日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的幼兒園中班班務工作計劃表，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班班務工作計劃表1

　　新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，在《綱要》指導下，我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進幼兒體智德美全面發展。

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒35名，有男孩27名，女孩8名，其中有12名幼兒是插班生，由于插別生比較多，通過這段時間的觀察，發現由于個別幼兒年齡的差異性，幼兒學習認知水平有較大的差異，針對這種情況需要在教學活動中有不同的目標要求。新學期孩子們從小班升入中班，不僅個頭長高了，活潑，好動了，各方面的能力也有了不同水平的提高。大部分幼兒自理能力增強了，在食堂進餐能打口吃完自己一份飯菜，由于剛進入大食堂孩子們進餐都比較新奇，進餐習慣比較亂了，所以在本學期中加強生活習慣的培養，在教學方面大部分幼兒敢于說出自己的想法，能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、能比較準確地按照音樂的節奏做各種較的基本動作、模仿動作；在社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行交往。其中也存在一些問題，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒日常常規習慣和學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

　　二、班級管理工作

　　以幼兒園工作規程為指針，貫穿《綱要》精神，根據園務工作計劃，結合我班實際，確定本學期教育總目標為：創設一個安全、衛生、舒適、愉快的環境，使幼兒能健康和諧成長；積極引導幼兒主動活動、游戲，促進他們身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；進一步養成良好的生活和學習習慣。

　　1、加強班級管理力度，定期與不定期召開班務會，互相溝通，反饋工作情況，提高工作質量，使班上工作正常運轉。

　　2、進一步抓好班級常規習慣的培養。

　　3、加強戶外體育活動，和自身動作協調性發展養成良好的'生活習慣和行為習慣，增強幼兒的自我服務意識和自我保護意識。

　　4、積極參加參加幼兒園組織學習，認真學習新學具知識，培養幼兒的動腦，動手能力。

　　三、因材施教

　　開展豐富多彩的教育教學活動，根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以主題活動為主，再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。

　　1、開展豐富多彩的主題活動：《特別的我》《去旅行》《奇妙的球》《信息之多少》《生肖多有趣》五個主題活動，以課程為指導，及時抓住幼兒的興趣點，為活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習，用靈活多變的教學方法和現代電化教學設備進行教學,將幼兒的教學活動貫穿于每日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學,在學中了,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。

　　2、合理安排一日活動，注意動靜搭配，室內外平衡。我們將根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，積極嘗試探索，能較協調靈敏地做不同類型的鉆、爬、滾、攀動作。保證每天2小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械，有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。

　　3、注重幼兒傾聽習慣的培養 。 傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少 的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：

　　（ 1）多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

　　（2）提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜 地聽。

　　（3）在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

　　4、提供多種機會培養幼兒的動手能力：通過對幼兒進行環保教育實行值日生輪值制度，讓當值日生的孩子參與擦桌子、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識，感受勞動中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動手能力。

　　5、我們將深入學習《幼兒園指導綱要》和新學具的運用，為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境、為幼兒生活，游戲、學習創設良好的活動環境活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。在活動區的設置上涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，增強幼兒自信心。

幼兒園中班班務工作計劃表2

　　一、班級現狀分析：

　　這學期我們班新來了12個孩子，其中47個孩子，22個女生，25個男生，3個孩子3歲以下。通過一年的幼兒園生活，大部分孩子的自理潛能得到了很大的提高，良好的習慣逐漸形成，認知潛能得到了發展。但由于家庭教育環境的影響，常年與祖輩生活在一起的孩子，實踐潛力差，社交能力差。總結上學期的工作經驗后，圍繞我們園區的《保教工作實施計劃》《中班教研工作方案》和我們班的具體特點，我們班三位老師共同協商，制定了如下方案：

