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作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿要怎么寫呢？下面是小編整理的《上天的螞蟻》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
《上天的螞蟻》是北師大版二年級上冊第十一單元的第一篇主體課文，該單元以努力為主題展開。《上天的螞蟻》是一篇優(yōu)美的童話故事，故事通過巨人和小螞蟻對上天的不同的態(tài)度和做法，贊揚了螞蟻敢于立大志，為實現(xiàn)遠大志向而一往無前的精神。告訴孩子們只有努力，才能實現(xiàn)自己的理想。文章短小緊湊，但故事性強，且情節(jié)通過對話展開，淺顯易懂，深受孩子們的喜愛。
結(jié)合單元教學要求和本課特點，教學目標為：
1、初步了解課文內(nèi)容，感知巨人和螞蟻的不同表現(xiàn)，從而體會螞蟻的品質(zhì)。
2、知道做什么事都要充滿自信、堅持不懈的道理。
3、體會對比描寫。
4、有感情的朗讀課文。
本課的教學重難點：
重點：知道做什么事都要有信心，都要堅持不懈的道理。
難點：學習本文運用對比描寫，體現(xiàn)中心的寫作方法。
二、說學情
二年級學生經(jīng)過一年多的學習和培養(yǎng)，學生在識字、朗讀、理解等方面的能力已有了一定的發(fā)展，具有初步的自主、探究能力。在識字方面已初步掌握了一些識字方法，能夠獨立識字。課堂上老師引導學生隨時進行識字、積累詞語、理解詞語。了解課文內(nèi)容，通過多種形式的朗讀，在讀中體會。在教學過程中、關(guān)注全班同學的同時照顧學生的個性差異，提高學生的識字能力，語言表達能力和思維能力。
三、說教法和學法
科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧統(tǒng)一。基于此，我采用的教學方法是隨文識字法，講授法，點撥法和勾畫法。既能發(fā)揮教師的主導作用，又能體現(xiàn)學生的主體地位，激發(fā)學生的學習積極性。
學法上，把學習的主動權(quán)還給學生，倡導自主、合作、探究的學習方式，具體的學法是朗讀法、勾畫圈點法。
在整個教學過程中，老師充分尊重孩子的意愿，注重培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。
四、說教學流程
本課時四十分鐘完成，利用多媒體輔助教學。為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂教學我們準備按以下五個環(huán)節(jié)展開。具體教學過程設(shè)計如下：
環(huán)節(jié)1激趣導入
1、猜謎。
二年級，識字仍然是重點，因此老師從螞蟻這個詞語入手，識記字詞。滲透形聲字的規(guī)律，引導學生關(guān)注漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學生對漢字的興趣，為學生形成獨立的識字能力作有益的滲透。
2、引出課題《上天的螞蟻》
環(huán)節(jié)2初讀課文、識字學詞。
（一）自讀課文。畫出喜歡積累的字詞，標出自然段序號。
1、讓學生自由讀文，勾畫出喜歡積累的字詞，標出自然段。培養(yǎng)學生的勾畫識字，交流，認讀的能力。
2、出示詞語。
老師出示詞語。學生認讀字詞。讓學生多次與生字見面，強化對字詞的認讀。
環(huán)節(jié)3研讀賞析
課件出示段落
學習讀一自然段。請看大屏幕出示通天樹圖片
師：這是一棵什么樹？從哪兒知道的？
（這是一棵通天樹，書上哪些詞句寫出樹高？）
（樹高是這則童話故事的引子、伏筆，提出來為學習下文做準備。）
（三）學習27自然段。
思考1：你能用書上的詞語形容巨人的身材嗎？
思考2：用～～勾畫出巨人巨人的身材的句子和對話。
聽了巨人的話，你想對巨人說點什么？
對人物形象的把握。采用多種形式的朗讀，加深理解，讀中感悟。感受巨人的高大。）
（四）學習813自然段。通過設(shè)置以下兩個思考題完成對這部分內(nèi)容的梳理、賞析。
思考1：你能用書上的詞語形容螞蟻的身材嗎？
思考2：用勾畫出螞蟻說的話。
聽了螞蟻的話，你想對螞蟻說點什么？
（通過思考1，捕捉描寫螞蟻身材的重點詞語，完成對螞蟻外形的把握。體會螞蟻的很小，及自信努力的形象。為后來與巨人的對比打下基礎(chǔ)。多種讀的形式，有自由讀，個別讀，集體讀，范讀，把學生從課堂帶進文本，加深理解。）
（五）將巨人和螞蟻進行對比，設(shè)置如下的思考題：（對比螞蟻的身材、語言、動作，說說你喜歡誰？為什么？）
通過對比，得出結(jié)論：自信＋努力＝成功
環(huán)節(jié)4學寫生字
1、課件出示一類生字。
2、重點指導書寫試充請學生范寫。
3、指導學生練習書寫，巡視個別指導。
主要培養(yǎng)學生觀察字形，字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，寫字能力，并提高寫字速度，能寫出漂亮的方塊字。
環(huán)節(jié)5拓展延伸
在這個環(huán)節(jié)我們設(shè)置了以下這樣一個問題：
1。你想對小螞蟻說什么呢？
（這個問題，打開了學生的思維空間，讓學生有話可說，說出自己內(nèi)心真實的想法。他們很喜歡螞蟻，對螞蟻說的話很多很多，讓學生暢所欲言。）
環(huán)節(jié)6 小結(jié)
孩子們，今天我們交了小螞蟻這樣一個好朋友，它教會了我們：在今后的學習、生活中，不管遇到怎樣的困難，只要我們對自己充滿信心，堅持不懈的努力下去，就一定能成功。（展示：自信＋努力＝成功）
這樣的小結(jié)，能對孩子情感的得到升華。
五、說板書設(shè)計
好的板書就像一份微型教案，把本課教學的重難點清晰直觀的展示出來，便于學生理解和記憶。
上天的螞蟻
巨人螞蟻
自信＋努力＝成功
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