作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志說課稿，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！

　　我今天說課的題目是《旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志》。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和美術(shù)教學(xué)的基本原理，我主要從備課、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面說課。

　　一、說備課

　　課標(biāo)提出“實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。”那么如何才能做到這一點(diǎn)，從而落實(shí)課標(biāo)要求的“面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力”呢？我認(rèn)為首要是備好課。下面我就談?wù)勛约菏窃鯓訙?zhǔn)備這一課教學(xué)設(shè)計(jì)的。首先，我認(rèn)真研讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解美術(shù)教學(xué)最新的教育理念和教學(xué)原則；其次，翻閱了大量有關(guān)介紹旗幟和標(biāo)志的資料，有效地利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育資源，參考了相關(guān)優(yōu)秀的教案和課件設(shè)計(jì)；最后認(rèn)真地分析了學(xué)生實(shí)際情況：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的造型、色彩知識(shí)，具備了一定的審美能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力，有表現(xiàn)和他們與實(shí)際生活相近或相聯(lián)系內(nèi)容的愿望。旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志這一內(nèi)容，也正符合青少年學(xué)生的這一發(fā)展特點(diǎn)。綜合以上各方面因素，初步設(shè)計(jì)出教學(xué)方案。

　　二、說教材。

　　1、教材分析：

　　《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“美術(shù)課要力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感升華中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。”

　　《旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志》一課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域，與新課標(biāo)的要求完全符合。

　　首先，教材選擇性地提供了包括“中國旅游”標(biāo)志、“北京旅游集團(tuán)”標(biāo)志、“中國電信”標(biāo)志、“北京地鐵”標(biāo)志、“北京申奧”標(biāo)志、“北京生存島”標(biāo)志等，具有較強(qiáng)的視覺識(shí)別特征，并對(duì)旗幟和標(biāo)志的含義及設(shè)計(jì)要領(lǐng)給予高度的概括和解釋。

　　其次，展示了一些學(xué)生設(shè)計(jì)制作的旗幟和標(biāo)志，及設(shè)計(jì)制作的有關(guān)場(chǎng)面，可以指導(dǎo)我們?nèi)绾伟研抡n標(biāo)的要求與實(shí)際教學(xué)融為一體。既啟發(fā)了教者，又引導(dǎo)了學(xué)習(xí)者。

　　通過對(duì)旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志的鑒賞與設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解了旗幟和標(biāo)志的作用和功能，掌握了旗幟和標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)方法。在教學(xué)中，采用集體制作學(xué)生出游或旅行社所需的導(dǎo)向旗幟和標(biāo)志的方式，探索設(shè)計(jì)旗幟和標(biāo)志相關(guān)的知識(shí)，包括美術(shù)平面設(shè)計(jì)的基本要素和人文、歷史、地理等方面的知識(shí)。本節(jié)課的宗旨就是：教師需要引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)的基本形式因素，了解設(shè)計(jì)藝術(shù)所運(yùn)用的基本美術(shù)語言的表達(dá)方式。通過創(chuàng)設(shè)情景、層層設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的探究欲望與創(chuàng)作動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，主動(dòng)探究、摸索、直至總結(jié)，得出答案。培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，為最終形成在平面設(shè)計(jì)藝術(shù)方面的基本美術(shù)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，在設(shè)計(jì)旗幟和標(biāo)志過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的審美設(shè)計(jì)能力，又加強(qiáng)了學(xué)生愛內(nèi)鄉(xiāng)、愛祖國的思想道德認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中采取小組式的合作學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的合作與交流，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自豪感，活躍了課堂的氣氛。

　　2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①知識(shí)與技能

　　⑴通過學(xué)習(xí)，理解旗幟和標(biāo)志的意義、作用及藝術(shù)特點(diǎn)。

　　⑵了解設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)的基本技能。

　　⑶能夠設(shè)計(jì)出體現(xiàn)旅行團(tuán)特點(diǎn)的旗幟和標(biāo)志。

　　②過程與方法

　　⑴采用教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，并以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。最后，展示設(shè)計(jì)成果，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)講解，以競(jìng)賽的形式確定旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志。

　　⑵在制作的過程中感受成功的快樂。

　　③情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　⑴在教學(xué)中既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和現(xiàn)代審美意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作與策劃意識(shí)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　⑵通過對(duì)內(nèi)鄉(xiāng)縣旅游名勝古跡資料的瀏覽，了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的自豪感和愛國主義熱情，以及在活動(dòng)中產(chǎn)生熱愛美術(shù)的感受。

