總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的詩歌朗誦活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　詩歌朗誦活動總結 篇1

　　這一次詩歌朗誦比賽是根據學校工作行事歷的安排進行的，以“勞動、青春、生命”為主題。五月是一個如此美好的時節，山川和原野呈現著生命的律動，國際勞動節、五四青年節、母親節、護士節都集中在了五月，五月屬于勞動者。該校舉行這次活動，就是為了紀念這些節日，并豐富同學們的'精神生活。

　　全校十個班級都參加了比賽，共朗誦詩歌24首，全部由同學自己選定并經團委審核，體現積極進取、健康向上的精神風貌。朗誦比賽的評委由各班班長和團委書記、語文組長擔任，體現公平公正公開的理念。

　　詩歌朗誦活動總結 篇2

　　古詩文朗誦是我們學校的一項獨特特色，朗誦已經成為每位教師和學生的習慣。本學期，我們班級仍然堅持每周一次的詩歌活動，現將其總結如下：

　　一、嘗試運用的 教學 方式

　　1、是熟讀成誦法。

　　即讓學生多讀，可指導學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個道理。2、是根據教材擴充學習法。在教一新課后，讓學生在課外閱讀中找到相應的古詩，課外補充讓學生回家好好誦讀，讓學生學習，擴大了學生的知識面，從而激起學生讀背古詩詞的興趣。

　　3、是誦讀想象法。

　　就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學生邊誦讀邊想象再現畫面情景，使學生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。

　　二、培養學生的能力

　　1、經典誦讀大大激發了學生的學習興趣，提高了學生的記憶力，啟迪了他們的心智。

　　2、學生在沉浸于經典之中，不知不覺地受到熏陶和感染，體驗著中華文化的深厚底蘊。這不僅有助于提高學生的誦讀能力，還能提高他們的語文素養和思想道德修養。

　　三、不足的地方

　　1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

　　2、檢測反饋需要改進。

　　背誦檢測的方法單一，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采用獎勵措施，會背的學生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學生不會背的內容越積越多，兩級分化越來越嚴重。以后檢測、激勵措施要跟上。

　　3、講解方法需要改進。

　　雖然我改進了學生死記硬背的方法，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時費力，沒發揮學生的.自主能動性。以后的方法準備讓學生提前預習，邊讀原文邊看后面的注釋，學生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決。不增加學生的負擔。

　　總之，從小讓學生直面古詩文、誦讀經典作品，是傳承優秀傳統文化、振興中華民族的一項重大貢獻。我們毫不猶豫地將播撒傳統文化的種子，堅持推動學生全面發展的塑造人格的偉大事業。

　　詩歌朗誦活動總結 篇3

　　古詩文誦讀是我校的一項特色，讀詩已成為每位老師和學生的一種習慣。這學期我們班依然開展每周一詩活動，現總結如下：

　　一、嘗試運用的教學方式

　　1、熟讀成誦法。即讓學生多讀，可指導學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個道理。

　　2、根據教材擴充學習法。在教一新課后，讓學生在課外閱讀中找到相應的.古詩，課外補充讓學生回家好好誦讀，讓學生學習，擴大了學生的知識面，從而激起學生讀背古詩詞的興趣。

　　3、誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學生邊誦讀邊想象再現畫面情景，使學生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。

　　二、培養學生的能力

　　1、經典誦讀大大激發了學生的學習興趣，提高了學生的記憶力，啟迪了他們的心智。

　　2、學生在經典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學生的誦讀水平，也提高了學生的語文素養和思想道德素質。

　　三、不足的地方

　　1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

　　2、檢測反饋需要改進。背誦檢測的方法單一，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采用獎勵措施，會背的學生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學生不會背的內容越積越多，兩級分化越來越嚴重。以后檢測、激勵措施要跟上。

　　詩歌朗誦活動總結 篇4

　　此次活動秉承大學校園優秀文化，激發了選手們的愛國、愛校熱情，增強了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學習英語的積極性，營造了良好的英語學習氛圍，也在學校范圍內造成了較大的影響，xx個院系的xx名同學報名參加了此次比賽。本次活動基本達到預期目標，并且得到了xx系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績的'同時也出現了不少問題：

　　1.安排太緊；

　　2.準備；

　　3.工作太倉促；

　　4.未協調好與其他部門的工作；

　　5.少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。

　　6部分同學的口語表達能力欠缺，衣著方面也因為我們的疏忽未加以強調而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。

　　7與評委老師和系領導、老師的聯系也不很及時。

　　5.設備方面也有些欠缺。在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發生，摒棄不足，發揚優點，爭取把工作做的更細更好，以更好的為大家服務。

　　為了很好地進行本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個人的影響力，甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說：我們務必要認真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。

　　通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思2.聯系生活實際3.想象畫面4.各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

