在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的體育說課稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體育說課稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　今天我說課的題目是：蘇教版《體育與健康》水平一 跳躍（歡樂蹦蹦跳）

　　一、 設(shè)計理念

　　本課以《體育健康課程標準》為依據(jù)，以"堅持健康第一的思想促進學(xué)生健康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異"以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法運用到教學(xué)中。

　　在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新情境教學(xué)等方面進行大膽的探索和嘗試。

　　本課根據(jù)（水平一）學(xué)生身心發(fā)展特點，一選用短繩為教學(xué)用具來貫穿整堂課，通過情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快、輕松、和諧的教學(xué)氣氛中，學(xué)習(xí)各種不同的跳躍動作，充分體會模仿動物游戲帶來的樂趣，提高學(xué)生參與體育活動的興趣。

　　運用同學(xué)間的各種創(chuàng)新，以視覺角度刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的興趣。

　　二、 學(xué)情分析

　　小學(xué)低年級學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂生有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動愛模仿，喜歡游戲，是他們的特點，但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，認知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計本節(jié)課時，以多變的內(nèi)容和生活化的情境使他們時時有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受、達到目標要求。

　　三、 教學(xué)目標

　　1、 通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與各種體育活動的興趣和熱情，初步形成良好的鍛煉習(xí)慣。

　　2、 90%的學(xué)生能正確模仿動物的跳躍動作，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)性，提高身體的活動能力，促進身心健康，發(fā)展學(xué)生形象思維能力。

　　3、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會了雙腳跳的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強，積極進取，團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。

　　四、 學(xué)習(xí)重點和難點

　　學(xué)習(xí)重點：學(xué)會單雙腳跳的多種方法，并能運用到游戲中。

　　.

　　五、 場地器材：短繩每生一根

　　六、 教學(xué)過程

　　（一）互幫互學(xué)蹦蹦跳 （激發(fā)興趣階段）

　　教師活動：1、組織學(xué)生集合整隊，練習(xí)隊形

　　2、啟發(fā)學(xué)生練習(xí)小兔跳

　　3、鼓勵學(xué)生展示自己

　　4、引導(dǎo)學(xué)生思考和模仿心目中跳的最遠的動物跳，并把自己的動作

　　與小伙伴分享。

　　5、鼓勵學(xué)生相互模仿，大膽交流。

　　學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令，快速集隊，并在集隊中體驗"快、靜、齊"的集隊要求。

　　2、配合兒歌，體驗踏步要求。

　　3、和小伙伴一起練習(xí)小兔跳，體驗小兔跳的輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。

　　4、大膽地展示，交流自己的動作。

　　5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松、更遠找一個小伙伴一起練一練，它的'跳躍動作。

　　6、大膽地展示，交流不同動物的跳躍動作。

　　『設(shè)計意圖：沒有歡快鼓舞的心情就沒有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)也就成了負擔(dān)，所以我一直在思考，怎樣在上課一開始就能使學(xué)生馬上處于興奮狀態(tài)呢？因此，在本課我創(chuàng)設(shè)富有生活化的情景，在模仿小動物動作時，讓學(xué)生模仿小兔的跳法，并配上音樂，再從小兔跳引出其他小動物的跳法并讓學(xué)生自由組隊嘗試學(xué)習(xí)各種跳法。』

　　二、奇思妙想玩樹葉（自主探究階段）

　　教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生利用手"中的短繩"畫"出心中最美的"樹葉"

　　2、鼓勵學(xué)生在"畫"好的樹葉上做單雙腳跳的各種活動，并指導(dǎo)和參與學(xué)生活動。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自我評價。

　　學(xué)生活動：1、手持短繩在地上"畫"出心中的"樹葉"

　　2、在已經(jīng)"畫"好的"樹葉"上嘗試不同方法的單雙腳跳。

　　『設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)合作跳樹葉的安排不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且激活了學(xué)生的思維，提高了學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生精彩的發(fā)現(xiàn)令教師也為之叫好』

　　三、合作交流跳小樹葉：

　　教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生自由組合成繪畫小組，畫一片"大樹葉"然后和小伙伴一起玩游戲。

　　2、鼓勵學(xué)生積極參與展示。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生分成男、女生兩大組，進行畫一片"大大樹葉"比賽，評出優(yōu)勝小組。