　　二、班級工作的重點：

　　1、美化新教室，豐富家庭聯系欄信息，設立一個具有本班特色的活動區，藝術角。

　　2、加強晨練訓練，增加運動器材，提高晨練質量。

　　3、提升孩子的自理潛能，個性就是自助潛能：清洗餐具、洗碗、折疊、整理封面。

　　4、加強對孩子良好道德行為習慣的培養，培養孩子熱愛家庭、熱愛群眾、熱愛祖國的感情，理解和遵守規則，初步形成社會公德意識，成為五小公民。

　　5、10月份做好家長開放活動

　　6、根據家長和孩子的需求，添加優質的服務材料，如：與乘坐公交車的孩子家長持續電話聯系，添加小藥箱等。

　　三、日常工作

　　1、提前做好孩子入園的一切準備，打掃、編號、調整座位和活動區域，了解新情況，讓老同學入園。

　　2、讓孩子盡快適應新環境，鞏固已經養成的良好行為習慣，培養自己的自助潛能。

　　3、詳細填寫班級日志，做好運輸、服藥、尿褲、安全事故記錄。

　　4、每周五三位老師一起開班會，分析本周工作情況，調整改進工作方法和進度。

　　四、環境創造

　　1、家庭聯系欄：除了月度目標，周計劃，家教小知識等。英語欄目也是根據教學需要設置的。結合園區特點，增加了優質服務欄目。

　　2、活動區：設置雙語區、玩具區、運動區、玩偶之家、醫院、理發店、計算區。藝術區是班級的特色活動區。材料包括折紙、瓦工、省略版畫、彩色水墨畫和蠟筆。運動區將增加自制羽毛球和飛盤。利用父母的資源收集素材，每月進行替換或添加。

　　3、教室布置：更換原有的，讓孩子參與環境美化，達到班級特色，空中擺件使用孩子的照片，體現以孩子為本的教育目標，同時讓孩子有一種溫暖感和歸屬感。

　　五、教育和教學

　　（1）健康領域

　　1、加強孩子良好的健康習慣。而道德行為習慣的延續。

　　2、培養孩子的自助潛能：擦桌子，洗碗，鋪床。

　　3、加強兒童安全教育，懂得遠離生活中不安全的地方，積累注意安全的生活經驗。

　　4、開展豐富多彩的戶外體育活動：打游戲、玩球、踢羽毛球，培養用心參與體育活動的興趣。

　　5、練習投擲、滾動和平衡。

　　（2）語言領域

　　1、能集中注意力，耐心聽別人談話，不急著說話，不打斷。

　　2、愿意與同行交流，在群眾中暢所欲言。

　　3、逐漸學會理解圖片所代表的事件順序。

　　4、學會用簡單的反義詞表達相反的意思。

　　5、學一冊《現代英語》培養學習英語的興趣。

　　（3）科學領域

　　1、試著從不同的角度觀察物體，并用語言描述。

　　2、獲得探索事物規律的經驗。

　　3、鞏固對的了解。

　　4、引導孩子了解周圍的社會機構，激發孩子熱愛家鄉、熱愛家鄉人的.感情。

　　（4）藝術領域

　　1、學會與音樂同步，按照歌詞表演歌曲。

　　2、用心參與音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。

　　3、學習漏印、實物印圖、吹圖等技法，體驗各種藝術活動帶來的快感。

　　4、鼓勵孩子感知線條的變化，并根據其變化進行大膽聯想。

　　六、不及物動詞父母的工作

　　1、根據情況能主動、及時與家長溝通、聯系，交流教育經驗。

　　2、做好家庭與班級的聯系欄，宣傳家庭教育的科學知識和指導方法，爭取家長對班級工作的支持與配合。

　　3、對個別孩子進行有計劃、有目的的家訪。

　　4、定期召開家長會，與對面的家長溝通。

　　5、邀請家長參加開放日活動，讓家長直觀了解幼兒園的教育方式，了解教師的工作情況，增強與教師的情感聯系。

　　七、措施

　　1、用心參與園區各項商科學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。

　　2、班里三位老師在密切配合的同時，也要明確自己的職責，保質保量地完成每天的工作。

　　3、根據班級自身特點，設立活動區域，添加活動材料，組長家長開始做玩具。

　　4、積極參加培訓活動，做好家長開放日。

　　5、設立小藥箱，在車上通過電話與孩子的家長保持聯系。

　　6、每周分析一次班內情況，調整改進工作方法，詳細填寫班級日志。

幼兒園中班班務工作計劃表3

　　一、班級概況

　　本班現有幼兒32名，其中男孩17名，女孩15名經過中班上學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。現根據幼兒的發展情況分析如下：

