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作為一位杰出的老師，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的《買電器》說課稿，歡迎大家分享。
《買電器》說課稿1
教材分析:
《買電器》一課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第六單元加與減（一）中的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的整十、整百數(shù)的加減法的口算，并能正確地計算。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生探索、合作、交流的能力。
過程與方法：
1.結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力.
2.體會算法多樣化，提高口算能力。
情感態(tài)度與價值觀：
感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握整百、整十?dāng)?shù)加減的口算方法
教學(xué)方法：
引導(dǎo)分析法、談話法
學(xué)習(xí)方法：
自主探究、合作交流
教具：
圖片、計數(shù)器
設(shè)計意圖:
數(shù)學(xué)源于生活,挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活問題情境，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成運(yùn)用數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周圍的事物，并學(xué)會用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，更重要的' 是 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
金老師最近買了新房,想要去買一些電器,誰愿意做小參謀陪老師去?那好,我們就到南陽路的永樂電器去看看吧.
板書課題：買電器
二、自主探究、合作交流
1.出示《買電器》主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察
2.猜價錢
“這里的電器可真不少呢,我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽過這幾種電器的價格，請你們來猜猜。”
師：電扇的價錢是由二個百組成，你能猜出它的價錢嗎？
（學(xué)生回答：200元）“就是200元.”出示200元
師：你真了不起，再來一個，聽好了，冰箱的價錢是一個三位數(shù)，（趕快猜）快接近了，有九個百，六個十組成
（學(xué)生紛紛舉手，指名回答：960元）
師：你們可真聰明，(出示960元)來一個難點(diǎn)的，電視機(jī)的價格在500元——1000元之間（學(xué)生熱情很高）
生：我猜是600元。
師搖搖頭說 ：“你這個價錢有點(diǎn)低了。”
生：我猜是900元。
師：高了一個百。
生：我知道800元。
師：恭喜你答對了。出示800元
師:洗衣機(jī)的價錢是一個整百數(shù)(700元)比700元少2個百(500元)你們可真能干,
3.提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？
生回答:買一臺冰箱和一臺電視機(jī)，一共需要多少錢?
(教師出示學(xué)生的問題。)
師：我們來看這位同學(xué)提出的問題,一起讀兩遍,這個問題該如何解決?學(xué)生回答列式：500+800= （老師板書）
你有什么好的方法呢?請大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。
4.小組合作，探究算法（給三分鐘時間學(xué)生交流討論）
“誰愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下？”
指名匯報，老師板書出各種算法。
（1）5個百加8個百是13個百，13個百就是1300，所以500+800=1300,(好,我們用計數(shù)器來演示一下看是不是這樣)出示計數(shù)器
師:看來,你認(rèn)真思考了.好,誰還愿意來說
（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會動腦筋)
（3）800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級學(xué)的湊十法)
……
5.體會算法最優(yōu)化
我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？同桌交流一下。
6.小結(jié)：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，計算出了整百數(shù)的加法,你還能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?
