管理，做好學校的教研資料建檔工作。

　　10、用好教育刊物。組織教師向《z教育研究》、《蘇州教育研究》等刊物投稿，組織學生積極向《z日報》、《故事大王》等刊物投稿。

　　11、完善教師教科工作考核細則，抓好相關的考核工作，使考核工作起到激勵、促進作用。

　　三、具體措施：

　　1、加強課題研究全過程管理，提高科研工作實效。本學期，為突出教育科研在學校工作中的引領作用，以課題為抓手，將教科研緊密地與教育教學，課改實驗結合起來，開展特色強、主題明、形式新的教科研成果展示活動，提高教育科研活動的實效性。

　　2、繼續(xù)做好教科研的宣傳工作，為教師提供專家論文、刊物、書籍，組織全校教師加強理論學習，進一步從思想上提高對教育科研意義的認識，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。

　　3、抓好課題管理。組織學習教科研理論知識，特別是與學校主題相關的理論。同時認真實施課改課題，把課題研究落到實處。加強對校極課題的管理工作，定期組織課題培訓。

　　4、開展“六個一”活動，努力使課題研究和課堂教學研究相結合，加深學校課題在課堂教學層面的研究。積極參加片組織的雙優(yōu)評比活動。

　　5、抓實課題研究，做好學校“十一五”主題課的資料搜集、分析、統計等工作。

　　6、加強科研隊伍建設。首先加強骨干教師培養(yǎng)，參加市級培訓，組織校級培訓，不斷充實教科研先進個人隊伍；其次加快教師隊伍建設，使各項校級課題順利實施，為他們參與教科研工作創(chuàng)造條件，促使他們盡快由經驗型向科研型轉變。

　　7、繼續(xù)健全學校教科室各項制度；加強常規(guī)工作管理，整理好各類常規(guī)資料；繼續(xù)做好學校教科室的規(guī)范化建設。充分發(fā)揮教科室在學校管理中的作用。

　　8、認真用好《江蘇教育研究》、《教育科研信息》、《z教育研究》等刊物，及時傳遞教育科研信息，宣傳上級教科部門的精神，學習外校教育科研的先進經驗。

　　9、繼續(xù)做好校刊的出版和參賽工作，鼓勵教師人人投稿，擴增面版，為教師成長提供舞臺。

　　10、開展校級科研成果競賽，經驗交流等活動組織教師參加上級部門組織的一系列評比活動，鼓勵教師參與教科研工作。要求他們每學期上交教育教學隨筆1至2篇，對其中的優(yōu)秀成果向省市級刊物推薦，以推廣我校教科研成果。

　　腳踏實地搞好學校教育科研工作，全面提升學校教育科研發(fā)展水平，提升課題研究水平，是我校全面提高教育質量的前提。我們有信心通過各個層面的努力，使學校教育科研獲得新一輪發(fā)展。

　　四、每月工作：

　　八月份：

　　1.參加市教科主任會議。

　　2.制訂三中心20xx年下半學期教科工作計劃。

　　3．下發(fā)《教科研手記》記載本。

　　九月份：

　　1.召開課題組人員會議，研究主課題研究計劃。

　　2.召開部分教師會議，布置向有關雜志投稿工作。

　　3.組織參加“藍天杯”教師優(yōu)秀論文評比。

　　3.組織校級課題研究課實踐活動。

　　十月份：

　　1.召開課題組人員會議，溝通研究情況。

　　2.檢查教師理論學習、課題研究筆記。

　　3.組織校級課題研究課實踐活動。

　　4.思考“十二五”課題。

　　十一月份：

　　1.完成主課題中期鑒定報告。

　　2召開課題組人員會議，研究主課題操作實施情況。

　　3.組織校級課題研究課實踐活動。

　　4.組織有關人員認真開展校級論文評比活動。

　　5.開展教科研“雙優(yōu)”評比。

　　十二月份：

　　1．檢查教師《教科研手記》記載本使用情況。

　　2. 整理學校教科資料并歸檔。

　　3. 編輯出版《南園教育》。

　　開發(fā)區(qū)中心教科室

小學科研工作計劃8

　　一、工作目標

　　1.提高教師的科研能力。

　　2.完成校園八個小課題的研究工作。

　　3.完成市級重點課題“新時期學校德育工作時效性研究”，并順利結題。

　　4.有效開展現有課題的常規(guī)研究工作。

　　5.新增校級課題——《學校“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》，以獲得學校教代會審議通過的《規(guī)劃》為結題成果。

