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在學習、工作、生活中，大家都接觸過詩歌吧，不同的詩歌，其語言藝術所表現的語言風格、特點、技巧各不相同。那么你有真正了解過詩歌嗎？以下是小編幫大家整理的教師詩歌朗誦稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師詩歌朗誦稿1
花開花落
物換星移
才剛剛把開學典禮送走
迎來的便是那個令滿天桃李感恩的秋季
代代老師堅守的三尺講臺
記錄著首首悠長的'詩
而此刻
我也要為老師們寫一首自己的詩
老師——
您的聲音，溫暖如陽光
照耀著我們稚嫩的心房
您的頭發，銀白如雪
卻如千絲萬縷的火光，奔騰激揚
最感動的是您的雙眸
他流動著月光
是我不敢與他碰撞
卻還是期待著他去揭開我內心的秘密和寶藏
教師詩歌朗誦稿2
師之歌
文‖易之
題記：
九月十日桂花香，三十三年遍地芳。
講臺三尺寫輝煌，尊師重教續新章。
1
您是黑夜中的啟明星
您是大海里不滅的燈塔
2
粉筆雖小
可以染白您雙角的鬢發
舞臺不大
能夠揮灑您的青春年華
3
您是燃燒的蠟炬
您是吐絲的春蠶
您的無私，您的奉獻
百花爭艷，桃李滿園
4
您是鋪路的石子
您是攀崖的階梯
站得更高，看得更遠
您是民族的脊梁
您是時代的豐碑
鋼鐵長城，鑄造夢想
您是靈魂的工程師
您是文明的締造者
千年傳承，永放光芒
5
我要為您高聲歌唱
您的身后
充滿雨露和陽光
我要為您撰寫詩章
您是
我的偶像和堅強的力量
關于教師節詩歌朗誦2
又逢教師節，
寄上我們一份誠摯的祝福。
愿您擁有更健康、
快樂與幸福的每一天！
老師，
教師節已來臨了。
您能不能放一下那手中的紅筆，
停止一下為我們作業的苦惱，
來放松放松？
每天，
您都在勞累與苦惱著，
為我們的作業而勞累，
為我們的作業而苦惱。
其實，
您比我們更累、更苦。
可誰能知道？
教師節來臨，
我們更加努力的學習，
是給您最好的禮物。
老師，
教師節已來臨了。
您能不能少一份用力，
多一份放心。
來放松放松？
每天，
您都在備課中度過，
但您無一絲怨言，
而是更加努力的備課。
其實，
您比我們更累、更苦。
可誰能知道？
教師節來臨，
我們更加努力聽課，
是給您最好的禮物。
“飲其流者懷其源，
學其成時念吾師。”
老師，
我將會以最好的成績，
來回報您的無私奉獻！
關于教師節詩歌朗誦3
《教師禮贊》
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園�。�
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
關于教師節詩歌朗誦4
我已長成了一棵開花的樹
親愛的老師
當春風把你枯樹葉一樣的手輕扶
將你家臨街的那扇窗
打開
可曾看見有一棵開花的`樹
正笑靨深濃
您的老花眼
還能看見我的模樣嗎
我的每一個枝椏上
都有你的青春
站立著
今夜
請允許我將滿枝滿椏的笑靨
在你夢中搖落
好讓你把在四季的風中
走丟的青春
尋回
而我
將永遠是一棵開花的樹
為你枝葉紛披
為你把幸福的記憶
搖曳
關于教師節詩歌朗誦5
《贊美老師》
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
教師詩歌朗誦稿3
大家好：
愛是什么？是夏日陰涼，是冬日暖陽，是春天的問候，是,秋天的菠菜，是批評、是鞭策、是教師手里高高舉起，又輕輕落下的教鞭……。
愛,是人類最美麗的語言!
今天，用8分鐘時間來談愛，或許只能談到愛的皮毛，因為，愛是我們一生的追求；今天，用8分鐘時間來談愛，或許會有一生的收獲，因為，我們是朋友，我們心靈相通。
愛,需要時間來醞釀！
人生像一步行駛的小轎車，多少人擦肩而過，而我們聚集在這里，這給了我們愛的機遇�；鸹桥鲎渤鰜淼�，是摩擦產生的，或許有一天，你會忽然對n年前哪個曾經嚴厲訓斥過你的老師肅然起敬。
愛,需要理解!
