作為一名教職工，常常要寫一份優秀的說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。優秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的《小熊的尾巴》說課稿，希望對大家有所幫助。

　　說教材：

　　《小熊的尾巴》是一個充滿濃濃童趣的故事，故事里的小熊憨態可掬，活潑可愛。故事情節生動有趣。比較適合中班幼兒的年齡特征。

　　設計意圖：

　　在整個的教學過程中。我運用了語言表達與情境表演相結合的方法。讓孩子在輕松、愉快的氣氛中大膽的想象，積極的表達。還運用多媒體輔助，引導幼兒大膽的和老師一起講故事。在豐富他們的情感體驗和語言的同時，潛移默化的讓孩子冬的：長在自己身上的是最適合自己的，是最好的。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式沖鋒感受故事中的童趣。

　　2.體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感歷程。

　　活動難點：

　　體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感歷程。

　　活動準備：

　　只想做《小熊的尾巴》的多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　運用觀察幼兒最喜歡的絨毛玩具小熊的外表來導入，在充分引導幼兒描述小熊的外表之后自然而然的引出活動內容。

　　二、教師講述故事的同時運用情境表演是故事形象、趣味化。

　　在講故事的中間穿插三個問題，一：小朋友想一想怎樣才能使小熊的尾巴變得更長、更大一些?二：長尾巴給小熊的生活帶了了哪些麻煩?三：小熊用什么方法又使自己的長尾巴變短?用這三個問題充分讓幼兒參與進來，調動他們的思維。理解“別人的尾巴”不一定適合小熊。突破活動目標。而不是教師簡單的表演與講故事。之后又用一個問題來回顧故事內容，這個故事里講了哪些小動物的尾巴?他們分別是什么樣子的?

　　三、聯系幼兒已有的生活經驗。拓展幼兒思維。引導幼兒說完整的話。

　　在生活里你見過那些動物的尾巴?

　　四、共同觀看圖片講述故事。進一步感受故事的有趣。

　　五、引導幼兒理解“長在自己身上的都是最適合自己的，都是最好的”。師問：小熊原來的尾巴是什么樣子的?那個時候它會干什么?后來有了長尾巴它還會干嗎?通過提問教師小結：長在自己身上的都是最適合自己的，都是最好的。

　　六、評價幼兒表現。

　　教后反思：

　　從第一次在小班講這個故事到后來在中班講，感觸頗深。首先就是一節好的課要經過很多的磨厲與錘煉。第一次講時只是讓孩子充分感受了故事的有趣，沒有突破活動的目標二。沒有將故事的教育意義挖掘透。在語言發展方面也沒有照顧全面。這節課中我又做了重新安排。通過問題聯系實際生活經驗。來突破教學難點。雖然做了精心的準備但是課堂里還是出現了很多的失誤。在引導幼兒聯系生活已有經驗說完整的話這一環節中，由于自己對動物尾巴這一方面的知識有限。有個別幼兒說了完整的話介紹了動物的尾巴。但大多數幼兒沒有說出完整的話語。還有就像很多老師說的講故事時狀態不及第一節課。我還是非常感謝在語言組評課時大家給我的建議。這是大家智慧的結晶。

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