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在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿可以提高教學質(zhì)量，取得良好的教學效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《飛天暢想》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說教材學情：
今天，我要說的這節(jié)課《飛天暢想》湘教版第7課五年級下冊，本課的目的是運用太空這個極具想象力的話題來實現(xiàn)想象畫的練習。雖說，在世界許多民族發(fā)展的歷史進程中都存在過，并都各自獨立的、自發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展，然而太空主題神秘而獨樹一幟。為了使學生了解太空世界，發(fā)展學生對美的感悟力，想象力和創(chuàng)造力，同時也為了提高學生的綜合素質(zhì)，精心設(shè)計了這一課。本課既能培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力，又能與傳統(tǒng)教育緊密結(jié)合，使學生既把自己學到的、頭腦中積累的圖案圖形學有所用，又培養(yǎng)工藝制作的嚴謹性。
三年級的學生已具備一定的分析能力，具有一定的繪畫基礎(chǔ)與思維表達力，之前也學習過簡單的設(shè)計課程，所以能夠運用自己學過的知識進行粗淺的創(chuàng)造。但學生們對于設(shè)計只停留在“好看”、“有趣”等淺顯的感知上。
二、說教學目標：
【知識與技能】
學生能夠提升豐富的想象力，描繪未來世界人類去太空旅行、探索的情景。
【過程與方法】
通過課件引入、欣賞，激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。
【情感態(tài)度價值觀】
通過學習本課學習激發(fā)熱愛航天事業(yè)的濃厚興趣和熱愛科學的精神。
三、說教學重難點
1。教學重點：以少年兒童比較喜愛宇宙科幻為題材和富于幻想的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓練，培養(yǎng)學生豐富的想象力和表現(xiàn)能力，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。激發(fā)他們對科學、技術(shù)和美好未來的追求與探索。
2。難點：激發(fā)探索太空奧秘的濃厚興趣，大膽想像繪畫，能有所創(chuàng)新。
四、說教學準備
教師準備：利用“百度搜索”搜集資料，課件。
學生準備：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。彩筆、油畫棒、素描紙等繪畫工具。
五、說教學過程
一）談話導入，揭示課題
師：太空是一個無限而飄渺的空間，它充滿了無窮無盡的奧秘，認識和征服宇宙是我們?nèi)祟悏裘乱郧蟮幕孟耄敲丛谀呛棋衩氐纳n天里到底讓我們有多少遐想呢？這節(jié)課就讓我們一起走近神秘的太空去看一看。
播放圖片美麗的太空景象，揭示課題。
（二）圖片展現(xiàn)，拓展學生視野
1、欣賞太空圖片，激發(fā)學生興趣
圖片展現(xiàn)，強化感知
觀看衛(wèi)星美景
意圖：通過衛(wèi)星，太空世界的展現(xiàn)，開拓了學生的視野，培養(yǎng)了學生的發(fā)散性思維，提高了學生的審美素養(yǎng)，并為學生大膽構(gòu)思做好了鋪墊。）
感知和了解衛(wèi)星的造型與色彩
師：同學們通過欣賞圖片，談?wù)勀憧吹搅耸裁矗克鞘裁葱螤畹模鞘裁搭伾模?/p>
（三）交流討論，培養(yǎng)學生探究
（1）圖片展現(xiàn)（加強思想教育）
意圖：通過欣賞，提高學生的愛國主義熱情和熱愛科學的意識，滲透德育教育）
師：請同學們欣賞圖片，說一說你看到了什么？感受如何？
生：我看到飛天英雄楊利偉在飛船里舉著國旗，我想到了我們的祖國真?zhèn)ゴ螅覀儚男【鸵獰釔圩约旱淖鎳瑢砦覀円惨獮樽鎳鵂幑狻?/p>
師：你真是一位有著愛國責任心的好孩子，我們每位同學都要有一顆愛國的心。
生：我看到我國的飛船成功飛天，想到了我國的科學技術(shù)越來越發(fā)達，我心里特別高興，長大了我也要做一名科學家。
師評：你有自己的夢想，真的不錯，向著目標前進，相信你能成功。
（2）資料交流（激發(fā)創(chuàng)作欲望）
意圖：進一步發(fā)揮學生的主體性，為學生創(chuàng)造展示自我的平臺，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望）
師：請大家把你們課前收集的圖片和資料，在實物投影上展示出來。
小組內(nèi)代表逐個發(fā)言。（學生主動探究）
師：老師知道大家還有其它資料，現(xiàn)在小組開始交流。
小組交流，氣氛活躍。
師：同學們收集的太空資料實在是太美了，連老師都覺得眼前仿佛呈現(xiàn)出了一個超越地球的生活空間，從這些資料我還可以看出，同學們平時收集、處理、整理信息的習慣非常好，能力也很強，老師真為你們感到高興和自豪。
（3）小組合作討論怎樣游太空。（突出“游”的方法）
（a）坐上各種飛行器。
（b）穿上太空服。（因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去）
（c）去航天發(fā)射中心。（分組交流資料—教師總結(jié)）
（4）了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。
觀看圖片：航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。
（5）了解長征系列火箭。
觀看圖片長征系列火箭
了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。讓學生懂得衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。
觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。
（6）乘坐飛船游太空—指導構(gòu)思，引發(fā)奇想。
（a）一乘坐“神舟”六號飛船游太空（播放音樂和游太空錄像）
（b）說說在太空見到什么？提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……
（c）說說在太空出現(xiàn)什么情況？（沒有大氣，會失重，圖片出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況）
（四）欣賞作品，評價學習
意識：通過欣賞同齡人的作品，縮小差距，讓孩子們認識到他能行，我也真行！有比一比，賽一賽的動力，并進一步強化學生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作熱情。）
師：1。你看，他們畫的是什么內(nèi)容？2。你有什么感想和感受，他們用的是什么繪畫材料和工具，說說他們的繪畫技法。（小組合作討論）
小組開始積極交流，派代表發(fā)言。
師評：你們的想象力很豐富，創(chuàng)作就需要我們能大膽想象構(gòu)思。
師：其實呀，這些小朋友和你們的年齡一樣大，她們發(fā)揮了自己的聰明才智，大膽構(gòu)思，運用了不同材料和繪畫技法展現(xiàn)了自己的飛天暢想，向你們證實了他們能行，那么你們想不想超越他們，也向更多的人來展現(xiàn)自己的飛天暢想呢？
生：想﹗
（五）學生想象創(chuàng)作，教師巡視輔導。
大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。
課件播放音樂。
（六）作品展示，共同評價。
意圖：通過學生自評，互評，師評，體現(xiàn)了多種多樣的評價方法，有助于提高學生的整體素質(zhì)）
誰愿意來展示自己的作品，談?wù)勀愕娘w天暢想，說出你作品的內(nèi)容、所用工具、繪畫技法、優(yōu)點與不足。
學生發(fā)表自己的見解。
自評、互評、師評。
接下來，其他學生都很自豪展示著自己親手制作或幾名同學合作的作品…………。
小結(jié)：同學們的想象力太豐富了，你們的創(chuàng)意太好了！辦法也是真多！我感到非常高興。課后請同學們把自己的作品帶回家，請你們的父母來評一評，并寫成文字與老師進行交流。
六、說小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧本課主要內(nèi)容。
了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的—外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。