我是老師，希望教給大家的不僅是知識，更希望教給學生怎樣長存感恩的心，教給學生積極樂觀的進取精神，賦予學生理想、和堅定的信念。
愛,有主題和方向！
或許大家來到了職業學校，心情沮喪，感到前途無“亮”，當然，“亮”是明亮的亮，那么情讓我來告訴你：
世界上很多非常聰明并且受過高等教育的人，無法成功；很多人勤勤懇懇的`奮斗，最終卻碌碌無為。為什么，因為他們缺少了愛！
世界上最富有的人，比爾蓋茨，是名牌大學的退學生，退學后做了程序員，他熱愛電腦，他用自己執著的愛，讓全世界的電腦都長上了相同的臉，他改變了世界。而他也成了世界首富。
愛可以改變世界！
我，作為一名教師,我驕傲。因為我們擁有太陽底下最優越的職業！我們的學生，是最可愛的學生，因為他們超強的動手能力，同樣可以支撐起世界；他們每個人都是一滴清澈的水，都在反射著太陽的光芒。
教師是塑造人類靈魂的職業。我愛這個職業。
真正的教育應該關注學生的個性，使每個學生都得到發展。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的摯誠，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我。在教學實踐中，以自己高尚的人格塑造學生的人格，以自己的智慧啟迪學生的智慧，以自己的情感激發學生的情感，以自己的心靈塑造學生的心靈，與學生共同發展，教學相長。
愛，是打開心靈的鑰匙！
林崇德教授指出“師愛是師德的靈魂”。教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙；教師的愛,是學生接受教師教育的橋梁。其實，當老師的，總是想當個好老師，都想要對學生付出愛心。但如何愛呢？有一句話，曾經深深的震撼了我的心靈：請把學生當人看。每個學生，都是有血有肉有感情的人，他們有自己的喜怒哀樂，自己的渴望追求,自己的思維方式，希望得到別人的尊重，獲得成功的快樂。學習不是學生的全部，而只是他們生活的一部分。他們不是為了分數而生存，而應該是學習為他們更好的生存服務。作為職業學校的教師，我們更不能以分數來定學生的優劣�？梢姟肮鈵圻�不夠，必須善于愛。”
第一，要善于關心愛護學生。其實，學生的心靈是最敏感的，他們能夠通過老師對自己的態度來判斷老師是否真心愛自己。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。問題是，有時候我們容易走進“愛”的誤區，對“愛學生”的認識表面化，以為不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關心愛護，以為噓寒問暖為學生提供物質幫助就是關心愛護，以為關注學生的學習狀況、考試分數就是關心愛護，其實不盡然，真正的關愛，不僅是生活上“扶貧”，學習上“扶智”，更應該是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。
第二，要善于尊重信任學生。有人說，對學生，可以沒有愛，但不能沒有尊重。我卻以為，尊重就是一種愛，真正的愛不能沒有尊重。一個善于愛的教師，他一定懂得尊重學生的自尊心，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。一個善于愛的教師，他一定懂得尊重學生的個性。黃沙如海，找不到兩顆完全相似的沙粒；綠葉如云，找不到兩片完全一樣的樹葉；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。每個學生都以自己獨特的形象出現在老師面前，沒有個性的學生是不存在的。我們有責任了解學生的個性，尊重學生的個性，發展學生的個性。
第三，要善于理解寬容學生。何謂寬容？寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上；寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試著去理解學生吧！有了理解，你不會為學生調皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發怒；有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣。當然我們不能對學生的錯誤視而不見，但也不必為學生的過錯大動肝火
�！彪S風潛入夜,潤物細無聲”善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發、去教育、去潛移、去默化�？傊�，要讓學生能感受到教師深切的關愛。
學生需要愛，教育呼喚愛，我們擁有愛。
愛是一團火，能點燃每個人心頭的希望之苗；
愛是一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；
愛是一片陽光，能照亮學生心頭的前途之塔。
謝謝大家。
教師詩歌朗誦稿4
人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
教師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
教師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
教師期望我們成為新世紀的太陽。
教師的話兒像春雨滋潤我的心。
教師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。
教師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
教師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的`綠色象征著教師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
教師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
教師是大樹，為世界帶來一片春色。
教師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，教師的熱情像太陽，教師的教誨像春雨，
教師的風格像綠葉，教師的事業像大樹，我們的教師就是好。
