作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的最新羽毛球說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新羽毛球說課稿1

　　本課以“健康第一”為指導思想；以新課程標準為基本理念；以面向全體學生為宗旨；以發展學生專長，培養終身體育意識為目的，結合實際，充分利用課程資源。通過介紹各種教學器材，讓每個學生了解羽毛球知識，體驗羽毛球運動帶來的樂趣。

　　本課教學內容主要為羽毛球的器材。羽毛球器材：場地介紹、球和球拍。本科從教材的實際出發，使學生一步一步掌握羽毛球的場地長、寬、邊線和端線，以及球的區分和球拍的選擇。

　　1、初步學習羽毛球場地、器材基本知識。

　　2、通過了解羽毛球器材、場地知識，建立對羽毛球器材知識要求的正確概念。

　　1、教學重點：場地的知識。

　　2、教學難點：球拍、球知識。

　　1、認識羽毛球場地。

　　（一）羽毛球標準場地尺寸

　　一片標準的羽毛球場地，占地面積應不小于106.5㎡（長15米、寬7.1米），其中畫線區域的主賽場標準尺寸為長13.40米，單打場地寬5.18米、雙打場地寬6.10米。球場四周2米以內、上空9米以內不得有任何障礙物。場地線得顏色最好是白色、黃色或其他容易辨別得顏色。場地上得畫線得寬度均為4厘米，所有場地線都是它所確定區域得組成部分。

　　（二）地面

　　比賽場地一般采用pvc塑膠運動地板，pvc塑膠運動地板的彈性，滑澀程度適中。

　　（三）燈光

　　比賽應在場地四周比較暗得環境中進行，因此，賽場上空得燈光至關重要。一般燈光得設計和布局有兩種方法：一種是自熾燈泡，安裝在每一球場得兩側網柱得上空；另一種是熒光燈，掛在與球場邊線平行并且長度一樣得地方。為避免自然光線得干擾，場館內應掛上窗簾，場地上得照度要求達到500~750勒克斯。

　　（四）羽毛球網標準

　　羽毛球網長6.10米、寬76厘米，為優質深色的天然或人造纖維制成，網孔大小在15—20毫米之間，網的上沿應縫有75寬的雙層白布（對折而成），并用細鋼絲繩或尼龍繩從夾層穿過，牢固地張掛在兩網柱之間。標準球網應為黃褐色或草綠色。網柱高1.55米，無論是單打或雙打，兩根網柱都應分別立在雙打場地邊線的中點上。正式比賽時，球網中部上沿離地面必須為1.524米高，球網兩端高為1.55米。球網的兩端必須與網柱系緊，它們之間不應該有缺縫。

　　（五）標準場地規格圖

　　2、認識羽毛球。

　　每個羽毛球規定要扎16根羽毛。最好的羽毛為鵝翎。羽毛長度要在60～70毫米之間。

　　3、認識羽毛球拍。

　　羽毛球拍一般由拍頭、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構成。一支球拍的長度不超過68厘米，其中球拍柄與球拍桿長度不超過40厘米，拍框長度為28厘米，寬為23厘米，隨著科學技術的'發展，球拍的發展向著重量越來越輕、拍框越來越硬、拍桿彈性越來越好的方向發展。

　　本節課我只要是介紹羽毛球的場地、羽毛球和羽毛球拍知識，采用直觀教學方法，以教師為主導，學生為主體，教師的“導”立足于學生的“學”。

最新羽毛球說課稿2

　　今天我說課的內容是水平三、六年級《羽毛球正手發高平球》技術。本節課是第二課時。

　　羽毛球具有較強的趣味性和競技性，小學生參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。羽毛球正手發高平球，球的運行弧度不太高，球速相對較快，具有一定進攻性的發球，因此學好該技術對羽毛球運動有著積極的促進作用。

　　本課教學對象是小學六年級，小學生參加羽毛球活動能鍛煉判斷能力和思維力，提高反應、觀察能力、對速度、耐力、彈跳、柔韌、協調等身體素質有很好的鍛煉作用。經過練習可以使練習者養成與人合作的良好習慣，提高社會適應能力。