　　二、工作措施

　　1.加強對9個校級課題研究進程的指導和督促，加強研究過程的管理，確保研究的實效，使9個校級課題達成預期的研究成果。

　　2.對現有的市級科研課題的結題工作要抓緊時間籌備，并爭取順利結題。

　　3.和工會、綜合辦協調配合，做好全校教師的禮儀培訓工作。

　　4.配合學校做好校園文化建設方案的論證、修訂完善工作。

　　三、具體安排

　　1、科研課題例會

　　擬定課題研究計劃 科研室

　　2、根據市直屬小學及主城部分市級示范小學科研大賽通知做好相關工作

　　學校美術的'推動特色工作

　　“主題式閱讀教學”課題的開題工作

　　“構建小學和諧教育特色實踐與研究”結題 科研室

　　3、課題例會 科研室

　　4、結題工作培訓會

　　做好“新時期學校德育工作時效性研究”的結題準備工作 科研室

　　5、八個校級課題的結題工作

　　“新時期學校德育工作時效性研究”結題工作 科研室

小學科研工作計劃9

　　指導思想：

　　為推進學生素質教育，促使學生全面素質的形成，落實區(qū)教育局學課均衡發(fā)展、穩(wěn)步推進的教育指針，努力構建“教學評價為引領，項目推進為抓手，教育研究與改革促發(fā)展”的研訓工作體系，促使全區(qū)教學質量的穩(wěn)步提升。中小學美術學科以科學的發(fā)展觀念和客觀、現實的工作態(tài)度制定各學期的研訓工作計劃并逐步實施，進一步增強創(chuàng)新意識、服務意識和質量意識。由于客觀條件的制約以及長年陳舊偏見的教育觀念的影響，使得美術學科教學師資缺少、教學條件薄弱、教師的教學水平和教育觀念相對滯后，因此，美術學科的發(fā)展是一個長期的、系統的'教育工程，必須實事求是地長期規(guī)劃、近期計劃、逐步落實才能達成該學科與其他學科的相對均衡的發(fā)展目標。

　　本學期小學研訓工作安排：

　　1、20xx年9月，開學初召開中心校美術教研組長工作會議。

　　2、20xx年9月，各中心校進一步完善美術教研組，做好校本研訓活動計劃；建立好美術學科教師業(yè)務檔案。

　　3、20xx年9月，新教師兼職美術教師“模式型”美術課區(qū)級主題研訓活動。

　　4、20xx年9月，專職美術教師“精致型之認知與審美”教學區(qū)級主題研訓系列活動（一）。

　　5、20xx年10月，村小專職美術教師課堂教學研訓活動。

　　6、20xx年10月，第九屆優(yōu)秀青年教師評選。

　　7、20xx年9—12月，中小學教師書畫社團各類活動。

　　8、20xx年9—12月，中小學生書畫社團各類活動

　　9、20xx年9—12月，“人才強教工程”考核。

　　10、20xx年9—12月，區(qū)局、中心有關美術學科的常規(guī)工作。

　　11、20xx年10月，教師書畫社團作品展覽。

　　12、小學美術學生學業(yè)水平評價實施。

小學科研工作計劃10

　　一、指導思想

　　本學期，學校教科研工作仍以學校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅持教科研為“教師專業(yè)成服務、為課堂教學服務”的理念，以常規(guī)教研為基礎，教學質量為目標，深入開展課題研究，加強學校教科研工作的組織、管理、指導，充分發(fā)揮教科研在教育教學工作中的先導作用，不斷提高學校教育教學質量。

　　二、主要工作目標及措施

　　（一）開展形式多樣的教師培訓活動

　　加強教育科研理論學習，積極撰寫理論筆記。同時組織好教師外出聽課、觀摩，聽講座。校內積極進行形式多樣的教學研討會、習題分析會、名師經驗介紹座談等。

　　（二）開展扎實有效的校本教科研活動

　　1、教科室與教導處配合，繼續(xù)對語文、數學、綜合科進行課堂教學視導。教科室將深入課堂，了解各科教學現狀，對教師課堂教學進行指導交流，使各學科教學質量能夠穩(wěn)步提高，促進學生的全面發(fā)展。

　　2、配合上級教研活動，積極組織學校中青年教師參加各項競賽，包括區(qū)內高效課堂的驗收和賽課活動，校內的教研周研討課。培養(yǎng)年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學。

　　3、重視新教師的培養(yǎng)。

　　①落實“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經驗的教師對其教學進行指導。指導教師必須從備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對新教師進行一對一的指導。第三周指導教師聽新教師隨堂課，并做好指導記載。