《買電器》說課稿2
一、說內(nèi)容
《買電器》是北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元“加與減（一）”的一課時。教材通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的買電器的生活情境，請學(xué)生提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)整百、整十?dāng)?shù)相加減的口算。本節(jié)課是在學(xué)生掌握了100以內(nèi)加減法及萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)好本節(jié)課為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)加減法打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、說學(xué)生
我校身處城市，班里的孩子們對各種電器非常熟悉，并且有逛家電商場的經(jīng)歷，對加減法的算理掌握較好，能根據(jù)情境提出相應(yīng)的加減法問題。孩子們能正確迅速地口算20以內(nèi)的加減法，在一年級的兩次口算過關(guān)檢測，過關(guān)率均達(dá)到了100%。部分學(xué)生能口算整百、整十?dāng)?shù)的加減法，但對于算理的理解比較欠缺。
三、說理念
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出；“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。”在這個教學(xué)理念的指導(dǎo)下，把這節(jié)“口算教學(xué)” 設(shè)計成“生活的數(shù)學(xué)，活動的數(shù)學(xué)、有趣的數(shù)學(xué)，發(fā)展的數(shù)學(xué)”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)相加減的口算方法，并能正確地口算。
2、 結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，經(jīng)歷算法多樣化的過程。
3、 體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)習(xí)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)相加減的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，經(jīng)歷算法多樣化的過程
四、說教法和學(xué)法
根據(jù)課標(biāo)要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、動腦，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中運(yùn)用的
教法有：情境設(shè)置法，談話法，討論法，演示法。
學(xué)法有：遷移學(xué)習(xí)法，自主探究法，小組協(xié)作法，操作法。
五、說教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、計數(shù)器、一袋數(shù)字卡片。
學(xué)具：每人一個計數(shù)器、20張百元卡片；同桌一袋數(shù)字卡片。
六、說教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)生活情景，發(fā)展學(xué)生數(shù)感
上課伊始便設(shè)計了“買電器”的'生活情景，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， “猜電器價格”的活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
（二） 自主協(xié)作探究，明算理知算法
在本節(jié)課中把獲取知識的過程交給學(xué)生，通過“根據(jù)情境提數(shù)學(xué)問題”的活動，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，發(fā)展學(xué)生提出問題的意識和能力，孩子們提出的問題可能會涉及到加法、減法、乘法、除法等方面。課件展示要解決的問題：“爸爸買一臺電視機(jī)和一臺洗衣機(jī)一共花多少元？”，板書算式：。孩子們通過自主探究、小組協(xié)作、展示匯報等多種活動來探究500+800的計算方法，逐步完成“動作思維——形象思維——抽象思維”的發(fā)展過程，領(lǐng)悟到整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算算理只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，以突破教學(xué)重點(diǎn)。在匯報展示環(huán)節(jié)孩子們可能會通過數(shù)100元錢幣卡片、撥計數(shù)器、運(yùn)用湊十法等方式進(jìn)行計算，此時應(yīng)鼓勵孩子們盡量用自己的語言表達(dá)思考過程，孩子們不僅能更加形象地理解抽象的算理，更能體會到算法的多樣化，發(fā)展創(chuàng)造性思維，以突破教學(xué)難點(diǎn)。
（三）技能運(yùn)用并進(jìn)，提高口算效益
在學(xué)生理解算理掌握算法后及時組織口算練習(xí)，以幫助學(xué)生形成基本的口算技能。在口算練習(xí)時請孩子們對比小結(jié)注意事項，以初步形成評價與反思的意識。玩“抽卡片、列加減法算式”的游戲，使原本枯燥的口算練習(xí)趣味化，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)置了拓展性練習(xí)，請孩子們幫淘氣設(shè)計20xx元壓歲錢怎么花的方案，設(shè)計的方案可能是多種多樣的，孩子們不僅能體會到口算的價值，更能體會到估算、理財?shù)戎R在生活中的應(yīng)用。此時趁熱打鐵，請孩子們以“我的壓歲錢怎么花”為內(nèi)容寫一篇數(shù)學(xué)周記作為本節(jié)課的作業(yè)，這是一個綜合性的作業(yè)，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活性、發(fā)展性。
（四）反思評價相長，提高自信心
通過自主、同伴、師生之間的反思、評價，使學(xué)生進(jìn)一步明確算理，體驗成功的快樂，激起追求的意念和力量，為孩子的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
七、說板書
為幫助孩子更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計了簡潔、醒目的板書。
主課題：買電器。（黃色）
子課題：口算整百、整十?dāng)?shù)加減法。（紅色）
板書主頁面：
（1） 算式：500+800=1300（元）（黃色）
（2） 答話。答：共花1300元。（黃色）
（3） 算理：5個百+8個百=13個百
也就是1300 （紅色）
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