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在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那么都有哪些類型的詩歌呢？以下是小編整理的五四詩歌朗誦，希望對大家有所幫助。
五四詩歌朗誦1
朝氣蓬勃的人，青年，我的中國。我要用吶喊，抖掉那附著大好河山上污泥腐瓦。我要用熱血，融化那將要凝凍江河湖川。年青中國，奔流中國，我中國。
愛國有罪嗎？可你們面對著賣國賊屠刀。愛國有功嗎？可你們很多沒有享受到新中國甜美。啊！中國龍，中國長城，中國黃河，中國青年，我年青中國啊——
中國是一個充滿活力和潛力的國家。年輕人是國家的未來，他們擁有無限的創(chuàng)造力和激情，可以為國家的發(fā)展做出巨大貢獻。我深深地熱愛我的祖國，希望用我的努力和奮斗為中國的繁榮和進步貢獻力量。
然而，我們也要面對現實的.問題和挑戰(zhàn)。有些人背叛了國家，出賣了國家的利益。他們的行為讓人心痛，但我們不能因為他們的存在而放棄我們對國家的熱愛和奮斗。相反，我們應該更加努力，用我們的行動和言論捍衛(wèi)國家的尊嚴和利益。
同時，我們也要看到新中國所取得的成就。新中國成立以來，經歷了無數的困難和挑戰(zhàn)，但我們也取得了巨大的發(fā)展和進步。我們的國家擁有豐富的歷史文化遺產，壯麗的自然景觀，以及無數優(yōu)秀的人才。這些都是我們自豪的資產，也是我們繼續(xù)前進的動力。
作為年輕人，我們肩負著更多的責任和使命。我們要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，不斷學習和進步。我們要關注社會問題，關心弱勢群體，為他們爭取權益。我們要積極參與國家建設，為國家的繁榮和進步做出自己的貢獻。
年輕的中國，奔流不息。我們的未來充滿無限可能，我們的夢想將會實現。讓我們團結一心，共同努力，為實現中華民族的偉大復興而奮斗！中國龍，中國長城，中國黃河，中國青年，我年輕的中國啊——
五四詩歌朗誦2
翻開五月的日歷，我們仿佛看見那怒形于色的人群正如潮水般涌向天安門前。翻開五月的日歷，我們仿佛聽見那激越高昂的呼聲越過年代的時光隧道，清晰地響在耳邊。
“還我青島拒簽和約，內懲國賊外爭國權，祖國母親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐。”這是一群熱血青年正義的吶喊，這是一群愛國志士光榮宣言。他們像一座巖漿迸發(fā)的火山，似一柄刺向黑暗的利劍，似一股奔涌而來的洪流，似一只搏擊風浪的海燕。
他們痛打賣國賊，人心大快；他們火燒曹家宅，義憤沖天；血腥鎮(zhèn)壓又何所懼，我以我血軒轅濺。這是一場反帝反封建的偉大勝利，這是一個非同尋常的歷史轉折點，這是一面永遠高揚的旗幟。他們是一首永恒的愛國詩篇。
翻開五月的日歷，我的思緒飄飛得很遠很遠。翻開五月的日歷，我的.心里又添了幾許憂患。伊拉克上空仍籠罩著戰(zhàn)爭的陰云，科索沃大地正彌漫著濃烈的硝煙。霸權主義者隨意干涉他國內政，日本右翼分子矢口否認侵華歷史。世界和平的交響樂時隱時現不和諧的旋律。
漫長的人類社會，演繹了多少苦難的歲月。悠久的歷史文明啊，又有多少悲劇頻頻上演。無數個鐵的事實告訴我們，愚昧就被欺凌，落后就要挨打。
翻開五月的日歷，我的信心倍增，干勁沖天。信念是堅固的堡壘，理想像燃燒的火焰。和平的呼聲早已響徹全球，友誼種子已扎根心田。時代的號角已在大江南北響起，改革的春風正在沭陽大地吹遍。
年輕的朋友們，請讓我們高揚五四鮮紅的旗幟，團結一心務實苦干，奮起直追自強不息，去擁抱新世紀，去擁抱輝煌燦爛的明天。
五四詩歌朗誦3
青有月
春有日
青春是日月的歡歌
時光的贊禮
青春啊
搖動著綠葉的樹枝
搖動著田野風車
搖動著湛藍的天空
青春啊
是美妙的'旋律
是涓涓小溪
是鐘聲在遠方響起
青春啊
是大海澎湃的潮汐
是高山的飛瀑
是云蒸霞蔚的壯麗
青春
是日月給予最卓絕的
風姿與容顏
讓我們珍惜
讓我們?yōu)橹床珚^進
來吧，跨萬水千山
歷千難萬險
只為人生這一程
風雨霓虹之旅
五四詩歌朗誦4
合：敬愛的領導們、老師們，親愛的同學們：
上午好!
