在學習、工作、生活中，許多人都接觸過一些比較經典的詩歌吧，詩歌是按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。你知道什么樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？下面是小編整理的幼兒詩歌朗誦，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒詩歌朗誦1

　　甲: 小時侯

　　媽媽一天一天給我洗腳

　　一天一天洗去我調皮和頑皮

　　乙:長大了

　　我也給媽媽洗腳

　　卻怎么也洗不掉

　　媽媽一天一天牽掛和辛勞

　　甲:媽媽是一盞油燈

　　燃燒了自己畢生心血

　　陪伴我慢慢成長

　　乙:母親是顆太陽

　　奉獻了渾身熱量

　　把嚴寒季節變成一個個暖爐掛在我心房

　　甲:媽媽啊

　　你喋喋嘮叨是我催眠歌謠

　　乙:好想永永遠遠偎在你懷里

　　甲:好想永遠永遠跪在你膝前

　　合:默默為你洗腳

　　感謝

　　甲:爺爺奶奶曾這樣對我說

　　孩子,你們都是幸福一代

　　天天生活在濃濃關愛里

　　乙:我想對爺爺奶奶說:

　　是呀,這得感謝您,

　　為我們奉獻了一切

　　而您頭上,卻白發蒼蒼

　　甲:爸爸媽媽曾這樣對我說

　　孩子,你們都是幸運一代

　　天天生活在暖和陽光里

　　乙:我想對爸爸媽媽說;

　　是呀,這得感謝您

　　為我們創造了一切

　　而您額頭,卻布滿了皺紋

　　甲:老師也曾這樣對我說

　　同學們,你們都是快樂一代

　　天天無憂無慮,自由安閑

　　展開理想翅膀

　　翱翔在知識海洋里

　　乙:我想對老師說:

　　是呀,這得感謝您

　　為我們付出了多少心血

　　而您年輕身影,卻刻在了那黑板上,作業里,書本中.

　　此時此刻,我多想變成一束飄滿芳香鮮花

　　開放在爺爺奶奶窗前

　　讓微笑永遠留在您臉上

　　甲:此時此刻,我多想化作一縷不倦涼風

　　給爸爸媽媽帶去清涼

　　不再讓汗水揮灑

　　乙:此時此刻,我多想化做一杯清茶

　　讓老師聲音永遠圓潤, 不再嘶啞

　　合:此時此刻,我多想緊緊依在您懷抱里

　　深深地說一聲:謝謝你們!

幼兒詩歌朗誦2

　　我的美麗祖國

　　我有一個美麗的祖國,

　　她的名字叫中國;

　　她坎坷多,

　　她苦難多,

　　可她的生命一點都不畏縮,

　　她有我們人民的福托,

　　她有我們黨的輔佐,

　　再多的坎坷,

　　再多的挫折,

　　再多的災禍,

　　一點都奈不了我的祖國;

　　十三億人民,

　　五十六枝花朵,

　　盛裝著我們的祖國,

　　我們要努力地工作,

　　我們要努力地拼搏,

　　我們的祖國才會永遠地幸福、快樂;

　　等她統一了,

　　等她富強了,

　　讓世界人民都來敬賀我們的祖國,

　　哦,我們美麗的祖國,

　　你的命運是多么坎坷,

　　可你的生命是多么執著,

　　有你的.壯拙,有你的寬闊,

　　有你的肥沃,

　　才會有我們的累累果碩,

　　哦,我們美麗的祖國!

幼兒詩歌朗誦3

　　它在改革中創新，在創新中發展，在發展中壯大

　　是的她依然在那里忙碌著

　　是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

　　女生：母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。

　　女生：母愛是質樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味；

　　因為我們還堅強地存在著

　　題材和體裁不限，一切以作品說話，發掘新人，鼓勵創新。

　　華美(香港)集團的成長過程如一首激情洋溢的長詩，每個意境每個詩句都激動人心，鼓舞人心。

　　我們不曾被忽略，也不會忽略自己

　　8月10號寶安日報文化茶座嘉怡專題

　　感受到的是新時代礦山員工生活工作的甜蜜

　　沒有陽光，就沒有溫暖;

