在學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編收集整理的集體朗誦的詩歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　集體朗誦的詩歌 篇1

　　青春·夢想·未來

　　男一：與青春同行懷著夢想

　　走過暖春走過盛夏我們在似水的時光里成長

　　女一：與青春同行懷著夢想

　　一路歡歌一路笑語我們在青蔥的歲月里收獲

　　男二：與青春同行懷著夢想

　　晨鐘暮鼓筆耕不輟我們在師長的教誨下成熟

　　女二：與青春同行懷著夢想

　　擁抱希望擁抱未來我們在父母的期望里奮發

　　男三：與青春同行懷著夢想

　　豪情激蕩躊躇滿志我們在燦爛的季節中綻放

　　女三：與青春同行懷著夢想

　　指點江山激揚文字我們在嶄新的時代下騰飛

　　男二：我們用心聆聽歲月的言語臥薪嘗膽實訓室里印下了我們的足跡女二：我們用心刻錄堅定的信念矢志不渝教學樓上留下了我們的身影男二:求實創新的我們，施展才華，營造美麗四射的學習氛圍

　　女二：勵志圖強的我們，敢闖敢拼，秉承源遠流長的人文氣息

　　男二女二：讓我們高唱青春的贊歌和吉大一起茁壯成長追逐夢想奔向未來

　　女三：我們滿懷夢想為多姿多彩的未來畫上絢麗的顏色

　　男三：夢想是白色的，像無邪的雪花，像純潔的紙張

　　引領我們去完成高尚的情純粹的愛

　　女三：夢想是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋

　　于不經意間便深遠遼闊

　　男三：夢想是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原

　　讓絢麗的人生愈加生機勃勃

　　女三：夢想是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽

　　隨著莊嚴的五星紅旗一起飛揚

　　男一：當黑夜逐漸地吞噬我眼中的光明當凜冽的風傾訴著追夢的孤苦我依然執

　　著地點亮溫暖的蠟燭用夢想寫下：相信黎明即將會來

　　女一：當暴風雪無情地席卷了我的花園當干禿的樹枝嘆息著命運的無奈我依然

　　勇敢地迎接刺骨的寒冷用夢想寫下：相信春天即將會來

　　男一：當我的鮮花驟然凋謝當我的星星掛在別人的夜空我依然堅定我的信念

　　用夢想寫下：相信未來

　　女一：當怒吼的狂風吹裂我稚嫩的臉龐當遠方的路飄渺不清我依然邁出我剛毅

　　的步伐用夢想寫下：相信未來

　　男一女一：任風云變幻，不變的是決心一顆，任千難萬險，壓不垮的是鋼鐵骨骼

　　女二：伴著青澀的年華，歷史為己任，我們懷揣夢想走向未來，開始嶄新生活

　　男一：當清風吹起我們的.發稍，南湖的水面蕩漾細碎的漣漪

　　那是我們職中學子對明天的美好暢想

　　女一：當星星搖動夜空的風鈴，教室的燈光碰醒夢中的月亮

　　那是我們職中學子的青春在縱情歌唱

　　男二:在關注學生成長，加強校園管理的職中，我們建明亮清雅之室，樹同心同

　　德之風

　　女二：在打造美麗風景，發展教室文化的吉大，我們承勵志圖強之訓，結同甘共

　　苦之情