小學生教師節詩歌感恩教師節詩歌教師節詩歌選
教師詩歌朗誦稿5
男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創造著祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！我最親愛的——老師！
男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！
女：一次善意的批評，擦去了我心中的.迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長！
男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。
女：請看那學生發獎的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節，一年一度，恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個喜慶的日子里，我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康！
教師詩歌朗誦稿6
我是一名幼兒教師，
是一名平凡、普通的幼兒教師，
平凡得如森林中的一片樹葉，
百花園中的一朵小花，
草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍，
大海中的一滴水，
崇山峻嶺中的一塊小石頭，
但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，
怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛的孩子，
我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，
把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，
把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動;
我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，
在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇，
但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。
我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，
忘掉個人心靈的創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，
把活動室的'一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，
和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，
我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。
我是一名農村幼兒教師，
良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，
尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，
提高自身的業務素質，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠大的理想和目標，
但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師，
一名平凡而普通的幼兒教師，
我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，
幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，
長成明天的“雄鷹”，
遨游于廣闊的藍天。
教師詩歌朗誦稿7
《播種希望的人》
迎著朝陽，您在晨曦中播種希望;
伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。
無論白晝、黑夜，不管嚴寒、酷暑。
您與時間爭鋒，您同知識搏斗。
在人生征途中，您始終堅信——
天高任鳥飛，愛拼才會贏。
老師啊!老師，是您，把我們領進知識的'殿堂，把我們送到成功的彼岸。
教師詩歌朗誦稿8
《七絕?師恩難忘》原文
相逢一見太匆匆，
校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，
深恩永志我心中。
《七絕?師恩難忘》譯文
與老師的`相逢如同一面之緣，實在是太匆忙了，
校園內的繁華幾度開放，而我卻沒有再回去探望老師。
但老師們對于我的教育和恩情我將永遠寄于心中，
對于老師的感恩我將永世不忘。
教師詩歌朗誦稿9
《默默的蠟燭》
您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無雨的天空。
您沒有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的.基石。
您沒有藝術家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識，讓我們感受文明與希望。
您那高遠的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格，深深影響著我們的心靈。
感謝您老師，我們真誠的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引，我們不會在黑暗中迷失方向。
教師詩歌朗誦稿10
一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑；
一種平凡的職業，春風化雨，源遠流長。
這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊；
