作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒小班英語說課稿，希望對大家有所幫助。

幼兒小班英語說課稿1

　　活動設(shè)計(jì)思路：

　　游戲是幼兒活動的主要形式，小班幼兒的游戲需要適合他們年齡的特點(diǎn)規(guī)則不能過于復(fù)雜，并大量借助直觀手段幫助幼兒理解，所以在設(shè)計(jì)本活動時(shí)，運(yùn)用的游戲均借助教具，達(dá)到幼兒積極參加的目的.。

　　活動目標(biāo)：

　　1.以游戲形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2.復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

　　3.愿意何老師一起游戲，體驗(yàn)英語活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　單詞卡片、小兔小豬頭飾、三個(gè)盒子、音樂、《狼來了》掛圖一幅

　　活動過程：

　　Part 1 Warm up幼兒扮演小動物來參加聚會，復(fù)習(xí)自我介紹。

　　T: Today is animals' meeting. Let's have a look. Who is coming?

　　Part 2 Greeting與幼兒問好復(fù)習(xí)句型。

　　Hello! Good morning!

　　How do you do!

　　Nice to meet you!

　　Part 3 Game玩開火車，復(fù)習(xí)數(shù)來寶T: Let's play a game. My baby! quickly, our train is going now. Woo…. Get on the train. And have a chant.

　　玩游戲《hit the box》，復(fù)習(xí)單詞T: Let's play another game. Shake、 shake、 shake. Hit it and get it out.

　　Part 4 Story復(fù)習(xí)童話劇《狼來了》

　　T: Do you known this story? Let's tell the story together.

　　Part 5 Ending復(fù)習(xí)歌舞，結(jié)束本次活動T: Stand up, please！Let's dance.

　　《little bee》《head should knees and toes》

幼兒小班英語說課稿2

　　活動目標(biāo)

　　（1）教幼兒知道與人初次見面時(shí)要說：HowDoYouDo;

　�。�2）教幼兒學(xué)會說：HowDoYouDo;

　�。�3）教育幼兒做個(gè)講禮貌的小駭。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自編一個(gè)回聲的故事，多次傾聽HowDoYouDo這首歌的音樂。

　　活動過程

　�。�1）教師有表情的講述故事一遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)問侯語：HowDoYouDo;

　�。�3）學(xué)習(xí)歌曲HowDoYouDo;

　　1、教師有表情的范唱兩遍，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、教師和幼兒分角色對唱兩三遍。

　　3、引導(dǎo)幼兒將歌詞中的.teacher和children改為小朋友的名字，互相找朋友進(jìn)行對唱練習(xí)。

幼兒小班英語說課稿3

　　一、教材分析

　　洪恩幼兒英語小小班的教材，是根據(jù)“小小寶寶”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、理解能力、興趣愛好，專門為小小寶寶設(shè)計(jì)的。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學(xué)，令我驚喜的是，孩子們對英語活動特別感興趣，喜歡說英語兒歌，喜歡做手指游戲。因?yàn)樾⌒“嗪⒆訉τ诳蓯鄣男�動物特別喜歡，所以本次活動我選擇了單詞dog的教學(xué)。

　　二、目標(biāo)定位

　　根據(jù)小小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我們班幼兒學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況，我為本次活動制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生興趣。

　　這一點(diǎn)對于小小班孩子來說是非常重要的，孩子剛剛接觸一門語言，老師在給孩子正確的發(fā)音教學(xué)的同時(shí)，要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　2．聽懂、理解并會說出單詞“dog”。

　　我選擇了一個(gè)單詞作為活動的教學(xué)目標(biāo)，主要是考慮到托班孩子注意力時(shí)間短的年齡特點(diǎn)而定的。

　　3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“Hello”與他人打招呼。

　　這個(gè)目標(biāo)在學(xué)習(xí)單詞的過程中自然的貫穿進(jìn)去了，當(dāng)出示手偶，老師說Hello時(shí)，孩子們能逐步學(xué)會自然、主動地打招呼。

　　根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點(diǎn)定位于：學(xué)習(xí)單詞“dog”的正確發(fā)音。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥陌l(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點(diǎn)，我覺得這同時(shí)也是本次活動的難點(diǎn)。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　小小班孩子比較容易調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根據(jù)孩子的`這個(gè)特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了兩個(gè)可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。