女：我們剛剛告別了緊張的期中考試，過些天就是“五四”青年節(jié)了，為了紀念“五四”運動87周年和建黨85周年，今天，我們何田鄉(xiāng)中小學師生歡聚一堂，以詩歌朗誦的形式來紀念這些節(jié)日。很榮幸，我們的活動得到了開化縣關工委的支持，在此，我們以熱烈的掌聲對縣關工委的領導表示歡迎。
男：“弘揚五四精神，暢想精彩人生”是今天活動的主題，首先由何田鄉(xiāng)中心小學六年級的小朋友為我們帶來第一首詩——“中國的春天在號召著全人類”，大家歡迎!
女：“江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰”，毛澤東主席在北國描繪了壯麗河山的雪景，下面有請何田中學八年級(2)班的詹國壘同學朗誦《沁園春·雪》。
男：祖國啊，母親，我要用火一樣的熱情去歌唱您，接下來由初三(1)班的方孝貞同學為我們點燃了郭沫若的《爐中煤》。
女：是“爐中煤”把我們的心燒得通紅，把我們的血燒得沸騰，今天的幸福生活來之不易，是革命先烈以蠟燭般的.獻身精神換來的，我們要用火熱的心歌唱先烈的“紅燭”精神。下面我們用熱烈的掌聲有請八年級(1)班余敏君同學朗誦《紅燭》!
男：
女：華夏文明，上下五千年，是黃河哺育了億萬的炎黃子孫。啊!黃河，我們的母親，我要為您唱一支贊歌!請聽何田中學七(1)班江行芬同學吟唱《黃河頌》。
男：1919年的五月，是激情燃燒的歲月，“五四”運動的精神永遠激勵著我們年輕人。衛(wèi)東小學的小朋友更是以燃燒的激情唱出一首《五月精神永存》，大家歡迎!
女：盼望著，盼望著，東風來了，春姑娘的腳步近了。由何田鄉(xiāng)中心小學五年級的小朋友為我們迎來了一位美麗的姑娘，那就是——《春姑娘》!
男：時間在流逝，光陰已荏苒，我們在完善中成熟，也在變化中長大!下面有請初三(2)班的程晨同學向我們展開一片《成長的天空》，大家歡迎!
女：五月的鮮花，開滿了原野，花香浸潤了祖國大地。每年的五月，我們都要在祖國的大地上尋覓先人的足跡，接下來我們以熱烈的掌聲歡迎田畈小學的小朋友為我們《翻開五月的日歷》!
男：同學們，你們是祖國的花朵，祖國的未來是屬于你們的!中心小學四年級的小朋友是今天參賽的最小演員，下面請欣賞他們的節(jié)目：《獻給親愛的祖國》。
女：“數風流人物，還看今朝”的聲音剛剛在耳邊縈繞，“到中流擊水，浪遏飛舟”的雄心已上心頭，“問蒼茫大地，誰主沉浮”，有請何田中學八年級(2)班程瑩同學朗誦毛澤東的又一首詞《沁園春·長沙》，大家鼓掌!
男：有人說，忘記歷史就意味著背叛。是的，我們不能忘記國恥，“九·一八”事變始終刻骨銘心，讓我們用一首歌記住那一段屈辱的歷史。接下來請聽歌詞朗誦《松花江上》，表演者，何田中學七年級(2)班的何露珠、何書航同學，我們用熱烈的掌聲歡迎!
女：童話作家不擅長寫詩，詩人不善于創(chuàng)作童話，然而，田畈小學的小朋友把童話和詩歌完美結合，請聽他們帶來的作品《童話詩人》。
男：毛主席在1956年就展望長江三峽工程了，“高峽出平湖”已經成為現實。下面請大家一起回想毛主席在長江暢泳的情景，去聆聽一代偉人高瞻遠矚的聲音。有請初三(1)班汪建同學朗誦《水調歌頭·游泳》。
女：“神女雖無恙，世界大不同”，一只海燕竟然在高爾基的筆下象征了無產階級革命先驅，在暴風雨即將來臨之時，發(fā)出了勝利預言家的叫喊：讓暴風雨來的更猛烈些吧!接下來請欣賞八年級(1)班廖懷亮的散文詩《海燕之歌》。
男：孩子是媽媽的希望，我們都在媽媽的關愛中成長。小羊羔也懂跪乳之恩，我們更應該學會感恩，在母親節(jié)即將到來之際，請聽田畈小學的小朋友發(fā)自內心的呼聲：《媽媽，我對你說》。
女：“長江后浪推前浪，一代更比一代強”，如果說黃河養(yǎng)育了我們炎黃子孫，那么長江是錘煉了我們華夏兒女。有請七年級(1)班汪飛同學歌詞朗誦《長江之歌》。
男：古人云：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，今天，我們感受歷史長河一路流淌過來的，不是“無邊落木”，而是“滿面春風”，一天之計在于晨，一年之計在于春。不錯的，我們時值人生之春，祖國恰逢開放之春。我們踏春而來，滿面春風，向著天空和大地贊一句：人民同樂，天下皆春!
其實，好戲還在后頭，最后出場的是初三(2)班的四位女生合作的散文詩朗誦《春之歌》，有請汪映、程晨、汪夏雯、姜艷芳等同學上場。大家歡迎!