　　學(xué)生活動：1、找一兩個小伙伴一起"畫樹葉",并在畫好的"樹葉"上和小伙伴一起玩游戲，體驗不同的單雙腳"跳樹葉"的方法。

　　2、和小伙伴一起展示單雙腳"跳樹葉"的各種方法。

　　3、分成兩大組進行"畫樹葉"比賽體驗合作的樂趣。

　　『設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生沉浸在游戲的快樂中運用學(xué)生自己畫好的樹葉做游戲，在這里注重加強學(xué)生的合作意識，同時把學(xué)習(xí)的內(nèi)容都編到游戲中去練習(xí)，同樣對學(xué)生的表現(xiàn)進行及時的評價以促成他們保持很高的學(xué)習(xí)熱情。』

　　四、參觀評價放松樂（恢復(fù)身心階段）

　　教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生評價，鼓勵學(xué)生表現(xiàn)

　　學(xué)生活動：隨著老師一起參觀"大大樹葉"欣賞自己的"作品"說說自己的心情，盡情的享受。

　　『設(shè)計意圖：課堂評價是課堂教學(xué)不容忽視的重要環(huán)節(jié)，評價能夠更好的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生隨時獲得成功的體驗增強學(xué)習(xí)的信心，并為下一堂課做好鋪墊。』

體育說課稿 篇2

　　一、課 題：

　　我今天說課的課題是：繩趣

　　二、教學(xué)理念：

　　本課全面貫徹新課程理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計目標，強調(diào)教學(xué)中學(xué)生個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)。一根普通的繩，經(jīng)過教師的巧妙構(gòu)思，豐富多彩的跑、跳項目出現(xiàn)在學(xué)生的活動中，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，做到人人參與體育，人人擁有健康，并將為學(xué)生實施終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析：

　　本課以繩子為道具貫穿全課程，讓學(xué)生在跳繩和繩趣中還原孩子們活潑好動的本色。繩是學(xué)生十分喜歡的體育器械，價格便宜，便于攜帶，不需要很大的場地隨時隨地可進行鍛煉，是體育課中很好的教學(xué)內(nèi)容，運用繩進行跑跳活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。跳繩項目是每個學(xué)生人人喜歡，也必須參與的運動項目之一，同時它也是體育中考選考項目。

　　四、學(xué)情分析：

　　本課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，他們正處于生長發(fā)育期，他們活潑好動，喜歡做游戲,而且善于思考，同學(xué)間合作、競爭意識強,鑒于以上學(xué)情，我設(shè)計了這節(jié)以繩為主線,貫穿游戲、跑、跳活動為主題的一系列教學(xué)活動。

　　五、教學(xué)目標：

　　（一）認知目標：了解和嘗試繩的多種用法，能積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，并大膽向同伴展示自己的動作。

　　（二）能力目標：了解幾種花樣跳繩方法和創(chuàng)編合作跳繩方法，以此發(fā)展跑跳能力、身體協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。

　　（三）情感目標：在學(xué)習(xí)中感受練習(xí)的樂趣，充分展示自己的特長，提高參與活動的積極性和主動性，并感受到與人交往、團結(jié)協(xié)作的愉悅情感。

　　六、教學(xué)重點和難點：

　　教學(xué)重點：體會多種跳繩方法。

　　教學(xué)難點：積極思考，不斷創(chuàng)新。

　　七、教法和學(xué)法：

　　教法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在本課教學(xué)設(shè)計中，嘗試采用以繩為主線，貫穿游戲、跑、跳繩為主題的教學(xué)活動模式，主要通過情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、講解與示范法，游戲法等教學(xué)方法，讓學(xué)生“在玩耍中體驗，在練習(xí)中感悟，在創(chuàng)想中升華”。

　　學(xué)法：在教師的精心組織下，充分調(diào)動學(xué)生主動參與意識，發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。學(xué)生通過練習(xí)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)法等自主學(xué)習(xí)、合作探究，體驗到練習(xí)、合作、創(chuàng)新、成功的愉悅心情，讓每個孩子都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，快樂地學(xué)習(xí)。