　　這是一個讓我們難忘的綜合性學習，因為它可以影響我們一生。

　　詩歌朗誦活動總結 篇5

各位老師、同學們：

　　大家下午好！

　　在這“書聲朗朗，書韻留香”的歲月里，為了培養同學們良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，活躍思維，陶冶情操，弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文發展，提高辦學品位和辦學特色，結合我校實際，我們在此隆重舉行“書香中起飛、陽光下成長”經典詩文誦讀比賽。在此，我代表學校領導班子向精心組織這項活動的老師們和刻苦認真訓練的同學們表示衷心的感謝！向各位老師和同學們道一聲：你們辛苦啦我們城關小學幾年以來一直積極開展“中華經典詩文誦讀”活動，我們把經典詩文誦讀活動與校園文化建設相結合，營造“與經典同行，與圣人為伍”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊的育人環境。我們舉辦這項活動，就是要讓書香溢滿我們的校園，讓經典滋潤我們的心田，讓好書伴隨我們成長，讓經典美化我們的心靈，讓我們的生活有詩意，心中有詩情。這次比賽，是我校校園文化建設的一次展示，也是對各班開展“祖國好，家鄉美”中華經典詩文誦讀活動的一次大檢閱。

　　老師們，同學們，在大力弘揚傳統文化的今天，希望每一位師生都加入到中華經典詩文誦讀的行列中來，希望通過這次比賽，提高同學們普通話表達能力和朗誦水平，進一步激發全校師生讀書的興趣與熱情，使大家在詩文誦讀中沐浴傳統文化的恩澤，受到中華語言文化美的熏陶，受到正確的人生觀和價值觀的教育。能讓同學們感受到

　　祖國傳統文化的博大與精深，心靈受到真、善、美的洗禮和熏陶，從而為我們的人生奠定厚實的文化底蘊。

　　經典浸潤人生，書香溢滿校園，這是我們城關小學不懈的追求。

　　我們學校是有著悠久歷史，富有文化底蘊的學校，在新的時期，我們更應該讓校園沐浴在五千年中華傳統文化的陽光中，愿同學們在經典詩文的.滋潤下，健康幸福地成長。

　　今天，讓我們在這里敞開心扉，訴說大家的心里話！讓我們以美妙的語言，抒發最純真的感情！讓我們用豪邁的激情，歌頌美好的生活！讓書香、書聲彌漫在溫馨的校園中，讓文化伴隨著每一位同學成長！愿我們的人生更精彩同學們，請用你們最高亢的聲音，最昂揚的激情去書寫亮麗的人生，在誦讀中一同感受中華經典詩文的魅力。

　　最后預祝本次活動圓滿成功！謝謝大家！

　　詩歌朗誦活動總結 篇6

　　為了貫徹落實市教育局42號文件精神，我校“歌頌祖國、贊美家鄉”詩歌散文朗誦比賽于3月26日下午成功舉行。

　　10月26日下午兩點，園藝場學校“歌頌祖國、贊美家鄉”詩歌散文朗誦比賽準時開始。賽前，各班同學積極準備并在老師的輔導下進行了激烈的預選，在全體學生中選拔出了七十一人參加校級比賽。比賽時，首先是小學三年級學生馬丹妮同學《奧運來了》的激情朗誦博得了評委老師的贊許。

　　比賽按預設的'程序順利進行，其中有歌頌祖國的、贊美家鄉的，臺上高亢的“祖國贊、家鄉情”，吸引了臺下全校師生及邀請來觀賞的家長們的目光。臺下的全體學生都能文明、有秩序的細心聆聽，接受心靈的洗禮。低年級的小學生和高年級的中學生一樣激情滿懷，她們有些雖說是第一次上臺，免不了有點兒緊張，但那稚嫩的聲音，可愛的面龐，自信的表情，對祖國、家鄉的愛戀，贏得了臺下熱烈的掌聲。

　　緊張激烈的比賽在團支部書記張明禮老師的點評總結聲中結束了，但校園中談論最多的仍是此次活動。看著學生們一個個興奮的樣子，我們相信，本次活動集國情教育、傳統教育、愛國主義教育和中華文明淵源尋根教育于一體，給我校全體師生留下了難忘的印象。

　　詩歌朗誦活動總結 篇7

　　5月29日，學府校區舉辦“紅五月 合唱比賽”，我系學府校區代表隊，來自14級各專業的同學在系領導的大力支持下，在學府輔導員老師不辭辛勞的精心指導下，在同學們的通力配合下，奪得了合唱比賽“一等獎”桂冠。

　　我系14級同學合唱曲目《龍的傳人》、《中國自豪》，以整齊統一的.著裝，飽滿的熱情，專業的演唱，震撼的舞臺表演效果，征服了在場的領導、嘉賓、評委及觀眾。紅五月的熱情，在傳媒人的心中燃燒，我們用滿腔熱忱，展示傳媒大家庭的蓬勃英姿。

　　在未來回歸校本部進入倒計時的日子里，兩校區同學將不忘心連心，手牽手，共同傳承我系團結熱情的風貌，共同演繹傳媒系不朽的傳奇故事......