評委統(tǒng)計比賽成績······
最后，校長致閉幕詞。
五四詩歌朗誦5
為隆重紀念“五四”運動，弘揚“五四”愛國、民主、科學精神，大力加強青少年的`思想道德建設，在同學中形成勇于爭先、樂于奉獻的良好風氣，增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進青少年健康成長，營造良好的校園文化氣氛。結合我校共青團和學生實際，舉行紀念“五四”運動系列活動。活動方案擬定如下：
一、活動主題：
培育和諧精神，共建和諧校園，謳歌青春年華！
二、活動對象：
初一至初三新入團同學及全體團員
三、活動時間：
0、04。20—10。05。
四、活動內容：
1、表彰優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員：各班表彰優(yōu)秀團干一名，優(yōu)秀團員兩名。
2、新團員入團宣誓：各年級各班推優(yōu)入團數名。
3、舉辦關于團知識手抄報展覽：各團支部以此為主題出一張手抄報，進行評比。
4、學唱共產主義青年團團歌：參加對象為七年級同學，負責人為各團支部書記。
5、開展“為團支部提一條建議”活動，結合各班實際情況，圍繞服務團員、開展活動、完善制度等方面提出合理化建議。
6、開展志愿服務活動展覽活動。組織各班團員利用節(jié)假日、課余時間深入社會開展扶貧幫困、社區(qū)服務、環(huán)境保護等各類志愿服務活動，幫助他們增強社會責任感，弘揚文明新風尚。要求拍照留痕，并要求進行簡單的文字說明。
7、開展“我優(yōu)秀我入團，我入團我更優(yōu)”征文比賽活動，征文體裁不限，每班推選一至二篇，評優(yōu)獎勵。
五、活動流程
1、前期準備：發(fā)放活動方案，要求各團支部根據活動內容開展各項活動，做好記錄。
2、活動展示：
①參觀烈士陵園，新團員宣誓，表彰優(yōu)團優(yōu)干。
②舉辦關于團知識手抄報展覽。
③舉辦志愿服務活動展覽活動。
④開展“我優(yōu)秀我入團，我入團我更優(yōu)”征文比賽活動，評優(yōu)獎勵。
3、活動總結：表彰優(yōu)秀團支部及各項評比活動結果。
五四詩歌朗誦6
青春是小溪，流淌著，潺潺……
青春是微風，吹拂過，翩翩……
青春是山巒，鐫刻進浪漫。
青春是烈焰，燃燒起絢爛。
歷史的足跡，決定了青春的不凡。
還記得嗎?98年前的1919年，還我青島!”——一句聲嘶力竭的吶喊!
98年前的1919年，熱血青年不愿再沉默，而是選擇英勇地奮戰(zhàn)!
反帝反封建，我們要將這世界改變。
民主和科學，是我們的宣言，也是我們對未來的期盼!
98年前的'1919年，莘莘學子將遠大的理想點燃，去照亮蒙昧而慘淡的荒原!
98年前的1919年，爭取光明，驅散黑暗!
古老的中華民族，開始經歷偉大的涅槃!
98年前的1919年，“青春”二字，被賦予了新的內涵。
青年人的血液，融進了祖國的江河湖川!
偉大的“五四”，從此你選擇奔流入海，從此你選擇一往無前!
98年后的今天，我佇立在海邊，感受著你的急湍……
偉大的“五四”啊，請你接受我由衷的禮贊!
五四詩歌朗誦7
第一部分：介紹活動主旨
甲：雛燕吐新韻，青春曲如虹。
乙：壯語盈天際，沽上詩潮興。
甲：尊敬的各位來賓，各位領導，各位老師們，大家
甲乙合：下午好！
甲：中國詩歌文化，從《詩經》算起，走過了兩千多年的歷史長河，天津詩歌文化的發(fā)展也經歷了漫長曲折的過程。
乙：黨的十八大提出建設美麗中國，賦予了文化建設新的內涵。我們要繼承和弘揚中華民族詩歌文化傳統(tǒng)，就要站在歷史的高度，時代的前沿，為青年詩人的詩歌創(chuàng)作，集薪舉力；為我市文化大發(fā)展大繁榮，推出新人。
甲：去年，我們在團市委的倡導下，舉辦了高舉團旗跟黨走大型交響詩歌朗誦會；今天，由桃李源文化基金會、天津廣播電視臺、天津青年宮、天津詩社、天津青年詩社共同主辦的燃情五月，閃光青春迎五四青春詩歌朗誦會，在青年宮這個七彩繽紛的舞臺中拉開了帷幕，綻放著青春的蓓蕾，律動著時代的脈搏。可以說分外耀眼。
