作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編收集整理的《記金華的雙龍洞》說課稿范文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材：

　　1、教材介紹：本課為語文課改教材第九冊第二單元的第一課。《記金華的雙龍洞》以作者的游蹤為線索，記敘了游覽金華雙龍洞的全過程，寫出了雙龍洞的奇異景色。本文描寫準確形象、語言樸實凝練。

　　本課是單元第一課，且學生是第一次接觸到游記這種新文體，因此要扎扎實實教會學生學習此類文章的方法。

　　2、課時安排：本課安排兩課時。第一課時掃除文字障礙，理清游蹤，了解景物特點。第二課時學習描寫“孔隙”一段的寫法仿寫一段話并體會過渡句的作用。

　　3、教學目標：

　　第一課時：

　　（1）學會13個生字和1個多音字，理清游覽順序，了解景物特點。

　　（2）通過填表，培養學生圈點批注的習慣及篩選信息的能力。

　　（3）感受雙龍洞的神秘、奇異。

　　第二課時：

　　（1）學習第5自然段的寫法，借助其它事物及人物的心理感受仿寫一段話；找出文中的過渡句理解其作用。

　　（2）通過小組合作交流練筆，訓練學生有序發言及認真傾聽及時補充的好習慣。

　　（3）激發學生熱愛祖國壯麗山河之情。

　　4、重難點：

　　（1）理清游蹤，學習抓住特點對景物進行介紹。（游記的基本特點）

　　（2）借其它事物及人物的心理感受仿寫一段話。（難點，這是一種新的描寫方法，學生初次接觸）

　　二、說教法、學法：

　　教法：

　　1、利用視頻朗讀，再現情境，加強感知。

　　2、列表梳理文章內容，指導學生圈點批注的方法。

　　3、小組合作交流，修改練筆。

　　學法：研讀圈點、小組交流

　　教學準備：

　　師：1、全文視頻朗讀的課件

　　2、《在烈日和暴雨下》節選

　　3、下發本文所寫處所、景物及特點的表格。

　　4、下發練筆提綱。

　　生：1、填表

　　2、列提綱

　　三、說教學程序：

　　第一課時：

　　（一）檢查預習：

　　1、認讀生字

　　2、指名讀詞

　　3、多音字組詞（“系”）

　　4、形近字比較（“栽”、“蜿蜒”）

　　5、易錯字（聚、隙）（音→義→形）

　　（二）引入：

　　我們偉大的祖國幅員遼闊，不僅有數不盡的名山大川，也有千姿百態、神秘奇異的溶洞。遠的不說，單是我們房山就有石花洞、銀狐洞、云水洞。（投影圖片）今天讓我們一起走進浙江的金華，去探尋雙龍洞的奧秘。

　　（三）理游蹤，抓景物：

　　1、視頻朗讀，再現情境：地點？印象？

　　2、填表：指名分段朗讀，學生用“——”標出所寫景物。

　　3、抓重點詞概括景物特點

　　注意“盤曲而上”“突兀森郁”“蜿蜒”的理解（手勢、換詞練習）

　　地點 路上 洞口 外洞 孔隙 景物

　　路、花、溪流 山、洞口

　　像大會堂 位置、船小、進洞驚險

　　雙龍、石鐘乳、石筍

　　特點：

　　美 寬 大 險 奇