　　更讓我們不忘初心，方得始終……

　　讓我們活在感恩的世界里快樂的做我們自己

　　吹黃了大地，喚金了稻谷，

　　世界就更加美麗和溫馨。

　　是的辛苦了是你是你………………

　　曾經的'一切有過什么值得我們留戀。

　　心了了冉起不同往日的感恩

　　我們有什么理由漠視這個世界的溫暖？

幼兒詩歌朗誦4

　　老師，老師，我的好老師，讓我和您說句悄悄話——我盼著長大又怕長大，長大了就要離開幼兒園這個家。我怕長大還是長大了，我，就要畢業離園啦。老師，老師，我的好老師，讓我輕輕叫一聲老師–媽媽。我是您攙扶著長大的“丑小鴨”，我是您夢中開放的“七色花”。您用淚花送走您淘氣的娃娃，我用小手做一個娃娃給您留下。它和我一樣的眉毛，一樣的嘴巴，每天都陪著老師媽媽說句悄悄話。再見了，我的老師媽媽，也許，我會走得很遠很遠，遠在天涯，也忘不了幼兒園的家。放心吧，我的老師媽媽。

　　將來，我會長得很高很大，再高再大，也是您培育的.娃娃。

　　每年每年的夏天，我都要回來，摟著老師媽媽的脖子，說上許多許多的悄悄話……

幼兒詩歌朗誦5

　　有人說世界上只有一個太陽？

　　我說有兩個

　　一個太陽在那頭

　　一個太陽在這方

　　那頭的太陽掛在天邊地平線上

　　這一方太陽落在后山山頂上

　　有人說世界上只有一個月亮？

　　我說有兩個

　　一個月亮被天狗咬了，掛在樹梢上

　　一個是十五的月亮圓又亮

　　有人問我天上有多少顆星星？

　　我說天上的星星數不清

　　有人問我為啥星星和月亮都發生在晚上

　　我說你去問太陽

　　也贏得了

　　一個民族一個國家

　　應有的.主權與尊重

　　祖國高于一切的信念

　　深深

　　植入了我們心中

　　胸前的紅領巾的火紅中

　　民族魂

　　獲得了新生

　　一串鳴唱的白云

　　在萬里晴空中

　　巡行

　　我們象小樹幼苗花朵

　　成長在

　　祖國的溫暖的懷抱中

　　明亮的教室里

　　我們汲取著知識的營養

　　熱鬧的操場上

　　我們放飛著童年的心情

　　奇異的網絡中

　　我們苦練著高科技的本領

　　童真的幻想中

　　我們

　　一次次登上了金星水星

幼兒詩歌朗誦6

　　洗呀洗呀，

　　擦呀擦呀。

　　每天清早，

　　我們走進教室，

　　就伸出兩只手，

　　比一比，看一看，

　　是誰的手最干凈?

　　我們用干凈的手去寫，

　　一筆一畫，

　　寫得端端正正。

　　我們用于凈的手翻書，

　　一頁一頁，

　　讀著有趣的故事。

　　我們用于凈的手，

　　拉起你，拉起我，

　　拉起圓圈做游戲。

　　我們用干凈的手，

　　搭積木：

　　搭大橋，搭高樓，搭飛機……

　　我們用干凈的`手，

　　畫圖畫：

　　畫太陽，畫鮮花，畫紅旗……

　　我們的手香噴噴，

　　一個一個都干凈。

　　我們的桌椅也干凈，

　　我們的環境也干凈。

　　我們今天干凈，

　　明天也干凈。

　　一月一月，

　　一年一年，

　　小時候干凈，

　　長大了，還是很干凈。

幼兒詩歌朗誦7

　　臨近畢業了，孩子們明顯有些許留戀。對于這個生活了三年甚至是四年的幼兒園，他們也會用自己的方式去表達不舍。別看他們還是孩子，卻個個人小鬼大，我從來沒想過他們的感情世界原來也是如此豐富，可能是我低估了孩子。面對這么一群孩子，我居然不知道該用什么辭藻來回避他們的挽留，因為我確實無能為力……畢業在望，我只希望他們可以一路走好！