乙：沒錯，谷雨時節(jié)，萬物復蘇，春回大地。每個人都有青春的夢想，每個人都有青春的回憶，此刻，就讓我們沐浴在這片最美的海河春光中，用最圣潔的心靈、熾熱的情感、莊嚴的儀式點燃五月激情；扮靚津沽大地。
甲：就讓青春以詩歌的方式徜徉流金歲月；
甲乙合：奏響時代主旋！
第二部分：介紹嘉賓
乙：下面，介紹出席會議的嘉賓，他們是
（甲乙分別介紹嘉賓，另提供名單）
第三部分：青年詩社致感謝辭并朗誦
甲：青年強則事業(yè)興，青年盛則發(fā)展旺。在社會各界的大力關注、培養(yǎng)和扶持下，天津青年詩社在短短兩年間速度發(fā)展，取得了可喜成績。
乙：今天，他們滿懷感恩之心，立下成長之志，秉承中國青年特有的自信、自立、自強描繪未來的藍圖。下面有請青年詩社代表為各位嘉賓奉獻一份深情的厚禮。掌聲歡迎。
（青年詩社代表致辭，然后集體朗誦《我們是青年》）
第四部分：朗誦環(huán)節(jié)
第一章：流金歲月
甲：剛才由青年詩人合誦的詩歌《我們是青年》，使我們仿佛又回到了人生中那花蕾綻放的繽紛歲月。青春，曾在我們腳下鋪就了一條閃光的路，鋪墊著六百年三岔河口的鄉(xiāng)土，走出了改革發(fā)展的絕代風華，書寫了天津精神的絢麗篇章。
乙：難忘青春，那一張張燦若朝霞的臉，九十年，笑出了超越一個世紀的風光。
甲：這份揮之不去，刻骨銘心的眷戀；這份彌漫著無限芬芳的'蔥蘢記憶、萬般情愫，都已融入新青年生命的光華中
（無需主持人報，直接朗誦《五四記憶》、《追隨》）
乙：剛才由孫陽、張鵬朗誦的李靜詩作《五四記憶》，由童瑤、宋歌朗誦的李娜詩作《追隨》，為我們翻開了歷史厚重的印跡，也為青春烙下了永恒的符號接力使命，續(xù)寫輝煌。下面有請郝娟、長軍朗誦孫麗娜的詩作《樹的表白青年的宣言》，掌聲歡迎。
甲：祖國是泥土，青年是禾苗，泥土輸出全部養(yǎng)分，呵護禾苗茁壯成長；當春天的號角，響徹在萬紫千紅的華夏大地上，禾苗就會長成參天大樹。下面有請王銳、芬菲朗誦岳兵的詩作《祖國的泥土》。
乙：青春采集了大地所有綠色，生機盎然；提練了大海藍天全部的蔚藍，前景壯闊。青春是未來、是希望，最美的旋律是強國的夢想。下面有請趙巍、談心朗誦王篤汪的詩作《中國夢青春夢》。
甲：十八大春潮涌動；春日津城氣象萬千。下面有請蕭劍為我們朗誦邢廣悅的詩作《蝶戀花津門頌》。
乙：在我國悠久的歷史中，詩詞吟唱是一門絕學，它與古典詩詞相伴而生，而今，會吟誦者少之又少，吟誦藝術也陷入了困境。
甲：可喜的是，我們天津便有這樣一支專門吟唱詩詞的團隊天津升廣詩社雅韻歌坊，今天，他們特意將這種傳統(tǒng)文化，亮相于這場朝氣蓬勃的青春詩會中，更好地鼓勵青年人傳承中華詩詞文化、承擔時代責任。下面請欣賞由湯國興作曲、張宗索作曲的作品《青春火一樣》，表演者張宗索。
第二章：血脈情深
甲：古代文人將情注入詩歌，使人由文知理，自情省德。唐代大詩人李白就發(fā)出了何人不起故園情的感慨，他的那首膾炙人口的《靜夜思》更是千古留長。
乙：是的，煙樹芳草總關情。親情是我們中華民族的主流文化，自古便有重視血緣親情的優(yōu)良傳統(tǒng)。
甲：當然，親情有大有小，大到九百萬疆土和五千年文明之上，可以跑馬的是母親的心胸；小到如一股涓涓細流、如一縷柔柔陽光，讓冰凍的心悄悄溶化。下面請欣賞一組以親情為主題的詩作。首先有請吳競朗誦張彤的《母親》，讓我們感受一種大情所在。
乙：我們含辛茹苦的父輩，將生活的重擔全部肩負在脊梁上，面朝黃土，背朝天，耗盡畢生精力拉響了一曲父愛如天的歌謠。下面有請劉濤朗誦胡慶軍的詩作《父親說鹽是大海的圖騰》。
甲：一曲《外婆的澎湖灣》曾紅遍大江南北，記憶中，外婆給了我們母親，再用比母親更暖的手撫過我們的童年。下面有請佟森朗誦肖尚辰的詩作《外婆的腳步》。
乙：有請陳歌朗誦馮浩鋒的詩作《第一個看見雪的人》。
甲：一方水土養(yǎng)育著一方人，故鄉(xiāng)的水土對于游子總是最深沉。青年詩人一邊懷揣對故土的思念，道一聲：老鄉(xiāng)你好；一邊虔誠趕路，用斷行的深情，醉淌一江春水。下面有請大衛(wèi)朗誦閻培舉的詩作《老鄉(xiāng)你好》。
