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作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編收集整理的體育外堂課說課稿模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，以“新課程標準”的教學基本理念以學生發展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，著眼于改善學生的學習方式，注重學生的實踐體驗，重視學生的主體地位，激發學生的學習興趣，幫助學生學會體育與健康的學習，具備終身體育能力。
二、教材分析
首先來談談我對教材的理解。
（）動作是（）項目之一，具有（）特點，通過練習可以發展學生（）、（）、（）等身體素質，特別是對增強（）、（）、（）能力/素質有顯著作用。（）是在學習水平（）、（）動作的基礎上進行學習的，掌握好（）動作為繼續學習（）動作奠定基礎。通過（）學習，培養學生（）心理品質。
三、學情分析
在教學過程中，想要更好的因材施教，就要掌握學生的基本情況。
水平一的學生充滿好奇，且好動、喜歡模仿，教學中充分利用教師的示范、游戲激發學生的學習欲望。此外由此其正處在長發育時期，肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，收縮功能較弱，耐力差，易疲勞，在教學中要多變換練習內容。在觀察教師的示范時，目的性較差，且易受外來刺激的干擾，無意注意站主導，注意力容易分散。
水平二的學生其注意的集中性和穩定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經系統發展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節自己行為的能力提高較明顯，對運動技術的學習開始提高細節要求。
水平三的的學生自我意識有所發展，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，開始有獨立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性、主動性、持久性都較差，遇到困難和挫折，容易產生動搖。思維過程已能在表象和概念的基礎上進行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。在生理發育方面，速度、靈敏、柔韌等素質的最佳發展階段快要過去，力量、耐力等素質的敏感期即將到來。在教學中注重大小肌群協同發展。
四、教學目標
基于對教材和學情的理解與分析，我將教學目標設計如下。
1、知識與技能目標：（學生）“能”——說出、列舉、復述、識別、解釋、說明、分類、對比、歸納、辨析、設計、撰寫、檢驗。
2、過程與方法目標：通過——鍛煉、練習、參與——提高能力、增強素質。
3、情感態度與價值觀目標：養成習慣，養成意識能力、激發興趣，體驗樂趣，感受樂趣，養成合作意識與精神等。
五、教學重難點
在教學目標的實現過程中，我將教學重點設置為：
重點——完整技術中某一個主要環節組合技術中最基本、最核心的部分
難點——學不會或學不好就難以完成學習目標教不好難以保證基本教學質量
六、教學方法
為了體現教學活動是教與學的雙邊活動，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，我在教學過程中采用了：xx、xx等。
如：以語言傳遞信息為主講解法、問答法、討論法
以直接感知為主示范法、演示法、保護與幫助法
以身體練習為主分解練習法、完整練習法、領會教學法、循環練習法
以比賽活動為主游戲法、比賽法、情景法
以探究性活動為主發現法、小群體學習
七、教學過程
下面，主要談談對本課教學過程的設計。
�。ㄒ唬╅_始部分
在開始部分我設置了
1。課堂常規：體委整隊，報告人數；師生問好；宣布本課內容及要求；安排見習生
2。列隊練習：（）、（）
組織教學采用（）隊形，（）進行練習，其設計意圖是，幫助學生明確本節課的任務、要求，樹立學習目標。通過隊列練習集中學生的注意力，培養學生的集體意識和集體榮譽感。
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針對本課教學內容的特點，準備活動我采用（）和（）兩種練習。
1、（）練習，采用（）隊形，運用（）學習方法。
2、（）練習，在（）隊形組織下進行（）練習。
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通過準備活動的練習，學生已從身心兩方面做好了學習新技能的準備，為了更好地激發學生的學習興趣，我設置了（）導入，以此順利的過渡到新授技能的教學環節。
1、（）技術動作的學習，首先教師示范講解（）動作要領/學生嘗試進行（）練習并思考（）問題。其次，學生模仿教師的示范動作，體會動作的用力方式，引導學生回答思考問題，并進行總結歸納，這樣練習的目的是（）。接下來第三個練習內容是集體/分組練習，并且同伴之間相互點評，教師巡視指導，進行個別→集體的糾錯。在教師指導糾錯的基礎上再次進行提高練習。經過提高練習學生對動作的掌握熟練程度提高，在課堂上給學生創建一個展示自己/小組學習成果的平臺，讓學生們展示，這樣設計的意圖（）。
2、由于本課教學內容是針對上肢/下肢的練習，我選擇了（）游戲/素質練習，作為本節課的輔助教學內容。游戲/素質練習方法是（），規則/要求是（）。選擇該游戲/素質練習的目的是（）。
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有趣的游戲/考驗毅力的素質練習，往往更加活躍課堂氣氛，為了更好地幫助學生由興奮狀態恢復到安靜狀態，我選用了（）放松方式，讓學生在輕松愉快的活動中得到恢復。最后在四列橫隊的教學組織隊形下，對本節課學生的學習表現，練習情況等進行總結、點評，并提出下次課進行學練時的希望和要求。
（五）場地器材及預計負荷
1、場地器材：本節課所需器材xx、xx、xx等。
2、預計負荷。