　　八、場地器材準備：

　　師生每人一根繩，錄音機一臺，磁帶一盒。

　　九、教學(xué)流程：

　　根據(jù)本課的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，我精心設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：1、玩；2、練；3、創(chuàng)；4、靜。

　　1、玩

　　（1）相信自己，我能行

　　學(xué)生雙手舉繩，后踢腿跑進教學(xué)場地，在跑動中和教師擊掌親近教師，擊掌的同時學(xué)生口喊：相信自己，我能行！

　　在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，無形間建立了良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍，同時也揭示了本課主題：開動腦筋，積極創(chuàng)新。

　　（2）繩操

　　學(xué)生散點站立，在音樂的伴奏下，跟老師一起進行繩操練習(xí)。

　　這個教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了音樂與體育課程的整合，讓學(xué)生在音樂旋律中模仿完成繩操，使他們身心愉悅，同時也發(fā)展了身體各關(guān)節(jié)韌帶的靈活性和柔韌性，為下面的'教學(xué)內(nèi)容做好準備。

　　2、練

　　自由跳短繩

　　①學(xué)生散點站立，分組練習(xí)并腳跳短繩，教師巡視，提出問題（在練習(xí)時身體的變化，即心率和肌肉酸痛的狀況）；

　　②一分鐘計時并腳跳短繩練習(xí)。

　　這個教學(xué)環(huán)節(jié)以敢于運動、體會益處、發(fā)展智力、鞏固知識為程序目標，通過教師的提問，學(xué)生能積極動腦，涌躍回答。這里，師生共同練習(xí)，共同討論，突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在寬松、和諧、奮進的教學(xué)氛圍中，輕松愉悅地完成教學(xué)任務(wù)。同時教師有目的性啟發(fā)學(xué)生，為創(chuàng)新作準備。

　　3、編：

　　（1）創(chuàng)編花樣跳繩

　　①以小組為單位創(chuàng)編并演示多種短繩花樣創(chuàng)編動作（可個1人動作，也可多人合作），學(xué)生演示時，老師和學(xué)生共同參與評價。

　　②老師補充示范幾種個人花樣跳繩動作，還可請2-3名同學(xué)一起演示幾種合作跳繩動作。

　　③學(xué)生散點合作長繩花樣創(chuàng)編動作

　　這個教學(xué)環(huán)節(jié)是本課的“亮點”，從短繩到長繩的花樣創(chuàng)編，學(xué)生發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新。在長繩花樣創(chuàng)編時學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇玩伴，自由選擇各人喜歡的運動方式，積極地參與到活動中去。挖掘了運動潛能，張揚個性，培養(yǎng)了合作能力與創(chuàng)新能力。

　　（2）小游戲（踩蛇尾）

　　學(xué)生自由組合2人一組進行踩蛇尾游戲。

　　這個教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生在音樂伴奏中游戲，使氣氛更活躍，你追我趕，體現(xiàn)了學(xué)生爭強好勝的心理特點，有利于培養(yǎng)爭先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后的優(yōu)良品質(zhì)。

　　4、靜

　　學(xué)生聽音樂做伸展活動配合呼吸調(diào)整，放松肢體，平靜心率。

　　最后教師總結(jié)，同學(xué)們通過今天這一節(jié)課的學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，善于合作的思想意識，相信大家在以后的學(xué)習(xí)生活中會做的更好，不要忘了我們的口號是：相信自己，我能行！

體育說課稿 篇3

　　（一）、說教材

　　教材簡析：根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置，在高二年限選教材中安排了排球這一運動項目，其意義是通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解排球運動的起源與發(fā)展，了解排球運動的特點與鍛煉價值；了解排球的競賽規(guī)則，懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過排球的比賽或練習(xí)達到娛樂健身的目的；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力，以及團結(jié)合作、頑強拼搏的集體主義精神。

　　（二）、說課的設(shè)計

　　1、本課的指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)新教材《課程標準》的要求，以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的`提高為目標，根據(jù)高二年學(xué)生的心理與生理的特點，通過排球基本技術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、實踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結(jié)互助的集體主義精神和終身體育的意識。確保“健康第一”思想落到實處，使學(xué)生健康成長。

　　2、教學(xué)對象與內(nèi)容：

　　對象高二年學(xué)生，內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。

　　3、教育教學(xué)目標：通過排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能達到以下領(lǐng)域目標：