　　四、活動分析

　　本次活動的流程：熱身活動——單詞學(xué)習(xí)——語音練習(xí)——兒歌復(fù)習(xí)——鞏固延伸

　　我想重點(diǎn)說明以下4點(diǎn)：

　　1．在熱身活動，我選了手指游戲 《Little Bee》，在英語教學(xué)中，熱身活動時(shí)的小律動是孩子們特別喜歡說和做的，而且回家后也喜歡表演，能很好地反映教學(xué)效果。熱身活動很多，但是適合小小班幼兒用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進(jìn)行改編，比如我在活動開始時(shí)，就作了改編：

　　T：Clap your hands，x x x x X（幼兒按節(jié)奏拍手）

　　T：One two three （幼兒說four，并坐好）

　　2．在單詞學(xué)習(xí)和語音練習(xí)這兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我選用了兩個(gè)可愛的、毛茸茸的手偶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樾⌒“嘤變喊l(fā)音器官不完善，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點(diǎn)，所以我注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音，多次重復(fù)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)�？赡苡械暮⒆訒簳r(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，老師也不用擔(dān)心，只要我們給孩子一個(gè)正確的發(fā)音，那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會發(fā)正確。

　　3．在兒歌復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我自編了兒歌：Cat cat miao miao miao.Dog dog wang wang wang.這樣孩子們就會在簡單而有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的單詞。

　　4．在鞏固延伸環(huán)節(jié)，小朋友變成小超人和兩個(gè)可愛的小動物一起出去玩，然后再有意識地引導(dǎo)他們繼續(xù)練習(xí)說兒歌，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥呐d趣保持時(shí)間短，在活動結(jié)束部分，我選擇小超人這個(gè)律動，再次激發(fā)幼兒在延伸活動中的興趣。

幼兒小班英語說課稿4

　　一、教材分析

　　洪恩幼兒英語小小班的教材，是根據(jù)“小小寶寶”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、理解能力、興趣愛好，專門為小小寶寶設(shè)計(jì)的。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學(xué)，令我驚喜的是，孩子們對英語活動特別感興趣，喜歡說英語兒歌，喜歡做手指游戲。因?yàn)樾⌒“嗪⒆訉τ诳蓯鄣男�動物特別喜歡，所以本次活動我選擇了單詞dog的教學(xué)。

　　二、目標(biāo)定位

　　根據(jù)小小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我們班幼兒學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況，我為本次活動制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生興趣。

　　這一點(diǎn)對于小小班孩子來說是非常重要的，孩子剛剛接觸一門語言，老師在給孩子正確的發(fā)音教學(xué)的同時(shí)，要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　2。聽懂、理解并會說出單詞“dog”。

　　我選擇了一個(gè)單詞作為活動的教學(xué)目標(biāo)，主要是考慮到托班孩子注意力時(shí)間短的年齡特點(diǎn)而定的。

　　3。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“hello”與他人打招呼。

　　這個(gè)目標(biāo)在學(xué)習(xí)單詞的過程中自然的貫穿進(jìn)去了，當(dāng)出示手偶，老師說hello時(shí)，孩子們能逐步學(xué)會自然、主動地打招呼。

　　根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點(diǎn)定位于：學(xué)習(xí)單詞“dog”的正確發(fā)音。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥陌l(fā)音器官發(fā)育還不完善的.特點(diǎn)，我覺得這同時(shí)也是本次活動的難點(diǎn)。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　小小班孩子比較容易調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了兩個(gè)可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。

　　四、活動分析

　　本次活動的流程：熱身活動——單詞學(xué)習(xí)——語音練習(xí)——兒歌復(fù)習(xí)——鞏固延伸

　　想重點(diǎn)說明以下4點(diǎn)：

　　1。在熱身活動，我選了手指游戲 《littlebee》，在英語教學(xué)中，熱身活動時(shí)的小律動是孩子們特別喜歡說和做的，而且回家后也喜歡表演，能很好地反映教學(xué)效果。熱身活動很多，但是適合小小班幼兒用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進(jìn)行改編，比如我在活動開始時(shí)，就作了改編：

　　t：clap your hands，x x x x x（幼兒按節(jié)奏拍手）

　　t：one two three （幼兒說four，并坐好）

　　2。在單詞學(xué)習(xí)和語音練習(xí)這兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我選用了兩個(gè)可愛的、毛茸茸的手偶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樾⌒“嘤變喊l(fā)音器官不完善，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點(diǎn)，所以我注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音，多次重復(fù)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)。可能有的孩子暫時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，老師也不用擔(dān)心，只要我們給孩子一個(gè)正確的發(fā)音，那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會發(fā)正確。