乙：有一種親情，沒有血緣勝似血緣；有一種大愛，以質樸的基調，升華人生，開墾出詩人的良心，賦予她生命的全部意義。請欣賞由胡月朗誦的常英華的詩作《叫我一聲孩子》。
甲：這里是青春夢想的樂園，是展示才華的舞臺，新時代青年讓青春跳動出無限遐想。下面有請?zhí)旖蚵殬I(yè)大學的芊芊學子們表演一支動感十足的現代舞《change》，掌聲有請孩子們！
第三章：春日花語
乙：長待春來沐春光，花開時節(jié)滿渠崖。春天是一本美麗又倉促的書，卻有著無盡的詩意與濃情。
甲：翻開這本書的扉頁，是萬千青年如火的熱情。它讓年輕的思想在土壤里蠕動，孕育花之語，醞釀百味情。
乙：當青春遇上詩歌，青春的句式便會升騰灼人的烈焰，澎湃的激情便會占山為王。
甲：下面請欣賞一組春日花語。首先有請張鵬朗誦周進的詩作《霜天曉月春早》。
（無需主持人報，直接朗誦《來不及》）
乙：剛才的一首由孫陽朗誦的唐劍的詩作《來不及》，讓我們領略到了如唐代羌笛、宋代蘆管般悠揚的曲調。青春蕩起的歲月是愛不完的，那么當我們老了，再回想起這段美妙的時光，會是一種什么樣的心境呢？下面有請周灤朗誦蕙兒的詩作《如果我老了》。
甲：每個少年的夢里，都曾盛開著一朵芬芳的花兒；每朵花兒在青春的路途中，都是一部百讀不厭的童話。下面有請張瑤朗誦鳳鳴的詩作《花兒和少年》。
乙：感謝青春給了我們一份不滅的記憶，在那悠遠的暮春里，我們遇到了盛開的你我他，朋友，為了這個美麗的瞬間，讓我們相遇吧！有請葉靜朗誦遠在杭州的青年詩人舒羽的詩作《讓我們相遇吧》。
（無須主持人報，直接表演古曲《將進酒》吟唱）
第五部分：眾家寄厚望
甲：剛才的一曲由天津升廣詩社雅韻歌坊為此次活動獻上的李白作詞、文沙懷作曲的《將進酒》，展示了對酒詩情，一瀉千里的古風氣魄。
乙：今天的詩歌朗誦會既有青春激昂的主題，又有繼承和弘揚傳統(tǒng)文化的深刻寓意。用一句花概括：放飛青春夢想，燃情流金歲月；承傳詩歌文化，奏響時代主旋。
甲：這個主題實在太好了，老一輩詩人希望青年詩人用青春朝氣的詩行活躍天津詩壇、助推詩歌創(chuàng)作、面向全國發(fā)展。
乙：下面我們就借這個機會一覽眾家的希望與祝福。天津青年詩社顧問、桃李源文化基金會理事長、原天津市人大秘書長、著名詩人喬富源十分關注青年詩人的詩歌創(chuàng)作，為天津青年詩社的發(fā)展傾注了大量心血。今天，他特意為青年詩人題字以賀，讓我們把熱烈的掌聲獻給喬富源老師。
（工作人員展示）
甲：青年詩社顧問、原天津書畫院院長、著名詩人白金老師一直是青年詩人的好朋友，白老師今天特意帶來了書法力作對青年詩人以茲鼓勵。
乙：青年詩社顧問、天津老年大學教授、著名詩人唐紹忠老師多年來一直關心培養(yǎng)青年詩人，多次為青年詩人的詩集出版及詩歌作品作跋寫評，今天，他也特意為青年人獻字一幅。有請白金、唐紹忠兩位老師到臺前表達心意。
（白金、唐紹忠獻字，并朗誦字幅內容）
甲：有請?zhí)旖蛟娚缋硎麻L、青年詩社顧問、著名作家馮景元老師發(fā)表感言。
乙：有請作協(xié)黨組書記萬鏡明講話。
第六部分：尾聲
甲：捧起一把泥土，這是我們的祖國；掬起一朵浪花，這是我們的祖國；
乙：翻開淵源的《詩經》與《四庫全書》，這是我們的文化；彈一曲壯闊的《高山流水》與《義勇軍進行曲》，這是我們的詩情！
甲：90多年風雨兼程，我們歷經滄桑；90多年斗轉星移，我們志不改向。光輝的歷程波瀾跌宕，青春的彩翼臨風翱翔！
乙：詩言志、詩言情、詩意人生；
甲：高起點、高定位、高風傳承。
乙：親愛的朋友們，再多的語言亦無法表達我們對當代青年人的熱盼、熱望與愛，青年詩社顧問、天津市工商局局長、著名詩人王海福題詩《滿庭芳題五四青春詩會》以賀，表達了社會各界對青年詩人的共同希望，有請趙巍帶我們一起徜徉在這首曲境幽美的詩詞中，為朗誦會圓滿落幕。
甲：感謝大家！再會！
五四詩歌朗誦8
一、活動概述