　　今天，是我最后一次站在這里，

　　和老師、小朋友在一起，

　　我是多么歡喜。

　　再過幾天，我就要進小學，

　　做個一年級小學生，

　　坐在明亮的教室里，

　　讀書寫字，多么神氣！

　　親愛的老師，

　　我有許多話想說給您：

　　三年前我第一次到這里，

　　玩具扔滿地，還要發脾氣；

　　今天，站在這里的還是我自己，

　　臉上再也沒有泥，

　　手套襪子自己洗，

　　還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

　　懂得了很多道理。

　　親愛的老師，

　　我從心底感謝您！

　　再見吧，老師，

　　以后我一定來看您，

　　向您報告我的學習成績

　　當孩子們用稚嫩的聲音朗誦著這段畢業詩的時候，我強裝笑臉問他們：“你們讀了這首詩歌，有什么感覺？”“很傷心、很難過的感覺！”陳思思說。“為什么會有這種感覺呢？”我試著喚起孩子們心底那根離別的琴弦。“因為我們畢業了，就再也見不到金老師和謝老師了，”陳思思接著回答。“你們想知道老師心里是怎么想的嗎？”“想！”全班孩子異口同聲，我知道，他們此刻的心情也是凝重，因為他們也有太多的不舍。

　　“老師希望你們能夠快快長大，畢業了之后，去小學可以學到好多本領，那里的老師和小朋友正等著你們呢！雖然金老師和謝老師不能再和你們一起上課、做游戲，老師也很舍不得你們。但是沒關心，等你們長大了，學到本領了，還是可以到幼兒園里看看老師的。到那個時候，老師見到的你們可能都有老師這么高了哦！”我還是掩飾不住內心的不舍，說話有點哽咽。

　　“金老師，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁邊的謝克向我匯報。佳慧這個小妮子是一個感情很豐富的女孩子，她的淚腺也似乎更加發達，每次只要一談到傷感的東西，她就忍不住掉眼淚，有時候給他們講故事，聽到傷心處，她都能眼眶紅紅的，然后很同情地說了一聲“真可憐！”此時此刻，我并沒有做太多的詢問，我知道她是因為舍不得老師，舍不得小朋友。我沒有做太多的詢問，慢慢地走到她身邊，拉著她的小手，請她說一說心里話。這次面對這么多的小朋友，她居然沒有一點膽怯，而是從容地站在我的身邊。這么多雙眼睛齊刷刷地望向小佳慧，她在調整自己的情緒。看得出來，她有很多話想說，教室一片沉寂。過了好一會兒，佳慧帶著哭腔說：“金老師，我舍不得你，你來教我們小學好不好？”我找不到任何理由去拒絕她，我又何嘗舍得離開這群孩子。三年時間不是白過的，在這三年里，我與這群孩子建立了深厚的感情，如今他們面臨畢業，也就意味著要去一個新的環境，留下我獨守空蕩蕩的教室，物是人非的感覺真的很不好。但我知道，這是必然的，每一位教師都要經歷離別，每一名孩子也是。對于孩子們來說，也許這是他們經歷的第一次離別；而對于我，也是走上工作崗位之后經歷的第一次離別。第一次的感情沖擊總是很大的，我努力不讓他們感受這種離別，應該安慰他們浮躁的心情。

　　“佳慧，你說的話，老師很感動。我知道你舍不得老師，還舍不得小朋友。但是沒關系啊，在小學里，你的好朋友還是可以天天和你在一起的。你看，璇璇不是和你一個小學嗎？以后你們倆一起來看老師！”“我一定會來看你的'，金老師！”佳慧很堅定地說。

　　“老師，我愛你！”“老師，謝謝你！”“老師，我們以后一定會好好學習，考100分的！”……教室里頓時炸開了鍋，我沒有制止，因為我知道這是他們最真實的感情表露，此刻他們心里有好多話想跟我說，想跟自己的好朋友說。再過幾天，他們就真的畢業了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。我知道我的孩子已經能理解離愁了，哪怕只是一點點小感受。

　　孩子們情緒越來越激動，婷婷率先跑過來抱住我，在我耳邊輕輕地說：“金老師，我永遠愛你！”我再也控制不了自己的情緒，眼淚涌出眼眶。繼婷婷之后，孩子們相繼跑到我身邊，以他們的方式來表達不舍。最后，我調整了一下自己的情緒，做了一個安靜的手勢，他們馬上安靜下來了，再一次感動。

　　“小朋友們，金老師也愛你們！愛你們每一個人，請你們相信，以后只要老師有空，一定會去看你們的。但是老師現在最想聽到你們用最有感情的聲音來朗誦這首《畢業詩》，好嗎？”我想通過朗誦詩歌來轉移孩子們的注意力，因為他們現在的情緒我已經無法控制，孩子們已經完全表現出來離別前的焦慮了。“好！”教室頓時鴉雀無聲。

