《充滿魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)》說(shuō)課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的《充滿魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位尊敬的考官：

　　大家好！我是今天的xx號(hào)考生。

　　我說(shuō)課的題目是《充滿魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

　　一、說(shuō)教材

　　過(guò)渡語(yǔ)：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我將先談一談對(duì)教材的理解。

　　《充滿魅力的書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)》是人教版高中歷史必修三第10課的內(nèi)容。必修三的教材呈現(xiàn)給學(xué)生們的是人類社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史。本課主要為“漢字與書(shū)法藝術(shù)、筆墨丹青中國(guó)畫(huà)、京劇的出現(xiàn)三目。本課從書(shū)畫(huà)與戲曲這一角度來(lái)展現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的智慧，且本課與必修一政治史、必修二經(jīng)濟(jì)史互為表里，使我們能從社會(huì)背景與政治經(jīng)濟(jì)等方面來(lái)探究本課。因此，學(xué)習(xí)本課具有重要的意義。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　過(guò)渡語(yǔ)：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對(duì)學(xué)情有深入的把握。

　　高二年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)充滿了強(qiáng)烈的好奇心，且掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，但是深入、綜合分析歷史問(wèn)題的能力還有所欠缺，因此我在授課過(guò)程中會(huì)充分考慮學(xué)情，注重因材施教，采取多種方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　過(guò)渡語(yǔ)：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。

　　【知識(shí)與能力】

　　概括漢字書(shū)法起源和發(fā)展脈絡(luò)；中國(guó)畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò)及基本特征；京劇的藝術(shù)特點(diǎn)及藝術(shù)家代表；初步理解書(shū)法的功能和意義。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)對(duì)漢字演變脈絡(luò)的觀察，把握漢字演變的過(guò)程，提高歸納總結(jié)的能力；通過(guò)表格的形式歸納總結(jié)書(shū)法藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式，提高歷史學(xué)習(xí)的方法。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，提高欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力。

　　四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　過(guò)渡語(yǔ)：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　【重點(diǎn)】

　　書(shū)法、中國(guó)畫(huà)及京劇的發(fā)展和成就。

　　【難點(diǎn)】

　　理解中國(guó)書(shū)畫(huà)和戲曲藝術(shù)的基本特征。

　　五、說(shuō)教學(xué)方法

　　過(guò)渡語(yǔ)：托爾斯泰說(shuō)過(guò)，“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視教學(xué)方法的選擇。

　　在本課，我主要采取的教學(xué)方法有史料分析法、圖示法和小組討論法等。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　過(guò)渡語(yǔ)：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開(kāi)頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用視頻導(dǎo)入法導(dǎo)入新課。

　　我首先會(huì)利用多媒體展示北京奧運(yùn)會(huì)符號(hào)和中國(guó)探月工程標(biāo)志，提問(wèn)學(xué)生：這兩個(gè)符號(hào)是什么？符號(hào)的含義是什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提問(wèn)這些標(biāo)志是什么？從學(xué)生較為熟悉的知識(shí)入手，密切歷史課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)做情感鋪墊。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

　　（一）漢字與書(shū)法藝術(shù)

　　在講“漢字與書(shū)法藝術(shù)”這一子目時(shí)，我首先會(huì)讓學(xué)生快速閱讀教材，了解漢字的起源，其中著重向?qū)W生強(qiáng)調(diào)中國(guó)的原始文字出現(xiàn)在6000多年前的“圖畫(huà)文字”。

　　在此基礎(chǔ)上，我順勢(shì)提問(wèn)：漢字又是如何發(fā)展的呢？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題過(guò)渡到漢字的成熟和演變的內(nèi)容學(xué)習(xí)。我會(huì)利用多媒體，呈現(xiàn)資料文字及圖片，學(xué)生得出漢字的成熟是在商朝，形成完整體系。接下來(lái)運(yùn)用多媒體展示文字的演變脈絡(luò)圖片“甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)”，讓學(xué)生通過(guò)圖片感受漢字的發(fā)展趨勢(shì)：由繁到簡(jiǎn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】史料與圖片的運(yùn)用，能夠讓學(xué)生更加直接的去了解漢字的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解，也能夠培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力。