　　②開展新教師適應新課程教學的理論和教學技能培訓；不定時的聽新教師的隨堂課，進行交流指導；鼓勵新教師積極聽課；近年分配的新教師做好上研究課、匯報課的準備。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課、評課活動。

　　4、規(guī)范教研制度，要求教研組長嚴格按照期初制定的計劃開展工作，每位老師積極認真參加每次教科研活動。

　　5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課、組內研究課、集體備課等。每次教研活動，組長要認真寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進行考核、評比。

　　（三）加強課題管理

　　對已立項的課題加強研究過程管理，經常了解各課題組的`研究進展情況，組織課題組老師進行學習交流，將課題研究與平時課堂教學緊密結合起來。

　　進一步開展落實立項課題的研究活動。

　　①寫好本階段的實踐計劃。

　　②全體教師將此課題應用于自己的教學實踐中，做好案例記錄。

　　③本學期課題組的教師要圍繞課題要求進行研究，爭取在計劃時間內結題。

　　同時積極進行市級課題的申報準備工作，擴大課題參與面，提升教師的參與教科研的熱情。

小學科研工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期，我校教學工作以全國教學工作會議精神為指導，堅持育人為本，以提高教育教學質量為核心，進一步改進教與學方式，構建自主課堂，努力提高課堂教學的有效性。大力推進校本研修工作，建設富有活力的教研機制，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，展現具有嶺園個性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教學質量。

　　二、工作重點

　　教學是學校的中心工作，提升教育教學質量是學校管理工作的第一要務。在教學工作中，我們要堅決摒棄發(fā)展應試能力的功利性課堂。堅決反對教學、教研的浮夸。堅決反對任意加重學生課業(yè)負擔。高度重視對教研活動生成性資源的利用。讓有效的教學研修喚醒教師發(fā)展的內需與激情。

　　三、主要工作

　　一．進一步嚴格教學流程管理，全面提高教育教學質量。

　　1.認真落實相關政策，嚴格執(zhí)行國家課程計劃和《深圳市九年義務教育課程計劃》，按要求征訂和使用教材，不隨意增減課程門類和課時，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

　　2.重視教學環(huán)節(jié)的精細化管理，繼續(xù)加大對教師的教學準備、教學實施、教學鞏固、教學評價等教學流程的督查力度。通過對備課、上課、作業(yè)、輔導、測試等教學流程的常規(guī)檢查、期中、期末兩次抽查教師備課和作業(yè)批改，讓教學常規(guī)管理工作形成慣例，落到實處。

　　3.聚焦課堂，建立課堂教學質量監(jiān)控的長效機制。以隨堂聽課與主題性課堂教學調研活動為教學常規(guī)管理工作的重點，及時了解教學動態(tài)。本學期，將重點嚴格聽課制度。行政領導每學期聽課不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié)。第18周，教師上交聽課本，各學科組長負責檢查、統計，反饋，第19周教科室通過校園網絡平臺就教師聽課情況進行公示。聽課本由各部圖書室存檔。

　　4.規(guī)范常規(guī)教研活動，增強教研活動的針對性、服務性、指導性和實效性。做到“研討內容主題化，研修過程系列化，研修對象全員化”。要求教師活動前積極準備，活動中熱情參與，活動后主動反思，構建優(yōu)良的教研文化，打造優(yōu)秀的教研團隊。

　　5.完善教育教學質量監(jiān)測體系，不斷創(chuàng)新教學質量的監(jiān)測方式，建立健全教學質量分析制度。建立自評與他評結合，自評為主的質量評價體系。使質量評價過程成為促使學校內涵發(fā)展的過程。繼續(xù)摸索音樂、體育、美術、計算機、科學等小學科的質量監(jiān)控方式，以保證這些學科的教學質量在一個比較高的水準。

　　6.抓好、抓細、抓實一年級學前教育及六年級畢業(yè)班的管理工作。

　　二．進一步規(guī)范學科教學活動，努力促進教育教學的均衡發(fā)展。

　　1．繼續(xù)加強學校、家庭之間的溝通，全方位開放課堂，讓師生共同獲得成功的巔峰體驗。擬定于10月13——15日開展一年級對家長課堂教學開放活動。

　　2．大力推動我校各學科教學的均衡發(fā)展，促進學生綜合素質的全面提升。擬于10月下旬開展“勤學樂學我最棒”學科活動。

　　3．努力營造良好的校園學習氛圍，活躍校園文化生活，開展有特色的學科活動，充分展示我校師生的綜合素質。擬于10月開展英語周活動，11月開展語文周活動。其中，語文周活動結合區(qū)教育局相關文件精神，舉辦“中華誦經典誦”進課堂活動，通過誦讀、書寫、聆聽傳統經典詩文，使學生熟悉親近經典，熱愛中華傳統文化。

