作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編幫大家整理的《體育活動(dòng)中的人際交往》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法等幾個(gè)方面加以說明：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“學(xué)生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和參與體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性為指導(dǎo)思想，結(jié)合教材特點(diǎn)和高中學(xué)生心理，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，從而樹立終身體育的意識(shí)。

　　二、教材分析

　　教材分析是上好一堂課的關(guān)鍵，首先我來介紹一下我的教材分析：

　　本課為水平五室內(nèi)課——體育活動(dòng)中的人際交往，本節(jié)教學(xué)從體育活動(dòng)中人際交往的形式和特點(diǎn)入手，介紹了體育活動(dòng)中人際交往的重要性，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生樹立正確的體育交友觀，為以后體育比賽的順利進(jìn)行奠定重要基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析

　　教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來我將對學(xué)情進(jìn)行分析：

　　學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主體，他們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)是一種課程資源，高中學(xué)生已經(jīng)通過三年的初中學(xué)習(xí)，在練習(xí)方法上已經(jīng)具備了一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下，在學(xué)練中已經(jīng)具有探究、分析和解決問題能力及合作、自控能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　基于對教材和學(xué)情的分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

　　【知識(shí)與技能】

　　了解體育活動(dòng)中的方式，特點(diǎn)和基本要求。

　　【過程與方法】

　　通過課堂教學(xué)，增加人際交往的能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　培養(yǎng)在體育活動(dòng)中的合作精神和合作行為，能夠正確的處理競爭與合作的關(guān)系。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：

　　【重點(diǎn)】

　　提高人際關(guān)系、正確處理競爭與合作關(guān)系。

　　【難點(diǎn)】

　　把體育活動(dòng)中人際交往和合作行為遷移到學(xué)習(xí)和生活中。

　　六、教學(xué)方法

　　根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：

　　1.問答法：通過一問一答的形式啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力。

　　2.討論法：通過對問題的思考、討論或辯論，促進(jìn)學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力。

　　3.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)熟悉、喜愛的情景，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)、愉快的氛圍學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　七、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　在課堂開始，進(jìn)行情景導(dǎo)入，如：同學(xué)們好，請坐!俗話說：“任何好的人際關(guān)系都讓人感到自由，有種無拘無束的感覺”，巴金先生曾經(jīng)說過：“友情在過去的生活里就像一盞明燈，照亮了我的靈魂，使我有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩”，可見人際關(guān)系在我們的生活中有著至關(guān)重要的作用，在我們的體育活動(dòng)中同樣要有良好的人際關(guān)系，那么體育活動(dòng)中我們又該如何與人相處呢?讓我們一起步入今天的學(xué)習(xí)來進(jìn)行深入的了解。

　　【教學(xué)意圖】設(shè)置具體的、生動(dòng)的環(huán)境，讓學(xué)生在課堂教學(xué)開始時(shí)，就置身于某種與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景之中，促使學(xué)生在形象的、直觀的氛圍中參與課堂教學(xué)。

　　(二)新課講授

　　首先組織活動(dòng)一：體育活動(dòng)中的人際交往形式特點(diǎn)

　　1.教師ppt呈現(xiàn)五張關(guān)于運(yùn)動(dòng)員比賽中交流的圖片，并提問：

　　(1)在體育活動(dòng)和比賽中你與同伴是怎樣進(jìn)行信息溝通和交流的?

　　(2)隊(duì)員之間的交往和日常生活中的交往有什么不同?有什么特點(diǎn)?

　　(3)在體育活動(dòng)中和比賽中還有哪些人際交往的形式?