　　談到漢字自然想到書(shū)寫(xiě)它們的書(shū)法，書(shū)法的發(fā)展階段這一部分知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，也是學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)的知識(shí)，所以我讓學(xué)生采用同桌互助學(xué)習(xí)法，了解這一部分知識(shí)。學(xué)生自然就得出書(shū)法經(jīng)歷了自發(fā)階段→魏晉→自覺(jué)階段。主要書(shū)體及特點(diǎn)比較繁瑣，為了讓學(xué)生更好的掌握，因此在這一部分，我將通過(guò)ppt展示王羲之的行書(shū)作品、歐陽(yáng)詢的楷書(shū)作品、張旭草書(shū)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三種書(shū)體的不同特點(diǎn)，最后以表格的形式將不同書(shū)法字體的特點(diǎn)、名家及代表作列出，以幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而突破本課的一個(gè)難點(diǎn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】同桌互助學(xué)習(xí)的運(yùn)用一方面可以鍛煉和提高學(xué)生的合作探究能力，同時(shí)也能夠集思廣益，突破這一難點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)該知識(shí)點(diǎn)。

　　（二）筆墨丹青中國(guó)畫(huà)

　　在這一部分知識(shí)講解我主要采取問(wèn)題探究的方式帶領(lǐng)學(xué)生思考來(lái)展開(kāi)這部分的學(xué)習(xí)。問(wèn)題如下：

　　1、從遠(yuǎn)古時(shí)期到明清時(shí)期，中國(guó)畫(huà)在發(fā)展過(guò)程中，呈現(xiàn)出哪些不同特點(diǎn)？代表作分別是什么？

　　2、中國(guó)畫(huà)有何特點(diǎn)？

　　針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合我課前下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生閱讀課本，并且以表格的形式進(jìn)行歸納總結(jié)。在學(xué)生分享總結(jié)自己的成果之后，我會(huì)進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生完善設(shè)計(jì)的表格，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)古時(shí)期是中國(guó)畫(huà)的起源、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期從萌芽走向成熟、魏晉出現(xiàn)繪畫(huà)理論、隋唐吸收外來(lái)美術(shù)風(fēng)格、兩宋以風(fēng)俗畫(huà)為主、元明清時(shí)期為文人畫(huà)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】表格歸納法的運(yùn)用，能夠讓零碎的知識(shí)更加條理化方便學(xué)生的記憶。

　　針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題我會(huì)通過(guò)多媒體展示圖片，讓學(xué)生了解不同時(shí)期的代表作品，學(xué)生通過(guò)欣賞名家作品，提高學(xué)生的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感。

　　（三）京劇的出現(xiàn)

　　這部分知識(shí)比較簡(jiǎn)單，采用學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行，我將在多媒體上展示探究問(wèn)題：

　　1、簡(jiǎn)述我國(guó)戲曲的發(fā)展過(guò)程。

　　2、我國(guó)京劇的形成及藝術(shù)特色是怎樣的？學(xué)生回答后我會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)并總結(jié)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提問(wèn)方式解決書(shū)本上有的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生提煉答案要求的能力，讓學(xué)生了解京劇的有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)了藝術(shù)細(xì)胞。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，鞏固知識(shí)，把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)本課內(nèi)容的方式來(lái)加深同學(xué)們對(duì)本課的理解。

　　作業(yè)：當(dāng)今很多傳統(tǒng)的文化逐漸在失傳和消逝，作為新時(shí)期的青少年應(yīng)如何看待這一現(xiàn)象？我們?cè)撛鯓尤ケＷo(hù)和發(fā)展民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？學(xué)生課后思考，完成歷史論文：如何保護(hù)和發(fā)展民族文化。

　　【設(shè)計(jì)意圖】論文式的作業(yè)設(shè)計(jì)，既可以拓展學(xué)生的思維，也能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和情感的升華。

　　七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　我的板書(shū)設(shè)計(jì)以直觀、簡(jiǎn)潔為原則，以下就是我的板書(shū)設(shè)計(jì)。