　　4．認真落實福田區(qū)教研中心的各項工作。

　　三．進一步推進校本研修工作，切實改進教與學的行為方式。

　　1.努力促使教師改進教與學方式，逐步構建自主課堂，提高課堂教學的有效性。由校長掛帥，成立我校“推進教與學方式改進”領導小組，制定我校“教與學方式改進”推進工作方案，力爭“教與學方式的改進”成為我校教學工作的一種“氣候”。

　　2.大力發(fā)揮骨干教師的輻射與引領作用，建立立體多層的教研渠道。有計劃的安排我校特級教師、中高教師及綠色通道調入教師上示范課，做特色講座。

　　3．切實加大實施校本研修工作推進的力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。擬在一個學年內，讓每位教師在DVD直錄室上一堂課，再對比課例寫一份詳實深刻的教學剖析與反思。（因此項活動需信息技術部門的全力配合與技術支持，具體實施時間待技術成熟后，由教科室統一安排，根據學科、時間分批組織教師進行）

　　4．結合區(qū)教師培訓中心本年度教師培訓計劃，鼓勵、支持全體老師積極參加培訓中心組織的各級各類培訓活動，以拓寬我校教師的理論視野，提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、進一步加強教育科研課題的指導和管理，提高教師的科研水平。

　　1．參加全國“新學校行動研究”課題研究。以構建學生向往、教師幸福的理想學校為目的，通過對學校的測量、透視、診斷、追蹤和對比，分析、研究、解決學校中課程、學生、制度、文化、教育存在的問題，提取理想學生的基因，構建理想學校的模型。

　　2．做好各級別課題的各項管理工作。目前我校承擔的國家級、省級、市級、區(qū)級的課題共11個，在工作中完善研究過程的各個流程管理，有效促進各研究課題的`順利開展和獲取好成績。

　　3．我校申報的《改變教與學的方式，提高小學課堂教學有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》獲得“20xx年福田區(qū)公益性科研立項課題”。組織課題組撰寫實施方案和舉行開題報告會，進一步推進課題的深入研究。

　　4．進一步總結好第一批校本小課題研究的成果與經驗，匯總整理出版《校本研究探索之二》，為后續(xù)課題研究提供扎實的理論基礎和科學流程。

　　5．組織啟動第二批校本小課題的研究工作。在第一批校本研修課題研究的基礎上，進一步對校本小課題抓好、抓實，強化“問題即課題”意識，摸索出更多樣形式的小課題研究方式，提高對課堂教學研究的針對性和實效性。

　　6．積極動員組織老師們申報20xx年度福田區(qū)公益性科研項目，組織參加深圳市教育學會20xx年新課程優(yōu)秀學術論文評選活動。

　　7．進一步完善和推進課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度，使校本研修工作落到實處。突出名師在校內的引領作用。強化成果評審的專業(yè)性，使成果從形式性淺層向有實質性突破的深層發(fā)展，促進經費的有效性投入和獎勵方式的針對性。

　　8．設立本年度嶺園小學學科或領域名師團。根據相關條件設立嶺園小學學科或領域專名師團名單，使教學一線的問題研究常態(tài)化，分析與診斷具有專業(yè)水平，并為教學研究、教學改進提供有效的支撐。

