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小學說課稿

更新時間：2023-09-20 07:12:40

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【薦】關(guān)于小學說課稿范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的關(guān)于小學說課稿范文，歡迎大家分享。

關(guān)于小學說課稿范文1

　　一年級的小學生，他們現(xiàn)在的生活和以前不一樣了，要盡快熟悉學校生活，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這就要求我們在品德與生活課上立足學生的現(xiàn)實學習生活，面向?qū)W生的未來，為他們今后的學習生活做好鋪墊。下面我就對《快快樂樂去上學》這一課來進行說課。

　　一、說教材。

　　（一）教材分析

　　本課這是一年級上冊《品德與生活》第一單元主題三的內(nèi)容。這一主題需要三課時完成，我教學的事第一課時，讓學生能夠認識到作為小學生應該按時作息，自己的事自己做。學會鉛筆盒、整理書包，提高生活自理能力。

　　（二）教學對象分析

　　1、一年級的學生自理能力差，以前什么事情都是由家長代理的，本課我注重學生學習自理能力的培養(yǎng)，給每個學生都創(chuàng)造了空間，使他們都參與到活動中。

　　2、一年級的學生喜歡和同伴進行活動與交流，喜歡游戲，喜歡展示自己，抓住這一特點，在教學中引導學生親身參與、體驗，培養(yǎng)學生的自理能力。

　　3、發(fā)揮榜樣的力量，讓學生在活動中自覺向自理能力強的學生學習，并在活動中培養(yǎng)互幫互學意識。

　　（三）教學目標

　　知識與技能方面：能夠認識到作為小學生應該按時作息，自己的事自己做。學會整理鉛筆盒，整理書包，提高生活自理能力。過程與方法方面：通過交流與評價，學生能夠正確認識自我，確立今后努力方向，培養(yǎng)了按時作息，自己的事自己做的`良好習慣。通過實踐活動，培養(yǎng)了學生操作、合作、表達的能力，體驗成功的喜悅。情感與態(tài)度方面：培養(yǎng)做事認真，積極上進的生活態(tài)度，使學生更加了解生活，熱愛生活。

　　二、說教法、學法。

　　（一）說教法

　　在教學過程中，我引導學生積極主動地投入到學習中來，并且要與學生不斷互動、

　　對話、交流、溝通，從而指導學生的學習活動。我大量采用兒童容易接受的活動形式展開教學。以下是我在本課中采用的教法。

　　1、課堂教學活動化。

　　根據(jù)一年級小學生的特點，我設(shè)計了：游戲、競賽等教學活動。

　　2、情境教學法。

　　在教學過程中，教師必須創(chuàng)設(shè)有意義的教學情境，讓學生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進行學習，因此我創(chuàng)設(shè)了整理鉛筆盒、整理書包的情境。（二）說學法

　　新課程倡導學生主動參與、樂于探究，勤于動手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。因此在本課教學中，我著重體現(xiàn)以下幾種學法的指導。

　　1、表演展示法。

　　品德與生活課程以學生直接參與豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教于樂。我在教學本課時，指導學生參與表演、競賽活動，使學生在活動中學習整理。

　　2、合作學習法。

　　合作學習給所有學生提供了參與學習的機會，有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識，同時也給學生提供了討論、交流、合作的機會。

　　三、說教學過程。

　　（一）：聽《上學歌》引入新課激發(fā)了學生參與學習的積極性

　　（二）：我能行用歌曲導入新課后，我提出問題讓大家交流：我們都是小學生了，每天早上該怎那么做呢？在引導學生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生一起說說早上一系列學生自我服務(wù)性的事情，并通過引導學生分析小事例，教育學生要抓緊時間認真做事，從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習慣。在學生建立了“按時作息，認真做事”的愿望后進而提出要求：“堅持做才能養(yǎng)成好習慣”，然后結(jié)合課件啟發(fā)鼓勵學生通過自我評價的方式，養(yǎng)成良好的習慣。

　　（三）：整理鉛筆盒在這一環(huán)節(jié)里，先播放課件，讓學生觀察兩個鉛筆盒是不同，說說自己喜歡的原因激發(fā)學生整理鉛筆盒的欲望，然后師生共同找出整理鉛筆盒的方法，然后組織學生整理自己的鉛筆盒，并獎勵整理的好又快的同學，讓學生體會成功的喜悅。

　　（四）：整理書包。我先引導學生展開討論，說說自己每天的書包都是由誰整理以及怎樣整理的，整理書包有什么意義，在此基礎(chǔ)上，講朵朵不會整理書包，讓同學們幫幫她的故事，激發(fā)學生整理書包的愿望，然后組織學生實踐，比比誰的書包整理的好，在此基礎(chǔ)上，引導學生如何給書包“減肥”，在學生交流后，得出給書包“減肥”的方法，組織學生實踐，提高他們生活的自理能力。

　　（五）、總結(jié)