　　1.認知目標：讓學生了解正手發高平球的正確技術動作，知道發球的.動作要領和發球規則。

　　2.技能目標：在教師的指導下70%—80%的學生能夠正手發高平球將球擊出一定的距離和速度，30%—40%的學生能將球擊到后場指定區域。

　　3.情感目標：培養學生的合作精神和社會適應能力。

　　重點：動作連貫、協調，強調手腕的內旋發力。

　　難點：如何運用手腕、腰腹力量發力和重心轉換問題。

　　教法：講解示范法，完整法與分解法。

　　學法：模仿練習法、分組練習法。

　　1.開始部分2分鐘

　　一是教學常規內容。

　　二是隊列練習，目的是培養學生正確的身體姿勢和反應速度。

　　2、準備部分8分鐘

　　（1）教師帶領學生繞羽毛球場進行“8”字跑。

　　（2）羽毛球操。踏步一字步并步跳上步吸腿4次。

　　（3）專項練習

　　追逐接發球游戲，目的是復習上一節的學習內容基本握拍法和正手發高遠球，同時引入本節課的教學內容。

　　3、基本部分25分鐘

　　（1）先進行導入，導入我是這樣進行的，教師示范兩種動作讓學生說出兩種動作的相同點和不同點，目的是為了更好地區分正手發高遠球和高平球。

　　（2）講解示范正手發高平球的動作方法，強調動作的要領。

　　（3）組織練習分為2個環節：

　　a、無球練習，目的是使學生的動作連貫協調。

　　b、有球練習，目的是讓學生感受前臂和手腕的內旋發力，以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。

　　通過一節課的正手發高平球的學習和練習，回到準備部分的游戲——追逐接發球，游戲的同時讓學生體驗到學習高遠球和高平球的相同點和不同點，再次強調動作要領和糾正錯誤動作。

　　第二部分，課課練部分把學生分成4組，分別進行弓步運球，跳繩，仰臥起坐和蛙跳，采用分組輪換的方式進行，2分鐘輪換一次。采用上述四組動作是因為由上到下鍛煉到學生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加強學生的身體素質。

　　4、結束階段5分鐘

　　首先帶領學生做一些簡單的形體手位練習使學生的身心都得到放松。其次課堂小結，回收器材，師生道別。

　　我的說課到此結束，下面進行重要環節的模擬上課。

最新羽毛球說課稿3

　　本課是羽毛球的第二次課，學的是正手發高遠球。而第一節課，我們學習的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，深受廣大中學生的喜歡。它要求學生要在場上不停地移動步伐、跳躍、轉體、揮拍，合理的運用各種擊球動作技術和步伐將球在場上往返對擊。

　　同時羽毛球后動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的`心理素質。本課強調以學生發展為中心，體現主管參與意識，注重學生自主學習能力培養的同時激發學生的運動興趣。本課羽毛球正手發高遠球技術也是羽毛球運動中一項主要的部分，因此學好該技術對羽毛球運動以后的動作技術學習有著積極的促進作用。

　　本課的教學對象是高中二年級的學生，學生對羽毛球教學，有著很高的學習熱情，并且我們知道這一時期的學生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學生的觀察力具有一定的目的性、系統性、全面性，但欠缺精確性。

　　根據這種情況，我制定了如下教學目標：

　　1、認知目標：通過教學，使學生了解正手發高遠球的規則。

　　2、技能目標：使90%的學生能正手發高遠球的技術動作。

　　3、情感目標：培養學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態度，增強學生的細心觀察能力。

　　4、教學重點：握拍的正確、發球的高和遠。

　　5、教學難點：擊球的時機和擊球力度的。

　　教法：講授法，直觀教學法，集體練習法。

　　學法：模仿練習法、分組練習、自主探究、相互交流。

　　（一）常規建設：

　　（1）集合整隊清點人數；

　　（2）師生問好，布置本次課任務及要求；提示安全注意事項。

　　（3）安排見習生。

　　（4）教學組織形式為四列橫隊。

　　（二）熱生運動:

　　（1）繞田徑場慢跑兩圈。

　　（2）游戲：穿越障礙，增加學生的球感和團結能力。

　　（3）徒手操：主要活動學生各關節，防止運動中損傷。

　　（三）基本部分即主題學習和實踐部分:

　　1、復習正反手握拍。

　　2、講授正手發高遠球的動作方法。

　　組織練習：

　　（1）徒手分解練習。

　　（2）徒手連貫動作練習。

　　（3）分組對練。

　　3、素質練習：羽毛球場地兩邊線移動。

　　（四）結束部份：

　　1、放松肌肉。

　　2、課的結束：學生討論，教師總結。

　　3、師生再見。

　　羽毛球場地六個、四十把羽毛球拍、四十個羽毛球、兩個足球。

　　本課平均心律：110—130次/分

　　練習密度：30—35%

　　我的本次說課完了，謝謝大家！

最新羽毛球說課稿4

　　尊敬的評委、老師、同學們大家好：

　　我本次說課的內容是羽毛球的正手發高遠球

　　本次說課主要分為以下幾點說明：

　　1、教學內容。

　　2、教材分析。

　　3、學情分析。

　　4、教學目標、教學重難點。

　　5、教法學法。

　　6、教學過程。

　　7、場地器材。

　　8、預計效果。

　　下面我分別進行具體說明：

　　羽毛球的正手發高遠球

　　本課是羽毛球的第二次課，學的是正手發高遠球。而第一節課，我們學習的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，深受廣大中學生的喜歡。它要求學生要在場上不停地移動步伐、跳躍、轉體、揮拍，合理的運用各種擊球動作技術和步伐將球在場上往返對擊。同時羽毛球后動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球活動，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。本課強調以學生發展為中心，體現主管參與意識，注重學生自主學習能力培養的.同時激發學生的運動興趣。本課羽毛球正手發高遠球技術也是羽毛球運動中一項主要的部分，因此學好該技術對羽毛球運動以后的動作技術學習有著積極的促進作用。

　　本課的教學對象是高中二年級的學生，學生對羽毛球教學，有著很高的學習熱情，并且我們知道這一時期的學生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學生的觀察力具有一定的目的性、系統性、全面性，但欠缺精確性。

　　根據這種情況，我制定了如下教學目標：

　　1、認知目標：通過教學，使學生了解正手發高遠球的規則。

　　2、技能目標：使90﹪的學生能正手發高遠球的技術動作。

　　3、情感目標：培養學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態度，增強學生的細心觀察能力。

　　4、教學重點：握拍的正確、發球的高和遠。

　　5、教學難點：擊球的時機和擊球力度的。

　　教法：講授法,直觀教學法,集體練習法。

　　學法：模仿練習法、分組練習、自主探究、相互交流

　　（一）、常規建設：

　　（1）、集合整隊清點人數。

　　（2）、師生問好，布置本次課任務及要求；提示安全注意事項。

　　（3）、安排見習生。

　　（4）教學組織形式為四列橫隊。

　　（二）、熱生運動:

　　（1）繞田徑場慢跑兩圈。

　　（2）游戲：穿越障礙，增加學生的球感和團結能力。

　　（3）徒手操：主要活動學生各關節，防止運動中損傷。

　　（三）、基本部分即主題學習和實踐部分:

　　1、復習正反手握拍。

　　2、講授正手發高遠球的動作方法。

　　組織練習：

　　（1）徒手分解練習。

　　（2）徒手連貫動作練習。

　　（3）分組對練。

　　3、素質練習：羽毛球場地兩邊線移動。

　　（四）、結束部份：

　　1、放松肌肉。

　　2、課的結束：學生討論，教師總結。

　　3、師生再見。

　　羽毛球場地六個、四十把羽毛球拍、四十個羽毛球、兩個足球。

　　本課平均心律：110——130次/分

　　練習密度：30——35%

　　我的本次說課完了，謝謝大家！

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