　　（一）進步之處

　　1.幼兒的語言能力有了很大的提高，能準確地表述自己的想法，會偶爾使用一些好聽的詞匯進行表達。

　　2．幼兒的常規意識有了很大的提高，有了排隊意識（上廁所、喝水等），在教室里奔跑的現象減少了。

　　3．在社會交往方面，幼兒能夠與同伴之間商量著游戲，還有部分幼兒沒有形成互相謙讓精神，這經常會體現在游戲中發生沖突。

　　4．在自理能力方面有了很大的進步，會自己穿脫衣服，系褲子。

　　5．在集體面前，許多幼兒都愿意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動，但是請個別幼兒表演的時候就還是有些放不開了。

　　6．環境衛生習慣較好能將果皮、紙屑等放在指定的地方，但不會主動收拾玩具。

　　（二）不足之處

　　1．挑食的習慣有了很大的進步，但是用餐速度幼兒的差距較大，吃飯快的幼兒不會細嚼慢咽，吃飯慢的幼兒注意力不太集中。

　　2．在學習習慣上，有的幼兒注意力不集中；有的幼兒樂意發言，但沒有主題；有的幼兒回答問題聲音不夠響亮等等。

　　3．不少幼兒閱讀習慣不好，不愛護圖書，圖書破壞嚴重。

　　4．幼兒的行為習慣還有待進步，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。

　　5．有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。

　　6．個別幼兒整理學習用品的意識沒用，畫完畫記號筆，蠟筆都不會收拾。

　　7．幼兒的合作意識還有待加強。

　　8.大肌肉動作發展方面和精細動作發展方面不太理想，需要加強練習。

　　二、班級管理

　　1．文明禮儀：主動向老師、保育員及外來人員打招呼。小椅子輕拿輕放，講話文明，不喧嘩。排隊時，不打鬧推擠。園內不追跑，不做危險游戲。鼓勵幼兒學做有禮貌講文明的小朋友，課間引導幼兒做一些安靜的游戲，知道在教室里奔跑事件危險的事情。排隊前提醒幼兒排隊的要求，進行強化訓練。

　　2．清衛：做好消毒工作和物品歸位，保持教室和辦公室整潔。

　　督促保育員一起做好消毒工作，和幼兒一起保持室內外的整潔，發現垃圾及時清除，養成良好的衛生習慣。

　　3．進餐：進餐時一只手拿小碗，一只手握勺子。一口菜一口飯一口湯，不挑食不偏食。保持地面桌面干凈，不大聲說話，安靜進餐。收拾干凈自己桌面，能有序擺放餐具。進餐前提醒幼兒進餐的要求，幫助幼兒分析菜名，知道人的健康成長需要均衡的營養，養成不挑食的習慣，對于不喜歡的`菜，鼓勵慢慢進行嘗試。對于吃飯速度差距大的問題，我們鼓勵吃得快的幼兒多細嚼慢咽，吃得慢的幼兒更加認真些。

　　4．午睡：能自己穿脫衣褲鞋子，衣物放整齊，蓋被情況好，幼兒睡姿正確，入睡率高。午睡室保持安靜。

　　5．個人衛生：能做到勤剪指甲，勤洗澡。儀表整潔，學著自己系褲子。每周定期檢查幼兒的指甲，及時提醒幼兒養成良好的衛生習慣。知道幼兒系褲子的方法，從穿單衣開始學著系。吃飯時，教師巡回檢查，及時表揚有進步的幼兒。

