作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的八年級體育教師教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　八年級體育教師教學反思1

　　籃球《雙手胸前傳接球》這個課題是初中教材，但對初二學生來說從身體素質和球性基礎，技術難度上看，要上好這堂課也是很難的，教學效果可能不理想，決定迎難而上，還是選擇此項目進行授課，因此本節課對于我來講是一種嘗試性的教學，是一種挑戰。從學校的器材上籃球器材齊全，場地寬闊，而從學生的興趣愛好上說，也是絕大多數人的愛好，所以讓初二的學生早點入門學習籃球，掌握籃球技術，提高學生對籃球的興趣，讓他們有終身的運動愛好，這也是我選擇籃球這課題的一個方面。通過這次授課的體驗和反思，有以下兩點：

　　一、課的'內容：

　　從內容上看，內容比較少，只有四個內容，而且內容的選擇上也是不夠活躍，內容的設計是專門的練習籃球傳遞的技術，對于初一學生來說沒有充分調動他們，所以經過課后的思考，初一的學生應從活躍學生的學習內容上設計和思考，讓學生充分活躍起來，使他們在快樂中練習，快樂中學習。

　　二、上課過程：

　　在我上課的過程中，課堂紀律非常好，學生情緒也很高，積極配合，認真學習，這也是我順利上完課的關鍵。在教學上與老教師相比，我的教齡較短，教學經驗不足，上課不成熟老練，出現問題很多，只有發現不足才能知道自己的弱點，只有改正缺點才能使人進步，通過本次課學過程中出現的以下問題：

　　1、上課時口誤，

　　2、調動學生是不夠迅速，時間長，方向錯誤。

　　3、時間掌握不準確，

　　4、安全隱患考慮不到位，比如學生跑動時的方向，應跑一條路線，這樣才能避免相互碰撞。

　　5、示范動作沒有強調重點，如傳接球的雙腳站立應是前后分開站立，這個方面我并沒有強調到全體學生，使很多女生都是直立站立傳接球。

　　6、課堂氣氛不高，沒有激發學生的興趣，語言表達不夠生動。

　　經過這次匯報課我認真思考反思總結并發現很多不足之處，所以在今后的工作中我要認真學習，增加自己的知識量，提高自己的教學水平，多向有經驗的老師請教，在短時間內進入一個合格教師的角色，做一個愛崗敬業的體育老師。

　　八年級體育教師教學反思2

　　本學期結束了，我卻沒有以往“解放”的心情，反而多了一些焦慮——關于課堂教學中扎實的基本功水平。

　　這次比賽中我的課是以“快樂體育”為主旨貫穿整堂課，以排球的正面雙手墊球技術為主要內容，附加折返跑接力游戲為輔助練習內容。

　　由于排球技術動作的特殊性，知識與技能部分需要讓70%的學生基本掌握正面雙手墊球技術，并且培養學生在墊球過程中腳步移動的意識，所以在教學過程中不斷的強調根據來球去移動腳步，但是我卻忽略了此部分內容在教案流程中的體現。

　　首先在準備部分上，200米的熱身跑通過穿插側身跑、后踢腿跑、轉身等動作，讓習慣每次課都以游戲為準備活動的學生們得到新鮮感，不僅有效調動學生的情緒還充分的進行了熱身，并且在整堂課中使學生很好的保持了這種情緒。

　　在基本部分中，第一遍以只示范不講解直接進行練習的方法給學生自由想像的空間，之后，講解再示范，加深了學生對動作要領的印象。并且在學生練習的過程中不斷巡回指導提醒墊球部位和手臂定型，加強基礎性訓練。在后期加入折返跑接力游戲讓學生的.練習密度和練習強度達到最高點，保證了體育課的課堂效果。課后大家提到這節課的課堂氣氛相當活躍。我卻想，太活躍了，還好么？

　　總結本次課，雖然有好的地方，但還是有失誤的地方。例如在前面導入的過程中把基本內容的提問提到前面，打亂了自己的教學思路。在一拋一墊的分組練習的過程中沒有把練習內容安排好，導致很多同學的球滿場跑，場面過度活躍，一度失控。再者，在課后的評課過程中，大家也提到，在練習過程中有一次集合沒有必要，完全可以靈活組織學生在原地聽動作要領講解，再繼續練習。