這種職業那么平凡，很難讓人放在心上。、
他的追求是在理想和現實之間鋪設道路，
他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。
他是石子，鋪就他人的錦繡前程；
他是星光，把人們的心靈之火點亮。
這，就是老師，在工作中默默奉獻；
這，就是老師，在生活中從不張揚。
在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；
春天，教師是細雨，滋潤孩子成長；
夏日，教師是微風，帶給孩子清涼；
秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；
冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。
老師，老師，這就是老師啊——
雖是小草，卻花一樣芳香！
忘不了那些艱難的日子，
忘不了那些質疑的目光。
忘不了家長的無奈，社會的期待；
更忘不了同事的焦慮，學生的迷茫。
心頭的滋味酸楚苦澀，
肩上的重負泰山一樣。
教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當；
教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。
一身粉末，兩袖清風；
三尺凈土，桃李芬芳。
舍棄功利，寫下希望；
獨領風騷，放飛夢想。
老師，老師，這就是老師啊——
月樣的皎潔，太陽般的輝煌！
眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。
教師只有滴滴汗水，裊裊書香。
我愿做一位老師，
把手中的紅燭高高舉起，
只要我的鴿群能翱翔藍天，
只要我的雛鷹能鵬程萬里，
只要我的信念能堅如磐石，
我的夢想將會像海洋一樣寬廣。
我愿做一位老師，
把神圣而崇高的理想之燈點亮，
讓它燃燒我的詩意和激情，
讓它照亮我的`心靈和行程，
讓它點燃我的機智和活力，
我的夢想將會像太陽一樣閃亮。
我愿做一位老師，
在春天的土地上播種，
在夏日的驕陽下耕耘，
在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，
在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風霜。
我寧愿把自己化作飛塵，
只要我的幼苗能長成參天大樹；
我不悔把我的雙鬢染白，
只要我的努力能把學生的前程照亮。
我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，
因為我知道：我不是棟梁，但我的事業是棟梁；
我不會讓我知識的清泉變為一潭死水，
因為我知道：我不是未來，但學生的夢想會因我而閃光。
選擇了教師，我無怨無悔；
走上了講臺，我激情飛揚。
平淡中顯真實，真實中著高尚，
在平凡與偉岸間徜徉，
讓愛聚變成燃燒的太陽。
把“發現自己、發展自己”寫在興華學校的旗幟上。
今天，我們要向親愛的老教師們致敬，
祝愿大家節日快樂、身體安康！
今天，我們要向我們美麗的學校祝福，
祝愿我們的學校日新月異，蒸蒸日上。
教師詩歌朗誦稿11
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你。
《代北州老翁答》原文
負薪老翁往北州，北望鄉關生客愁。
自言老翁有三子，兩人已向黃沙死。
如今小兒新長成，明年聞道又征兵。
定知此別必零落，不及相隨同死生。
盡將田宅借鄰伍，且復伶俜去鄉土。
在生本求多子孫，及有誰知更辛苦。
近傳天子尊武蔬，強兵直欲靜胡塵。
安邊自合有長策，何必流離中國人。
一切過去了的都會變成親切的懷念——
老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代——
親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的.精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
又逢教師節，
寄上我們一份誠摯的祝福。
愿您擁有更健康、
快樂與幸福的每一天！
老師，
教師節已來臨了。
您能不能放一下那手中的紅筆，
停止一下為我們作業的苦惱，
來放松放松?
每天，
您都在勞累與苦惱著，
為我們的作業而勞累，
為我們的作業而苦惱。
其實，
您比我們更累、更苦。
可誰能知道?
教師節來臨，
我們更加努力的學習，
是給您最好的禮物。
老師，
教師節已來臨了。
您能不能少一份用力，
多一份放心。
來放松放松?
每天，
您都在備課中度過，
但您無一絲怨言，
而是更加努力的備課。
其實，
您比我們更累、更苦。
可誰能知道?
教師節來臨，
我們更加努力聽課，
是給您最好的禮物。
“飲其流者懷其源，
學其成時念吾師。”
老師，
我將會以最好的成績，
來回報您的無私奉獻！
教師詩歌朗誦稿12
老師，您好!
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的`教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。
不曾忘卻的記憶
時間的魔術師
真的令人眼花繚亂，
起伏跌宕的歲月魔箱中，
靚麗女孩兒變成老嫗銀發斑斑。
往事如煙，一晃五十年，
那時您大學畢業當了教員，
年輕，質樸，和善，
穿著天藍色的衣衫。
您成了第一任班主任，
一群乳臭未干的孩子，
懷揣著夢想、渴望、期盼，
成了您的第一批學員。
五年的相處，
一千八百多天，
您的音容笑貌，
您的孜孜不倦，
您的苦口婆心，
您的無悔無怨。
歷歷在目，苦辣酸甜。
我們見證了那個瘋狂的時代，
我們也曾是追夢的熱血青年。
您一生執教桃李滿天下，
您無私奉獻是我們心中的典范。
人的一生有時感覺很漫長，
我們相處的時間卻太短;
人的一生有時感覺太匆忙，
您教育的知識卻終生相伴。
當聽到您病重的噩耗時，
我們的心和您一樣痛苦煩亂，
您頑強的和病魔作斗爭，
和時間比賽，又呈現了昔日的容顏。
日月交替走過了一萬八千圈，
回首往事悲歡離合已成笑談，
夕陽唱晚常夢見少年的玩伴，
還有不曾忘卻的師生情緣。
親愛的王老師，
祝您教師節快樂，
祝您闔家歡顏，
祝您身體早日康健!