　　運動參與：通過多種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生主動參與排球的體育活動，發(fā)展體能，獲得運動技能，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。

　　運動技能：通過排球基本技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會排球正面墊、傳球的基本技術(shù)，并使排球運動成為自己的愛好，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力。

　　身體健康：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，形成良好的生活方式。

　　心理健康：通過排球基本技術(shù)目標練習(xí)與學(xué)習(xí)評價的設(shè)置，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，培養(yǎng)學(xué)生誠實公正的道德品質(zhì)；促進學(xué)生心理健康水平的提高。

　　社會適應(yīng)：通過排球基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強他們對社會的責(zé)任感。

　　4、教學(xué)重難點：

　　重點：墊、傳球手型、擊球點、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。

　　難點：正確的運用墊、傳球手型和擊球點，指、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。

　　5、教學(xué)重難點突破的方法與手段：

　　方法：采用課前觀看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范、打擂臺競賽、提問題、分組練習(xí)、目標練習(xí)、自、互學(xué)習(xí)評價等方法促進學(xué)生自主練習(xí)。

　　手段：采用多媒體課件、圖片、文字說明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念。精心設(shè)置練習(xí)場地與練習(xí)目標及評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，從而達到掌握動作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱配上英語（單詞、詞組），使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語，培養(yǎng)學(xué)生隨時學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，掌握更多體育專項英語等手段引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。

　　6、教學(xué)程序：

　　（1）、課間時間：指導(dǎo)學(xué)生觀看課件和練習(xí)場地，讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標與評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對排球墊、傳技術(shù)建立完善的動作概念。

　　（2）、課開始約3分鐘：進行常規(guī)練習(xí)，集中學(xué)生注意力做好上課的準備。提出練習(xí)目標及評價內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。

　　（3）、熱身操約7分鐘：全班分成四小組，由小組長組織進行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

　　（4）、教學(xué)實踐步驟約30分鐘：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場地與練習(xí)目標進行有序自主練習(xí)：即主動鞏固實踐舊知識、探索實踐新知識、體會、運用動作技能、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評價等過程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機會，促進個性發(fā)展。從而達到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高競爭意識，激發(fā)自信心。進行多項素質(zhì)練習(xí)（多級跳、跳繩、側(cè)身移動、仰臥起坐等），提高學(xué)生身體素質(zhì)，通過評價練習(xí)學(xué)會評價自己與他人，提高鑒賞能力。

　　（5）、課結(jié)束約5分鐘：應(yīng)用音樂，做整理活動，進行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù)。

　　（三）、說器材

　　本次課需多媒體小推車2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球

　　掛圖4幅、學(xué)習(xí)評價記錄夾8個、秒表1塊。（附記錄夾與小黑板的設(shè)計）

　　（1）、記錄夾設(shè)計

　　A、學(xué)習(xí)評價記錄及小組名單：XXXX

　　B、學(xué)習(xí)評價參考表：

　　XXXXXXX

　　說明：通過學(xué)習(xí)評價的記錄可以比較客觀地評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生觀賞能力，提高自信心。

　　（2）、小黑板的設(shè)計：根據(jù)各區(qū)所需進行設(shè)計（如傳球區(qū)）

　　練習(xí)任務(wù)（自傳、拋接、移動、對傳等練習(xí)）

　　練習(xí)目標（每項練習(xí)連續(xù)20次以上）

　　示范圖片（略）

　　相關(guān)英語（Voueybau---排球、Forearm pass---正面雙手傳球、

　　Double contact---連擊、lift----持球等）

　　簡單規(guī)則（略）

　　動作要領(lǐng)（略）

　　易犯錯誤與糾正（略）

　　說明：通過小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。

　　（四）、說教學(xué)場地設(shè)計

　　場地：學(xué)校田徑場或球場（根據(jù)學(xué)校實際情況進行設(shè)計）

　　場地說明：教學(xué)場地設(shè)計共分十五個區(qū)，四條線長度40米以上。學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進入各個區(qū)進行練習(xí)。

　　（五）、說預(yù)計運動負荷與目標

　　預(yù)計通過本次課學(xué)習(xí)，95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進行體育鍛煉。預(yù)計本次課學(xué)生的運動強度為最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，練習(xí)密度為50%左右。