為慶祝五四青年節(jié)，展現我校學生的青春風采，我們計劃舉辦一場主題為“青春詩韻，共慶五四”的詩歌朗誦活動。本次活動旨在通過詩歌朗誦的形式，讓學生感受五四精神的力量，激發(fā)愛國熱情，同時提高學生的語言表達能力和藝術鑒賞力。
二、活動目標
通過詩歌朗誦，傳承和弘揚五四精神；
提高學生的語言表達能力和舞臺表現力；
豐富校園文化生活，增進學生之間的交流與合作。
三、活動時間與地點
時間：xx年x月xx日（周x）下午x點至x點
地點：學校報告廳
四、參與對象
全校學生均可報名參加，鼓勵跨班級、跨年級組隊參與。
五、活動內容
詩歌朗誦：參賽選手自選與五四精神相關的詩歌進行朗誦，可單人或多人組合；
互動環(huán)節(jié)：設置觀眾投票、評委點評等環(huán)節(jié)，增強活動的'互動性和趣味性；
優(yōu)秀作品展示：活動結束后，將優(yōu)秀朗誦作品制作成視頻或音頻在校園網站或公眾號上進行展示。
六、活動流程
活動開始前半小時，參賽選手到現場簽到并領取號碼牌；
主持人宣布活動開始，介紹活動背景、目的及流程；
詩歌朗誦環(huán)節(jié)開始，選手按抽簽順序依次上臺表演；
互動環(huán)節(jié)，觀眾投票選出最受歡迎作品，評委進行點評；
頒發(fā)獎項，包括最佳朗誦獎、最具創(chuàng)意獎、最佳團隊獎等；
主持人總結發(fā)言，活動結束。
七、獎項設置
設立一等獎、二等獎、三等獎若干名，以及最佳創(chuàng)意獎、最佳團隊獎等特別獎項，以鼓勵學生的積極參與和創(chuàng)新精神。
八、經費預算
活動經費主要包括場地布置、音響設備租賃、獎品購置、宣傳費用等，預計總費用為xx元。
九、宣傳推廣
通過學校官方網站、微信公眾號、海報等多種渠道進行活動宣傳，吸引更多學生關注和參與。
十、注意事項
參賽選手需提前準備好朗誦稿件和背景音樂，確保現場表演效果；
活動現場要保持秩序井然，遵守學校相關規(guī)定；
活動結束后，及時清理現場，保持環(huán)境整潔。
五四詩歌朗誦9
正清晰的響在耳邊
還我青島 拒簽和約
內懲國賊 外爭國權
祖國母親豈容蹂躪
中華大地哪能踏踐
這是一群熱血青年正義的吶喊
這是一群愛國志士光榮宣言
象一座巖漿迸發(fā)的火山
似一柄刺向黑暗的利劍
似一股奔涌而來的洪流
似一只搏擊風浪的海燕
痛打賣國賊人心大快
火燒曹家宅義憤沖天
血腥鎮(zhèn)壓何所懼
我以我血軒轅濺
這是一場反帝反封建的偉大勝利
這是一個非同尋常的歷史轉折點
這是一面永遠高揚的旗幟
我是一首永恒的愛國詩篇
翻開五月的日歷
我的思緒飄飛的得很遠很遠
翻開五月的日歷
我的心里又添了幾許憂患
伊拉克上空仍籠罩著戰(zhàn)爭的陰云
科索沃大地正彌漫著濃烈硝煙
霸權主義者隨意干涉它國內政
日本右翼分子矢口否認侵華歷史
世界和平的交響樂不和諧的旋律時隱時現
漫長的人類社會呀
演繹了多少苦難的歲月
悠久的歷史文明啊
又有多少悲劇頻頻上演
無數個鐵的事實告訴我們
愚昧就被欺凌
落后就要挨打
翻開五月日歷
我的信心倍增
干勁沖天
信念是堅固的.堡壘
理想象燃燒的火焰
和平的呼聲早響徹全球
友誼種子已扎根心田
時代的號角已在大江南北響起
改革的春風正在沭陽大地吹遍
年輕的朋友們
讓我們高揚五四鮮紅的旗幟
團結一心 務實苦干
奮起直追 自強不息
去擁抱新世紀
去擁抱輝煌燦爛的明天
五四詩歌朗誦10
A：時間是一位優(yōu)雅的琴師，纖纖玉指彈奏著黑夜與黎明；
B：歷史是一位豪邁的歌唱家，長歌蒼茫激蕩著天地回聲。
C：歲月如歌，記錄了上大的歷程；
A：大地無語，見證了上大的輝煌。
B：從十年前的一個草根企業(yè)發(fā)軔，蹣跚學步，一路走來，幾多艱苦卓絕，幾多磨難曲折；
C：斬關奪隘，漸入佳境，多少風花雪月，多少名就功成。
A：我們協(xié)力同心，同舟共濟，篳路藍縷，休戚與共。
B：我們穿過激流，高歌猛進，劈風斬浪，氣勢如虹；
C：我們迎難而上，志在高遠，摸爬滾打，風雨兼程。
A：一項項榮譽、一面面錦旗、一幅幅獎牌、一本本證書