　　這次朗誦明顯比第一次多了太多的感情，我知道他們都在用心去解讀這首詩歌，努力用自己的聲音詮釋這首詩歌。讀到最后，大部分的孩子都忍不住哭了，場面的壯觀可謂“前無古人，后無來者”了，我也在這濃濃的離別氛圍中，淚花四濺，為孩子們的懂事，也為即將離別的感傷。

　　這種情緒久久揮之不去。晚上，我打開自己的QQ，想暫時逃離這種離愁的悲傷，卻發現已經回家的孩子，仍然處于這種情緒。馬瓔珞發來信息說“金老師，我想你了！”，我知道這個小妮子也是一個感情特豐富的人。“老師也挺想你的。你畢業了，我們還是朋友哦。記得以后多來看老師！”“是啊，我們永遠都是好朋友！可是我發現一件很糟糕的事情？”瓔珞拋過來一個問題，讓我的心顫抖了一下。“什么問題呢？”“因為我不知道你的家在哪里！”多么質樸的一個小女孩，我感動不已，原來我的孩子一直都牽掛著我，此時此刻，我感到莫大的欣慰，我徹底感動了。“只要你想老師了，老師一定會帶著你過來找老師的，好嗎？”“金老師，我愛你！”簡簡短短的幾句話，飽含了孩子們多少真情實感，我震撼了。孩子們，其實老師也有好多話想跟你們說，苦于詞窮，無法表達。等到老師以后成為一個大文豪的時候，一定要出一本書，把想對你們說的話全部記錄下來，送給你們。

　　“老師，我還要背主持稿，再不背的話，主持那天，我就不能成為一個好主持人了。”“瓔珞，你是最棒的，你一定能成為最棒的主持人的。”我找不到別的語言來安慰這個小妮子，離別的情愁在某些意義上已經影響到她的表現了，我要盡最大的努力安撫她。

　　第二天，我收到了好多孩子離別的祝福，看著一張張紙條，我的眼眶再次濕潤。面對這群孩子，我有太多的不舍。隨著畢業日子的臨近，我也開始分離焦慮，但我努力隱藏，我要將最美好的回憶留給孩子們。

　　由《畢業詩》引發的離別情愁滋長在每一個人的心里。在接下來的幾天時間里，一切慢慢歸于平靜，我不敢再次提及，我想保留這份美好，讓孩子們記住幼兒園永遠是他們成長中的一個樂園，以前是，現在是，以后仍然是……

幼兒詩歌朗誦8

　　我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草;

　　普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”， 怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

　　面對天真可愛的孩子，我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的.心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動;

　　我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

　　我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇，但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。

　　我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，忘掉個人心靈的創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。

　　我是一名農村幼兒教師，良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，提高自身的業務素質，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

　　我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠大的理想和目標，但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

　　我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃， 幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”， 長成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。

幼兒詩歌朗誦9

　　毛巾

　　（中國臺灣）謝武彰

　　練習薄的臉臟了

　　橡皮擦子是毛巾

　　把他的臉洗干凈

　　大黑板的臉臟了

　　黑板擦子是毛巾

　　把他的.臉洗干凈

　　小皮鞋的臉臟了

　　皮鞋刷子是毛巾

　　把他的臉洗干凈

　　我的臉也臟了

　　咦？毛巾真淘氣

　　躲到哪里去了？

幼兒詩歌朗誦10

　　《播種希望的人》

　　迎著朝陽，您在晨曦中播種希望;

　　伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。

　　無論白晝、黑夜，不管嚴寒、酷暑。

　　您與時間爭鋒，您同知識搏斗。

　　在人生征途中，您始終堅信——

　　天高任鳥飛，愛拼才會贏。

　　老師啊!老師，是您，把我們領進知識的殿堂，把我們送到成功的.彼岸。

幼兒詩歌朗誦11

　　甲：小時侯

　　媽媽一天一天的給我洗腳一天一天的洗去我的調皮和頑皮

　　乙：長大了

　　我也給媽媽洗腳卻怎么也洗不掉

　　媽媽一天一天的牽掛和辛勞

　　甲：媽媽是一盞油燈燃燒了自己畢生的心血陪伴我慢慢成長

　　乙：母親是顆太陽奉獻了渾身的熱量

　　把嚴寒的季節變成一個個暖爐掛在我的心房

　　甲：媽媽啊

　　你喋喋的嘮叨是我催眠的歌謠

　　乙：好想永永遠遠偎在你的懷里

　　甲：好想永遠永遠跪在你的膝前

　　合：默默的為你洗腳

　　甲：爺爺奶奶曾這樣對我說孩子，你們都是幸福的一代天天生活在濃濃的關愛里

　　乙：我想對爺爺奶奶說：是呀，這得感謝您，為我們奉獻了一切

　　而您的頭上，卻白發蒼蒼

　　甲：爸爸媽媽曾這樣對我說

　　孩子，你們都是幸運的一代

　　天天生活在暖和的陽光里

　　乙：我想對爸爸媽媽說;