　　男三：青春因夢想而絢爛，教室因友情而溫馨

　　女三：在這里我們播撒快樂的種子，收獲友誼的果實

　　男二：學校是一條船，我們始終矗立在船舷，留戀著風光秀麗的山川，譜寫那無

　　以言傳的夢幻詩篇

　　女二：學校是一只海燕，懷揣夢想飛遍藍天，享受著海風的撫摸，唱著那亙古流

　　傳的樂章

　　男三：學校是一棵樹，無論在哪個角落，都會成活的樹，在海島為棕櫚，在大漠

　　為怪柳，在山野便是烏柏參天

　　女三：學校是一朵花，載著夢想的絢麗與璀璨，開遍祖國的每一座山，每一條河

　　男三女三：青春的律動，就是職中的脈搏，拼搏和振興，就是職中人的本色

　　男一：祖國的華誕的到來，點燃了我們職中人永久不衰的愛國之情，開拓創新，

　　我們信心滿滿

　　女一：黨的十八大的召開，指引了我們吉大人前進的方向，奮發向上，我們眾志

　　成城

　　男二：求，求浩渺天地古今灼灼之實

　　女二：實，實成竹大志前驅莫及之創

　　男三：創，創我職教中心功德之新

　　女三：新，新我職中人勵志圖強之銘

　　合：我們將托起明天的太陽，為祖國的繁榮未來，為民族的偉大復興，求實創新，勵志圖強

　　集體朗誦的詩歌 篇2

　　六一兒童節詩歌

　　媽媽貼一顆美人痣在女兒五歲的額上

　　同時也貼進了自己的心靈

　　三十年前的今天媽/媽的媽媽也給她貼了一顆

　　就是這顆美人痣

　　媽媽一藏就是三十年

　　女兒飛在節日的馬路上

　　媽媽走在女兒跳躍的美人痣里

　　一串串糖葫蘆大聲叫賣著

　　小女兒頭上的蝴蝶結飛向糖葫蘆

　　糖葫蘆于是親吻了抱著它的老太的額頭

　　于是一顆火紅的美人痣映入六一節的鏡子里

　　老太便笑得糖葫蘆鮮艷欲滴

　　她還講了一個故事

　　我給我女兒也貼了一顆三十多年前

　　那個年月喲

　　沒現在這么鮮的

　　小女兒突然讓老太彎下腰

　　她取下額上的美人痣貼到了老太的額頭

　　并說了聲

　　奶奶六一節快樂！

　　記憶里永遠的'童年

　　小時候媽媽對我講

　　長大了你就可以去遠方

　　走過很長很長的人生路

　　踏遍萬水千山

　　那時候，我就盼呀盼

　　盼望自己快快長大

　　長大了就可以像大人一樣

　　去遠方

　　走過很長很長的人生路

　　踏遍萬水千山

　　童年 童年

　　記憶里永遠的童年

　　常常在我的夢里展現

　　它美麗也溫馨

　　它純潔

　　也快樂

　　集體朗誦的詩歌 篇3

　　《這也是一切》

　　作者：舒婷

　　不是一切大樹都被暴風折斷;

　　不是一切種子都找不到生根的土壤;

　　不是一切真情都流失在人心的沙漠里;

　　不是一切夢想都甘愿被折掉翅膀。

　　不，不是一切都像你說的那樣!

　　不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮;

　　不是一切星星，都僅指示黑夜而不報告曙光;

　　不是一切歌聲都掠過耳旁而不留在心上。

　　不，不是一切都像你說的那樣!

　　不是一切呼吁都沒有回響;

　　不是一切損失都無法補償;

　　不是一切深淵都是滅亡;

　　不是一切死亡都覆蓋在弱者頭上;

　　不是一切心靈都可以踩在腳下，爛在泥里;