　　6．出勤率：鼓勵幼兒無故不缺席，堅持天天上幼兒園。通過家園合作，讓幼兒養成天天早起上幼兒的習慣。

　　三、教育教學

　　語言：養成良好的傾聽習慣，耐心地傾聽別人講話。能較為清楚、連貫地表達自己的愿望與請求，理解文學作品的內容、詞句，并恰當地運用所學的詞匯進行表述。及時引導幼兒認真傾聽他人的講話，不插嘴。提醒幼兒學習小白鵝，挺起胸膛精神好，鼓勵幼兒淡淡表述自己的想法，認真傾聽他人的講話。鼓勵幼兒認真地一頁一頁地翻看圖書，了解圖書的大概內容。創造一個讓幼兒想說，敢說，多說的環境，只有在說的過程中才能提高語言的發展。其次引導幼兒用一些形容詞，如：“胖胖的小豬，又高又大的老虎”豐富幼兒的詞匯。續鼓勵幼兒商量著與同伴游戲，將教育生活化，多開展一些幼兒感興趣的活動，將活動延伸到區域角，供幼兒繼續學習。

　　科學：按規律排序，數的相等，數與物的匹配，比較長短，圖形的轉變。培養幼兒的合作意識，積極地與同伴一起參與到“我探索，我快樂”的科學活動中，探索和發現生活中的科學現象。引導幼兒關注身邊事物的變化。在生活中，幼兒遇到問題，多問問幼兒能怎么辦？讓幼兒自己想辦法解決問題。

　　藝術：喜歡參加美術活動，在會用彩筆大膽地畫圖，均勻涂色，布局合理，畫出物體主要特征。喜歡音樂，樂于表現，掌握一定的節奏。增加動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，請其他幼兒做或者經常是只畫圖而不愿意涂色的幼兒的自信心。引導幼兒通過合理布局，增加畫面的豐富性。

　　社會：幼兒自己管理自己的物品的習慣，與同伴友好相處。將幼兒的學習用品放到幼兒的抽屜里，自己管理，用完后，提醒幼兒自己收拾。

　　健康：喜歡參加體育游戲，能堅持鍛煉身體。技能：系鞋帶、夾彈珠、雙手交替排球和投擲。多加強體育活動，對能力弱的幼兒進行個別指導。在幼兒的小椅子后，綁上毛線，供幼兒及時學習。在區域角投放彈珠，禮物綁蝴蝶結，皮球等供幼兒練習。

　　四、家長工作。

　　（一）要以尊重、平等、合作的態度，做好家長工作。利用孩子入園、離園時間，與家長交流意見，讓家長及時了解孩子在園情況并幫助家長解決困難，共同參與到到解決具體教育問題的實踐過程中。還要經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。

　　（二）要與家長保持密切地聯系，相互了解幼兒在家及幼兒園中的具體表現，雙方及時反饋情況，交流經驗，相互配合，同步進行教育。利用家園欄、QQ群、幼兒成長故事等形式與家長保持聯系，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養幼兒良好的學習和生活習慣并堅持每月寫好幼兒成長冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長，促進家園共育。

　　（三）引導家長積極配合、參與幼兒園的各項活動，發揮家長資源，共同做好孩子的教育工作。開展家長助教、三*八親子活動，拉近家長與教師、家長與幼兒之間的關系。召開家長會，讓家長了解本學期的工作重點，爭取家長的支持、配合與理解。開展家長開放日，使家長以直接的方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，促進家園聯系。