　　通過這次課堂基本功展示，我了解到自己在很多方面上還存在不足，同時也明確了自己下一步應該努力的方向——扎實教學基本功、提升駕馭課堂的能力。當然，在以后的教學中需要我學習還有更多，正所謂，革命尚未成功，同志還需努力�。�

　　八年級體育教師教學反思3

　　本學期我任初二年級體育的教學工作，由于學校環境的限制，我們借用米中校區上課，而米中校區正處于建設之中，硬件設施也有限，比如運動場完全沒有遮擋，器材缺少等原因，加之本學期的天氣因素，使一些同學，特別是女同學在上課的時候沒有精神，表現出對體育課的厭倦和疲憊感。女生進入中學階段大多數已進入青春期，其身體形態、機體的代謝功能都迅速發展并日漸成熟，她們具有旺盛的精力、蓬勃的朝氣，能較好地適應外部環境變化，其生理和心理在不斷地向成熟發展。

　　在心理方面，初中女生的心理特征處于活躍極其不穩定的時期，她們的情感比較內向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表現為畏難，經受不起失敗的考驗；在體育課上表現為情感內傾、懶動、對疲勞的耐受力差，怕臟、怕曬、膽小、怕別人嘲笑、鍛煉積極性不高等等。

　　在實踐教學中，我發現，對女生體育教學內容要盡量安排難度適中，運動量小、動作頻率便于自我調節的項目。在組織教法上運用多樣、多變、多層次的方法，采用啟發、鼓勵、循序漸進等教學方法，發揚她們主動學習的精神，調動其學習的積極性。

　　一、合理安排體育教材，是提高女生學習興趣、調動學習積極性的關鍵。女同學最喜歡的運動項目是一些器械項目，并且難度不大容易掌握的'，最不喜歡的運動項目是中長跑，力量等身體素質練習。也就是說，女生喜歡運動量不大，易于練習的運動項目，而對于諸如800米鉛球這樣運動強度大，臟的項目則有明顯的排斥心理。

　　二、要愛護尊重女生。其實很多初中女生處在一個生理和心理的調試期，體育教師不可一味的將自己的教學理念和要求強加給學生，特別要做好學生的心理的調試，遵循區別對待原則，讓她們在寬松的環境中動起來。40分鐘體育課如果太累，回到教室可能文化課上不好，老師看到會有不滿，自己上課也難免因疲乏而精神不集中，影響其他課學習和受別的老師批評是女生不愿意的。在不方便的日子女生身體惰性比較大，又怕請假受男生的嘲笑等等，所以及時了解學生的情況，更好的調整和做好關心，往往讓女生能更好在體育課中動起來。

　　三、采用一些切實有效的方法。比如參與學生的練習和活動，自己的“動”是一個很好的表率作用，且對樹立形象和威信效果都很好。再如，以點帶面，也許不是所有女生贊同你的教學方式和內容，但可以從那些學習積極優秀分子作為抓手，實行同伴幫助影響，嘗試這中方法后教學效果相當不錯。

　　要想上好每一堂體育課，就要調動每一個學生的積極性，而調動女生的積極性更為關鍵，只有在教學中從實際出發，因材施教，才能真正做到讓學生全面發展。

　　八年級體育教師教學反思4

　　初中學生正處生長發育的第二高峰期，即青春發育期。第一，由于體內新陳代謝旺盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現自己。第二，由于身體發育不均衡，加之中樞神經系統調節能力差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產生好奇心，并且愛表現自己來吸引異性。第四，成人感產生并逐漸對身體形態產生意識，開始評價別人和進行自我評價，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。

　　游戲法教學是比較適合的方法體育課中使用游戲法，可以激起學生運動熱情；但當學生很活潑時上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其激情，這時可用集中注意力的游戲；素質練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調節，如追逐跑練奔跑能力、聽信號追逐跑練反應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的`競賽練跳躍能力，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒。

　　總之，實施素質教育應強調讓每一個學生的每一個方面均有發展，具有個性特長，實施游戲法教學則能很好地吸引學生，使他們感到因為學校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者，在共同的活動中可以不斷了解自己，評價自己，提高欣賞美、表現美、創造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體，培養良好的思想品德。所以，學校體育中應大力推廣游戲法教學，尤其是義務教育中，在學生的世界觀、人生觀形成時期，在體質鍛煉的黃金時期，用多種有效教學方法促進學生全面發展。

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