　　詩歌朗誦活動總結 篇8

　　活動主題：

　　20xx年4月1日下午四點半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風采”為活動主題，以激發選手們對詩歌的熱愛，保護優秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現自己的舞臺。

　　活動目的：

　　1. 傳承中外優秀的詩歌文化，保護中國優秀的文化遺產，增強廣大學生對中國優秀文化的熱愛之情，提高大家學習中外優秀文化的積極性。

　　2. 豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學習中娛樂，娛樂中學習，充實大家的課余生活。

　　３.提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無處不在，始終要以一種美的心態接人待物。

　　４.加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉。

　　活動內容：

　　此次詩歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報名參賽。本次活動包括兩個部分，第一部分是觀看視屏，內容是有關如何朗誦詩歌的介紹，還有三個配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據評委打分，評出前三名，由主持人頒發獎品。最后，主持人宣布比賽結束。

　　活動效果及意義：

　　通過這次活動，同學們對詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉。活躍了我班學生的課余生活，提高我班學生的學習和生活質量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。

　　活動經驗與不足：

　　雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的.，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善。

　　1、與評委的聯系不及時，沒能讓評委在短時間內理解評分規則。

　　2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學們真正理解到參加這次活動的意義，因此全班僅有9人參加。

　　3.設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。

　　4、活動前沒有進行模擬，以至于現場有點混亂。

　　5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。

　　在以后的工作中，我們會借鑒本次活動的成敗，希望做得更出色。

　　詩歌朗誦活動總結 篇9

　　這秋風送爽的十月里，我們中文師范2班迎來了一次針對提高學生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動相結合，充分調動了同學們參與的積極性，又發揚了我們團組織積極拼搏的精神。

　　詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現代漢語老師許光烈來擔任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

　　對于這次比賽，全班同學上下一心，在課余時間做了充分的準備。同學們在選取朗誦材料上也是非常重視的。

　　在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學，一篇《四顆糖果》把我們帶進了朗誦比賽的狀態，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過》，讓同學們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的.境界。每個同學的精彩表演得到了老師的高度評價。

　　最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎者頒發了獎品。

　　這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高點，在現代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過詩歌朗誦比賽給同學們提供了展示自己才華的舞臺，為我班今后參加學院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎。

　　詩歌朗誦活動總結 篇10

　　我們經過了一個星期的精心籌備，成功地舉辦了本次活動，活動于12月15日晚順利落下帷幕。作為本次活動的直接參與者，我們親眼目睹了同學們的積極熱情，也見證了他們通過不懈努力取得的成果。為了總結經驗教訓，現將本次活動的情況進行如下總結：

　　一、活動籌備階段

　　本次活動前期充分準備，吸取了以往活動準備不足的經驗教訓。在選手投稿階段，團委宣傳部認真審改了選手的稿件，并在比賽前一天進行了活動彩排和詩朗誦培訓，確保選手能夠以精彩的文章和深情的表達贏得評委和觀眾的好評。這也使參賽者深化了對詩歌的理解和認識，并得到了鍛煉和提高。

　　二、活動實施階段

　　選手們在比賽場上沒有出現緊張的局面，以激烈而精彩的`角逐，和他們滿腔的熱忱給臺下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。

　　三、成果經驗與不足

　　此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學生的課余文化生活，達到了增強愛國意識和激發廣大學子樹立高尚學風目的!在本籌劃準備和實施的過程中，院分團委學生會互相配合互相支持。

　　活動中亦出現了因主辦者經驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進行中才決定在比賽結束即進行成績公布及頒獎等問題。這些都需在以后的工作和活動中不斷改進與完善。將具體的工作落實到個人。

　　活動成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時，也真切的達到了“宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情!希望以后有機會能多搞些這樣的活動。

　　詩歌朗誦活動總結 篇11

　　我們哈林班以班級形式開展的“詩歌朗誦比賽”活動已經圓滿成功了。這次活動的成功有家長的努力，有孩子的努力，也有教師的努力，正因為大家都很重視此次活動的開展，付出自己最大的努力，才讓本次活動有令人驚喜的效果。

　　孩子們在幼兒園和老師一起學習詩歌歌，三字經，燈謎回家后和爸爸媽媽一起復習、鞏固，練習上臺表演的全過程，如：先介紹自己、再朗讀完整的詩歌歌（名稱、內容）、最后謝謝大家鞠躬xx等。通過自己的努力，孩子們確實取得了很大的進步

