作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的體育外堂課說(shuō)課稿模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)基本理念以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康的學(xué)習(xí)，具備終身體育能力。

　　二、教材分析

　　首先來(lái)談?wù)勎覍?duì)教材的理解。

　　（）動(dòng)作是（）項(xiàng)目之一，具有（）特點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生（）、（）、（）等身體素質(zhì)，特別是對(duì)增強(qiáng)（）、（）、（）能力/素質(zhì)有顯著作用。（）是在學(xué)習(xí)水平（）、（）動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，掌握好（）動(dòng)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)（）動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。通過(guò)（）學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生（）心理品質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析

　　在教學(xué)過(guò)程中，想要更好的因材施教，就要掌握學(xué)生的基本情況。

　　水平一的學(xué)生充滿好奇，且好動(dòng)、喜歡模仿，教學(xué)中充分利用教師的示范、游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。此外由此其正處在長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，收縮功能較弱，耐力差，易疲勞，在教學(xué)中要多變換練習(xí)內(nèi)容。在觀察教師的示范時(shí)，目的性較差，且易受外來(lái)刺激的干擾，無(wú)意注意站主導(dǎo)，注意力容易分散。

　　水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨(dú)立意識(shí)也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。

　　水平三的的學(xué)生自我意識(shí)有所發(fā)展，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，開始有獨(dú)立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺(jué)性、主動(dòng)性、持久性都較差，遇到困難和挫折，容易產(chǎn)生動(dòng)搖。思維過(guò)程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。在生理發(fā)育方面，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。在教學(xué)中注重大小肌群協(xié)同發(fā)展。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　基于對(duì)教材和學(xué)情的理解與分析，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下。

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（學(xué)生）“能”——說(shuō)出、列舉、復(fù)述、識(shí)別、解釋、說(shuō)明、分類、對(duì)比、歸納、辨析、設(shè)計(jì)、撰寫、檢驗(yàn)。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)——鍛煉、練習(xí)、參與——提高能力、增強(qiáng)素質(zhì)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成意識(shí)能力、激發(fā)興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣，感受樂(lè)趣，養(yǎng)成合作意識(shí)與精神等。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，我將教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為：

　　重點(diǎn)——完整技術(shù)中某一個(gè)主要環(huán)節(jié)組合技術(shù)中最基本、最核心的部分

　　難點(diǎn)——學(xué)不會(huì)或?qū)W不好就難以完成學(xué)習(xí)目標(biāo)教不好難以保證基本教學(xué)質(zhì)量

　　六、教學(xué)方法

　　為了體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，我在教學(xué)過(guò)程中采用了：xx、xx等。

　　如：以語(yǔ)言傳遞信息為主講解法、問(wèn)答法、討論法

　　以直接感知為主示范法、演示法、保護(hù)與幫助法

　　以身體練習(xí)為主分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、循環(huán)練習(xí)法

　　以比賽活動(dòng)為主游戲法、比賽法、情景法

　　以探究性活動(dòng)為主發(fā)現(xiàn)法、小群體學(xué)習(xí)

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　下面，主要談?wù)剬?duì)本課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

　　（一）開始部分

　　在開始部分我設(shè)置了

　　1。課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；師生問(wèn)好；宣布本課內(nèi)容及要求；安排見習(xí)生

　　2。列隊(duì)練習(xí)：（）、（）

　　組織教學(xué)采用（）隊(duì)形，（）進(jìn)行練習(xí)，其設(shè)計(jì)意圖是，幫助學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)、要求，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)隊(duì)列練習(xí)集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　（二）準(zhǔn)備部分

　　針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，準(zhǔn)備活動(dòng)我采用（）和（）兩種練習(xí)。

　　1、（）練習(xí)，采用（）隊(duì)形，運(yùn)用（）學(xué)習(xí)方法。

　　2、（）練習(xí)，在（）隊(duì)形組織下進(jìn)行（）練習(xí)。

　　（三）基本部分

　　通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)，學(xué)生已從身心兩方面做好了學(xué)習(xí)新技能的準(zhǔn)備，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)置了（）導(dǎo)入，以此順利的過(guò)渡到新授技能的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　1、（）技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，首先教師示范講解（）動(dòng)作要領(lǐng)/學(xué)生嘗試進(jìn)行（）練習(xí)并思考（）問(wèn)題。其次，學(xué)生模仿教師的示范動(dòng)作，體會(huì)動(dòng)作的用力方式，引導(dǎo)學(xué)生回答思考問(wèn)題，并進(jìn)行總結(jié)歸納，這樣練習(xí)的目的是（）。接下來(lái)第三個(gè)練習(xí)內(nèi)容是集體/分組練習(xí)，并且同伴之間相互點(diǎn)評(píng)，教師巡視指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別→集體的糾錯(cuò)。在教師指導(dǎo)糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行提高練習(xí)。經(jīng)過(guò)提高練習(xí)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握熟練程度提高，在課堂上給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)展示自己/小組學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，讓學(xué)生們展示，這樣設(shè)計(jì)的意圖（）。

　　2、由于本課教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)上肢/下肢的練習(xí)，我選擇了（）游戲/素質(zhì)練習(xí)，作為本節(jié)課的輔助教學(xué)內(nèi)容。游戲/素質(zhì)練習(xí)方法是（），規(guī)則/要求是（）。選擇該游戲/素質(zhì)練習(xí)的目的是（）。

　　（四）結(jié)束部分

　　有趣的游戲/考驗(yàn)毅力的素質(zhì)練習(xí)，往往更加活躍課堂氣氛，為了更好地幫助學(xué)生由興奮狀態(tài)恢復(fù)到安靜狀態(tài)，我選用了（）放松方式，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中得到恢復(fù)。最后在四列橫隊(duì)的教學(xué)組織隊(duì)形下，對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，練習(xí)情況等進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，并提出下次課進(jìn)行學(xué)練時(shí)的希望和要求。

　　（五）場(chǎng)地器材及預(yù)計(jì)負(fù)荷

　　1、場(chǎng)地器材：本節(jié)課所需器材xx、xx、xx等。

　　2、預(yù)計(jì)負(fù)荷。