作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編為大家收集的籃球:行進(jìn)間運球說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天我說的是籃球單元的《行進(jìn)間運球》。按照說課的要求，我將從下面五大板塊進(jìn)行今天的說課。

　　第一個板塊：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

　　本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)本，以籃球游戲為主線，采取多種籃球運球方法與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式來鼓勵學(xué)生完成行進(jìn)間運球技巧的學(xué)習(xí)。在上課進(jìn)程中，注重激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，充分的闡揚學(xué)生的主體作用和主不雅能動性，在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，學(xué)會正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的辦法，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念，從而更有效的掌握行進(jìn)間運球的技巧。 第二個板塊：教學(xué)布景

　　1、教材闡發(fā)

　　本單元教學(xué)共分為3課次，我今天要說的這節(jié)課為第2課次內(nèi)容，在前一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些原地和行進(jìn)間運球的復(fù)雜動作，為這節(jié)課奠定了根本。在此根本上進(jìn)行教學(xué)，主要學(xué)習(xí)行進(jìn)間急停急起運球，提高高運球、低運球結(jié)合的根本動作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，提高學(xué)生的運球能力，把學(xué)練勾當(dāng)和體育游戲積極的融合在一起，取得運動的樂趣和成功的體驗。

　　2、學(xué)情闡發(fā)

　　本節(jié)課教學(xué)對象是七年級學(xué)生，他們中的大多數(shù)活躍好動，但介入運動只是憑興趣，有時顯得很莽撞，并且還有一小部分學(xué)生因瘦削或體質(zhì)單薄，根本勾當(dāng)能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也欠好。所以，本課將從激起學(xué)生興趣入手，引出體育游戲與運球練習(xí)相結(jié)合的勾當(dāng)方法，積極促進(jìn)學(xué)生形成一定的行進(jìn)間運球的技巧水平。

　　3、教學(xué)目標(biāo)及重點難點

　　基于以上的解讀，按照教材特點，結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)生實際情況，我為本節(jié)課的教學(xué)制定了以下三維目標(biāo)。

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：根本掌握行急停急起運球的具體辦法和重點，通過教學(xué)掌握急停急起運球中高運球、低運球結(jié)合、領(lǐng)會運動的節(jié)奏感。

　　2、技巧目標(biāo)：在練習(xí)中體現(xiàn)出全身協(xié)調(diào)、成長速度、耐力等體能，正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的辦法。

　　3、情感目標(biāo)：快速完成各類游戲，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難，體會協(xié)作帶來的益處。

　　重點難點

　　1、教學(xué)重點：行進(jìn)間運球----急停急起運球。

　　2、教學(xué)難點：學(xué)生在快速與慢速中,高位與低位中結(jié)合運

　　第三板塊：教學(xué)戰(zhàn)略。

　　為了突出重點、突破難點，按照體育課標(biāo)在教學(xué)進(jìn)程中,應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)辦法的研究和探索，針對小學(xué)七年級學(xué)生的心理特點以及認(rèn)知規(guī)律，本堂課我主要采納了以下幾種辦法。

　　1、設(shè)置情景：結(jié)合游戲激起學(xué)生興趣。

　　問題是學(xué)習(xí)的初始動機(jī)，也是有效探究的包管。為了營造民主、調(diào)和、寬松的課堂空氣。教師首先啟發(fā)談話，掌握了一定的運球的技巧，現(xiàn)在你們最想做什么，學(xué)生一定積極要求打角逐。此時滿足學(xué)生的要求，組織一次短暫的趣味游戲角逐，勾當(dāng)中會出現(xiàn)許多問題，拿不住球、丟球、亂搶球、不會配合。為什么跑起來后我們控制不了球，此時引導(dǎo)學(xué)生談體會找原因，是因為行進(jìn)間運球技巧差。從而產(chǎn)生了提高自己運球本領(lǐng)的心理需要。點燃了學(xué)習(xí)熱情、 激起了學(xué)習(xí)興趣。

　　2、游戲中增強(qiáng)協(xié)作交換，使學(xué)生更明確動作要領(lǐng)。在教學(xué)進(jìn)程中通過傳接球的游戲，讓學(xué)生通過相互交換，目的是給學(xué)生之間提供不合的學(xué)習(xí)對象，聽取不合的設(shè)計辦法，分享彼此的經(jīng)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 除了以上的辦法外，在本堂課的教學(xué)中，還運用了啟發(fā)法、練習(xí)法、評價鼓勵法等等辦法進(jìn)行教學(xué)。

　　第四板塊：教學(xué)準(zhǔn)備

　　一堂課能否順利地實施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，課前準(zhǔn)備十分重要。我在課前準(zhǔn)備了多種體育游戲。并且和上課內(nèi)容進(jìn)行了整合。在課前我把上課需要的體育器材籃球標(biāo)記碟等準(zhǔn)備充分，將學(xué)生們按班級人數(shù)分紅了四個小隊，便與調(diào)動。

　　第五板塊：教學(xué)程序。我分為4個環(huán)節(jié)來說明。

　　第一個環(huán)節(jié)：抓好常規(guī)教育，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)。

　　俗話說“好的開端是成功的一半。上課之前進(jìn)行一下常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)明一下規(guī)律并實時的授與評價和鼓動勉勵，使學(xué)生以良好的精神面貌投入到這節(jié)課之中。

　　第二個環(huán)節(jié)：以游戲做熱身使勾當(dāng)更充分。

　　在準(zhǔn)備勾當(dāng)環(huán)節(jié)中，我用一個小游戲取締了平時枯燥的準(zhǔn)備勾當(dāng)。“聽數(shù)接球”游戲使學(xué)生既勾當(dāng)了身體，又穩(wěn)固了前兩節(jié)課的內(nèi)容，同時，使學(xué)生很快的被上課內(nèi)容所吸引。同時球性練習(xí)增加大了學(xué)生對球的熟悉程度，使學(xué)生在有趣的練習(xí)中充分的勾當(dāng)開，也為跟好的掌握行進(jìn)間運球打好了根本。

　　第三個環(huán)節(jié)：

　　用體育游戲和教學(xué)內(nèi)容整合，在引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。首先，通過穿越大渡河游戲，讓學(xué)生在原有根本上掌握高運球和低運球，高運球：高重心、屈伸腕、空掌心、拍按球、手腳協(xié)調(diào)。低運球：低重心、運球短促有力。接著通過“穿越森林”的游戲來鍛煉學(xué)生做好變換速度中行進(jìn)間運球動作。最后通過五子棋—九宮格這個游戲培養(yǎng)學(xué)生在快速移動中的運球能力。

　　第四個環(huán)節(jié)：

　　拓展與延伸通過學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)了學(xué)生對籃球的興趣，鍛煉學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難，并體會協(xié)作帶來的益處。

　　第六板塊：教學(xué)評測

　　在本節(jié)課我主要采取的自評、互評等方法形成評價，教師通過課堂察學(xué)生的精神狀態(tài)、上課態(tài)度、掌握情況和運動能力等實時授與適當(dāng)?shù)脑u價。 第五板塊：教學(xué)特色

　　1、注重競技技巧教材化理念，將傳統(tǒng)游戲引入課堂，學(xué)生很樂意去介入行進(jìn)間運球的技巧學(xué)習(xí)。

　　2、靈活運用情景化、游戲化的教學(xué)辦法，將枯燥的行進(jìn)間運球和傳統(tǒng)的游戲變得生動而有趣味，努力激起學(xué)生思維與介入技巧練習(xí)的興趣，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。