　　不是一切后果都是眼淚血印，而不展現歡容。

　　一切的.現在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。

　　希望，而且為它斗爭，請把這一切放在你的肩上。

　　集體朗誦的詩歌 篇4

親愛的爸爸媽媽們、可愛的孩子們：

　　大家上午好！

　　今日，陽光明媚，在美麗的甌江河畔，我們歡聚一堂。

　　今日，滿心歡喜，溫馨的金山莊，裝扮一新，到處洋溢著喜慶。

　　經過大家的共同策劃，精心準備，我們的10歲集體生日暨詩歌朗誦會如約而至。

　　這是一個快樂的時刻，也是一個特殊的時刻。因為我們的孩子們10歲啦！10年是人生的一個大臺階，10歲就意味著我們已經長大成一個小大人了，即將要邁向人生新的旅程。

　　下面，我提議，首先請我們的家長朋友們用最熱烈的掌聲向我們的孩子們表示祝福，

　　祝愿我們的孩子一天比一天進步！

　　今天，我們還十分榮幸地邀請到了俱樂部里其他孩子一起過生日，是他們的到位，讓我們的生日會更加有意義！同樣把掌聲送給他們。

　　下面，我再提議，請我們的孩子們也給爸爸媽媽送上一次最熱烈的掌聲，

　　感謝爸爸媽媽的美好祝愿，謝謝他們為我們付出的.一切！

　　十年，一晃而過，但我們收獲著，幸福著。

　　十年里，我們手牽手，心連心，一起分享幸福，一同拋棄哀愁，一起戰勝困難，一同收獲成長。我們成為世界上最親、最牽掛的人。

　　孩子們，在過去的時間里，你們個個都很棒，爸爸媽媽為你們驕傲。在今后的時間里，相信，你們會做得更棒，爸爸媽媽為你們加油。

　　今天，我們的孩子們還精心準備了詩歌朗誦，向大家展示不一樣風采。下面我把時間留給他們，但是，我在這里向所有人提一點要求，請大家能夠安靜、認真、用心地聆聽朗誦，讓我們一起享受一場精神的饕餮盛宴吧。

　　謝謝大家！

　　集體朗誦的詩歌 篇5

　　《當你老了》

　　作者：葉芝

　　當你老了，頭發白了，

　　睡意昏沉，爐火旁打盹，

　　請取下這部詩歌，慢慢讀，

　　回想你過去眼神的柔和，

　　回想它們昔日濃重的陰影;

　　多少人愛你青春歡暢，

　　愛慕你的.美麗，假意或真心，

　　只有一個人愛你那朝圣者的靈魂，

　　愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋;