教師詩歌朗誦稿13
(一) 一支粉筆兩袖清風， 三尺講臺四季晴雨， 加上五臟六腑七嘴八舌九思十想， 教必有方， 滴滴汗水誠滋桃李滿天下; 十卷詩賦九章勾股， 八索文思七緯地理， 連同六藝五經四書三字兩雅一心， 誨人不倦， 點點心血勤育英才澤神州。
(二)男女對讀：
九月飛歌
男：在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下九月的陽光;
女：在夏天與秋天對話的季節，彌散開九月的芬芳
合：在耕耘與收獲擁抱的日子里，心啊，早已是歡樂的海洋!
男：九月飛歌，是生命的神采飛揚。
女：九月飛歌，是熱能的激情釋放。
男：九月飛歌，是時光的山高水遠。
女：九月飛歌，是奉獻的碩果累累。
合：九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。
男：您將夢想放入我的手中，稚嫩的心從此開始飛翔。
女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此開始嘹亮。
男：是您高舉雙手托起我們飛上藍天，您依然站在原地揮動著手臂;
女：是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。
男：一支粉筆，寫下您無聲的歲月; 一根教鞭，揮灑您青春的花雨;
女：一塊黑板，拓展您無限的向往; 一盞孤燈，放射您激情的生命。
男：加減乘除，算不盡您付出的汗水;
女：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
男：您用執著的信念托起了中國騰飛的新干線，
女：一座座雄偉的現代化都市是您點化的縮影，
男：一代代業界的.英才，是您最舒心的笑容。
女：是啊，師恩如海!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚重!
男：您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方;
女：您工作在今朝，卻建設著祖國的明天
合：您就是那斗轉星移、傳承歷史的脊梁!
男：選擇了教師，我無怨無悔;
女：走上了講臺，我激情澎湃。
男：平淡的真實，真實的平淡，聚變成我燃燒的太陽。
女：在平凡與偉岸間倘佯，心，總會滾燙，滾燙。
男：每年到了今天，精致的賀卡，像長了翅膀的吉祥鳥，帶來祖國四面八方的問候;
女：我的電子郵箱也斥滿了來自天涯海角的祝福，打開每一封郵件，歡快的音樂，便盈滿了我激動的心房。
男：從雅典的領獎臺到雪域的傲然哨崗， 從沖天的神舟到科學的神圣殿堂;
女：從政壇的叱咤風云到商海的運籌帷幄， 從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強，
男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發昂揚;
女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。
男：這就是我們，作為一名普通的人民教師—— 合：無尚的榮光!
男：九月啊，積攢下太多的感動，給未來以憧憬;
女：九月啊，噴灑出太多的祝愿，將滿天的云霞點亮。
男：在三尺的天地里，在九月的歌聲里，讓我們攜手，
合：以九月的名義，托起民族的希望!
教師詩歌朗誦稿14
您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，
燃燒著自己，
明亮了別人。
在教師節到來之際，
眼前的紅燭更加光彩照人，
魅力無窮。
是你們——人民教師，
默默奉獻著智慧的年華，
培養造就出一代又一代，
國家棟梁和社會主義接班人。
你們興教育人，
甘作人梯，嘔心瀝血，
獻身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，
默水澆開智慧花”，
跨世紀人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，
從頂燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么絢麗，
令人稱頌。
教育是人類社會永恒的事業。
振興民族的希望在教育，
振興教育的希望在教師。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意！
教師節詩歌教師節詩朗誦
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的.長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
教師詩歌朗誦稿15
時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。
初登講臺的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，
有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，
文明因此而前進，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。
而今，發揚傳統，在務實中前進；
與時俱進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝霞做伴；
多少個黃昏，踏著晚霞回還。
滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；
滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊，人生有限。
今生作為一名教師，還有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，
能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
青春不悔，生命無憾！
總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！
我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟；
做真人，不瘋、不癲、不懶。
理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。
作為一名青年教師，我一定做到：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不夸，有真學；
不驕、不躁、不餒，是真干。
為了中國教育更快更好地發展，
讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前！
贊頌教師的詩歌朗誦稿4：
您教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的`知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
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