　　（四）幫助孩子們養成良好的衛生習慣，提醒家長給孩子勤曬被褥、勤剪指甲。

　　五、月工作安排

　　三月：

　　1．安全教育周。

　　2．班級計劃制定。

　　3．家長助教活動。

　　4．三八婦女節親子活動。

　　5. “媽媽趕集”親子活動

　　6.學期初家長會

　　四月：

　　1.主題環境創設與充實。

　　2.春天種植園地開辟與種植活動。

　　3.幼兒折紙技能的培養。

　　五月：

　　1.幼兒折紙比賽

　　2.慶祝“六.一”活動籌備

　　六月：

　　1.慶“六.一”活動

　　2.家長開放日活動

　　3.幼兒發展水平測試評估

　　4.家長問卷發放

　　5.撰寫學期班務總結

幼兒園中班班務工作計劃表4

　　一、班級情況分析：

　　本班有幼兒38名，其中男小朋友20名，女小朋友18名，這學期在上學期的基礎上轉走了2名，新插入了1名小朋友。該小朋友以前沒有上過幼兒園，一開始性格比較內向，與幼兒的交往不夠主動，參與各種活動的積極性也不高。在原有的小朋友中，各方面發展較好的有華立言、趙晨竹、章藝恬、陳強等一些小朋友。通過一學期的中班集體生活，孩子們基本養成了良好的生活習慣和衛生習慣，具備了一定的適應能力，特別是胡若昕小朋友上幼兒園不再大哭大喊了。但由于經過一個月的寒假生活，孩子們在課堂常規、衛生習慣等方面流露出了一些不足之處。如：集體活動時有個別幼兒注意力不集中，行為舉止比較隨意，進餐時環境吵鬧、速度太慢等，針對這些情況，我們將在這幾方面著重下功夫，爭取形成活潑、好學的良好班風。

　　二、具體措施：

　　（一）、各種習慣的培養：

　　1、生活習慣：勤觀察、常督促，使每個幼兒學會正確迅速地洗手、洗臉，保持手臉干凈，并養成用水后關緊水龍頭，節約用水的'習慣。持之以恒地要求進餐時有較安靜的環境。利用午睡前后引導幼兒學會系鞋帶，會整理床鋪。

　　2、衛生習慣：養成飯前、便后自覺洗手的習慣，飯后在清潔池漱口，午睡時保持正確的睡姿，在活動中照顧體弱幼兒，注意動靜交替。

　　3、學習習慣：采取正面教育形式，發揮賞識教育的功能，利用多種教學手段調動幼兒主動參與各項活動的積極性。培養他們良好的聽課習慣，正確的讀寫姿勢。

　　（二）、幼兒的c品德教育：

　　幼兒的全面發展，其中少不了品德教育，它不僅是整個教育的基礎，而且對孩子的一生都有影響。因此，我們將從平時的日常生活抓起，在一日生活中滲透禮貌教育，培養幼兒對人有禮貌，主動正確使用禮貌用語的習慣，禁止講粗話。利用文學作品、生活中的典例引導幼兒同伴間友好謙讓。對幼兒進行環保教育，引導他們愛護幼兒園和公共場所的環境衛生，不攀折花木，在公共場所不大聲喊叫和奔跑。

　　（三）、幼兒學習能力的培養：

　　課堂教學是中班孩子學習知識的主要途徑，良好的課堂教學效果已不是以往那種“老師教，學生學”的方法了，要讓幼兒改被動為主動，激發幼兒積極的學習欲望，因此本學期我們將選擇一些吸引幼兒的教材，上課時教師注意與幼兒的思想交流，注重個別差異，多提開放式問題，讓幼兒思考、討論，對幼兒的提問認真作答，滿足幼兒的求知欲。

　　（四）、班級環境創設方面：

　　在創設的分區活動中做到各區有標志，圖文結合，具有可操作性，平時不斷增設各區域活動的材料，結合幼兒的發展情況和教學要求，添置有關學習材料，根據單元內容，每周更換小墻飾，充分體現幼兒的參與性。

　　（五）、家長工作方面：

　　1、通過家長會、個別交談、家園聯系冊、家長園地等各方面，讓家長及時了解情況，對于個別行為和能力有偏差的幼兒將及時與家長聯系，在家園教育方面達到共識。

　　2、在工作實踐中不斷轉變自己不適宜的工作方法，轉變教育觀念，提高家園合作的能力，做家長信賴的老師。