　　⑶通過評(píng)價(jià)作品的形和色，即外形美、色彩的裝飾美、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一美，學(xué)生了解評(píng)價(jià)美術(shù)作品的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　①了解并掌握旗幟和標(biāo)志的設(shè)計(jì)規(guī)律、設(shè)計(jì)方法。

　　②培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)能力和形象概括能力。

　　③了解旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，并進(jìn)行設(shè)計(jì)嘗試。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　①旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟的形象創(chuàng)意設(shè)計(jì)及色彩搭配。

　　②設(shè)計(jì)出形象簡練、意圖明確、有裝飾美感的標(biāo)志。

　　③旗幟和標(biāo)志在色彩和圖案上的一致性和統(tǒng)一性。

　　三、說教學(xué)方法。

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)特點(diǎn)的需要，本課我采取了線型教學(xué)法、引導(dǎo)式教學(xué)法、賞析教學(xué)法、演示法、討論法等教學(xué)方法。

　　①線型教學(xué)法：知識(shí)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用是一個(gè)從簡單到復(fù)雜，從共性到個(gè)性的過程，本節(jié)教學(xué)，首先了解一般意義上的旗幟與標(biāo)志，讓學(xué)生感受兩種設(shè)計(jì)對(duì)象所存在的設(shè)計(jì)共性特點(diǎn)，然后再具體到旅行團(tuán)的旗幟與標(biāo)志，這種知識(shí)的學(xué)習(xí)猶如線一樣逐漸深入，降低了學(xué)習(xí)的梯度。

　　②引導(dǎo)式教學(xué)法：這種教學(xué)方法是在初中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過欣賞美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的形式美感，藝術(shù)與生活、藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。

　　③賞析教學(xué)法：充分利用多媒體信息技術(shù)，展示大量的旗幟和標(biāo)志的圖片，擴(kuò)大學(xué)生視野，努力營造一個(gè)新鮮、豐富的教學(xué)情境，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓他們學(xué)得興趣盎然，這樣，加深了學(xué)生對(duì)作品的理解，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力。

　　四、說學(xué)法。

　　①研究法：學(xué)起于思，思源于疑，疑則誘發(fā)探索。愛因斯坦也曾說過：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題要重要。因此提出問題和總結(jié)規(guī)律作為教學(xué)過程的重要組成部分。抓住旗幟和標(biāo)志的共性規(guī)律，讓學(xué)生提出有關(guān)設(shè)計(jì)方面具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題：“你知道為什么作者要這樣設(shè)計(jì)的嗎？”等，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生思考探索，大膽想象，各抒己見，逐步解疑。引導(dǎo)他們?cè)谟H身體驗(yàn)中探求設(shè)計(jì)的理念。體驗(yàn)到喜獲知識(shí)，邁向成功的歡樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　②自學(xué)嘗試法：著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁。”聯(lián)合國科教文組織也曾指出：“未來的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”一個(gè)人如果不具備自己獲取知識(shí)的能力，那么他將再也無法生存和發(fā)展，更難以適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展的需要。因此說，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要，是美術(shù)教學(xué)改革的需要。因此，在欣賞著名旗幟和標(biāo)志時(shí)，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，大膽地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

　　③合作學(xué)習(xí)法：我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人才，他們除了自身要努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新外，還必須具備真誠的態(tài)度、開朗的性格及善于與人合作的精神。能夠處理好與他人的協(xié)作關(guān)系，集眾人之智慧取長補(bǔ)短，是跨世紀(jì)優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。因此，我在教學(xué)本課時(shí)，給學(xué)生提供較多的討論、交流的機(jī)會(huì)，讓他們集思廣益、相互切磋，在知識(shí)方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上互相借鑒。

