在日常學習、工作抑或是生活中，大家都知道一些經典的詩歌吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。那么什么樣的詩歌才更具感染力呢？下面是小編整理的小學第一學期校英語詩歌朗誦決賽暨英語節閉幕式方案，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目的

　　為豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規范化水平，引導我校學生養成良好的英語語言習慣、英語語感節奏，提供學生展示才華的機會。此次英語節，結合我校英語組的教研計劃，特開展英語詩歌朗誦比賽。

　　二、參賽學生

　　低段：三至四年級;高段：五至六年級

　　三、比賽時間：

　　20年12月28日(周二下午13：00-----15：00)

　　四、比賽地點：

　　校多功能報告廳

　　五、人員安排

　　(一)總負責：

　　(二)分區負責：(1-3年級)伍素微(4-6年級)

　　(三)帶隊人員：

　　1、1-2年級獲獎學生由以下老師負責管理(各班主任將獲獎學生帶至報告廳座位，與管理老師做好銜接工作)

　　xx：一(1)班、一(2)班;：一(3)班、一(5)班、二(3)班、二(4)班;

　　xx：一(4)班、一(6)班、二(5)班;：二(1)班、二(2)班

　　2、三-六年級由各班班主任負責帶隊管理

　　3、機器設備負責：

　　4、音響、屏幕設備負責：

　　5、錄像：沙小荷攝影：

　　6、候場區管理：

　　7、新聞報道及統分：

　　六、英語詩歌朗誦比賽規則、形式和評分標準：

　　(一)比賽規則：

　　1.12月14日下午，選手代表進行決賽抽簽(分低段(3-4年級)和高段(5-6年級))

　　2.評委老師采用百分制當場打分;總分的平均分將是選手的最后得分，獎項按分數排序。

　　3.選手按抽簽順序上場表演(參賽學生提前2個節目在候賽區(報告廳外面)等待比賽)，南邊上，北邊下。

　　4.表演時間為5-10分鐘。

　　(二)詩歌形式：

　　1.低段(三至四年級)：以小組(3---15人)為單位，表演一段英語chant。并加入適當的動作(如：拍手、叉腰、跺腳等節奏動作或其他表演也可以)。

　　2.高段(五至六年級)：個人或小組合作表演朗誦(可以看稿朗誦+表演：類似課本劇)。

　　(三)評分標準：

　　1.朗誦能力占40分

　　要求：英語發音基本標準，口齒清晰(20分)主題鮮明集中，語調流暢自然(20分)

　　2.表達能力占30分

　　要求：配樂恰當，沒有原聲(10分)節奏優美，富有感情和創意(10分)表情恰當(10分)

　　3.儀表、臺風占30分

　　要求：上下場致意、答謝(5分);服飾整潔統一(可租服裝，朗誦當天化妝)(5分);動作整齊有序(10分);表達生動(10分)

　　七、獎項設置：

　　一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

　　八、評委(9名)

　　英語組老師：老師、老師、老師(負責朗誦能力打分)

　　音樂組老師：老師、老師、老師(負責表達能力打分)

　　校家委會成員：3名評委(負責儀表、臺風打分)

　　九、頒獎程序

　　1、英語作品類頒獎

　　(1)時間：第八個節目表演開始時

　　(2)各班派一名獲獎學生代表，按低年級至高年級順序于舞臺南邊排列(一(1)-六(2))

　　(3)頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表

　　(4)合影留念

　　2、詩歌朗誦比賽頒獎

　　(1)英語教研組組長林樂老師宣讀比賽結果

　　(2)各班派代表上臺頒獎

　　(3)頒獎嘉賓：校領導、家委會成員代表

　　(4)合影留念

　　十、各班合影

　　比賽結束后，各班獲獎學生合影留念，并將照片上傳班級博客和校園網

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