　　（六）、展示課件

　　通過課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，提高教學(xué)效果。

　　評析：該案例的最大特點是，內(nèi)容全面，設(shè)計獨特，教師充分利用教學(xué)組織手段，對場地和器材做了周密的安排，以圖解結(jié)合教師的“說”來達到說課的最佳效果。教師還設(shè)計了學(xué)生學(xué)習(xí)評價表，以評價促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，這也是本案例的一大亮點。

體育說課稿 篇4

　　各位老師你們好！我今天說課的課型是《新授課》。

　　一、課的指導(dǎo)思想：

　　在新的《體育課程標準》的基本理念下，本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　二、本課教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)高中教材《體育與健康》：障礙跑。

　　三、教材分析：

　　障礙跑是跑的基本技能的重要組成部分，是一項實用性較強的運動技能項目，它要求學(xué)生在快速跑動中運用跨、跳、繞、滾、鉆等方法通過障礙，能有效的激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和野外生存能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。

　　四、學(xué)情分析：

　　高一學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，他們的年齡特征是模仿能力強、好動、好奇心強、敢于表現(xiàn)自我。但由于設(shè)置障礙，有些女同學(xué)和個別男同學(xué)會產(chǎn)生畏懼心理，這樣教師應(yīng)多運用鼓勵性、激勵性的語言，使學(xué)生樹立自信、戰(zhàn)勝困難，順利完成練習(xí)，達到鍛煉身體的目的。

　　五、教學(xué)重點、難點：

　　重點：障礙跑的技巧性、連貫性。

　　難點：安全地通過障礙物并保持身體的平衡和正確姿勢。

　　六、教學(xué)目標：

　　1、認知目標：激發(fā)學(xué)生運動興趣、提高學(xué)生鍛煉的積極性。

　　2、技能目標：掌握過障礙物的方法，提高學(xué)生在快速奔跑中跨越障礙物的能力。

　　3、 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識以及團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的精神。

　　七、教法、學(xué)法：

　　1、教法：

　　（1多媒體教學(xué)法：運用視頻給學(xué)生以生動形象的直觀形式

　　（2）講解示范法：貫徹直觀性教學(xué)原則。

　　（3）分層次教學(xué)法：遵循因材施教原則。

　　（4）競賽法教學(xué)：自覺積極性原則。

　　（5）情景激勵法：積極性原則。

　　2、學(xué)法：本課主要采用嘗試、自主、探究、合作、討論、比賽等學(xué)法，通過主動體驗，邊學(xué)邊練，不斷嘗試，反復(fù)練習(xí)，討論探究，尋求最佳、最優(yōu)的方式完成障礙跑。

　　八、教學(xué)過程：

　　（一）開始部分（3分鐘）

　　1、體育委員整隊、集合、報告人數(shù)。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標。

　　4、服裝檢查、安排見習(xí)生。

　　5、隊列練習(xí)：齊步走。要求：隊列隊形要整齊、步伐擺臂要一致。

　　（二）準備部分（8分鐘）

　　1、熱身慢跑200米。

　　2、關(guān)節(jié)活動及健身操：活動筋骨、避免運動損傷。

　　3、專項活動：跨越練習(xí)、彈跳力練習(xí)、滾翻練習(xí)

　　4、小游戲：捕魚

　　方法：全班同學(xué)分成兩組，一組捕捉，一組躲閃，一網(wǎng)打盡后，雙方互換。 目的：通過做小游戲，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生適應(yīng)能力，為進入運動狀態(tài)做好充分的準備。

　　（三）基本部分（30分鐘）

　　1、學(xué)習(xí)障礙跑：

　　（1）、學(xué)生自設(shè)障礙，嘗試練習(xí)：學(xué)生自由體驗越過障礙物的方法。

　　（2）、教師示范并強調(diào)障礙跑的要領(lǐng)。

　　（3）、分組練習(xí)：分四個學(xué)習(xí)小組，由小組長負責(zé)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，領(lǐng)悟障礙跑的要領(lǐng)和方法，突出重點。此時教師巡回指導(dǎo)，要特別注重一般的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)錯誤動作并及時糾正。