B：記載著不平凡的奮進，凝聚著開拓者的才華，銘刻著跋涉者的攀登。
C：縱然征程上千難萬險，依然是義無反顧地沖鋒；
A：雖然也曾經身心疲憊，卻沒有打退堂鼓的松動。
B：逆水行舟歌不斷，潮頭擊鼓斬浪行；
C:破繭成蝶陣痛后，振翅起舞向蒼穹。
A：清河湖畔，珠江街旁，一個光芒四射的名字，“中航上大”在悄然傳頌。
B：她沉穩(wěn)深邃，激情澎湃；
C：她生機勃發(fā)，博大沉雄。
A:“航空報國、強軍富民”是公司的`孜孜以求；
B：“上善若水，大象無形”，是上大人的一腔豪情。
C：向上是我們不屈的信念
A：博大是我們堅信的內涵
B：“頑強、拼搏、進取、創(chuàng)新”是企業(yè)精神的核心所在
C：“推陳出新，積極進取”是公司追求的重中之重。
A：燕趙大地，冀之東南，一個蓬勃向上的團隊，“上大人”點綴著清城風景。
B：她銳意進取，勢不可擋；
C：她銅澆鐵鑄，眾志成城。
A：啟動理想的征帆，高揚向上的旗幟
B：放飛激情的夢想，釋放青春的能量。
C：各路隊伍精兵強將，人才濟濟薈萃群英。
A：群雄逐鹿商海搏擊曾經見潮起潮落
B:百煉成鋼厚積薄發(fā)領略過水起風生。
C:一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸
A:一個人只有把自己和集體融合在一起才能最有力量。
B：我們一群意氣風發(fā)的上大人濟濟一堂
C：站在這里，有一個夢想燃燒在心底；
A：站在這里，拼搏，才有足夠的勇氣；
B：站在這里，前進，才有強勁的動力。
C:她獲得了“城市礦產示范基地”的殊榮
A:她引領著國家稀有金屬再生利用的征程
B:她肩負著科技創(chuàng)新的歷史使命
C:她向高端合金材料循環(huán)利用發(fā)起了沖鋒
A:我們手牽著手
B:我們肩并著肩
C:高蹈雄闊向未來，與時俱進開新篇；
A:風云際會展身手，乘風破浪立新功。
B:讓我們全體上大人精誠團結、戮力同心
C:帶一份鍥而不舍的執(zhí)著A:共同奔向新的征程！
五四詩歌朗誦11
在清晨，我們是一群歡快的人群，灑落著哨音，開放著大片的陽光和愛情的白鴿。而在夜晚，我們又是一群充滿激情的人群，鼓動著遠近的七彩霓虹和流行色的音符。
作為時代的主人，我們是中華民族優(yōu)秀的成員。面對市場經濟的波濤洶涌，我們借助改革開放的東風，以堅強和自信駕馭著驚濤駭浪，用勤勞和智慧創(chuàng)造著美好的航程。
我們是文明的使者，愛國守法是我們的行為準則，明禮誠信是我們的處事法則。在構建和諧社會的征途上，我們快馬加鞭，無私奉獻，讓人生的.價值在崗位上升華。
我們是時代的強音，我們不甘于平庸和寂靜。外面的世界充滿了神奇和精彩，我們要去開啟塵封已久的心門，讓自由的風和多彩的云隨意舒展，讓青春的鮮活和亮麗盡情綻放。
我們是生活的智者，曾在歷史中迷失了方向，飽嘗了歲月的滄桑，經歷了風雨的洗禮。但是如今，我們滿懷豪情，以夸父追日的勇氣去追趕現代文明，展示令世人驚訝的目光。
我們是社會的驕子，喜歡編織多姿多彩的夢幻，讓生活披上絢麗的彩霞。我們用熱情去驅逐陰翳，用雙手去開創(chuàng)未來，沐浴著新世紀的陽光和雨露，在建設小康社會的大道上奔馳。
五四詩歌朗誦12
我靜靜地等待著
等待著有一個聲音
唱響“五四”的歌
可是沒有沒有多少人想起八十三年前的那一刻
而今
春風如意，帶來草長鶯飛，翠堤柳浪
春風和煦，帶來大地蓬勃，鮮花怒放
只為這一刻，我們心潮澎湃，心海蕩漾
只為這一刻，我們思緒奔涌，激情飛揚
沿著一條歷史的長廊
光輝的歷程波瀾跌宕
跨越一道歲月的時光
青春的彩翼臨風翱翔
八十七年風雨兼程，我們歷經滄桑
八十七年斗轉星移，我們不改志向
我們年輕——夢想永遠背在肩上我們年輕——快樂永遠裝在行囊
因為那束精神的火炬穿云破霧，燃盡蒼茫因為那面思想的旗幟摧枯拉朽，迎風飄揚每一年的這個節(jié)日我們風流倜儻，無尚榮光每一年的這個時刻我們高歌壯麗，豪情萬丈歌聲和笑語光榮與夢想像明媚的.春光灑落在我們的身上“五四”的張揚與訴說有誰記起了?
