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在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌的內(nèi)容是社會生活的最集中的反映。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為大家收集的中秋節(jié)的詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中秋節(jié)的詩歌1
一、活動指導思想
中秋節(jié)，又稱團圓節(jié)、八月節(jié)。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制；兩漢時已具雛形，時在立秋日；魏、晉、唐、宋以來，逐漸演變成賞月的風俗。“中秋”一詞，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。據(jù)傳這個中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團圓，月亮升起時，獻月餅、瓜果以祭月，古風延續(xù)至今。
又到中秋，為了培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)觀念，從中國傳統(tǒng)佳節(jié)中秋中體會中國結(jié)——福祿壽喜財安康——源遠流長的華夏文化情結(jié)，增強民族自信心、自尊心和自豪感。特舉辦本次以“月是故鄉(xiāng)明”為主題的詩歌朗誦比賽。
二、活動目的
1、通過活動，使學生對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。
2、通過活動，使學生了解傳統(tǒng)佳節(jié)中秋文化，關于月亮傳說、中秋習俗、詩詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會中秋節(jié)的意蘊，感受中華民族傳統(tǒng)文化的.悠久歷史，讓學生初步懂得人類優(yōu)秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中華民族精神和傳統(tǒng)美德。
三、參加人員
校有關領導、語文教師、全體師生
四、活動所需物品
服裝、道具、舞臺布置、話筒、光碟、音響。
月餅、礦泉水、葡萄等水果。
用于獎勵的獎狀、獎品。
五、活動安排
1、活動主題：月是故鄉(xiāng)明
2、活動對象：全體學生
3、活動時間：x月12日星期五晚自休第一、二節(jié)。地點：敦煌藝術中心（餐廳三樓）
4、活動形式：詩歌朗誦、歌曲、游戲、小品表演、知識競賽等
5、主持人：每班出一男一女兩名（總計六名）分別負責本班同學節(jié)目的主持
6、裁判：由語文組老師擔任（或者由每班出兩名同學擔任）
7、點評：xxx xxx xxx
8、服務：每班出兩名同學擔任，負責記分和計時及通聯(lián)等。
9、獎項設置：詩歌朗誦一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，紀念獎若干名。
單項獎：最佳才藝最佳歌唱最佳舞蹈最佳朗誦最佳配樂最佳主持人紀念獎若干
團體獎：團體總分一、二、三名
六、活動流程
第一階段：主持人開場白（2分鐘）
第二階段：詩歌朗誦（15分鐘）
第三階段：歌曲等文藝表演（15分鐘）
第四階段：詩歌朗誦（15分鐘）
第五階段：游戲（15分鐘）
中秋節(jié)的詩歌2
中秋之夜
金桂飄香中秋夜
月圓風柔是佳期；
桂香撩起了你我思鄉(xiāng)的情，
月明點亮了你我思親的心；
望碧空萬里，星月相輝，
看秋菊綻放，香溢滿懷，
游子心，逢佳節(jié)，盼團圓，只把那思念熟透；
十五夜，故鄉(xiāng)月，人盡望，只把那思念遙寄！
偶有一陣香風起，吹落嫦娥笑語聲。
起舞弄清影，長袖起，綿綿；
橫笛吹鄉(xiāng)曲，清歌呤，縷縷。
玉液滿，瓊杯滑，
對飲邀月，共解鄉(xiāng)愁！
一顆顆游子的心，一顆顆祈禱的'心，一顆顆虔誠的心，
此時此刻，溫暖在一起！
紅燈倩影，含情脈脈，濃郁人情味；
異土風情，婀娜繽紛，共抒真善美！
且讓我們手牽手，坐成一個圓圓的月亮，
把那思念傳遞，融合成美好的回憶；
且讓我們肩并肩，圍成一個圓圓的月亮，
把那祝福傳達，交匯成永恒的幸福！
今生今夜，今夜今月，
今生今夜，今夜今月，
不長好，但，
愿人長久，千里共嬋娟！
中秋節(jié)的詩歌3
【詠月】
A：從人猿相揖的洪荒時代，
B：到神舟飛船遨游太空的21世紀，
A：明月一直與我們同在。
B：它在周口店的石頭上，
A：它在半坡村的陶罐上，
B：在司母戊銅鼎是花紋里，
A：在擂鼓墩編鐘的音符里，
B：在倉頡畫出的第一幅文字里，
A：在孔子山村的第一卷詩集里，
B：在奶奶講的故事里，
A：在媽媽唱的歌謠里，
B：在中國人五千年文明的血液里，
A：在中華民族波瀾壯闊的歷史畫卷里。
B：從巍巍昆侖到峨峨玉山，
A：明月總是與我們相依相伴，
B：峨嵋山巔的新月，黃鶴樓的滿月，
A：二十四橋的春月，洞庭湖心的秋月，
B：萬歷長城的烽火臺和大堰河的碼頭，沐浴著一樣的月光
A：秦淮河的畫舫和日月潭的蘭漿攪碎了一樣的'月影。
B：如水的月光啊，灑在阿里山采茶姑娘的身上，
A：如夢的月亮啊，灑在收割油麥陜北后生的身上，
B：月亮中國!