　　參加決賽的十名幼兒都能大方、大膽的站在舞臺上演講，表情自然，聲音響亮等等，分別有三名幼兒獲得一等獎、六名幼兒獲得二等獎、十名幼兒獲得三等獎。這些好成績是我自己努力的結果。通過初選，班上其他孩子也取得了相應的進步

　　有些孩子敢于在集體面前朗誦兒歌；有些孩子大膽大方，站在舞臺上不切碎；有的'幼兒能完整大聲的朗誦詩歌了等等。所以，我覺得得獎與否并不重要。重要的是孩子們在活動的過程中真的很努力，有進步！

　　家長們在此次活動中也付出了一定的努力，他們收到活動的通知后便認真的在家中和孩子一起練習，遇到不懂得就向老師詢問，決賽時各班的四位家長準時的到園配合活動參與評委的工作，評分時仔細的傾聽幼兒的朗誦并公證公平的給幼兒打分，在這里真的謝謝你們！老師們也從這次活動中學到：做任何事情，都要有詳細的計劃和充分的準備；做事要細心、事事都要從各方面考慮周全等等。

　　通過這次活動，家長們可以更好地了解我們老師的能力以及孩子們在幼兒園組織的各種活動中的鍛煉情況。這次的活動有家長的參與、有孩子的參與、更有老師的參與，三者缺一不可，大家都沉浸在一片歡聲笑語中，其樂融融！

　　哈林班準格爾旗民族幼兒園

　　二○一五年十二月

　　詩歌朗誦活動總結 篇12

　　為了進一步激發教師讀書的熱情，使教師養成認真讀書、誦讀的習慣，提升教師的朗讀欣賞品味、誦讀能力，扎實教師誦讀基本功，魯城街道中心中學于12月27日在田家炳小學舉行了“誦讀經典美文，浸潤書香人生”教師經典美文誦讀大賽活動。這次活動從策劃安排到圓滿落下帷幕歷時一個多月，得到了各校各級領導和教師的支持配合。

　　本次活動通知一下發，各單位都掀起了一股誦讀熱潮，采用不同的方式選拔出了代表本單位的優秀選手參加比賽，共有34位選手參加了角逐，最后評出一等獎4人，二等獎7人，三等獎7人。賽前，組委會成員認真制定《教師經典美文誦讀比賽方案》、評分標準，參賽教師細心精選美文，配置優美音樂視頻、課件，正音練讀。比賽過程中，一篇篇如歌如畫的經典美文，在教師們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈，掌聲此起彼伏。他們有的語氣柔和，情真意切，呈現美文意境;有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚的視頻樂曲，詮釋了自己對課文內容的理解、感悟;有的語氣抑揚頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了教師的`個性和扎實的誦讀基本功。真是“八仙過海，各顯神通”。

　　通過比賽，我們欣喜地看到了教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中，少數教師一些選手較為注重對課文感情的處理，卻忽略了語音的準確。對課文感情基調的把握、處理不夠恰當。背景音樂掩蓋了誦讀的聲音，喧賓奪主，不能夠起到錦上添花的作用。個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。

　　詩歌朗誦活動總結 篇13

　　經過一周的準備，活動于12月15日晚圓滿結束。作為這次活動的直接參與者，我們可以看到他們積極的熱情，也可以看到他們用自己的努力換取的成就。為了從經驗中學習，活動總結如下：

　　一、活動的籌備階段

　　本次活動在賽前已經做好充分準備，吸取了以往活動準備不足的經驗教訓。在投稿期間，團委宣傳部對參賽選手的稿件進行了認真的審閱和修改，并在比賽前一天進行了排練活動，對參賽選手進行詩歌朗誦方面的訓練，從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏得了評委和觀眾的好評。也使參賽選手增強對詩歌的理解和認識，得到鍛煉和提高。

　　二、活動的實施階段

　　活動彩排結束后，選手們在賽場上沒有任何緊張的情緒。他們以激烈精彩的比賽和飽滿的熱情給觀眾一次又一次地帶來了精神洗禮，贏得了觀眾的掌聲。此外，全體工作人員的辛勤工作，評委如約到場，認真公正的態度，選手的及時到場和充分準備，也是本次比賽的成功之處。

　　三、成就、經驗和缺點

　　本次詩歌朗誦比賽極大地豐富了學生的課外文化生活，達到了增強愛國主義，激勵學生樹立高尚學風的目的`！在這個計劃的編制和實施過程中，我院團委學生會相互配合，相互支持，充分體現了我院學生群體的團隊精神。

　　也有組織者經驗不足導致的一些失誤和不足。比如決定只在比賽期間，在比賽結束時公布成績，頒獎。這些都需要在今后的工作和活動中不斷改進和完善。對個人實施具體工作，按規定行事，以及活動圓滿結束，給我們帶來了豐碩的成果，也取得了實實在在的成果

　　到了“12·9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情！希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！

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