　　具體安排

　　八月

　　1.一年級教師培訓。

　　2.抓好新生入學學前教育和課堂常規(guī)教學訓練。

　　九月

　　1.安排好插班生下班級及統計轉出學生名單，匯總全校人數，按時上報教育局。

　　2．各學科組長參加區(qū)開學初學科工作會議。

　　3．根據區(qū)、校教學工作要點，各學科制定學科教學教研工作計劃。

　　4.語文學科做好參加區(qū)小學生美文誦讀競賽選拔排練工作。

　　5．數學學科參加區(qū)北師大版教材使用培訓活動。

　　6.召開一年級家長會。

　　7.成立我校“推進教與學方式改進”領導小組，制定推進工作方案。

　　8.參加全國“新學校行動研究”課題研究。

　　9.做好各級別課題的各項管理工作，完善研究過程的流程管理。

　　10．《改變教與學的方式，提高小學課堂教學有效性》、《兒童創(chuàng)作繪本的策略研究》開題工作。

　　11.設立本年度嶺園小學學科或領域名師團。

　　十月

　　1.開展一年級對家長課堂教學開放活動。

　　2.開展“勤學樂學我最棒”學科競賽活動。

　　3.參加區(qū)小學生美文誦讀競賽片區(qū)選拔。

　　4.英語周活動。

　　5.請我校特級教師、中高教師及綠色通道調入教師做““推進教與學方式改進”方面內容的講座。

　　6.參加福田區(qū)小學生現場作文選拔賽。

　　7.參加市小學英語教師基本功（英語歌曲演唱、簡筆畫）比賽活動。

　　8.參加區(qū)二年級學生字母創(chuàng)意繪畫大賽。

　　9.信息技術學科教師參加專業(yè)技術培訓（攝像技術）。

　　10.進一步總結好第一批校本小課題研究的成果與經驗，匯總整理出版《校本研究探索之二》（具體方案另行通知）。

　　11.組織啟動第二批校本小課題的研究工作。（具體方案另行通知）。

　　十一月

　　1.召開2——6年級家長會。

　　2.語文周活動。

　　3.參加深圳市讀書月各項活動。

　　4.參加學英語課堂教學預習紙設計比賽。

　　5.參加區(qū)三年級學生口語比賽。

　　6.區(qū)課堂教學調研。

　　7.參加區(qū)科技節(jié)科幻繪畫作品評比。

　　8.參加區(qū)第二十屆一中小學生田徑運動會。

　　9.信息技術學科教師參加專業(yè)技術培訓（電腦繪畫）。

　　10.組織申報20xx年度福田區(qū)公益性科研項目。

　　十二月

　　1.參加區(qū)數學學科青年教師“讀懂教材--現場教學設計”比賽。

　　2.參加區(qū)數學學科優(yōu)秀博文，網絡教研優(yōu)秀科組的評選。

　　3.參加區(qū)小學美術學科五年級學業(yè)水平抽查測試。

　　4.參加區(qū)體育學術論文評選。

　　5.信息技術學科教師參加專業(yè)技術培訓（攝影技術）。

　　6.做好期末檢測監(jiān)考、閱卷、錄分工作。

　　7.召開期末檢測試卷分析會。

　　8.組織參加深圳教育學會20xx年新課程優(yōu)秀學術論文評選活動。

　　9.召開課題主持人、名優(yōu)教師會議進行調研診斷，進一步完善課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度。

　　元月

　　1．做好下學期征訂教材及練習本工作，做到三部年級教科書統一標準、統一內容。

　　2．組織教師參加深圳市學校體育論文評比。

　　3．各學科上交學科工作總結。

　　4.各課題主持人撰寫本學期課題研究總結，收集整理課題研究的原始資料，進行入冊和分檔保存。

　　5.總結本學期科研工作。

　　教科室

小學科研工作計劃12

　　一、研究課題

　　數學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究

　　二、發(fā)展目標

　　1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結合實際去研究。

　　2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式；

　　3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強職業(yè)信念。

　　三、學習計劃

　　1、積極參加各種專家講座，并認真做好筆記，寫好感想；

　　2、每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲；

　　3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少于20節(jié)。

　　四、科研計劃

　　1、結合學校、科組的`課題，圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課，設計教學活動、教學環(huán)節(jié)；

　　2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現的信息量；

　　3、深入挖掘教學內容與生活的聯系，與學生知識現狀、興趣的聯系，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。

　　4、運用不同教學手段

　　五、主要成果

　　1、每周一篇隨筆，一月一反思。

　　2、班級絕大部分學生的具有較強探究能力。

小學科研工作計劃13

　　一、指導思想：

　　認真落實市局教育工作會議精神，確立“讓每一個師生都得到發(fā)展”的辦學理念，圍繞“加強中小學辦學行為，全面實施素質教育”的工作目標，遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，形成良好的科研氛圍，從而進一步提升我校的辦學水平。

　　二、工作目標：

　　完善科研管理，提升科研能力，提高教學質量，創(chuàng)有內涵發(fā)展的學校。

　　三、具體措施：

　　（一）加強理論學習，不斷更新教育理念。

　　1、建立健全教師讀書制度。

　　充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導“以書為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、誦經典、研課本，寫隨筆，引導教師多讀書、多思考，以開闊視野，充實底蘊。

　　教師要養(yǎng)成讀書的習慣，并在讀書的基礎上，教師結合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每月寫一教育隨筆或讀書筆記，以促進在實踐中反思，在反思中成長。

　　2、加強教師內部研學建設。

　　學校將分層進行校本培訓，組織開展青年教師、中年教師好課評比，通過活動提高教師的`專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