　　④自主、合作、探究的方法

　　五、說教學(xué)過程

　　為了突出教學(xué)重點(diǎn)，貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，我根據(jù)學(xué)情，將學(xué)生分為8個(gè)組，每組6—7人，設(shè)有一個(gè)小組長。組長負(fù)責(zé)做好小組記錄和記分工作。下課前，將小組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，得分高的組會(huì)得到大家的表揚(yáng)。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)程序：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　師：（情景設(shè)計(jì)）剛剛過去的五一假期，你到哪里玩了？有哪個(gè)同學(xué)是隨著旅行團(tuán)出去游玩了呢？請(qǐng)舉手，那么請(qǐng)這幾位同學(xué)說說在你出行的時(shí)候，你是否看到某些旅行團(tuán)旅游時(shí)穿著統(tǒng)一服裝，并且有某旅行團(tuán)的標(biāo)志呢？那么，這節(jié)課我們就來了解旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志。（結(jié)合時(shí)事，通過設(shè)問式引入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)研究問題的氛圍與空間）

　　（板書）一、旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志

　　（二）研究性學(xué)習(xí)的方式探討旗幟、標(biāo)志的功能和效果。

　　1、幻燈片：展示各類旗幟和標(biāo)志作品。如國旗、黨旗、軍旗、奧運(yùn)旗等，奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志、服裝標(biāo)志、汽車標(biāo)志、交通標(biāo)志、銀行標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、公司標(biāo)志等

　　2、教師介紹標(biāo)志這一視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)。

　　3、學(xué)生瀏覽鑒賞（開闊學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種旗幟和標(biāo)志的設(shè)計(jì)進(jìn)行理解）

　　要求：學(xué)生從幻燈片所展示的旗幟和標(biāo)志中要體會(huì)出該類標(biāo)識(shí)的特點(diǎn)以及自己能夠借鑒的設(shè)計(jì)思路或者風(fēng)格。

　　4、學(xué)生觀察分析，并且在小組內(nèi)交流對(duì)旗幟和標(biāo)志特點(diǎn)的直觀認(rèn)識(shí)。（提倡并促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自主質(zhì)疑、自主分析、交流的能力）

　　5、教師做簡單歸納。

　　6、幻燈片：什么是標(biāo)志——人在社會(huì)生活中，用于識(shí)別各類事物和傳達(dá)信息而創(chuàng)造的視覺符號(hào)，屬于現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)中的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

　　（三）歸納總結(jié)旗幟外形設(shè)計(jì)、標(biāo)志的相關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)

　　研究項(xiàng)目：

　　a、旗幟外形設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)：基本形與基本形組合

　　b、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)：標(biāo)志的構(gòu)成形式分類；標(biāo)志的造型要素與構(gòu)成形式；標(biāo)志設(shè)計(jì)的要求。

　　1、小組討論并歸納總結(jié)（訓(xùn)練表達(dá)思想、交流思想的能力）

　　總結(jié)：

　　標(biāo)志的構(gòu)成形式分類

　　抽象型；具象型；文字型；字母型；綜合型

　　政治、團(tuán)體性標(biāo)志；經(jīng)濟(jì)、商業(yè)性標(biāo)志；行業(yè)、企業(yè)、公司標(biāo)志；公共服務(wù)、體育標(biāo)志。

　　2、提問學(xué)生將列舉的標(biāo)志分類總結(jié)：

　　奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志抽象型

　　服裝標(biāo)志具象型

　　汽車標(biāo)志文字型

　　交通標(biāo)志字母型

　　銀行標(biāo)志綜合型

　　3、教師講述：旗幟與標(biāo)志在設(shè)計(jì)中所運(yùn)用的色彩與圖形知識(shí)（讓學(xué)生了解色彩對(duì)比的一些原理，從而更理性地認(rèn)識(shí)標(biāo)志藝術(shù)）

　　在制作旗幟與標(biāo)志方面，運(yùn)用對(duì)比色會(huì)達(dá)到比較理想的效果。色彩對(duì)比的方法有色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比等。圖形的組合——圓、方、角的面互相接觸、結(jié)合、減缺、重合，形成新的圖形

　　4、思考：結(jié)合標(biāo)志設(shè)計(jì)的色彩與圖形知識(shí)，談?wù)劇爸袊�電信”�?biāo)志在此知識(shí)方面的運(yùn)用。

