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作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編幫大家整理的《擁有我的電子郵箱》蔣海燕說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
我說(shuō)課的題目是《擁有我的電子郵箱》。我從七方面闡述。
一、“說(shuō)”教材
本課是廣西版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)主題三《便捷的電子郵件》中的任務(wù)一，本主題以電子郵箱“申請(qǐng)——使用——用好”為線索，循序漸進(jìn)地組織內(nèi)容，本課主要讓學(xué)生了解電子郵件的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，為使用電子郵箱收發(fā)郵件的學(xué)習(xí)作好鋪墊，在教材中起著重要的作用。
二、“說(shuō)”學(xué)情
五年級(jí)學(xué)生具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能用IE瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，具有一定的信息素養(yǎng)。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)擁有電子郵箱，還會(huì)收發(fā)郵件。但他們對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，對(duì)具體的操作興趣濃厚。（依據(jù)小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)能通過(guò)
與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的要求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，我確定本課三維目標(biāo)是：）
三、“說(shuō)”教學(xué)目標(biāo)
1、了解電子郵件的作用及其工作過(guò)程。
2、知道電子郵件的特點(diǎn)，形成應(yīng)用電子郵件的意識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)電子郵箱，知道電子郵箱格式。
4、學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱。
5、培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)與他人交流的興趣和意識(shí)。
四、“說(shuō)”重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電子郵箱，申請(qǐng)電子郵箱。
（根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在填寫(xiě)注冊(cè)資料時(shí)會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)誤導(dǎo)致申請(qǐng)不成功，所以我將本課的難點(diǎn)設(shè)置為）
教學(xué)難點(diǎn)：申請(qǐng)郵箱時(shí)信息填寫(xiě)的規(guī)范性。
五、“說(shuō)”教法、學(xué)法 “說(shuō)”教法
《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和自主探索的能力，同時(shí)知識(shí)及技能的傳授要以完成典型任務(wù)為主。所以我采用 “創(chuàng)設(shè)情境法”、“直觀演示法”和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)而開(kāi)展教學(xué)。
“說(shuō)”學(xué)法
信息技術(shù)學(xué)科倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、操作、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。因此我讓學(xué)帶著任務(wù)，通過(guò)主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、實(shí)際操作、學(xué)生演示等方式逐步完成，達(dá)到掌握知識(shí)和技能，提高自主學(xué)習(xí)能力。（為了完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)，我作了以下準(zhǔn)備）
六、“說(shuō)”教學(xué)準(zhǔn)備
大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、自制課件 七、“說(shuō)”教學(xué)過(guò)程
為實(shí)現(xiàn)本課目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將教學(xué)過(guò)程設(shè)置為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：（課件展示：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
第二環(huán)節(jié)：對(duì)比郵件，知道特點(diǎn)。 第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)郵箱，學(xué)習(xí)技巧。 第四環(huán)節(jié)：申請(qǐng)郵箱，體驗(yàn)成功。 第五環(huán)節(jié)：課外延伸，拓展知識(shí)。）
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