　　是呀，這得感謝您

　　為我們創造了一切

　　而您的額頭，卻布滿了皺紋

　　甲：老師也曾這樣對我說

　　同學們，你們都是快樂的一代

　　天天無憂無慮，自由安閑

　　展開理想的翅膀

　　翱翔在知識的海洋里

　　乙：我想對老師說：

　　是呀，這得感謝您

　　為我們付出了多少的`心血

　　而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上，作業里，書本中.此時此刻，我多想變成一束飄滿芳香的鮮花開放在爺爺奶奶窗前讓微笑永遠留在您的臉上

　　甲：此時此刻，我多想化作一縷不倦的涼風給爸爸媽媽帶去清涼不再讓汗水揮灑

　　乙：此時此刻，我多想化做一杯清茶

　　讓老師的聲音永遠圓潤，不再嘶啞

　　合：此時此刻，我多想緊緊依在您的懷抱里深深地說一聲：謝謝你們!

幼兒詩歌朗誦12

　　今天，

　　是我們最后一次站在這里，和老師、小朋友們在一起。

　　再過幾天，我們就要走進小學，成為一年級的學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!幾年前，

　　我們第一次把你送進幼兒園，這里的小朋友真友好，這里的'老師真親切。幾年來，

　　你們在幼兒園學到了好多本領，你們學會了心腦算，你們會說英語了，你們能自己誦讀故事，你們畫的畫貼滿了幼兒園，你們的操做得很有力，你們的舞跳得越來越美，你們大合唱的歌聲很響很亮。親愛的老師，您愛我們，教育我們，照顧我們，您知道嗎?我們真想叫您一聲——媽媽!親愛的爸爸媽媽，您愛我，教育我，照顧我，您知道嗎?我一直想對您說一聲——謝謝!親愛的小伙伴，

　　我們一塊游戲，一塊淘氣，我們一起長大，

　　我想跟你說——

　　我們的友誼地久天長!再過幾天，

　　你們就要走進小學，成為一年級的學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!是魚兒就要游到大海，是小鳥就要飛到藍天，再見了，老師，

　　再見了，小伙伴，

幼兒詩歌朗誦13

　　在純凈的藍天上

　　畫上蝴蝶

　　畫上雄鷹

　　扇動羽翼

　　高呼——我要飛翔

　　在綠色草地上

　　畫上雀躍的身影

　　畫上奔跑的.蝸牛

　　揮動雙手

　　向未來投奔

　　在校園的墻壁上

　　寫下一個名字

　　寫下一個秘密

　　暗自傷神

　　我什么時候長大

幼兒詩歌朗誦14

　　《蜘 蛛》

　　[美國] 艾琳-費雪

　　我看見一只小蜘蛛，長著最聰明的腦袋。

　　她從自己的`肚子里，紡出神奇的絲線滑下，晃動著懸在空中。

　　我見她順著絲線往上爬，走幾步又停一停。

　　嘿，多么輕松多么自在呀，我心中整整激動了一天:

　　怎樣才能紡出一條絲線，也吊在空中蕩秋千?

幼兒詩歌朗誦15

　　詩歌一：母親節，給母親打了個電話。

　　但

　　節日的問候，

　　沒有表達。

　　相信，

　　無線電波，

　　能把兒的絲絲情感，

　　含蓄地傳達。

　　可

　　千里之外，

　　母親卻問：

　　身體痊愈了嗎?

　　原來，

　　兒的含蓄，

　　被母親遙遠的目光注視，

　　頓時溶化!

　　母親節，給母親打了個電話。

　　問母親：

　　您和爸身體好嗎?

　　母親說：好!

　　長白山的樹多景美，

　　水甜街寬，

　　空氣鮮!

　　美人松，

　　樓前屋后站崗，

　　父親天天達。

　　母親節，給母親打了個電話

　　問母親：

　　小外甥有變化嗎?