　　垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁，

　　凄然地輕輕訴說那愛情的消逝，

　　在頭頂的山上它緩緩踱著步子，

　　在一群星星中間隱藏著臉龐。

　　集體朗誦的詩歌 篇6

　　百花開放笑聲甜，

　　拂面濃馥六月天。

　　對對白鴨游碧水，

　　雙雙木槳蕩畫船。

　　嫦娥羨慕兒童節，

　　織女思凡懶做仙。

　　敢問瑤臺誰是主？

　　新蕾初綻正童年。

　　“六一”的歌

　　“六一”的太陽

　　為什么這樣輝煌？

　　“六一”的花朵

　　為什么這樣芬芳？

　　“六一”的紅領巾

　　為什么這樣鮮艷？

　　“六一”的孩子們

　　為什么這樣歡暢……

　　你知道，他知道，

　　大家全知道。

　　全世界最年少的節日

　　已經來到，

　　全世界最天真的'節日

　　就在今朝。

　　“六一”的歌聲

　　為什么這樣動聽？

　　“六一”的舞蹈

　　為什么這樣多情？

　　“六一”的故事

　　為什么這樣引人？

　　“六一”的集會

　　為什么這樣歡騰……

　　你清楚，他清楚，

　　大家都清楚。

　　歌舞、故事、集會

　　表達兒童的幸福，

　　今天的小苗，

　　必將長成參天大樹。

　　我們是出巢的小鷹，

　　明天將飛得很高很高。

　　我們是含苞的小花，

　　明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

　　我們就是我們，

　　紅領巾在胸前燃燒。

　　請看明天，

　　我們將舉起山，挑起河，

　　捧起現代化的祖國，

　　飛向金色的目標……

　　集體朗誦的詩歌 篇7

　　“六一”的太陽

　　為什么這樣輝煌？

　　“六一”的花朵

　　為什么這樣芬芳？

　　“六一”的紅領巾

　　為什么這樣鮮艷？

　　“六一”的孩子們

　　為什么這樣歡暢……

　　你知道，他知道，

　　大家全知道。

　　全世界少年們的節日

　　已經來到，

　　全世界最天真的節日

　　就在今朝。

　　“六一”的歌聲

　　為什么這樣動聽？

　　“六一”的舞蹈

　　為什么這樣多情？

　　“六一”的.故事

　　為什么這樣引人？

　　“六一”的集會

　　為什么這樣歡騰……

　　你清楚，他清楚，

　　大家都清楚。

　　歌舞、故事、集會

　　表達兒童的幸福，

　　今天的小苗，

　　必將長成參天大樹。

　　我們是出巢的小鷹，

　　明天將飛得很高很高。

　　我們是含苞的小花，

　　明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

　　我們就是我們，

　　紅領巾在胸前燃燒。

　　請看明天

　　我們將舉起山，挑起河，

　　捧起現代化的祖國，

　　飛向金色的目標……

　　六一

　　可愛啊

　　這些孩子們

　　無論漂亮與否

　　可愛啊

　　那個

　　窮孩子的媽媽

　　肯定有最多最多的故事

　　那個

　　窮孩子的媽媽

　　肯定有最多最多的期望

　　帶著所有這些可愛

　　無論你穿著如何破舊的衣服

　　在伙伴們中間

　　你依然感覺無所或缺

　　愛媽媽

　　愛上她的故事

　　愛媽媽吧

　　看她

　　她看你衣衫破舊的過六一

　　委屈的想哭

　　你衣衫破舊的過六一

　　開心的笑

　　愛媽媽吧

　　因為媽媽可愛

　　如你

　　集體朗誦的詩歌 篇8

　　男：尊敬的各位領導，

　　女：親愛的老師們，

　　合：大家好！（敬禮）

　　－－

　　女：九月金秋，是屬于教師的季節。

　　男：金秋九月，也是收獲的季節。

　　女：又是一個天高云淡的秋季，

　　男：又是一個丹桂飄香的秋季，

　　女：我們歡聚一堂，共同祝愿

　　男：向我們心中最辛勤、最偉大的園丁，道一聲——

　　合：老師，節日快樂！

　　－－

　　男：是您，把我引入知識的殿堂，為我插上奮力高飛的翅膀，

　　女：是您，把我從懵懂帶入成熟，使我從無知變得學有所長。

　　男：您吸引著我們求知的目光，讓知識的清泉丁冬作響

　　女：您肩負著來自歷史的重任，讓智慧的土壤孕育希望

　　－－

　　男：桃李滿天下，春暉遍四方。

　　女：師恩重如山，學生怎能忘。

　　男：春風化雨 引萬道清泉潤祖國花朵

　　女：潤物無聲 傾一腔熱血鑄人類靈魂

　　男：捧心而來，不帶草去，您的無私把高大的身形印在我們心里。

　　女：桃李不言，下自成蹊，您的敬業把崇高的教育印在我們心里。

　　－－

