作為一名教職工，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編整理的《國際關系的決定性因素：國家利益》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　各位評委老師大家好,我是XX號考生，我今天說課的題目是《國際關系的決定性因素：國家利益》。根據新課標的理念，對于本節課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面加以說明。

　　一、說教材

　　首先我來談一談我對教材的理解。

　　《國際關系的決定因素》選自人教版必修二政治生活第四單元第八課第二框題，也是本冊書的最后一個框題。本框題是繼第一框題《國際社會的主要成員》帶領學生進入國際社會，第二框題則是對國際成員之間關系的解讀，分別從國際關系的基本形式和決定國際關系的因素兩個方面以及我國堅定維護我國利益展開教學。通過學習，學生知道國際關系的基本形式，掌握國家關系的決定因素，維護我國的國家利益、履行國家義務。

　　二、說學情

　　下面我來談一談對學情的理解。

　　高一的學生沒有很多時間去關注時事熱點，了解國際動態，但對政治生活的學習，尤其是本單元的學習尤為感興趣。學生會不由自主的站在自己國家的立場去考慮問題，表達自己的想法，也喜歡教師和他們分享國際熱點。因此，在教學過程中，教師應多加入視頻和時事熱點的講解，引導學生用正確思維看待問題，課堂會更加生動，學生會更加感興趣。

　　三、說教學目標

　　【知識目標】

　　知道國際關系的基本形式;掌握國家關系的決定因素;維護我國的國家利益、履行國家義務。

　　【能力目標】

　　通過對國際時事的分析，提析問題和解決問題的能力。

　　【情感態度價值觀目標】

　　關注國際時事，正確的對待國際關系的態度，維護我國利益，用辯證思維看待問題。

　　四、說教學重難點

　　為了教學目標順利的實施，我將本課的重點設置為國際關系的決定因素，難點設置為維護我國的國家利益。

　　五、說教學方法

　　在新課標的理念中，強調以人為本的理念。因此，本節課的教學我將以學生小組自主合作探究為主要的方式，輔助以講授法、多媒體演示法、案例分析法來進行我的課程。

　　六、說教學過程

　　以上環節的設置，均是為了能更好完成本課的教學。我將本課設置為四個環節：課堂導入，新課教學，鞏固提高，小節作業。

　　首先是課堂導入

　　運用多媒體演示法，以時政熱點導入。向學生展示《新聞聯播》(國際新聞部分)視頻，并讓學生總結都有哪些事件發生。

　　同學們，回家之后，你們關注《新聞聯播》么?學生可能會說作業太多，沒有時間關注。我會說，沒關系，老師為大家準備了一段昨天的《新聞聯播》，我們來一起看一下，看完之后，老師來找大家概括一下，新聞當中都涉及到了哪些實事。

　　視頻看完了，我會找同學回答新聞當中都涉及到了哪些實事，如果一名同學概括的不完全，我會找第二名補充。

　　學生會回答出《新聞聯播》中包括了奧運會比賽日進行的項目，局部地區不穩定，幾個國家簽訂了合作條約。

　　接下來我會講到在上節課，我們知道國際社會的主要成員有主權國家和國際組織，為什么會有的國家和組織出現和諧的關系，而有的地區則是戰亂沖突呢，影響國際關系的決定因素是什么呢?我們來看今天的《國際關系的決定性因素》，一起了解國際關系。

　　在政治學科中，學生不僅僅關注學習自己的書本，還應關注時事政治，同時加入教師的講解，學生更加感興趣，更好的投入到課堂當中。

　　其次是新課講授，我將分為三個情景進行

　　情景一：國際交往剪影

　　多媒體展示圖片，我會向學生提問：圖片中都包含了哪些元素。學生可能回答出：圖片中有國家，也有國際組織。我會進一步提出第二個問題：國家或者國際組織以什么樣的形式存在和交往。學生通過圖片的例子，以及結合教材會得出國際關系的內容是多方面的，包括了政治、經濟、文化、軍事等關系。國際關系是復雜多樣的，競爭、合作與沖突時基本形式。

　　接下來我會讓學生舉例子，說明國際關系的基本形式，學生可能會舉出：奧運會、貿易、文化等方面交流、外交、締結條約或協定、使用武力等，進一步加深學生的理解。

　　通本環節的設置學生知道了國際關系的基本形式，以及國際關系的內涵。我可以用國際關系的基本形式引出下一情景，國家利益。

　　情景二：決定國際關系的因素

　　具體講解情景一中美伊戰爭的例子，我會采用案例分析的方法，播放視頻資料，讓學生了解美伊戰爭之后。以小組合作探究的方式。為什么美國要攻打伊拉克，什么決定著兩國的關系。給同學5分鐘的時間討論。

　　學生討論后會得出，國家性質不同，利益追求、對外政策也不同，使得國際關系復雜多變。決定國際關系的決定因素是國家利益。

　　在學生得出結論后，我會引導學生國家間存在共同的利益是合作的基礎;利益的對立是引起國家沖突的根源。最后得出一個結論：國際關系的實質是一種利益關系。

　　設置本環節來完成本節課的重點教學。回顧美伊戰爭，播放一些視頻資料，學生也較為感興趣。

　　情景三：堅定地維護我國的利益

　　我國作為主權國家，享有獨立權、平等權、自衛權、管轄權，我國人民有權利維護我國的國家利益。我將展示維護國家利益的幾幅圖片。

　　看完圖片之后，我會讓同學結合國家利益來思考，我國國家利益都有哪些方面，為什么要維護我國的國家利益。

　　學生思考后可能回答：我國的國家利益包括了國家安全、國家統一、國家領土完整。維護我國的國家利益是發展社會主義的需要，也是一名國人應盡的責任和義務。

　　之后，會引導學生，辯證看待問題，在維護國家利益的同時，兼顧其他國家的利益，在謀求本國發展中促進各國發展。

　　通過此環節，完成我的難點教學。同時引導學生要辯證的去看待問題，即有權利，也有義務。

　　之后是鞏固提高。

　　經過本節課的學習，學生會回答出：啟示：堅定不移的維護我國的國家利益同時，關切到其他國家的利益。我們應加強學習，投身于社會主義現代化建設中，增強我國的綜合實力等。

　　我會簡單的加以引導和總結學生的回答。

　　最后是小結作業。

　　在小結部分，生以小組的形式，結合本節課的板書進行總結。本節課，包含了三個框題，在第一個框題國際交往剪影中學習到了國際關系的基本形式是競爭、合作和沖突;第二框題決定國際關系的因素中，掌握國家利益是國際關系的決定因素;第三框題堅定地維護我國的利益中，我們既要維護自己的國家利益，又要兼顧其他國家的利益。

　　作業：我將布置同學兩個任務(同學選擇一個進行完成即可)：

　　任務一：同學們搜集關于菲律賓不合理的制裁原委，下節課和大家進行分享和交流。

　　任務二：總結本單元的知識要點，不明白的提出來，同學一起討論。

　　七、說板書設計

　　為了更加清晰突出重難點，我以提綱式板書為基礎，設置了我的板書：

　　國際關系的決定因素

　　一、國際交往剪影---國際關系的基本形式

　　二、決定國際關系的因素---國家利益

　　三、堅定維護我國的利益---權利和義務