　　3。在兒歌復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我自編了兒歌：cat cat miao miao miao。dog dog wang wangwang。這樣孩子們就會在簡單而有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的單詞。

　　4。在鞏固延伸環(huán)節(jié)，小朋友變成小超人和兩個(gè)可愛的小動物一起出去玩，然后再有意識地引導(dǎo)他們繼續(xù)練習(xí)說兒歌，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥呐d趣保持時(shí)間短，在活動結(jié)束部分，我選擇小超人這個(gè)律動，再次激發(fā)幼兒在延伸活動中的興趣。

　　附活動設(shè)計(jì)

　　活動目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生興趣。

　　2。聽懂、理解并會說出單詞“dog”。

　　3。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“hello”與他人打招呼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小狗、小貓的手偶各一。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)單詞“dog”。

　　活動過程：

　　（一）熱身活動：手指游戲 《little bee》

　　little bee little bee，

　　round round round，

　　little bee little bee ，

　　sound sound sound ，

　　zzzzz。。。

　　（二）單詞學(xué)習(xí)：

　　1。出示手偶cat，引起幼兒注意：看，今天是誰到我們班來了？（cat）

　　對了，是一只可愛的cat。小朋友高興嗎？ 打個(gè)招呼吧！hello！li

　　ttlecat還給小朋友帶來了一位好朋友，小朋友想知道它是誰嗎？（讓小朋友猜）

　　2。出示手偶dog。

　　t：yes ， it’s a dog。小朋友一起來打聲招呼吧！hello！

　　3。請小朋友跟老師一起說出單詞“dog”，注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音。

　　（三）語音練習(xí)：

　　請小朋友看手偶說出單詞，觀察幼兒的發(fā)音是否正確。

　　你喜歡這只可愛的dog嗎？dog想和小朋友們做好朋友，不過它有個(gè)要求，誰能大聲說出“dog”，它就和誰做朋友�，F(xiàn)在，咱們大聲說出“dog”，ok？（請小朋友逐個(gè)練習(xí)發(fā)音）

　�。ㄋ模┙處熥跃巸焊�，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。

　　cat cat miao miao miao。

　　dog dog wang wang wang。

　�。ㄎ澹┗顒友由�

　　cat和dog兩個(gè)好朋友要出去玩了，我們也變成小超人和他們一起出去玩吧！ok？

幼兒小班英語說課稿5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情景創(chuàng)設(shè)（森林）、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng)設(shè)（復(fù)習(xí)部分動物單詞）

　　出示小兔的頭飾，Who is it ? 今天我們就來做rabbit做游戲，（幼兒與教師一起帶頭飾）

　　Who are you ?

　　We are rabbits. （音樂……）：今天我們又要來做游戲了，Are you happy?

　�。� It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat.

　　It’s grass ……go go go ――grass grass eat eat eat.

　　That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat

　�。ǘ�）新授單詞wolf

　　（沉重地音樂……）guess guess ,Who will coming?

　　（tiger 、lion、elephant、bear……）

　　Look,Who is coming?

　　It’s a WOLF.

　　糾正幼兒對新單詞的.發(fā)音。

　　Wolf 長得什么樣？是怎么走路的？

　　幼兒跟著音樂學(xué)wolf。Wolf wolf 大灰狼……

　�。ㄈ�）Game

　　《Wolf and rabbit .》

　�。�歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　�。ǔ林氐匾魳贰�…）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!

　　（重復(fù)一次）

　　（歡快地音樂……趕走大灰狼）

【幼兒小班英語說課稿】相關(guān)文章：

幼兒小班英語說課稿01-13

幼兒英語說課稿11-08

幼兒園小班說課稿12-13

幼兒小班優(yōu)秀說課稿優(yōu)秀11-14

幼兒英語說課稿20篇06-15

【精】幼兒園小班說課稿06-12

幼兒園小班說課稿【薦】06-12

幼兒園小班說課稿【推薦】06-12

幼兒園小班說課稿【精】06-12