　　男：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗。

　　女：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。

　　男：因為有您，我才走出懵懂，才深切地明白我能行，我真行！

　　女：因為有你，我才明確方向，才努力地編織我的夢，中國夢！

　　－－

　　男：您是春天的第一縷春風，是夏天的第一場甘露，

　　女：您是秋天的第一束陽光，是冬天的第一場雪花。

　　女：您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，

　　男：您有著菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔。

　　合：在您的節日里，真誠地道一聲：

　　——老師，謝謝您！您辛苦了！

　　－－

　　男：千言萬語，也難以表達我們感恩的心情。

　　女：白紙千句，也不足抒發我們美好的.祝愿。

　　男：我們知道，老師，您，總是不求回報，只愿變為紅燭照亮我們前進的旅程。

　　女：我們知道，老師，您，從來無怨無悔，只是化作春泥滋潤我們稚嫩的心田。

　　男：老師，我們無以為報，能做的就是成長，就是成才。

　　女：老師，我們不愿表白，能做的就是努力，就是進取。

　　－－

　　男：在這里，讓我們真誠地向老師致以節日的問候！

　　女：在這里，讓我們誠摯地向老師致以崇高的敬意！

　　男：愿我們的問候編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。

　　女：愿我們的敬意化作一首激情的歡歌，助您的事業能夠蒸蒸日上。

　　合：最后，我們謹代表全體學生，再次祝愿親愛的老師們，愿你們身體健康，合家幸福，帶領我們共同編織四十五中的美好明天！

　　集體朗誦的詩歌 篇9

各位老師，同學們：

　　為了進一步推動我校的校園文化生活，提高學生文化素養，激勵廣大青少年珍惜時光，發奮學習，煥發精神，積極向上。今天，我們繼上周三四年級歌詠比賽后，再次隆重集會，舉行五、六年級“快樂成長”集體詩歌朗誦比賽。經過大家的共同努力，比賽現已圓滿結束。在此，我代表學校向精心組織，辛勤工作的政教處、班主任及各位輔導老師表示衷心的感謝。向經過認真準備、激烈角逐，獲得優異成績的各參賽班級表示最熱烈的祝賀！

　　比賽中，同學們抑揚頓挫，充滿感情的朗誦，仿佛把我們帶進了詩的意境，更使我們覺得新世紀的少年兒童是幸福的，快樂的。同時，在優美雋永的字里行間，升華了我們的情感，觸動了我們的靈魂，陶冶了我們的情操，經予我們心靈的震撼和美的享受。比賽組織得圓滿成功，達到了預期目的，收到了良好的效果。

　　此次活動的開展，極大的豐富了學生文化生活，提高了學生的.朗誦水平，激發了學生的表現欲，豐富了學生的語文素養。賽前各班根據政教處的要求，認真組織，精心輔導，本著人人參與，重在提高的原則，制定了本班朗誦方案，我現就本次比賽略做以下總結：

　　優點：

　　1、能以“贊美校園、贊美生活、快樂成長”為主題，內容積極向上。

　　2、詩歌朗誦形式呈現多校化，個性化：如班采用做為道具等班的造型等，為比賽添了不少色彩。

　　3、詩歌朗誦比賽中，同學們個個精神飽滿，激情飛揚，精彩的朗誦不時博得現眾的陣陣掌聲。

　　4、朗誦熟練、聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標準、脫稿。

　　5、服裝整潔，隊列整齊，姿態得體大方，感情飽滿真摯，自然，能通過表情的變化反映詩歌內涵。

　　不足之處：

　　1、有的班級準備不充分，時間短，不熟練。

　　2、有的班朗誦形式單調，朗誦沒有激情里得有些生硬。3、有的班朗誦緊張，普通話不標準。

　　今后，我們將經常開展此類活動，希望同學們能屏棄不足，發揚優點，使我們的朗誦水平得到全面提高，用我們的雙手描畫前程，用我們的智慧創造未來。

　　謝謝大家！

　　集體朗誦的詩歌 篇10

　　《回答》

　　作者：北島

　　卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，

　　看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。

　　冰川紀過去了，為什么到處都是冰凌?

　　好望角發現了，為什么死海里千帆相競?

　　我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影，

　　為了在審判前，宣讀那些被判決的聲音。

　　告訴你吧，世界我--不--相--信!