　　3、加強集體備課組有效活動的建設。

　　集體備課加強“四要”：要有具體的備課活動計劃，并在備課組長負責下進行集體備課；備課組內要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載；學校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學習、同討論、同研究；同時開展推門聽課、隨堂課聽課、同學科互聽活動，以抓好教師個人的二次備課和教學反思，形成個性化教學風格。

　　規(guī)范課堂教學行為，以“學生自主學習，教師適時介入”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以“精彩地教高效地學”為目的，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

　　4、優(yōu)化教學過程，提高教學效率。

　　首先，根據“15、20、10”模式，教學過程要突出“先學后教，以學定教，以學促教”的教學理念，讓學生學得快，學得輕松。全面推進以“三環(huán)節(jié)”（預習、課堂教學、限時作業(yè)）為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

　　其次，嚴把作業(yè)關，課堂作業(yè)力求課堂內完成。要不折不扣地落實“四精、四必”。“四精”即精選、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

　　第三，嚴把輔導關，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，做到段段清。

　　（二）以校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展，抓好教科研工作。

　　通過校本培訓、教研活動等，打造一支能力強、業(yè)務精的教師隊伍。

　　1、根據隊伍結構及教師專業(yè)實際，制訂校本培訓工作計劃和操作規(guī)范，因地制宜創(chuàng)設各種培訓方式：“師徒結隊”、“專題研討講座”、“個人自我研修”、“校內基本功比賽”等，使校本培訓落到實處。

　　2、要引導教師廣泛地、及時地吸收信息，充分利用網上教育資源，深度專研教材。每個教師嚴格執(zhí)行兩個“半小時”制度，即課前解讀教學用書和教材不少于半小時、學習網上相關教學資源不少于半小時。執(zhí)行情況和成效通過校長教導課前問課、推門聽課等方式驗證。

　　3、大力推進學校教育科研課題的研究。組織教師學習進修。在新課改實施中，貫穿一條線：以生為本。

　　4、以在職進修提高學歷為主要形式，鼓勵教師學歷達標再提高，認真落實獎勵措施。

　　5、積極鼓勵教師積累經驗，撰寫教學論文，力爭參加征文比賽獲獎、刊物發(fā)表。

　　（三）強化過程管理，全面落實課題研究

　　抓住我校“十二五”主課題有計劃、有組織地落實實施，規(guī)范、合理過程管理。

　　1、學校現有2個課題：“農村小學小記者培養(yǎng)研究”“小學生語感培養(yǎng)研究”，組織相關教師認真開展研究活動，爭取按時結題。

　　2、開展“高效課堂”活動，仿照“15、20、10”模式，探討教學新模式。要切實轉變教育教學觀念，落實“先學后教”理念，引領教師在課堂教學方式上積極倡導互助、合作、自主、探究的教學模式，力求預設與生成相結合，創(chuàng)造性地實施課堂教學。

　　（四）加強宣傳力度，推廣科研成果

　　1、鼓勵每位教師撰寫教學隨筆、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，促進科研成果的轉化和教育資源的共享。

　　2、要努力構建網絡環(huán)境下的課堂教學模式，推進課堂教學現代化。要進一步加強硬件建設，優(yōu)化學校信息化環(huán)境，健全學校網絡系統，搭建網絡教學平臺，提高教學質量。要求40周歲以下教師用好多媒體，讓高科技為課堂教學服務。

　　3、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，為全校教師施展才能提供舞臺。

　　四、按月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定本學期教科研工作計劃。

　　2、制定本學期課題研究計劃，并落實開展活動。

　　3、組織教師學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《兩個常規(guī)》。

　　4、開展校本培訓和教研活動，狠抓課堂教學，全力打造高效課堂。

　　5、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長論文”評比活動。

　　十月份：

　　1、加強集體備課管理，重視二次備課，認真寫好課后反思。

　　2、“六認真”情況檢查、總結。

　　3、加強教科研、課改工作力度。

　　4、繼續(xù)開展高效課堂集中展示活動。

　　十一、十二月份：

　　1、繼續(xù)開展“高效課堂”集中聽課活動。

　　2、參加全鎮(zhèn)教研活動。

　　3、加強小記者站管理，爭取在發(fā)表文章方面有所突破。

　　4、期中質量抽測。

　　5、組織班主任撰寫班集體建設論文。

　　6、組織教師參加論文評比活動。

　　一月份：

　　1、每個教師圍繞學校研究課題完成教學論文一篇。

　　2、完成本學期教科研工作總結。

　　3、統計本學期學校、師生取得的成績。

　　4、做好本學期教科研資料收集整理工作。

小學科研工作計劃14

　　一、工作思路

　　認真貫徹落實市、區(qū)教育局中心工作，堅持“為提高教育教學質量服務，為繁榮教育科研服務”，從研究視角和專業(yè)角度保障各項工作的科學化、規(guī)范化、高效化。進一步鞏固研究共同體，催生更多專業(yè)研究成果。倡導真實的課題研究，讓課題進課堂，使學生得成長，促教師會發(fā)展。以人的全面發(fā)展為目標，努力踐行“潤育潛質成就未來”的辦學理念。