　　為了讓學生充分的體會自己成功的喜悅，我播放歌曲《我有一雙勤勞的手》，在歌聲中結(jié)束本課，并提出希望：讓同學們從小養(yǎng)成按時作息，自己的事自己做的良好習慣。

　　以上是我對《我自己會整理》一課的說課，謝謝大家。

關(guān)于小學說課稿范文2

　　一、說教材

　　我說課的內(nèi)容人教版三年級下冊Unit 3 How many?第二課時。本課是功能型的交際訓練課主要是讓學生掌握和運用詢問多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及單詞：eleven twelve thirteenfrteen fifteen.根據(jù)小學英語課程標準，我將本課教學目標設(shè)計如下：

　　(一)語言知識目標

　　1、使學生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運用。

　　How many …can you see ?

　　I can see….

　　2、學習認讀單詞：eleven

　　twelve thirteen fourteen fifteen.

　　(二)語言技能目標

　　1、使學生能夠根據(jù)指令做動作。

　　2、根據(jù)圖片、實物和情境說出單詞和句子。

　　3、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。

　　(三)、情感態(tài)度目標

　　1、通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。

　　(四)、化意識目標

　　能夠恰當?shù)氖褂糜⒄Z中詢問多少的句型，了解英語國家中詢問多少的方式。

　　(五)、說重點

　　本課的重點是讓學生掌握三會單詞：eleven twelve thirteen fourteen fifteen和句型：How many …can you see?I can see ….

　　(六)、說難點

　　本課的難點是讀準名詞復數(shù)的讀音。

　　我主要通過感知新教材---設(shè)置---靈活運用著三個主要步驟來突破教材重難點。具體表現(xiàn)在課堂程序中。

　　二、說教法

　　在教學中我主要運用就演示教學法和充分利用衛(wèi)星資源及光盤教學法。運用實物、圖片等給學生一個直觀的的形象，再加上遠程資源和光盤的動畫效果。充分開發(fā)了學生的智力，提高學生對于學習英語的興趣。

　　三、說學法

　　1、模仿教學法---讓學生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學生模仿能力強的特點。

　　2、小組活動學習發(fā)---把全班分成小組，學生互相交流、切磋、共同完成學習任務(wù)。在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義。

　　3、情景教學法---設(shè)置各種不同的情景，是教學活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學生想說的愿望。

　　4、游戲法和鼓勵法

　　課堂評價主要一鼓勵法為主，同時通過游戲進行操練和贈送小禮物的方法。是學生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。

　　四、說課堂程序

　　整個教學程序我采用了聽,說,玩演,唱一系列的教學活動.具體的設(shè)計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習. Step1,課前熱身

　　1)、利用光盤播放Let`s say部分的歌謠，并要求學生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動起來。

　　2),利用遠程資源播放Let`s say部分報電話號碼的動畫,讓學生復習從1到10的數(shù)字。

　　Step

　　2、新知導入

　　1)、教師播放Let`s learn部分的內(nèi)容，讓學生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：How many numbers can you see?Do you know ?自答：I can see

　　15.這樣一來How

　　many …can you see ?這一句式就會在情景中被輸入。

　　2)、教師在動畫世上點擊要學的新單詞讓學生模仿。板書三會單詞并進行教學。

　　3)、自己準備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學生即指出自己圖上的風箏并說：I can see … kites。教師重復說：I can see … kites。這個游戲可以讓學生掌握英語中名詞復數(shù)的讀音。

　　Step

　　3、趣味操練

　　根據(jù)小學英語標準的基本理念中采用多種途徑，倡導體驗和參與。我設(shè)置以下方法進行操練：

　　1、練一練：運用遠程資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學生聽音按順序

　　把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學生復習到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學生動手的能力。

　　2、做一做：把全班分成

　　5個小組，教師發(fā)出指令。要求學生站隊報數(shù)，從1到15。通過感知、體驗、實踐、參與合作的'方式發(fā)揮了以生為主體教學標準

　　3、在英語課程任務(wù)中提出要求讓學生了解世界文化差異，增強世界意識，使學生成為二十一世紀的棟梁。通過設(shè)計“幸運數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學生了解西方人眼中的幸運數(shù)字是哪些。

　　Step4鞏固練習

　　1、作出一個chant

　　Cat cat eleven cats

　　Rabbit rabbit twelve rabbits

　　Tiger tiger thirteen tigers

　　Bird bird fourteen birds

　　這部分主要是讓學聲鞏固名詞復數(shù)的讀音。

　　2、利用光盤把教學的重點播放一邊讓學生對已學的知識進行回顧一遍，起到了鞏固的作用。

　　五、總結(jié)并布置任務(wù)

　　1、教師和學生一起總結(jié)所學的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學生愛表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增強學習英語的信心和興趣。

　　2、利用遠程資源播放Ten

　　little candles dance的歌曲。讓學生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。以上便是我的說課，謝謝大家!

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