記起了那寫滿了勇氣和進步的日子那熱血沸騰的青年之魂魄那沾滿了血腥和反抗的光輝歲月遠了呵，遠了“五四”
沒有人沒有多少人想起你可是你本來就不需要誰來紀念呵你在八十三年前綻放的花朵
并不奢望被相隔近一個世紀的人吟哦我知道你深深愛著祖國
我知道你為民主、科學播灑下熱血我知道你倒下的青春不僅僅為了家與國那是一種精神呵不屈自由民主科學愛國它們飛過長城、高山、大河它們把歷史、記憶、時間來穿越我相信
總有人會記起總有人不甘沉默
繁華喧囂的都市生活后面總有一些靈魂不會墮落在那些耳環(huán)、長發(fā)的背后總有一些清醒的聲音在輕輕唱歌來吧，讓我們唱歌歌唱這美好的春天歌唱繁榮昌盛的祖國歌唱我們的青春和奔突在血管里的熱血來吧，讓我們唱歌歌唱自在的鶯啼歌唱這光明似火
歌唱自由之精神獨立之魂魄近了呵，近了“五四”將被我們銘刻
讓我們接過那帶著八十三年體溫的炬火把青春和熱血獻給
我們熱愛的祖國
五四詩歌朗誦13
一、活動主題
青春無限，讓我們?yōu)榻裉旌炔?/p>
二、活動地點
中學操場
三、活動時間
20xx年4月28日—4月30日
四、活動目的
1、喜慶中國共青團成立86周年和“五四”運動89周年，進一步宏揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神，提高學生對民族文化的認識；
2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發(fā)展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
五、預期目標：
1、激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；
2、提高學生朗誦水平；
3、培養(yǎng)學生對詩歌的`欣賞能力 。
六、活動要求
1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；
2、所選詩歌，思想內容應積極向上；
3、運用普通話，聲音洪亮；
4、語氣、語調適當，重音、節(jié)奏恰當；
5、表達感情準確、自然；
6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）
7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）
七、獎勵辦法
同年級評比分設一、二、三等獎：
1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、活動計劃
1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領導意見；
2、4月9日—11日，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項，動員廣大學生都能積極踴躍參加；
3、4月12日—18日，每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準備；
4、4月19日—22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學基礎的同學擔任評委，在班級內舉行詩歌朗誦預賽，選出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦者參加決賽；
5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；
6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；
7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；
8、布置會常
九、活動程序
1、支部書記簡介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗誦比賽開始；
3、當場公布比賽結果，頒發(fā)獎狀；
4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束；
5、、活動后將優(yōu)秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。
十、評比標準：
1、正確：發(fā)音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不
漏字，不改字；
2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；
3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作
品內容，準確把握作者的思想感情；
4、節(jié)奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能
讀出作品的韻味；
5、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方；
6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。
十一、評分事項及評委
1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，
朗誦技巧3分，朗誦效果3分；
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；
3、評委：各班的語文老師。
十二、活動注意事項：
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創(chuàng)作；
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容；
4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動；
5、賽后，各班按順序離常
五四詩歌朗誦14
《向五四青年節(jié)敬禮!》朝氣蓬勃的人;
青年，我的中國。
我要用吶喊，抖掉那附著大好河山上污泥腐瓦;我要用熱血，融化那將要凝凍江河湖川。年青中國，奔流中國，我中國。
愛國有罪嗎?
可你們面對著賣國賊屠刀;
愛國有功嗎?可你們很多沒有享受到新中國甜美，啊!
中國龍，中國長城，中國黃河，中國青年，我年青中國啊
五四詩歌朗誦15
我靜靜地等待著，等待著有一個聲音唱響“五四”的歌
可是沒有沒有多少人想起八十三年前的
那一刻
這是一所大學高揚著
民主進步科學的
大學卻不見了
“五四”的張揚與
訴說
誰？有誰記起了那
寫滿了勇氣和進步的日子那
熱血沸騰的青年之魂魄那
沾滿了血腥和反抗的光輝歲月
遠了呵，遠了
“五四”
沒有人沒有多少人想起你可是
你本來就不需要誰來紀念呵
你在八十三年前綻放的
花朵
并不奢望被相隔近一個世紀的人
吟哦
我知道你深深愛著祖國
我知道你為民主、科學播灑下熱血
我知道你倒下的青春
不僅僅為了
家與國
那是一種精神呵
不屈自由民主愛國
科學
它們飛過長城、高山、大河
它們把歷史、記憶、時間來穿越
我相信
總有人會記起
總有人不甘沉默
繁華喧囂的都市生活后面
總有一些靈魂不會墮落
在那些耳環(huán)、長發(fā)的背后
總有一些清醒的聲音在
輕輕
唱歌
來吧，讓我們唱歌
歌唱這美好的春天
歌唱繁榮昌盛的祖國
歌唱我們的`青春和
奔突在血管里的
熱血
來吧，讓我們唱歌
歌唱自在的鶯啼
歌唱這光明似火
歌唱自由之精神
獨立之
魂魄
近了呵，近了
“五四”將被我們銘刻
讓我們接過那帶著八十三年體溫的
炬火
把青春和熱血獻給
我們的自由和
祖國
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