A：中國月亮!
B：元宵節(jié)我們給孩子預備了高蹺花燈，
A：中元節(jié)我們給祖先獻上紅蓮和白藕，
B：中秋節(jié)我們?yōu)檫h方的親人送去思念和祝福。
A：一年四季我們和月亮一起創(chuàng)造了無窮的歡樂，
B：少女在桂樹蔭中伴月，憧憬著來年與人面相映的季節(jié)，
A：小伙子在鳳尾竹旁跳舞，祈禱著稻谷和愛情的雙重收獲。
B：游子在十里長亭望月，摩挲著身上針腳細膩的衣衫，
A：詩人在百尺樓頭詠月，江畔何年初見月，江月何年初照人，
B：青天有月來幾時?我今停杯一問之。
A：明月幾時有?
B：明月幾時有?
合：明月幾時有?把酒問青天。
中秋節(jié)的詩歌4
月下的思念
圓月里，有你
如玉的月光下，有你
海面上的月的跳躍里，依然有你
自從遇見你，世間的一切都像你
月光傾瀉到的每一個地方，都有你
我在月光下起舞，旋轉(zhuǎn)
我在月光下點一支煙
我趁著月的微光畫你的樣子
我獨在月下動情唱歌
月亮的臉
每天都有新的樣子
不像我緊蹙的眉
不似我迷離的眼
我只是很想念
來，到這月光里來
迎著海上吹來的風，擁抱
你對我的思念
我想讓月亮看
請它在最閃耀的那一夜
給我們最深的祝愿
當我們都抬頭看向那片蔚藍
便是對彼此最深的眷戀
孤單的玉兔凄冷的宮殿
誰會不后悔獨用仙丹
我只要你溫熱唇
撫慰我的不安伴我入眠
每一次醒來
腦海里都是你
自從遇見你
便期盼余生都有你
關于中秋節(jié)的現(xiàn)代詩歌4
今晚圓圓的月亮
寫滿明亮清秀的詩行
清澈澈的萬丈光芒
把柔情似水
天上人間絕唱
這此起彼伏的思想
團團圓圓直到天亮
今晚圓圓的`月亮
盛滿明凈清純的暢想
朦朧朧的縷縷情感
把苦樂年華
任在風中流淌
這思緒蕩起的漣漪
清清涼涼滲透心上
今晚圓圓的月亮
裝滿翻來復去的念想
情切切的萬般相思
把幸福美麗
化作圓圓的期望
這日思夜想的希冀
深深淺淺譜成樂章
今晚圓圓的月亮
不再播撒昨日的憂傷
靜悄悄的揮手告別
把往事回憶
做在深深的夢里
這淋透憂思的潔光
絲絲縷縷明亮心上
中秋節(jié)的詩歌5
攜五谷之芳香，秋收之喜悅
迎來了中秋佳節(jié)
一輪明月掛在天上
潔白的月光灑進病房
忙碌的身影，微笑的臉龐
匯成了一縷沁人的清香
無數(shù)次穿梭在這長長的走廊
用一腔深情把生命丈量
多少回守護在病人身旁
一聲聲寄語把希望點亮
真誠的面對那渴求的.目光
你用青春日夜繁忙