　　縱使你腳下有一千名挑戰者，那就把我算作第一千零一名。

　　我不相信天是藍的，

　　我不相信雷的回聲，

　　我不相信夢是假的，

　　我不相信死無報應。

　　如果海洋注定要決堤，

　　就讓所有的苦水都注入我心中，

　　如果陸地注定要上升，

　　就讓人類重新選擇生存的峰頂。

　　新的轉機和閃閃星斗，

　　正在綴滿沒有遮攔的.天空。

　　那是五千年的象形文字，

　　那是未來人們凝視的眼睛。

　　集體朗誦的詩歌 篇11

　　女：我們愛大地，愛藍天。

　　男：我們愛江河，我們愛山巒。

　　合：我們最愛最愛的是我們可愛的班集體。

　　女：你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。

　　男：你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴。

　　女：當太陽從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機一片。

　　男；一棵小樹挺直身腰，一朵朵鮮花揚起笑臉。

　　女：上課，有整齊的隊列等待檢閱。

　　男：下課，有放飛的鴿群撲向藍天……

　　女：我愛你滿載知識的黑板，

　　男：我愛你整齊潔凈的桌椅，

　　女：我愛你放聲歌唱的震撼，

　　男：我愛你俯首深思的寧靜，

　　女：我愛你晴天飄動的國旗，

　　男：我愛你雨天潑滴水的屋檐……

　　合：啊，樸素無華的`教室，就是我們遠征的起點，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。

　　女：你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，

　　合：為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉。

　　男：你是一個搖籃，多少人才在這里成長，

　　合：為了明天，去采礦，去航天。去向全世界宣布新的發現。

　　女：我們愛大地，愛藍天。

　　男：我們最愛最愛的，是我們無比可愛的班集體。

　　集體朗誦的詩歌 篇12

　　1、《相信未來》

　　食指

　　當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺

　　當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

　　我依然固執地鋪平失望的灰燼

　　用美麗的雪花寫下：相信未來

　　當我的紫葡萄化為深秋的露水

　　當我的鮮花依偎在別人的情懷

　　我依然固執地用凝霜的枯藤

　　在凄涼的大地上寫下：相信未來

　　我要用手指那涌向天邊的排浪

　　我要用手掌那托住太陽的大海

　　搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

　　用孩子的筆體寫下：相信未來

　　我之所以堅定地相信未來

　　是我相信未來人們的眼睛

　　她有撥開歷史風塵的睫毛

　　她有看透歲月篇章的瞳孔

　　不管人們對于我們腐爛的皮肉

　　那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

　　是寄予感動的熱淚、深切的同情

　　還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

　　我堅信人們對于我們的脊骨

　　那無數次的探索、迷途、失敗和成功

　　一定會給予熱情、客觀、公正的評定

　　是的，我焦急地等待著他們的評定

　　朋友，請堅定地相信未來吧

　　相信不屈不撓的努力

　　相信戰勝死亡的年輕

　　相信未來、熱愛生命

　　2、《朗誦者之歌》

　　（一）

　　我想知道

　　為什么晨風吹醒大地

　　露珠就會睜亮晶瑩的眼睛

　　誰能告訴我

　　為什么月光揮舞清紗

　　夜空就會點燃滿天的星星

　　我想知道

　　為什么藍天飄飛白云

　　山川就會蕩起遙遠的歌聲

　　誰能告訴我

　　為什么太陽對著雨霧微笑

　　彩虹就會飄舞七彩的衣裙

　　我想知道

　　為什么海天遙隔的思念

　　在月光下就會格外溫馨

　　誰能告訴我

　　為什么漫天飛舞的雪花

　　落在樹枝就變成一種精神

　　我想知道

　　為什么打開靈魂的窗戶

　　起伏的心潮就難以平靜

　　誰能告訴我

　　為什么思緒飛向遠方

　　往昔的回憶就變得年輕

　　讓我來告訴你，朋友，

　　因為我們的聲音

　　把文字的琴弦撥響

　　美妙的情感就叩擊我們的心襟

　　讓我來告訴你，朋友

　　因為我們的心靈

　　讓藝術的靈魂在舞蹈

　　精神的家園就遍布綠樹濃蔭！

