作為一名人民教師，時常需要編寫說課稿，認真擬定說課稿，那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的三年級語文秋天的雨說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、說教材

　　(一)、教材分析

　　《秋天的雨》是義務教育課程標準實驗教科書，小學語文第五冊第三單元的一篇講讀課文，這是一篇抒情意味很濃的散文。文章名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文內容是豐富多彩的，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。

　　(二)、教學目標

　　1、認識本課生字詞。

　　2、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。

　　3、讀懂課文內容，感受秋天的美好以及色彩美。

　　(三)、教學重點、難點

　　重點：理解課文，體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。

　　難點：讀懂課文內容，了解秋雨特點，感受秋天的美以及色彩美。

　　二、說教法、學法

　　抓住重點語句，通過反復品讀、深究、討論，感受秋雨的美。

　　三、說教學程序

　　(一)欣賞圖，感受美景，揭示課題

　　1、觀看圖，誰來說說這是什么季節的景色?圖上畫了哪些景物?你喜歡秋天嗎?為什么?

　　2今天，我們一起來學習《秋天的雨》，出示課題，齊讀課題。

　　(二)、初讀課文，整體感知

　　1、用自己喜歡的方式自由讀課文，并畫出課文的生字、生詞。

　　2、同桌之間互相幫忙認讀生字。

　　3、檢查識字情況：幻燈出示詞語、句子。

　　(三)、品讀課文，感受秋雨的美

　　1、同桌一起讀課文，在秋雨里，你看到了什么?

　　2、小組合作、交流、討論：

　　(1)課文從哪幾方面描寫秋天的雨?

　　(2)反饋

　　(3)朗讀體會句子

　　(4)你覺得秋雨神奇嗎?把你喜歡的段落多讀幾遍。

　　3、品讀第一自然段

　　(1)誰愿意把第一自然段讀給大家聽聽?(小組讀、個別讀等形式)

　　(2)、你覺得秋雨神奇在何處?再次體會秋雨的神奇，讀出喜歡之情。

　　4、品讀第二自然段

　　(1)自由讀第二自然段，把喜歡的語句多讀幾遍。

　　(2)指名說說喜歡這段哪句話?

　　(3)體會銀杏樹、楓樹的句子。(去詞體會，比較句子)

　　(4)把描寫顏色的詞畫下來。(幻燈出示練習填空)。

　　(5)理解“五彩繽紛”的意思

　　(6)同桌交流：你還知道秋天還有哪些顏色嗎?想一想按練習的句式說。

　　(7)再次讀課文，體會秋雨顏色的美。

　　(四)拓展延伸

　　1、秋天是一個美麗的季節，是一個豐收的季節，秋天的美景數也數不清，你還知道有哪些美景?

　　2、學生交流討論：說說秋天有哪些美景?(引導學生可模仿課文的說

　　(五)總結

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