　　二、工作要點

　　1、配合教導處，組織教師參加各類培訓、學習與競賽。

　　2、深化課題管理，有計劃開展在研課題的現場研究活動。

　　3、組織參加各級論文評比。

　　4、以各項規(guī)劃課題為平臺，積極實踐學校“馨潤”課程創(chuàng)建。

　　5、以共同體推進論文寫作提質增效。

　　三、工作措施

　　1、以責任制推進課題研究。學校目前共有6項研究課題，本學期要進一步強化課題主持人的責任、使命意識，明確主導地位，積極發(fā)揮課題成員的主觀能動性，按計劃開展課題研討活動，催生出更豐富的課題研究成果。通過紙質和電子兩種媒介，督促課題資料的全面、及時、分類收集整理。

　　2、規(guī)范課題管理，突出科研的實效性。牢固樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思路，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主渠道的作用，使課題研究做到立足于教育教學，實踐于教育教學。落實課題研究的基本要求：市級以上教育科研部門正式立項的課題組，每兩周必須召開1次例會，區(qū)級課題組每學期必須至少舉行3次例會，內容包括理論學習、專題研討、階段研究小結等。各位實驗教師要開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，平時要做好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其它相關活動資料。

　　3、積極參加各級各類論文評比。從科室職能出發(fā)，積極穩(wěn)妥地組織教師參加各級各類論文評比，發(fā)揮集體的智慧，提高參評論文的數量和質量。

　　4、與相關出版單位聯絡，做好科研成果的傳播。

　　5、進一步落實教科研激勵機制，根據學校績效考核方案對在課題研究、論文發(fā)表、獲獎等方面取得實績的進行獎勵，另外要大力爭取上級專項獎勵。

　　四、資料建檔

　　1、制定獎勵制度，優(yōu)秀論文或案例推薦參加區(qū)、市級論文評比。

　　2、整理一年來的各類教科研研究過程性資料以及各級教師教科研成果（包括發(fā)表、獲獎、講座等），按類別進行細致歸類、整理，健全教科研資料的整合與管理。

　　五、日程安排：

　　三月份

　　1、制定本年度教科研工作計劃

　　2、指導各在研課題組制定學期研究計劃

　　四月份

　　申報市區(qū)級立項課題

　　五月份

　　承辦聯盟校市區(qū)級課題現場會

　　六月份

　　1、開展課題研討課。

　　2、各項課題的.中期交流、檢查。

　　七月份

　　各項課題的學期末交流、檢查、材料歸檔

　　九月份：

　　1、制訂本學期教科研計劃，重申學校各級課題管理制度。

　　2、穩(wěn)定課題研究團隊，指導各課題組制定學期研究計劃。

　　十月份：

　　1、強化研究共同體，落實相關論文撰寫分工。

　　2、開展課題研討課。

　　十一月份：

　　1、各項課題的中期交流、檢查。

　　2、需要結題的課題組，在按計劃完成研究任務以后，應做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫成果報告。課題結題報告的形式一般為：研究報告、科研論文以及在研究過程中制作的軟件、音像制品或實物模型等。

　　十二月份：

　　1、開展校本課程的教學成果現場展示、匯報。

　　2、課題論文的推薦發(fā)表。

　　3、上報市區(qū)級課題結題材料。

　　一月份：

　　1、各級課題的資料匯總與小結。

　　2、學校教科研工作小結。

小學科研工作計劃15

　　一、指導思想

　　扎實開展“理解教材、科學設計、落實目標”為主題的系列化研修活動，圍繞“教師研修、教學常規(guī)建設、綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等工作，借助校本網絡研修和區(qū)域協作研修的平臺，使師生在活動中學習，活動中成長，活動中提高。

　　我們將強化校本培訓，引導教師增師識、強師能、修師德，努力建設學習型團體、敬業(yè)型集體、研究型群體，造就一支素質較高、結構合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，努力探索學法、構建求實創(chuàng)新和諧的課堂。以提高教育質量為中心，全面實施素質教育，全面推進新課程改革，打造岳林教育特色品牌。努力造就適應新課程改革需要的教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展，高質量完成上級的各項工作任務。