太想用生命煥發(fā)出光芒
無私奉獻敬業(yè)愛崗
白衣執(zhí)甲逆行出征
城鄉(xiāng)社區(qū)挨家采樣
你們以涓滴之力匯聚成磅礴之勢
你們用拼搏共同演繹了不屈擔當
你們書寫了大愛守護了百姓安康
你們用血肉之軀構(gòu)筑了鋼鐵城墻
守護健康，守護團圓，守護山川無恙
心中有丘壑，眉目做山河
你們是俠之大者，更是凡人英雄
你們追著光，靠近光，成為光，散發(fā)光
你們用行動證明
志不求易者成，事不避難者進
上下同欲著勝，同舟共濟者贏
身著白衣，心有錦緞，感謝有你
山河無恙，青山依舊，因為有你
疫散云開，花開春還，感恩有你
中秋，月圓，人團圓
中秋夜，你忙碌的身影依然穿梭病房
何以堅定前行
因為你知道，南科醫(yī)三院的院訓
厚德、博愛、精醫(yī)、卓越
與你同行
食堂自制南科醫(yī)牌手工月餅
將院訓刻在月餅上，也刻在心里
源于經(jīng)典、始于匠心
院訓傳承，不忘初心
巧出餅師心，貌得嬋娟月
入廚光奪霜，蒸釜氣流液
傳統(tǒng)與創(chuàng)意組合
美味與顏值搭配
細品月餅的咸甜酥軟
是月餅的味道，更是心意的味道
中秋節(jié)的詩歌6
月下的思念
圓月里，有你
如玉的月光下，有你
海面上的月的跳躍里，依然有你
自從遇見你，世間的一切都像你
月光傾瀉到的每一個地方，都有你
我在月光下起舞，旋轉(zhuǎn)
我在月光下點一支煙
我趁著月的微光畫你的樣子
我獨在月下動情唱歌
月亮的臉
每天都有新的樣子
不像我緊蹙的眉
不似我迷離的眼
我只是很想念
來，到這月光里來
迎著海上吹來的風，擁抱
你對我的思念
我想讓月亮看
請它在最閃耀的那一夜
給我們最深的祝愿
當我們都抬頭看向那片蔚藍
便是對彼此最深的眷戀
孤單的玉兔凄冷的.宮殿
誰會不后悔獨用仙丹
我只要你溫熱唇
撫慰我的不安伴我入眠
每一次醒來
腦海里都是你
自從遇見你
便期盼余生都有你
關于中秋節(jié)的現(xiàn)代詩歌8
這中秋十五，為什么沒有月亮
為什么你沒有回來，可愛的姑娘
你可是壓根兒已將我忘卻
只想著和你的親人歡聚一堂
啊，可是因為那風、因為那雨
他們不讓你走，怕你感冒著涼
還是招工又無望了，你心已冷
不愿意讓我看見你痛苦憂傷
噢!我舉目無親，如此孤獨寂寞
盼你回來，就像盼星星和月亮
唯有你，能夠帶來溫暖和快樂
沒有你，我便只有煩惱和惆悵
沙沙的細雨聲勾起了無限思緒
我憂心忡忡，倍感空虛迷茫......