　　（4）、探究、合作：學(xué)生相互交流、討論，尋找克服障礙的方法。

　　（5）、觀看視頻動作：每組找一名優(yōu)秀的學(xué)生做示范，通過對比找到自己的不足，教師強調(diào)面對不同的障礙物，采用合理的方法通過，然后再進行練習(xí)，突破難點，進一步提高動作質(zhì)量。

　　2、障礙跑游戲：

　　方法：全班同學(xué)分成兩組，各組站在第一欄10米限制線后，聽到口令后，排頭迅速跨過第一個欄，跳過第二個登，繞過第三個桿，滾過第四個墊，鉆過第五個欄，如此越過障礙物后，從標桿外側(cè)繞過跑回，拍到第二個人的手，然后站到隊尾，第二，三人依次進行，每人跑一次，先跑完的`一組為勝。

　　教師情景激勵：中國青海玉樹大地震，要求我們盡快越過障礙去救援，看哪一組先到達災(zāi)區(qū)。

　　目的：通過游戲比賽，進一步提高和鞏固學(xué)生所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、敢于勝利的精神和集體主義榮譽感。

　　（四）結(jié)束部分（4分鐘）

　　1、放松活動：學(xué)生在優(yōu)美、舒緩的音樂伴奏下跟隨老師用瑜枷術(shù)放松。

　　2、課的小結(jié)：在總結(jié)時老師盡量多表揚、多鼓勵、少批評。

　　3、布置課下練習(xí)：中長跑練習(xí)和跳躍練習(xí)。

　　4、師生再見。

　　九、教學(xué)改革與創(chuàng)新：

　　1、用嘗試法教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力。

　　2、用情景法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性。

　　3、運用瑜枷放松，使學(xué)生身隨音動，心伴樂舒。

　　十、場地器材：

　　1、場地：校體育場。

　　2、器材：音響一臺，筆記本兩個，跨欄架8付，標槍8支，體操墊16塊。

　　十一、預(yù)計教學(xué)效果：

　　通過以上教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用，貫徹“健康第一”的思想，預(yù)計本課能達到的教學(xué)效果是：90%的同學(xué)能掌握障礙跑的技術(shù)要領(lǐng)和方法，練習(xí)密度40%左右，平均新率130—140次每分鐘，運動負荷為中等偏上。

體育說課稿 篇5

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　新課標提倡：‘要努力實現(xiàn)促進學(xué)生健康成長的目標，可以選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容’。合作學(xué)習(xí)是國家基礎(chǔ)課程改革所提倡的新型學(xué)習(xí)方法之一。是當(dāng)前體育課程教學(xué)改革的一個亮點。在教學(xué)實踐中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，增強合作學(xué)習(xí)的能力，并結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點，啟發(fā)學(xué)生積極思考，主動參與練習(xí)，樹立終身體育思想。本課以課程標準為依據(jù)，突出學(xué)生的特點，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用籃球行進間運球，以及開展學(xué)生喜聞樂見的接力跑比賽，提高學(xué)生的運動能力，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。在學(xué)習(xí)中，營造輕松，愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生感受到運動的樂趣，成功的喜悅。并在運動中學(xué)會合作，學(xué)會競爭，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會。

　　二、教材分析

　　教材確立分析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準解讀》中指出：‘高中女學(xué)生身體形態(tài)特點是身體基本定型，皮下脂肪增厚，體重明星增加……呈現(xiàn)出富于曲線的形體；由于生長發(fā)育的規(guī)律和喜靜厭動的特點，這一時期女生可根據(jù)教學(xué)大綱或課程標準的要求，通過各種步伐和身體姿態(tài)的組合，如行進間運球，球操等增加綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)審美意識’。

　　籃球是有利于身體健康的運動項目。利用籃球結(jié)合專業(yè)特點進行教學(xué)，把藝術(shù)體操中的控制和籃球運球的控制球相結(jié)合，激發(fā)女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生進行創(chuàng)新思維，提高籃球運球控制球的能力，在行進間運球的教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的意識，把視覺從運球中解放出來，提高控制球的能力。在提高階段，采用學(xué)生喜愛的游戲性接力‘追球跑’進一步開展合作練習(xí)。

