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作為一名教師，往往需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編精心整理的《生物對環(huán)境的適應和影響》生物說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析：
《生物對環(huán)境的適應和影響》是生物學七年級上冊第二章第三節(jié)內容。本節(jié)主要介紹了生物與環(huán)境之間相互作用、相互影響的關系。生物和環(huán)境是密不可分的，彼此之間相互依存、相互影響。這種相互作用是生物圈中最基本的規(guī)律之一，也是我們理解生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。因此，這一節(jié)內容在生物學中具有重要意義。
在前一節(jié)“環(huán)境對生物的影響”的基礎上再來考慮“生物對環(huán)境的適應和影響”，其實是從一個問題的兩個方面辯證地分析生物與環(huán)境之間確是一個不可分割的整體，也為下一節(jié)“生態(tài)系統(tǒng)”的學習作好預設。
這節(jié)課的內容設計非常巧妙，通過四幅圖片展示了生物對環(huán)境的適應，以及一個探究活動展示了生物對環(huán)境的影響。這種方式直觀生動，容易引起初中生的興趣。教學內容看似簡單，但實際上對于學生來說，建立起生物與環(huán)境相互依存、相互影響的概念并不容易。因此，在教學中應該充分利用教材，運用直觀的教學手段，精心設計活動，幫助學生初步建立這一基本的生物學觀念。
二、 教學 目標：
基于以上分析，結合新課程標準的新理念，我確立如下教學目標：
（一）認知目標：
1、認同生物的形態(tài)結構、生活方式與環(huán)境相適應的觀點；
2、能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應和影響。
（二）能力目標：
1、通過分析文字和圖片資料來提高說明問題的能力；
2、嘗試收集、處理數據的方法；
3、學習通過測量進行科學探究的方法。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標：
1、了解生物與環(huán)境的關系，滲透 環(huán)保 意識；
2、樹立“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”觀點；
3、利用技能訓練，鼓勵學生多從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的科學精神。
三、重點和難點的確立：
1、描述生物對環(huán)境的適應和影響是重點又是難點；
2、探究植物對空氣濕度的影響是學習的重點之一。新教材鼓勵學生通過探究性學習的方式來深入理解知識，因此我們應該充分利用每次活動的機會，培養(yǎng)學生的探究方法和能力。
四、教學方法：
1、本節(jié)課將通過觀察和討論的方式，引導學生進行啟發(fā)式談話，激發(fā)他們的思維，激發(fā)學習熱情。我們將遵循認知規(guī)律，從感性認識到理性認識，利用現(xiàn)代教育手段，如多媒體的圖片和動畫，幫助學生逐步認識到生物與環(huán)境之間是一個不可分割的整體。通過觀察、思考、分析和綜合等一系列思維活動，讓學生深入體會生物與環(huán)境之間的密切關系。
2、本節(jié)“植物對空氣濕度的影響”的探究活動并不難，運用前一節(jié)的探究活動方法完全能夠完成，所以這個活動我安排在課前，課上主要是組織各小組交流活動的“過程”和結果的處理方法。讓知識的獲得滲透在過程的體驗中，讓成功的喜悅體現(xiàn)于精彩的交流中，讓能力的培養(yǎng)貫穿在活動的參與中。
五、學習方法：
通過觀察、通過討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)自主學習的習慣和能力，通過課前探究活動和課堂交流，體驗知識獲取的過程，領悟科學探究的方法，感受同學間合作的重要性，體味探究性學習的樂趣。這樣的學習方式不僅提高了分析問題的能力和語言表達能力，還加深了對科學探究方法的理解，培養(yǎng)了合作精神，讓學習變得更加生動有趣。
六、教學過程：
�。ㄒ唬⿵土曁釂�，導入新課：
啟發(fā)學生例舉生活中熟悉的生物受到環(huán)境中哪些因素的影響，導入新課，這樣導入有兩個好處：
1、既考驗了前一節(jié)課的知識的掌握情況，又體現(xiàn)了兩課內容的緊密聯(lián)系；
2、創(chuàng)設了情景，激發(fā)了興趣，讓人自然而然想到生物對環(huán)境有沒有影響呢，行云流水般引入新課。
�。ǘ┬轮獙W習：
1、“生物對環(huán)境的適應”是重點又是難點，我是這樣安排的：
第一步：在觀察教材中的四幅圖片后，學生們被引導探討圖片中的“形態(tài)結構”、“生活方式”以及與環(huán)境之間的聯(lián)系。通過小組討論，學生們得以分享彼此的觀點，并選擇一幅圖片進行深入討論。這樣的課堂氛圍平等、民主、和諧，不僅有助于培養(yǎng)學生的思維能力，也符合我的教學風格。在這樣的氛圍中，學生們的思維能夠得到充分展開，充滿創(chuàng)造力。
希望各位教師能夠認真閱讀生物說課稿生物對環(huán)境的適應和影響，努力提高自己的教學水平。
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