哦，美麗、善良、可愛的姑娘啊
難道你真的將對我的承諾遺忘
盡管我應設身處地，為你開脫
但我為情所困，最最不堪情商
而只會恨你，怨你，并永遠銘記
這個中秋之夜，竟然沒有月亮
關于中秋節(jié)的現(xiàn)代詩歌9
繞著長長的河堤
尋找我們一起走過的腳印
月亮躲在云里
我把你藏在心里
長長的河堤漸漸短了短了
正如你在我的身邊一樣漸漸近了近了
微風吹起的時候
一路上都是你的氣息
天上躲著的月呀
都說你能寄相思千里
只是我不敢對著滿天的星星
大聲的喊出你的名字
十五的月亮十六圓
親愛的人呀
今晚我可以枕著你入夢
明天我又將你安放哪里
中秋節(jié)的詩歌7
跟月亮碰杯
濺出的酒滴
被思鄉(xiāng)點燃
化成漫天的星光
思鄉(xiāng)
很富彈性和光澤
拉得越遠反彈越大
拉得越圓潔白光亮
今晚
歸鄉(xiāng)的`路途
月光與夢懾足而行
父親的煙斗
已敲響山林的歌聲
母親的目光
卻在一片田野中
而我的眼睛
正被潺潺的河水
父親的煙斗
已敲響山林的歌聲
母親的目光
卻在一片田野中節(jié)節(jié)拔高
而我的眼睛
正被潺潺的河水濕潤
中秋節(jié)的詩歌8
一、活動主題：
共慶中秋，誦讀傳承
二、活動目的：
通過朗誦活動，傳承中秋文化，弘揚傳統(tǒng)美德，增進家庭和社區(qū)的凝聚力。
三、活動時間：
中秋節(jié)前后的一個周末，如9月18日或25日。
四、活動地點：
社區(qū)活動中心或戶外廣場。
五、活動流程：
1.開場致辭：由主持人介紹活動目的和意義，歡迎參與者，并致以中秋節(jié)的祝福。
2.朗誦表演：組織幾個小組進行朗誦表演，內(nèi)容可包括中秋節(jié)的傳統(tǒng)詩詞、故事、歌曲等。可邀請社區(qū)居民、學生、老年人等參與。
3.互動環(huán)節(jié)：設置互動環(huán)節(jié)，讓觀眾參與其中，如猜燈謎、唱中秋歌曲、快樂舞蹈等。
4.中秋文化講座：請專家或文化愛好者講解中秋節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習俗、節(jié)日食品等，增加參與者對中秋文化的.了解和認同。
5.親子活動：組織親子朗誦比賽，鼓勵家庭一起參與，增進親子關系。
6.傳統(tǒng)手工制作：設置手工制作區(qū)域，提供材料和指導，讓參與者制作中秋節(jié)的傳統(tǒng)手工藝品，如剪紙、燈籠等。
7.月餅品嘗：準備各種口味的月餅，供參與者品嘗，增加節(jié)日氛圍。
8.結(jié)束致辭：主持人總結(jié)活動內(nèi)容，感謝參與者的支持和參與，并祝愿大家度過一個美好的中秋節(jié)。
中秋節(jié)的詩歌9
害怕這樣的夜。月光太冷，太矯情
躲在文字的后面，想象曾經(jīng)的歡愉
風吹過樹梢，在阡陌，在溝渠追趕又一輪的`圓滿
夜色煎熬著夢境，借點點星光縫補走失的歲月
雕花窗，關不住桂花的香氣
童年的影子，時光的散片，一步步向我靠近夏天就這樣過去了
沒有了蟬鳴和蛙躁，一切都靜止下來思念，緩緩穿過每一條河流在月光下獨舞，吟詠這一刻，我是孤獨的也是幸福的
中秋節(jié)的詩歌10
又是一年中秋夜，
秋色聚，意朦朧，
拂去歲月的塵埃，
流年里尋遍千山萬水，
在這一刻心下便是永恒。
月色灑下清冷的光芒，
舊屋的'庭院，頃刻滿堂生輝，
墻角不知名的樹木，在月下?lián)u曳生姿，
用婆娑的樹影沉醉在清輝的光芒中。
中秋月色，始是如夢一般的詩行，
散落在那些飄逸著芳香的花朵上，
期待將香氣寫進夢里，
記錄在時光里。
中秋節(jié)的詩歌11
課題名稱：
《月亮對我笑》
教學目標：
1.能夠了解中秋節(jié)的起源和相關傳說。
2. 能夠用簡單的語言表達對中秋節(jié)的祝福。
3. 了解“明月幾時有”這首詩的作者和背景。