　　三、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生44人，全班為女生，專業(yè)是：旅游。預(yù)計該班學(xué)生身體素質(zhì)中等，有籃球基礎(chǔ)。但是籃球技術(shù)和運球控制球能力方面均較差。該班女同學(xué)具有強烈的集體榮譽感的特點，尤其在組織性、紀律性方面表現(xiàn)比較好。

　　四、課的類型：

　　新授實踐課 教學(xué)內(nèi)容：籃球行進間運球 本單元共7課時 本課是第二次課

　　五、 教學(xué)重難點及亮點

　　教學(xué)重點：籃球----控制球能力的提高和運球中身體形態(tài)的練習(xí)

　　教學(xué)難點：控制球的能力

　　教學(xué)亮點：結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)合作意識，熱情大方

　　六、教學(xué)目標

　　1.運動參與： 通過教師的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并主動積極的參與到本課的籃球練習(xí)中，在學(xué)練中提高參與的能力，向高層次邁進。

　　2.運動技能：在籃球運球中，100%的學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)到行進間的直線運球和控制球的方法；80%的學(xué)生能在行進間運球中掌握急停急起和跑動的能力及體會身體形態(tài)在練習(xí)中的優(yōu)美性和自豪感。

　　3.身體健康：：通過自主學(xué)、學(xué)中練得過程來完成一定難度、強度的練習(xí)，促進全體學(xué)生身體健康的目的。

　　4.心理健康：學(xué)生在團結(jié)互助，積極競爭，情緒活躍的愉快氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到心理的充分滿足，從而促進學(xué)生的心理健康。

　　5.社會適應(yīng)能力：本課采用的合作學(xué)習(xí)模式結(jié)合學(xué)生特點，通過互幫互學(xué)，提高學(xué)習(xí)的主動創(chuàng)新、競爭意識及合作意識和團隊精神。提高自信心和社會適應(yīng)性。

　　七、教法與學(xué)法

　　（一）教學(xué)方法：

　　1、講解示范法：集體練習(xí)、集體學(xué)習(xí)、集體糾錯、個別指導(dǎo)中運用

　　2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中運用

　　3、口令、要領(lǐng)、信號提示法：強化正確的的運球技術(shù)

　　4、糾錯與個別指導(dǎo)法：在共性錯誤與個別錯誤中運用

　　5、比賽激勵法：在教學(xué)比賽中運用

　　6、總結(jié)評比法：表揚與鼓勵

　　針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情情況，本節(jié)課主要通過啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；演示講解技術(shù)動作要領(lǐng)和行進間運球基本知識；激勵學(xué)生斗志和積極學(xué)習(xí)、不怕吃苦的精神；運用游戲教學(xué)比賽培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和團隊合作精神來達到本節(jié)課的教學(xué)目標。

　　（二）學(xué)習(xí)方法：

　　學(xué)生主要通過自主、合作、探究、競賽學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)

　　1、集體練習(xí)法：在準備活動、誘導(dǎo)練習(xí)、集體學(xué)習(xí)、集體糾錯等中運用

　　2、誘導(dǎo)練習(xí)法：準備活動內(nèi)容結(jié)合球操練習(xí)

　　3、小組合作學(xué)習(xí)法：利用籃球運球的基本技術(shù)和小組成員之間相互學(xué)習(xí)相互糾錯，在合作中提高。

　　4、小組探究學(xué)習(xí)法：探究行進中急停急起的運球技術(shù)

　　5、反復(fù)練習(xí)法

　　6、小組展示與小組互評

　　7、表演比賽法

　　（三）主要易犯錯誤及糾正方法

　　易犯錯誤之一：用整個手掌包括手心去運球，手型不對。

　　糾正方法：1、強調(diào)在運球的過程中用五個指頭去控制球，掌心空出的'技術(shù)要領(lǐng)。

　　2、原地聽口令做正確動作；3行進間聽口令做正確動作；4、自我意念回放。

　　易犯錯誤之二：在運球過程中，眼睛盯著球看，視覺沒有解放出來。

　　糾正方法：1、在練習(xí)運球過程中，采用合作學(xué)習(xí)，兩人或多人一組，一人運球，另一人打出籃球裁判手勢叫練習(xí)的同學(xué)在運球過程中報出來。這樣運球的同學(xué)視覺就解放出來了。

