&

社會合作與公平說課稿

更新時間：2024-01-13 07:25:28

相關推薦

社會合作與公平說課稿

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的社會合作與公平說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析

　　（一）教材所處地位和作用

　　《社會合作與公平》這一課是粵教版八年級卜冊《思想品德》第八單元第一節，主要探討的是人與社會的關系，強調的是合作與公平。分為兩個課時，今天我主要探討的是社會合作。

　　（二）三維目標

　　（1）知識目標：使學生了解社會是一個合作系統，社會合作是社會生活順利進行的必要條件；憧得社會合作需要公平，公平的合作有利于社會穩定和個人發展口

　　（2）能力目標：通過學習和活動，培養學生的公平合作意識，提高對社會公平與不公平現象的辨別及批判能力，提高學生日主學習、合作學習的初步探究學習的能力。學會自主地發現問題、分析問題、解決問題，能夠運用學過的知識，憧得生活中少不了公平與合作

　　（3）情感目標：是學生認識合作對社會生活的重要性和公平對社會穩定的重要性，培養和提升學生的公平合作意識，為學生在將來的學習、生活及工作中樹立公平合作意識奠定基礎。

　　（三）重點和難點：

　　重點：社會合作需要公平，憧得怎樣樹立公平合作意識

　　依據：根據實驗教科書課程標準的要求，以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎，結合學生心理發展和社會生活的需要，以提升學生的行為為目的口

　　難點=在社會合作中如何才算公平，社會合作和公平的重要性

　　依據：學生的知識層面和理解能力導致對公平和不公平現象的判斷上存在困難n八年級的學生對社會合作與社會公平的認識正從模糊向較清晰過渡，處于對合作與公平認識的初級階段，對合作與公平已有初步認識，但對合作的全面理解和對公平的判斷還顯得欠缺，對社會的不公平現象存在一定程度的困惑a

　　二、學法指導

　　本著“人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的”這一理念引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究。

　　因為學生是課堂的主體，因此我遵循“教師為主導，學生為主體，質疑為主線”的教學思路進行學法的指導，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習法。

　　在指導過程中，先調動學生參與課堂學習的積極性，然后根據緊扣教學的問題，使學生自主地發現、思考、分析、討論，從而解決問題，使學生從感知到理解，從感性到理性，從學會到會學，學生既學到了知識，又提高了能力n

　　三、教學方法及手段

　　（一）教學方法的選擇及依據

　　直觀演示法：利用圖片、 flaSh動畫等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

　　講授法：屬于基本理論性而且學生理解有一定困難的問題，老師要進行必要的引導和講解n

　　情景教學法：角色的扮演與體會，通過情況和問題的引導，啟動學生思維，激發學生興趣，主動探索知識。

　　（二）教學過程

　　這節課我是按“弓|入新i果一講授新i果一歸納總結一反饋練習”進行教學的口

　　（l）引入新課：用《三個和尚》的Flash動畫導入。思考= 1、三個和尚沒有水喝的原因是什么？2、在什么樣的情況稈三個和尚才有水喝？3、這個故事告訴我們什么道理？

　　（社會生活需要合作）從而導入主題“社會生活需要合作”

　　（2）一社會生活需要合作。

　　看完《逃命的野牛》和《合作的螞蟻》后，小組交流：野牛為什么不能抵擋獅子的進攻？螞蟻群憑借什么力量逃離火海？這兩個故事給了我們怎樣的啟迪？

　　參考：因為野牛們不團結合作，冷眼旁觀n而螞蟻們抱成一團，靠著集體的合作和團結的力量逃離了火海。啟示：社會生活需要合作，我們要樹立合作意識，學會合作口同時說明進行小組討論本身就是一種合作，加強理解。

　　美好的生活需要全體社會成員在社會合作中共同創造，社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。良好的社會合作能促進社會成員的共同發展。

　　為什么社會生活需要合作、如何合作

　　社會合作是社會生活順利進行的必要條件。

　　瞎子和跟子是一對好朋友，他們被大火困在一座樓房里，眼看著坐以待斃。

　　但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跟子聰明地組合成完整的“身體”，瞎子背起跟子，陂子指路，終于從大火中死里逃生口

　　這個故事給你什么啟示？

　　“金無足赤，人無完人”，我們每個人難免在某些時候或是“瞎子”，或是“破子”，都需要與他人合作以彌補我們日身的缺陷。一項事業的成功往往是眾人精誠合作的結果，事業愈是偉大，就愈顯群體合作的特點。

　　如何保證社會合作的順利進行？

　　現代社會的合作由政府來組織和實施政府的任務是保證社會合作的順利進行。（負責制度和政策的制定、實施與監督）

　　聯合生活實際，舉出一個類似的成功合作的實例口伽學生們上周參加的班際障礙跑比賽

　　通過故事的引入來說明，為什么社會合作需要公平？

　　為了更好地在社會合作中保證最大多數人民的利益，維護社會穩定，需要在社會合作中確立和遵循公平的原則口（劃線，課本P75）

　　通過練習來加深學生對社會公平的理解在社會合作如何才算公平？

　　（l）處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平；

　　（2）良好的合作一定是公平互惠的，每個人都能在公平的合作中得到應得的利益；

　　（3）公平不等于絕對的平均；享受社會利益較多的應承擔更多的社會負擔；

　　為維護公平還需扶持社會弱勢階層和弱勢群體

　　名詞解釋何為弱勢群體，強調犬公平葬絕對的平均：公平就是每個人付出多少就得到多少嗎？

　　通過舉例，說明我們的社會需要扶持社會弱勢階層和弱勢群體，這樣才能保證最大多數人民的利益，維護社會穩定。強調公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會

　　“虜芭扮演邀（課本P73）

　　1、如果你是父親，你會根據什么原則來分配這四錠黃金？

　　2、如果你是其中的一個兒子，你希望怎樣來分配這些黃金？

　　讓學生更好的理在社會合作下如何才算公平。

　　（3）歸納小結

　　讓學生暢談收獲，“這節課我學到了__________、對我啟發最大的是__________”

　　使學生通過這節課的學習，對社會生活需要合作，社會生活需要公平有了一

　　個大致了解，知道了社會合作是社會生活順利進行的必要條件口知道了為更好地保證最大多數人民的利益，維護社會穩定，需要在社會合作中確立和遵循公平的原則

　　通過這節課的學習，增強學生之間的合作意識，學會在合作中確立和遵循公平的原則u

　　（4）反饋練習

　　課本P78一79 “閱讀與感悟”：《在心間播種公平》

　　為了加強學生對社會合作與公平的理解，適當布置課后作業，為下一課時做鋪墊。

【社會合作與公平說課稿】相關文章：

公平的作文01-05

不公平的句子03-05

不公平說說05-01

《作為生物的社會》說課稿01-08