　　2.活動(dòng)形式：分組討論，教師小結(jié)。

　　3.教師小結(jié)：體育活動(dòng)和比賽中人與人之間的溝通方式分為兩種，語言類交往方式和身體語言或肢體語言類交往方式，比賽中肢體語言在比賽中的運(yùn)用極大幅度的提高了比賽的觀賞性和不可沖刺性。

　　【教學(xué)意圖】讓學(xué)生分組討論，能夠充分發(fā)散學(xué)生的思維，極大幅度的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)新課改的教學(xué)觀中以學(xué)習(xí)者為中心，而層層遞進(jìn)的問題能夠適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，符合循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

　　接下來進(jìn)行探究活動(dòng)二:如何培養(yǎng)體育活動(dòng)中人際交往的能力

　　1.活動(dòng)目的：讓學(xué)生理解體育比賽或者活動(dòng)中人際交往能力的重要性。

　　2.活動(dòng)形式：觀看視頻，分組討論，教師小結(jié)。

　　3.具體操作：

　　(1)提供NBA詹姆斯和韋德空接配合視頻，確定討論的題目。

　　(2)分小組進(jìn)行討論

　　(3)教師宣布規(guī)定討論時(shí)間和紀(jì)律要求，鼓勵(lì)學(xué)生充分參與。

　　(4)每組推選小組討論的主持人和記錄員。

　　(5)討論結(jié)束后，以小組為單位推選匯報(bào)人代表本小組到講臺(tái)前匯報(bào)討論結(jié)果，組內(nèi)其他成員可以補(bǔ)充。

　　(6)在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師給予補(bǔ)充，進(jìn)行小結(jié)。

　　4.教師小結(jié)：增進(jìn)相互了解、促進(jìn)互相理解和尊重、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能水平、及時(shí)溝通和把握時(shí)機(jī)是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中人際交往能力的重要方式。

　　【教學(xué)意圖】通過直觀性的教學(xué)，呈現(xiàn)學(xué)生最喜歡的nba比賽視頻，更能夠讓學(xué)生身臨其境體會(huì)到體育活動(dòng)中良好人際交往的重要性，整個(gè)活動(dòng)中提出了紀(jì)律性的要求不僅體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，更是學(xué)生發(fā)展的引路人，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律意識(shí)，有利于學(xué)生的成長。

　　最后進(jìn)行活動(dòng)三：如何處理好體育活動(dòng)中競爭與合作的關(guān)系

　　1.提問

　　(1)什么是體育活動(dòng)最大的特點(diǎn)?

　　(2)你會(huì)怎樣選擇：獲勝、合作、競爭或其他選擇?

　　(3)試想，在體育活動(dòng)中如果沒有競爭你還對他有興趣嗎?

　　2.學(xué)生自由上臺(tái)發(fā)言

　　3.教師總結(jié)：合作既是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身的需要，更是同學(xué)之間互相溝通、聯(lián)絡(luò)感情、加強(qiáng)人際交往的重要途徑，而合作中的競爭是增加比賽觀賞性必不可少的，也是運(yùn)動(dòng)員相互進(jìn)步的重要因素。

　　【教學(xué)意圖】不僅讓學(xué)生懂得體育活動(dòng)中不僅需要競爭與合作，也能夠懂得在學(xué)習(xí)生活中和同學(xué)之間相互合作，學(xué)生上臺(tái)暢所欲言再次說明教師的教育面向全體學(xué)生，頭腦風(fēng)暴式的發(fā)言使得課堂氣氛達(dá)到高潮。

　　(三)鞏固提高

　　通過體育活動(dòng)中人際關(guān)系的學(xué)習(xí)，在生活中我們應(yīng)該如何與人相處呢?

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師加以總結(jié)，在生活中應(yīng)當(dāng)尊重他人，和同伴之間及時(shí)的溝通，互相合作。

　　【教學(xué)意圖】該環(huán)節(jié)是為了幫助學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)生的情感態(tài)度得到一個(gè)升華，有利于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　1.師生共同總結(jié)本節(jié)課收獲：學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)中如何人際交往，知道了合作與競爭重要性。

　　2.課后作業(yè)：課后完成教材P65表格。

　　【教學(xué)意圖】師生共同總結(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，以及教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，通過鼓勵(lì)性的話語評(píng)價(jià)學(xué)生更加體現(xiàn)了新課改的評(píng)價(jià)觀，全方位的評(píng)價(jià)學(xué)生，而作業(yè)的布置不局限于書本作業(yè)，體現(xiàn)了教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者，新穎的作業(yè)形式更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，以及科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　九、教學(xué)反思