作為一名老師，通常需要準備好一份說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的高中體育《原地單手肩上投籃》說課稿，歡迎大家分享。

　　現代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，積極性為出發點;根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明：

　　一、指導思想

　　本課以《體育與健康課程標準》為依據，以“健康第一”為指導思想。充分體現教師主導作用和學生主體地位的統一。從學生的實際出發，既面向全體學生又兼顧學生的個體差異;以趣味練習來激發學生的學習興趣，調動學生鍛煉的積極性，通過自主學習、合作學習及學法指導，掌握技術、提高能力，培養學生身心健康、全面發展。

　　二、教材分析

　　教材分析上好一堂課的關鍵，我來說一下我對教材的認識，籃球單手肩上投籃是籃球基本技術之一，之前學生已經對籃球的單手肩上投籃有所了解，本次課主要是針對提高學生的投籃命中率，把握好投籃過程中的最后用力是關鍵。通過本節課的學習，能夠發展學生的力量，協調等身體素質，通過本節課的學習，為學生在今后比賽過程中很好把握技術動作打下基礎，能夠培養學生的克服困難，團結合作的精神。

　　三、學情分析

　　教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來我將對學情進行分析，學生作為課程學習的主體，他們學習的經驗是一種課程資源，高中學生已經通過三年的初中學習，在練習方法上已經具備了一定的自學、自練能力，在教師的引導下，在學練中已經具有探究、分析和解決問題能力及合作、自控能力。而在生理上，學生的運動系統、心血管系統、呼吸系統的功能日趨完善，與初中相比，骨骼變粗，肌肉增強，心臟容積，肺活量，最大吸氧量的絕對值都有所增大。

　　四、教學目標

　　根據本節課的教材分析以及學情的理解，我設定以下教學目標：

　　【知識與技能】

　　學生能夠說出行進間單手低手投籃的動作要領，提高投籃命中率，動作姿勢規范標準。

　　【過程與方法】

　　通過分組練習，小組合作，發展學生力量、協調性能力。

　　【情感態度與價值觀】

　　通過運動體驗，培養學生對籃球運動的興趣和勇于進取的精神。

　　五、教學重難點

　　為了達到我的教學目標，我將教學的重難點確定為：

　　【重點】

　　基本手型、用力順序和出手角度。

　　【難點】

　　投籃時提肘撥球動作以及上下肢的協調配合。