作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《多彩的活動》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《多彩的活動》教學反思 1

　　六年級上冊第二單元安排的習作是《多彩的活動》，讓學生選一次活動寫下來，和同學分享自己的經歷。要求是：

　　1、寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。

　　2、寫活動的場面時，既要關注整個場景，也要注意同學的表現，寫一寫他們的動作、語言、神態。

　　3、把活動中的體會寫下來。寫完后讀給同學聽，根據他們的建議，用修改符號修改自己的習作。

　　我帶領學生回憶了自己曾經參加過的各種活動，把活動分為四大類：學校活動、家庭活動、社會活動、觀察大自然。學生們分享了自己參加過的.有趣的、有意義的活動。接著重點指導學生如何寫好場面，運用本單元所學策略：點面結合，讓學生在習作時要注意既要有對場面整體的描寫，還要有局部重點的描寫。描寫人物把動作、語言、神態寫生動，也可采用側面描寫的方法。結尾要總結活動的體會，點出中心。在范讀幾篇例文后，學生開始寫作，并進行了修改。

　　作文完成后，我進行了認真評改，發現了以下幾方面問題：

　　1、活動過程不具體。有的學生沒有把活動的經過講清楚，只是三言兩語流水賬一樣，缺乏細節描寫。

　　2、重點不突出。比如寫“廚藝大比拼”重點應放在展評、鑒賞廚藝這個環節上，一部分學生卻把重點放在“吃”上，結果導致文章立意膚淺。還比如有的寫“做沙包”，前面的準備環節寫的很冗長，而做沙包的過程卻寥寥幾筆，要盡早奔主題才對。

　　3、點面結合運用不熟練。一部分學生已經掌握這種策略，但還有一部分學生只有“點”的描寫，沒有“面”的描寫。或者忽視了“環境描寫”和“觀眾描寫”，很難把場面的氣氛烘托出來。

　　4、人物刻畫不夠細膩。對人物的描寫詞匯不豐富，細節關注不夠，不生動。應把情感融入到情節中去，這樣的文章讀起來才有聲有色。

　　5、結尾都還不錯，有談感受的，有談受益的。有采用總結式的，有采用排比句式的。

　　總之，點面結合的方法還需在以后的習作中不斷練習，才能習得真諦。

　　《多彩的活動》教學反思 2

　　在本次藝術活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會。

　　我以秋游的方式，讓幼兒獲得親身體驗，為每一名幼兒的活動提供了充足的物質材料和支持，使他們在活動中獲得發展。幼兒能大膽運用不同的工具材料進行繪畫，部分幼兒能創意出工具材料的新的使用方法。在活動的準備中，教師在感官視覺、觸覺、聽覺中對于幼兒加以引導，使幼兒不僅僅是看，而是親身體驗去感覺秋天。有的幼兒畫出秋天的風是涼涼的，把身上的汗都帶走了；有的.幼兒畫的秋天是暖暖的，因為太陽光把世界照得亮亮的。有的幼兒完成了合作畫。

　　活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，敏銳地察覺他們的需要，及時提供物質材料和技能支持。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發展。

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