4. 通過詩歌學習，培育幼兒的良好審美情趣。
教材準備：
1.《月亮對我笑》歌曲伴奏
2. 月餅、芋頭、桂花酒、信紙等相關中秋節(jié)相關物品
3. 明信片、畫紙、水彩筆等美術用品
4. 表演用燈籠和中秋節(jié)舞龍舞獅的道具。
教學步驟：
一、引入環(huán)節(jié)
1. 觀看一些卡通片和影片中關于中秋節(jié)的場景，引導幼兒開始了解到中秋節(jié)的起源和傳說。
2. 老師播放《月亮對我笑》歌曲伴奏，讓幼兒開始感受到中秋節(jié)的氛圍。
二、詩歌學習
1. 學習《明月幾時有》這首詩，引導幼兒理解月亮、秋天和中秋節(jié)的內(nèi)涵。
2. 引導幼兒跟讀詩歌，在課堂上練習詩歌的朗誦。
3. 呈現(xiàn)相關文化背景，讓幼兒了解到這首詩和作者的背景和故事。
4. 發(fā)放明信片和畫紙，引導幼兒自由創(chuàng)作，表達對中秋節(jié)的祝福。
三、手工制作
1. 給幼兒發(fā)放紙張和美術用品，讓幼兒自由繪制中秋節(jié)的`場景和圖案。
2. 老師出示用彩紙制作的燈籠和道具，引導幼兒制作本身的燈籠和中秋節(jié)舞龍舞獅道具。
3. 讓幼兒一起裝飾班級，營造出中秋節(jié)濃郁的氛圍。
四、食物品嘗
1.老師向幼兒講解月餅和芋頭等中秋節(jié)的傳統(tǒng)食物，并讓幼兒品嘗和品味。
2. 通過食物品嘗讓幼兒體驗和了解中秋節(jié)文化的內(nèi)涵。
反思：
本次教學讓幼兒通過多種形式,感受和了解到了中秋節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，培育了他們的民族情感和審美情趣。但是在教學過程中，也存在一些不足。比如，應當加強學習深度和學習內(nèi)容的廣度，加添教學的挑戰(zhàn)性，讓幼兒得到更全面的提升。同時，應當更多照料幼兒的個體差異，讓每一個幼兒都能在課堂上得到充分的發(fā)揮。
中秋節(jié)的詩歌12
一個團圓的象征
一個心犀港灣載體的日子
剪不斷
不斷蔓延
無關乎呻吟無關乎疼痛
一杯溫酒
一聲問候
臨近
選擇性失憶
一絲紅潤升起的臉龐
一句祝福的`衷心
遠方的心
不再走遠
盡管
世俗沉溺
此刻
歡樂寵壞疲憊
中秋節(jié)的詩歌13
魚戀水，鳥依林，
十五的月亮牽著魂。
果盼秋，花思春，
難比異鄉(xiāng)游子思親的心。
忘不了的童年夢，
數(shù)不清的朋友名，
掛欠著的老娘親，
還有兄弟姐妹親人的情。
好思念呀好揪心，
佳節(jié)來臨倍思親，
盡管前程花似錦，
怎比全家團聚溫馨的'情。
中秋節(jié)的詩歌14
中秋是八旬老母桌上那圓圓的月餅
在品咂生活甘苦的'同時
也慢慢咀嚼著歲月的過痕
望院中老樹枝頭的雀鳥
怎是形單影只
那幽幽的皎月
能否捎去無盡的苦思
就讓一顆心麻醉吧
承子女之孝意
讓這老屋老樹，還有狗兒貓兒
伴著靜靜的日子
安好度過
中秋節(jié)的詩歌15
月牙漸漸豐滿
風兒輕攆柳枝飽蘸的思念
那一地葉的碎影在我的夢中畫著圓圈你是我的心靈的常青樹
怎么可能在這圓潤的月夜隨著大海的濤聲漸去漸遠我看到石榴樹掛滿紅果
你會不會在月圓的夜晚和我一起呢喃就是那一句溫軟的話
語
你便駐足我的夢里月亮漸漸升起
便有一縷悅耳的罄音
魚兒歡快游動泛起的碧光玫瑰花的香
輕輕的落在白樺樹的枝頭我在夢中會心的微笑
常常在幽深靜寂的夜晚
掛滿果實枝椏的罅隙里聆聽你疾馳的跫音
我不喜歡秋風
我怕它把我的希冀如落葉般吹散
我也不喜歡早晨的.露珠
見了陽光便放棄所有的期盼坐在這月華流瀉的夜晚
我的思緒如大海的波濤洶涌澎湃月兒缺了又圓
花兒卸了再綻
心兒碎了是否還能還原等你到月兒圓
等你到花兒綻
可否牽了你的手走出夢的虛幻
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