　　易犯錯誤之三：在運球過程中托球跑或翻腕。

　　糾正方法：1、 強調(diào)在運球中，用五個手指，拍球的中后部， 不允許掌心向上托球跑。不允許拍球一次向上翻腕一次。

　　八、教學(xué)流程

　　開始部分

　　準備部分

　　基本部分

　　結(jié)束部分

　　課堂常規(guī)

　　反口令游戲

　　球操練習(xí)

　　引導(dǎo)體驗

　　合作學(xué)習(xí)

　　鞏固提高

　　收心松體

　　兔子舞熱身

　　九、教學(xué)過程

　　（一）開始部分 2′

　　課堂常規(guī)---------宣布本次課任務(wù)、目標與要求----------安排見習(xí)生活動內(nèi)容。

　　（二）準備部分 8′

　　1.集中注意力：反口令游戲

　　向口令相反的方向轉(zhuǎn)身，調(diào)整學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進入上課的狀態(tài)。

　　2.兔子舞熱身：

　　成四列基本體操隊形單人單跳和四路縱隊多人組合及全班成一路縱隊在跳兔子舞的基礎(chǔ)上完成一個圓形的隊形。

　　（三）基本部分 27′

　　1.合作體驗：

　　1>在兔子舞圓形隊形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生順時針方向運球，體驗行進間運球的基本動作

　　1）組織學(xué)生分成4組選出4個組長，引導(dǎo)討論行進間運球易犯錯誤和怎么改進。

　　2）各組長自評教師點評。

　　2.合作學(xué)習(xí)：

　　1）教師講解示范行進間運球技術(shù)，講解 "運球"的手型和要領(lǐng)；

　　2）安排指導(dǎo)學(xué)生與教師配合完成"兩人合作解放視覺"動作示范；

　　3）從手型到"運球"強調(diào)要領(lǐng)；

　　4）組織11人一組4組前后站立引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)行進間運球，教師指導(dǎo)糾錯；

　　師生之間的合作：課中教與學(xué)的合作《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》

　　教學(xué)示范的合作《球操練》

　　評價中合作《小組展示學(xué)習(xí)成果》

　　放松中的合作《放松練習(xí)》

　　生生之間的合作： 兩人之間的學(xué)練合作《相互運球，解放視覺合作》

　　多人之間學(xué)練合作《兔子舞》

　　全組之間合作《分組練習(xí)討論》

　　游戲中的合作《接力跑》

　　3.鞏固提高：

　　1）引導(dǎo)組長每組選出8名運動員教師組織完成兩組運球比賽；

　　（四）結(jié)束部分 3′

　　集合放松------ 師生點評 ------回收器材------師生再見、宣布下課。

　　十、信息技術(shù)與課程整合

　　（一）整合點： 1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 2、解決教學(xué)重點 3、課后鞏固提高

　　（二）整合點的解決

　　1、信息技術(shù)與興趣激情的整合

　　導(dǎo)入部分利用電腦通過圖片瀏覽、觀看視頻來創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，想象感受籃球場高技術(shù)運球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、信息技術(shù)與教學(xué)難點的整合

　　在解決學(xué)生基本掌握行進間運球的基礎(chǔ)上，多給學(xué)生看一些優(yōu)秀籃球運動員一些高質(zhì)量的行進間運球過人變相視頻。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)興趣和積極性。

　　3、信息技術(shù)與課后鞏固學(xué)習(xí)的整合

　　教師利用學(xué)校內(nèi)部信息網(wǎng)站，上傳籃球比賽視頻，安排體委利用課余時間組織觀看。

　　十一、場地器材：

　　籃球場一片 標志桶4個 秒表一塊

　　十二、預(yù)計效果：

　　預(yù)計課的教學(xué)目標基本實現(xiàn)。整節(jié)課學(xué)生平均心率130--140次/分。運動密度35--40%.預(yù)計教學(xué)的技能目標達成：學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感進一步加強；合作與交流能力進一步提高。

　　十三、教學(xué)反思：

　　1本課在設(shè)計上比較合理，在上課過程中遇到了左手運球的學(xué)生，在練習(xí)中對他們安排還有值得反思的地方

　　2本課在練習(xí)效果上學(xué)生均能掌握所學(xué)內(nèi)容，練習(xí)量剛好，感覺在分層教學(xué)上做的不夠，今后有待改進

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