　　5、學(xué)生自由發(fā)言。（訓(xùn)練陳述個(gè)人的設(shè)計(jì)意念、審美觀點(diǎn)與綜合集體設(shè)想的能力）

　　6、補(bǔ)充：標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)成形式的要求：

　　（１）表現(xiàn)形式簡練

　　（２）傳達(dá)信息明確

　　（３）藝術(shù)形象具有獨(dú)特的美感

　　（四）實(shí)例剖析

　　1、研究項(xiàng)目：

　　a、如何在旗幟和標(biāo)志上體現(xiàn)旅行目的地的特色？

　　b、什么樣的色彩搭配適合制作旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志？

　　2、幻燈片：“北京旅游集團(tuán)”的旅行團(tuán)旗幟和標(biāo)志及北京相關(guān)名勝、歷史文化資料

　　師：如果讓你來設(shè)計(jì)，那么——

　　a、如何在旗幟和標(biāo)志上體現(xiàn)北京的特色？

　　b、你將如何進(jìn)行色彩搭配？為什么？說明理由。（首先，通過將旅游名勝、古跡的形象與標(biāo)志的形象進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)標(biāo)志的造型特點(diǎn)，再點(diǎn)，通過瀏覽鑒賞北京的旅游名勝、古跡資料，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感與愛國主義熱情）

　　學(xué)生進(jìn)行小組式研究分析：（通過對(duì)設(shè)計(jì)意圖、色彩等的描述，形成一次感受形式美的情感升華）

　　1、設(shè)計(jì)的圖案要與當(dāng)?shù)厝宋摹⒌乩怼�歷史方面的內(nèi)容相聯(lián)系，表達(dá)明確的目的。

　　2、色彩上要考慮遠(yuǎn)距離效果，鮮明奪目，形象文飾生動(dòng)可愛。

　　師：旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志要體現(xiàn)特定旅游景點(diǎn)的歷史知識(shí)、人文地理和風(fēng)土人情的文化內(nèi)涵。（體現(xiàn)跨學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用）

　　（五）學(xué)以致用

　　1、幻燈片：設(shè)計(jì)標(biāo)志或旗幟的流程

　　①選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息

　　②打草稿－造型要素，點(diǎn)、線、面體－利用大小、長短、體積、來表現(xiàn)對(duì)稱與均衡，對(duì)比與調(diào)和漸變、重復(fù)、放射、互借

　　③構(gòu)圖。可多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；

　　④定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

　　⑤著色。設(shè)色單純、醍目，或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

　　2、欣賞書本上的相關(guān)學(xué)生作品及設(shè)計(jì)場(chǎng)景，體會(huì)同齡人的設(shè)計(jì)思路及流程。

　　3、請(qǐng)你為內(nèi)鄉(xiāng)縣衙旅行社設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志，并為我們班級(jí)即將開展的縣衙旅游設(shè)計(jì)一套旅行旗幟。（貼近生活，明確練習(xí)內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)訓(xùn)練，熟悉標(biāo)志的表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)過程）

　　要求：

　　①要充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出造型獨(dú)特、體現(xiàn)出個(gè)性的旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志

　　②先采用個(gè)人設(shè)計(jì)，再進(jìn)行小組討論，選擇一張最滿意的作品，作為本小組的競(jìng)標(biāo)方案。

　　步驟：

　　⑴學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

　　a、學(xué)生設(shè)計(jì)小樣，在投影儀上投放并陳述設(shè)計(jì)意圖。

　　b、學(xué)生討論、比較。

　　c、學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)小樣修改、完善。

　　⑵學(xué)生完成設(shè)計(jì)制作。

　　匯報(bào)展示：在黑板上展出本小組的設(shè)計(jì)方案，每組選一名代表對(duì)其設(shè)計(jì)的標(biāo)志進(jìn)行講解說明（采用學(xué)生采訪的形式進(jìn)行）展示自己作品，并以采訪的形式進(jìn)行作品說明。

　　4、由教師和各組組長按照旗幟和標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本要求當(dāng)場(chǎng)打分，得分最高的標(biāo)志就作為本班本次旅游時(shí)的旗幟和縣衙的標(biāo)志。

　　（六）盤點(diǎn)收獲

　　1、學(xué)生簡單寫出對(duì)這節(jié)課的感想。

　　2、小組內(nèi)交流評(píng)價(jià)。

　　3、教師作小結(jié)。

　　六、說板書設(shè)計(jì)

　　美術(shù)課要突出“美”的原則，因此在板書設(shè)計(jì)上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)重點(diǎn)。

　　十一課旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志

　　一、功能和效果

　　二、相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)：

　　形式分類、造型要素、色彩對(duì)比、圖形組合

　　三、設(shè)計(jì)要求

　　四、設(shè)計(jì)流程

　　這一板書設(shè)計(jì)，簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。