　　二、具體工作及措施

　　1。加強新教師培訓工作、名師帶徒活動和領雁工程活動。配合市教師進修學校做好新教師的`繼續(xù)教育工作。根據進修學校要求，期初學校將舉行全體教師教材解讀考試，6月底_屆新教師、名師帶徒學員、教研組長進行一次學科專業(yè)知識考試，主要考教材體系解讀和小學專業(yè)知識。明年全體教師要考，主要考中考內容。

　　2。進一步加強教研組建設，繼續(xù)規(guī)范領導蹲點教研組工作，協助組長搞好教研組組風建設，提高研修活動實效。學校對教研活動的出勤進行不定期檢查，同時各組加強出勤的互查，檢查結果計入教研組和年級組考核分。我們英語教研組的蹲點領導為林興鋒。

　　3。繼續(xù)做好師徒結對活動：我組是XXX——XXX結對，學校要求結對的師徒在本學期做好以下工作：讀書筆記6則，師傅上課1節(jié)由徒弟記錄，徒弟上課2節(jié)由師傅記錄，徒弟教學論文（隨感）1篇張貼在登記表上。學校在期末進行檢查。

　　4。校本研修以“理解教材、科學設計、落實目標”為主題開展系列活動。緊緊圍繞“一個主題，四個階段”，教學設計包括教學內容的設計、教學過程（學習過程）設計、教學環(huán)節(jié)設計，也就是從上學期的解讀教材上升到本學期的如何科學設計及落實目標這一技術層面上來。這學期，我們將對課堂觀察技術進行提升，在上學期對課堂觀察初步研究的基礎上，對觀察表的設計進一步進行細化，力求圍繞研討的主題，使每位組員有事可做，有問題可想。開展教學研討活動做到有重點、有目的、有針對性，抓好教學研討的質量。在集體備課的基礎上，確定由沈萍萍和江雪霞兩位老師執(zhí)教。

　　5。做好研修檔案管理。

　　（1）做好教師個人業(yè)務發(fā)展檔案袋的相關內容。

　　（2）根據四個階段將研修材料整理得系統、具體。每個階段都留下書面痕跡，做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研討、反思、總結，每次活動的記錄要及時、清楚。

　　（3）根據教研室精神，研修材料要用電子文檔保存，每位教師每次活動資料要用電子文檔存入組長文件夾。

　　6。參加奉化市小學優(yōu)質課評比。4月份，將進行市優(yōu)質課評比，我們英語組將選送XXX老師參賽。我們組將全力幫助她積極準備，力爭好成績。

　　7。配合學校進行“怎樣寫得精彩”系列活動，安排2次講座2次案例（論文）撰寫。第3周是名師講座如何撰寫案例，全體教師參加。第4周是教師撰寫學科案例，分三個層次，

　　（1）45周歲以上教師不作要求。

　　（2）根據進修學校通知，語文側重“教學常規(guī)”的研究，我們組由蔣幼敏老師參加市里的比賽。在撰寫期間，要充分發(fā)揮教研組的力量，給予幫助，爭取獲得好的成績。

　　（3）其余教師每人一篇，字數不限，不能抄襲。第14周是名師講座如何撰寫論文，全體教師參加。第15周是教師撰寫論文，舉行一次論文比賽，題目自定，45周歲以下教師參加。下半年市教研室將舉行學科論文比賽，力爭有多篇學科論文獲獎。

　　8。加強教學常規(guī)——教師的集體備課，是研修主題中“科學設計”的重要一環(huán)，集體備課要以教師獨立備課為前提，強化教研組、備課組的備課，注意集體備課的程序，市教研室將到學校調研集體備課情況，綜合學科以學科組為單位進行，由學科組長精心準備，梳理全冊教材，每位教師制定一份學科教學計劃。

　　9。根據教育局要求，50周歲以下教師一年內人人上一節(jié)公開課，提高公開課聽課率。每位教師每學期至少聽課8節(jié)，除了完成相應節(jié)數的聽課，要求教師在每次聽課后在聽課本上起碼評課兩點，期末教導處檢查。50周歲以下教師自己調課參加教研室組織的城區(qū)教研活動。選派教師出奉化學習、培訓，回校要求寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。

　　10。加強學校E環(huán)境建設，根據校園網所分欄目，組織教師正確上傳文章，及時更新信息。要提高校園網的互動性，積極推出教學論壇、教育博客等互動性欄目，提高校園網的點擊率、利用率。抓好教師一月一上傳制度，把好上傳文章的質量關。

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