傳統(tǒng)郵件與電子郵件是有共性的，都是按照收件人的地址進(jìn)行傳遞的，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)電子郵件工作過(guò)程的興趣，我創(chuàng)設(shè)寄信的情景，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)郵件工作過(guò)程，因?yàn)槲迥昙?jí)學(xué)生幾乎沒(méi)有寫(xiě)信寄信的經(jīng)歷，不明確傳遞過(guò)程。所以，我利用幻燈片（播放課件：傳統(tǒng)郵件的傳遞過(guò)程）一邊播放圖片一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生感同身受，知道傳統(tǒng)郵件耗時(shí)長(zhǎng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出傳遞快捷的電子郵件，自然地揭示課題，導(dǎo)入新課。
第二環(huán)節(jié)：對(duì)比郵件，知道特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)電子郵件的工作過(guò)程很抽象，摸不著，看不到，為了讓學(xué)生容易理解，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片（展示課件：電子郵件的傳遞過(guò)程）再啟發(fā)學(xué)生思考，然后用文字概括出電子郵件的傳遞過(guò)程。
當(dāng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)郵件和電子郵件都有一定的了解時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比（展示課件：郵件對(duì)比）傳統(tǒng)郵件和電子郵件的傳遞過(guò)程，得出電子郵件的方便、快速和省錢(qián)的特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比法來(lái)學(xué)習(xí)分析事物特點(diǎn)。
第三環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)郵箱，學(xué)習(xí)技巧。
要傳遞電子郵件，首先要擁有自己的電子郵箱。學(xué)生只有掌握了電子郵箱地址結(jié)構(gòu)，才能在申請(qǐng)和使用郵箱時(shí)得心應(yīng)手。
在這一環(huán)節(jié)中我先展示5個(gè)不同郵箱（展示課件：認(rèn)識(shí)電子郵箱（E-mail地址））再通過(guò)字體顏色變換引導(dǎo)學(xué)生觀察，最后知道電子郵箱由三部分組成，并加深理解和記憶，擴(kuò)大知識(shí)容量。
當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)郵箱后都想擁有自己的郵箱了，這時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生探索、掌握小技巧（展示課件：小技巧：如何快速讓別人記住自己的電子郵箱？）通過(guò)啟發(fā)思考，讓學(xué)生知道了：申請(qǐng)郵箱時(shí)要到著名電子郵件服務(wù)器上注冊(cè)，用戶名要簡(jiǎn)單容易記、有一定的含義。
這時(shí)，我結(jié)合自己郵箱（展示課件：蔣老師的電子郵箱（E-mail地址））讓學(xué)生明確如何才讓用戶名有自己的含義。
最后，請(qǐng)學(xué)生按要求設(shè)計(jì)自己郵箱的用戶名（展示課件：按要求設(shè)計(jì)自己郵箱的用戶名）
通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生輕松掌握技能。 第四環(huán)節(jié)：申請(qǐng)郵箱，體驗(yàn)成功。
榜樣的力量是無(wú)窮的。我首先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到教師機(jī)上當(dāng)“小老師”演示申請(qǐng)網(wǎng)易126免費(fèi)郵箱，邊操作邊總結(jié)，幫助學(xué)生總結(jié)出申請(qǐng)郵箱的步驟。（課件展示： 126網(wǎng)易郵箱的申請(qǐng)步驟）
學(xué)生嘗到成功的喜悅后，我讓學(xué)生按課前分好的合作小組，到不同的網(wǎng)站申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，感受成功的喜悅，我安排了匯報(bào)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，請(qǐng)申請(qǐng)成功的小組代表說(shuō)說(shuō)你們成功時(shí)的心情怎樣？申請(qǐng)不成功的小組代表說(shuō)說(shuō)你們不成功的原因是什么呢？從而懂得汲取教訓(xùn)。這樣設(shè)計(jì)既讓學(xué)生學(xué)會(huì)電子郵箱的申請(qǐng)又培養(yǎng)了學(xué)生遇到問(wèn)題勤于思考，讓學(xué)生真正體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
第五環(huán)節(jié)：課外延伸，拓展知識(shí)。
（課件展示：課后請(qǐng)同學(xué)們登錄自己的郵箱看看郵箱里都有哪些功能，嘗試著給老師或同學(xué)發(fā)一封電子郵件吧。）
這樣設(shè)計(jì)是為了引導(dǎo)學(xué)生課外主動(dòng)探索，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。 總之，對(duì)本課的教學(xué)，我將遵循以學(xué)生為主體，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，以活動(dòng)為重心，分層教學(xué)，教師以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與的教學(xué)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，在平等、寬松、和諧、自然的氣氛中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探究合作精神以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的操作技能得以提高、個(gè)性得以張揚(yáng)，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
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