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初二上冊詩歌

更新時間：2023-11-23 10:32:32

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初二上冊詩歌

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌一般飽含豐富的想象、聯想和幻想。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經典呢？以下是小編精心整理的初二上冊詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二上冊詩歌1

　　今天我們去郊游了。

　　不應該忘記環境意識。

　　打開窗戶看風景，不要扔掉垃圾。

　　在野外野餐，別忘了你的垃圾袋。

　　喝完飲料，還剩一個空瓶子。

　　不要往湖里添加垃圾。

　　我們都有責任保護環境。

　　高高興興回家。

初二上冊詩歌2

　　《春望》抒發了詩人觸景傷懷、憂國思家的痛苦心情。

　　1、“破”描繪了國都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象;“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無人整治的景象，刻畫了詩人痛苦的`心情。

　　2、“濺”“驚”是使動用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。頷聯移情于花鳥，在景中寄予無限的傷感之情。

　　3、頸聯真切的表達了戰亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊是心情。它能引起人的共鳴，成為千古名句。“連三月”寫戰禍之長;“抵萬金”言家書難的。

　　4、“搔”通過細節寫出了詩人無法排解的憂國思家之情。

　　5、用自己的語言描繪首聯和頷聯。

初二上冊詩歌3

　　風和春雨拂過袁曄的綠色

　　開始長出一層綠色。

　　在高塔和逐層配電網上，掛著維修線工人的忙碌視圖。

　　風，用溫暖的手吹著電線。

　　快樂的運動，在孤獨中

　　為茫茫沙海中的工人唱一首伴奏曲，荒蕪的戈壁

　　因為他們的存在，增添了一份生機勃勃、意氣風發的神采。

　　為了讓沙漠邊緣的小鎮有不眠之光，為了讓成千上萬的工人安全、持續地使用電能，為了建設祖國，我們的電氣工人

　　從第五更到月光和沙塵暴，巡視線路，檢修并消除缺陷

　　從貧瘠的'田野到嘈雜的街道，從架空線到接地電纜的每個角落，仔細檢查，不要讓每一個隱患從你眼前溜走.

　　這是光的信使

　　獻給你自己工人的節日

初二上冊詩歌4

　　課前預習：

　　熟讀詩歌，了解作者以及詩歌的寫作背景，體會詩歌中的作者表達的情感

　　相關課程標準：

　　誦讀詩詞，注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。在通讀詩歌的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。

　　評價任務：

　　1、進行朗讀，注意體會詩歌的語言，

　　2、再次朗讀詩歌，引導學生理解詩歌內容，體會作者的思想情感。

　　教學目標：

　　1、了解邊塞詩歌的特點。

　　2、整體感知詩歌，了解詩歌的寫作背景，作者生平、思想，律詩的一些常識；

　　3、通過反復讀詩，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩歌語言；

　　4、體會詩的意境，領會詩所表達的深刻思想情感。

　　教學重點：

　　熟讀成誦，理解作者所表達的思想感情。

　　教學難點：

　　理解詩句所蘊涵的內涵，體會詩歌意境。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　開元年間，詩人王之渙與王昌齡、高適齊名。一天，他們三人到酒店喝酒，遇到梨園伶人唱曲宴樂，三人便私下約定伶人演唱各人所作詩篇的情形定詩名高下。結果三人的詩都被唱到了，而諸伶人中最美德女子所唱的則為“黃河遠上白云間”。王之渙甚為得意，這就是著名的“旗亭畫壁”的故事。這個故事未必真有，但王之渙的詩歌確實是當時廣為傳唱的。今天我們就來學習他和其他三位有名的邊塞詩人的作品。

　　二、簡介作者：

　　王之渙（688—742）字季凌，善作邊塞詩，與高適、王昌齡等唱和，名動一時。《全唐詩》存絕句六首，皆歷代傳誦名篇。

　　《邊塞詩歌四首》練習題

　　收獲平臺

　　一、你怎樣理解這四首詩所表達的感情？各用一句話概括。

　　答：__________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　二、“孤城”、“羌笛”、“楊柳”、“落日”是古詩中常見的意象，請你找出一些帶有上述意象的詩句加以吟誦，說說這些意象在古詩中一般有什么意味。

　　答：__________________________________________________________________

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　　_三、探究活動：你贊同以下說法嗎？請你查找有關資料或網站，與同學展開辯論。

　　1、王之渙的《涼州詞》首句有些版本作“黃沙直上白云間”。有人認為后人廣為流傳的“黃河遠上白云間”是錯誤的，因為在涼州根本見不到黃河，只能見到黃沙。