　　母親說：

　　聰明懂事多了，

　　只是不愛學習貪玩耍。

　　母親節，給母親打了個電話。

　　我沒說啥，

　　還是母親問這問那……

　　我知道，

　　每個子女，

　　都是她的牽掛。

　　詩歌二：你特有的溫馨。

　　啊，母親，

　　歲月的流水不也同樣無情

　　生怕記憶也一樣褪色啊，

　　我怎敢輕易打開它的畫屏?

　　為了一根刺我曾向你哭喊，

　　如今戴著荊冠，我不敢，

　　一聲也不敢呻吟。

　　啊，母親，

　　我常悲哀地仰望你的照片，

　　縱然唿喚能夠穿透黃土，

　　我怎敢驚動你的安眠?

　　我還不敢這樣陳列愛的禮品，

　　雖然我寫了許多支歌

　　給花、給海、給黎明。

　　啊，母親，

　　我的甜柔深謐的懷念，

　　不是激流，不是瀑布，

　　是花木掩映中唱不出歌聲的古井。

　　母親節詩歌朗誦幼兒園二：

　　母親是一種歲月

　　少年的時候，對母親只是一種依賴。青年的時候，對母親也許只是一種盲目的愛。只有當生命的太陽走向正午，人生有了春也開始了夏，對母親才有了深刻的理解，深刻的愛。

　　我們也許突然感悟，母親其實是一種歲月，從綠地流向一片森林的歲月，從小溪流向一池深湖的.歲月，從明月流向一座冰山的歲月。

　　隨著生命的腳步，當我們也以一角尾紋、一縷白發在感受母親額頭的皺紋、母親滿頭白發的時候，我們有時竟難以分辨：老了的，究竟是我們的母親，還是我們的歲月？我們希望留下的究竟是那銘心刻骨的母愛，還是那點點滴滴、風塵仆仆、有血(xuè4)有淚的歲月？

　　歲月的流逝是無言的，當我們對歲月有所感覺時，一定是在非常沉重的回憶中；而對母親的犧牲真正有所體會時，我們也一定進入了付出和犧牲的季節。

　　有時我在想，作為母親，僅僅是養育了我們嗎？倘若(tǎngruò )沒有母親的付出，母親的犧牲，母親巨大無私的愛，這個世界還會有溫暖，有陽光，有沉甸甸(diàn4)的淚水嗎？

　　我們終于長大了，從一個男孩變成一個男人；從一個女兒變成一個母親。當我們以為肩頭挑起責任也挑起命運的時候，當我們似乎可以傲視人生的時候，也許有一天，我們會突然發現，我們白發蒼蒼的母親正以一種充滿無限憐愛、無限關懷、無限牽掛的目光從背后注視著我們。我們會在剎(shā)那間感到，在母親的眼里，我們其實永遠沒有擺脫嬰兒的感覺，我們永遠是母親懷里那個不懂事的孩子。

　　往往是在回首的片刻，在遠行之前，在離別之中，驀(mò)然發現我們從未離開過母親的視線，從未離開過母親的牽掛。誰言寸草心，報得三春暉。我總在想，我們又能回報母親什么呢？

　　母親是一種歲月。無論是我個人的也許平庸也許單純的人生體驗，還是整個社會前進給我的教誨(jiàohuì)和印證，在絕無平坦而言的人生旅途上，擔負最多痛苦、背著最多壓力、咽下最多淚水，但仍以愛、以溫情、以慈悲、以善良、以微笑，對著人生、對著我們的，只有母親，永遠的母親！

　　沒有母親，生命將是一團漆黑；沒有母親，社會將失去溫暖。那是在我認為生命最艱難的時刻，面對打擊，面對失落，我以為完全失去了。就在那一刻，是母親的一句話，讓我重新啟程。看著我掩飾不住的沮喪，母親說，該知足了！日子還長！

　　于是我便理解了，為什么這么多哲人志士，將傷痕累累的民族視為母親，將滔滔不斷的江河視為母親，將廣闊無垠的大地視為母親。

　　因為能承受的，母親都承受了；該付出的，母親都付出了。而作為一種歲月，母親既是民族的象征，也是愛的象征。

　　也許因為我無法回報流淌的歲月所賜予我的，所以，我無時無刻不在愛著我的母親，我的老母親。在我的眼里，母親是一種永遠值得灑淚感懷的歲月，是一篇總也讀不完的美好故事。