作為一位剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《怎樣看電視》教學反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　本課是北師大版小學《品德與社會》四年級下冊第五單元第三個主題《多姿多彩的傳媒世界》中的第一課《怎樣看電視》。

　　本課教學認知目標是使學生認識電視這一大眾媒體對促進自己成長所發揮的積極作用；行為目標是使學生初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力，并能做到合理安排時間；情感目標是要促進學生與父母的交流和溝通，使學生更加理解、尊重家長。

　　課前，我先讓學生走訪、調查生活在自己周圍的人喜歡看的電視節目是什么。教學伊始，我就讓學生反饋預習效果，學生爭相展示自己課前的準備工作，我根據他們說的情況相機把節目分類板書，從而得出結論：由于年齡不同、興趣不同，人們喜歡看的電視節目也會有所不同，導入課題，我們該怎樣看電視。再通過課文提供的案例“小文的煩惱”，引出生活中學生們看電視遇到的問題--小學生看電視是否有利于學習，進而展開辯論。當學生各說各的理由，難分勝負之時，我順勢引導學生：看電視就是一把雙刃劍，只要處理好學習與看電視的關系，看電視就能拓展我們的視野，有利于我們的學習。接著出示課文中的一組漫畫插圖，讓學生思考這組漫畫反映的是一個什么問題，如果像他那樣，會產生哪些危害，接著思考我們該怎樣處理學習與看電視的關系。這一系列的活動，使學生從中發現問題，分析問題，進而解決問題，培養了學生自主學習、自主發展的能力。當學生通過小組合作、討論，提出合理收看電視的“金點子”之后，我再就看電視控制的最適宜的時間和該選擇哪一類電視節目最適合我們小學生收看問題向同學們提出專業的建議，從而給學生一個科學、合理收看電視的依據。掌握了科學收看電視的方法之后，再讓學生討論當看電視時與大家喜歡看的電視節目不同而發生矛盾時該如何解決，最后，通過觀看故事《看電視》，讓學生明白要與父母進行溝通，學會謙讓與體諒別人。

　　整堂課下來，學生始終處于一種非常高漲的情緒當中，他們能暢所欲言，把自己真實的感受在課堂上呈現出來，我感到這次活動就是一種享受，一種愉快的體驗。在活動中，也出現了意想不到的情況，有的學生很會體諒家人，當與弟弟妹妹因為爭臺而發生矛盾時，會先讓給他們看；還有的會聰明地選擇跟父母錯開看電視的時間，避免矛盾的發生。這讓我想到了農村的孩子總是那么的純樸，懂得體諒別人，照顧別人的感受。

　　新課程強調“給孩子一些權利，讓他們自己去選擇；給孩子一些機會，讓他們自己去體驗；給孩子一些任務，讓他們自己去完成；給孩子一點困難，讓他們自己去解決；給孩子一個問題，讓他們自己找答案；給孩子一片空間，讓他們自己向前走。”本節課，我以課堂活動為教與學的主要形式，給予了學生活動的機會，活動的權利，活動的空間，從而使不同層次的學生在參與中都得到發展；使每個學生在自己喜歡的活動情境中體驗，在具體可操作的活動中感受真理，獲得真知；更使品德教學蘊涵了新的理念，煥發出新的生機。

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