　　（二）

　　我們從泥土的芬芳中走來

　　借著竹簡和甲骨文的幽光

　　照亮象形文字的神奇

　　領略金木水火土的風采！

　　我們從諸子百家的卷冊中走來

　　跟著先人踱出的方步

　　尋覓唯物論和辯證法的河床

　　把天地君親師一一叩拜

　　我們從春秋戰國的鼓點中走來

　　順著千軍萬馬的足跡

　　憑吊合縱連橫的血色黃昏

　　在文韜武略的傳說中感懷！

　　我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來

　　踏著河山一統丈量出的豪邁

　　把人心的向背砌進萬里長城

　　在帝王將相的風云際會中感慨！

　　我們從唐詩宋詞的墨香中走來

　　舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯

　　聽邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱

　　讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白

　　我們從元曲羌笛的音韻中走來

　　望著古道西風中搖響的風鈴

　　總也喚不回天涯孤旅的斷腸人

　　失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！

　　我們從明清小說的情節中走來

　　跋山涉水，一座座險峰留在身后

　　穿街走巷，一場場夢幻化為云煙，

　　登堂入室，一群群狐仙置之度外！

　　我們從“五四”的白話文中走來

　　穿過十里洋場的擁擠和喧囂

　　駐足山鄉小鎮的店鋪和客棧

　　在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！

　　我們就這樣一路走來

　　走進文學的殿堂，走進聲音的精彩

　　在心靈與心靈的撞擊中

　　我們自有我們的情懷！

　　我們就這樣一路走來

　　踏上靈魂的凈土，踏上藝術的舞臺

　　在情感與情感的對話中

　　我們自有我們的氣概！

　　（三）

　　我們朗誦高山

　　繚繞的云霧就飛向遠方

　　我們朗誦云霧

　　幽深的峽谷就豁然開朗

　　我們朗誦江河

　　飛舞的浪花就歡聲歌唱

　　我們朗誦浪花

　　沉默的風帆就張開翅膀

　　我們朗誦太陽

　　嫩綠的禾苗就煥發榮光

　　我們朗誦禾苗

　　收獲的季節就走進輝煌

　　我們朗誦月亮

　　徐徐的清風就陣陣飄香

　　我們朗誦清風

　　沉靜的夜色就柔美芬芳

　　我們朗誦藍天

　　清脆的鴿哨就凌空鳴響

　　我們朗誦鴿哨

　　和平的福音就傳向四方

　　我們朗誦鮮花

　　輕盈的蜜蜂就辛勤奔忙

　　我們朗誦蜜蜂

　　飽滿的.種籽就播撒希望

　　我們朗誦田野

　　深厚的土地就爆發力量

　　我們朗誦土地

　　旺盛的生命就蓬勃成長

　　我們朗誦森林

　　呼嘯的松濤就澎湃激蕩

　　我們朗誦松濤

　　林間的百鳥就鳴唱著夢想！

　　我們就這樣朗誦著

　　走過昨天，走到今天

　　在詩韻美文的字里行間放飛心情

　　在人生春秋的大道上蕩氣回腸

　　我們就這樣朗誦著

　　走過歲月，走過風雨

　　在山重水復的旅途上一路歌唱

　　讓心路歷程灑滿五彩的陽光

　　（四）

　　你帶著黑土地的渴望

　　朗誦著白樺林和冰凌花

　　長長的滑雪板飛過

　　濺起白玉蘭和野薔薇的清香！

　　你帶著草原的向往

　　朗誦著藍天和白云

　　悠悠的馬頭琴在小道旁響起

　　飄過來美酒和奶茶的芬芳

　　你帶著浩瀚沙海的狂放

　　朗誦著風暴和驕陽

　　跋涉者的腳印一路延伸

　　胡楊的精神把心中的綠洲照亮！

　　你帶著椰風柳韻的柔腸

　　朗誦著沙灘和海浪

　　鋪天的漁網撒下一腔憧憬

　　海螺的號聲里魚蝦滿艙

　　你帶著江南水鄉的悠揚

　　朗誦著棉海和谷場

　　古老的水車轉動美麗的傳說

　　淡藍的炊煙升起地平線的朝陽

　　你帶著皇城宮殿的靈光

　　朗誦著華表和廣場

　　深沉的思索留在龍輦古道

　　睿智的眼睛把青銅器擦得锃亮

　　你帶著經濟特區的夢想

　　朗誦著改革和開放

　　急匆匆的人流和時間賽跑

　　流光溢彩的夜空閃爍個性的飛揚

　　你帶著異國他鄉的昂揚

　　朗誦著思念和倜儻

　　惆悵的回憶翻閱拼搏的歲月

　　風雨兼程走進人生的課堂

　　我們就這樣朗誦著

　　走過昨天，走到今天

　　我們就這樣朗誦著

　　走過歲月，走過風雨

　　在詩韻美文的字里行間放飛心情

　　在人生春秋的大道上蕩氣回腸

　　在山重水復的旅途上一路歌唱

　　合：讓心路歷程——灑滿——七彩的霞光

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