作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，認真擬定說課稿，寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的浮力說課稿，希望對大家有所幫助。

　　本節課是人教版物理八年級第十章第一節，涉及浮力的知識。浮力是初中力學部分的一個重點，需要在前幾節所學的知識基礎上綜合應用液體的壓強、壓力等知識來了解浮力產生的原因，并通過實驗來探究浮力大小與液體密度、物體體積等因素的關系。本節課是本章的重點和難點，也是學生理解阿基米德原理的基礎。

　　教學目標：

　　1、認識浸在液體中的物體都會受到浮力的作用，浮力的方向豎直向上，并能通過實驗驗證結論的正確性。

　　2、理解浮力產生的原因，能夠使用彈簧測力計測量物體在液體中所受浮力的大小。

　　3、通過實驗探究浮力大小與物體體積、液體密度的關系，理解物體所受浮力的大小與這些因素有關。

　　教學重點：

　　1、探究認識浮力，會測量浮力的大小。

　　2、探究影響物體所受浮力大小的因素。

　　教學難點：

　　探究浮力大小與物體體積、液體密度的關系。

　　學情分析：

　　學生在小學自然科學課程中已經研究過浮力的概念，并能解釋一些生活中存在的浮力現象。但是可能存在一些片面的認識，需要通過本節課程的綜合應用知識和實驗來提高他們的理性認識。

　　教法與學法：

　　通過觀察演示實驗和設計實驗，讓學生親身經歷探究浮力大小與液體密度、物體體積的關系的過程，研究物理學研究現象、總結規律的方法，讓物理走向社會。同時，培養學生嚴謹的科學態度和協作精神。

　　1、總結浮力的定義和方向

　　在液體中，所有浸入液體的物體都會受到液體對它豎直向上的浮力。設計本節課的目的是讓學生切身感受到浮力，初步了解浮力的定義和方向，并猜想浮力的大小可能與物體浸入液體后排開的液體的多少有關。

　　2、測量浮力大小

　　學生通過將不同物體放入盛水的燒杯中進行觀察，了解在水中下沉的物體也會受到浮力。接著，教師演示將彈簧測力計和鋁塊一起放入水中，發現彈簧測力計示數變小，從而引導學生分析鋁塊受力情況，并總結出用彈簧測力計測量浮力大小的方法：F浮=G—F拉。

　　3、分析浮力產生的原因

　　通過演示實驗和液體壓強的知識，讓學生認識到浸沒在液體中的物體由于上下表面受到液體對它的壓力不同，而產生了浮力。學生還觀看了視頻，進一步認識浮力產生的原因。

　　4、探究影響浮力大小的因素

　　學生進行了體驗和實驗，發現浮力大小可能與物體浸在水中的體積有關。教師演示用彈簧測力計拉著一鋁塊，慢慢放入盛水的量筒中，觀察彈簧測力計示數變化的同時再觀察物體浸在水中的體積的變化，學生觀察到彈簧測力計示數每減小一定數值，物體浸在水中的體積增大一些。學生分組進行實驗，明確實驗方案，記錄實驗數據并進行分析，最終得出浮力大小與物體浸入水中的體積后的多少有關的結論。

　　分析數據，得出結論：

　　設置情景：在死海中人能漂浮于水面，與密度有關。

　　學生進行實驗：分組進行實驗，測量鋁塊在水和鹽水中的浮力。

　　通過視頻回顧實驗探究過程，加深印象。

　　知識總結，形成體系。

　　開放訓練，鞏固新知。

　　作業布置。

　　板書設計：

　　浮力

　　密度

　　實驗設計

　　鋁塊浮力測量

　　影響浮力的因素

　　氣體的浮力作用實驗