作為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，對教學中的新發(fā)現可以寫在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《認識時間練習課》教學反思，歡迎大家分享。

　　在本節(jié)課前，學生已學習了看鐘面上的時刻、已會用漢字形式和數字形式來表示某一時刻、用學具鐘撥出某一時刻的方法，也初步知道1時＝60分這個關系，但對這些知識未掌握熟練，還需要進一步深化鞏固。本節(jié)課我設計了幾個環(huán)節(jié)讓學生在有趣、好玩的課堂中進一步鞏固以上知識。比如：“第一關”我設計了一些基礎的練習，讓學生回憶鐘面上有什么東西？讓學生知道怎樣分辨時針和分針，鐘面上一共有（ ）個大格，每個大格里面有（ ）個小格；鐘面上一共有（ ）個小格；1時＝60分這個關系。 “第二關”我設計了一些鞏固看鐘面上的時刻用兩種方法來表示的練習。“第三關”我設計了一些較有難度的練習，讓學生知道某一時刻過幾分后是幾時幾分。“第四關”我設計了讓學生分辨鐘面上的時刻是否正確的練習，再次對看鐘面上時刻的方法進行鞏固。最后，我還為學生增添了一些在生活中對于時間的相關知識。

　　在第一次上課時，由于內容較多，在內容上也沒有很清楚的分層。導致上課的時間不夠，在下課時還剩兩部分沒有完成。在經過科組老師的指導和分析后，我對上課的內容進行了刪減和調整。比如：在 “第一關”中，看鐘面上的時刻用兩種方法表示這道題中，我把其中兩個相仿鐘面的時刻刪除了。在“第二關”學生撥鐘面上的時刻這道題中的也把兩個時刻刪除了，剩下有難度且有代表性的時刻。希望能節(jié)省一些時間。

　　在第二次上課時，由于對原來的內容作了調整，在上課時間的控制上有了明顯的效果。但在課后老師的評課中反映，上課時的過渡語還不夠自然和流暢。如果增加一些學生有興趣的故事情節(jié)會更能吸引學生。在老師們的幫助下對過渡語進行了修改，希望在下次上課時能更自然地把這節(jié)課的內容串聯在一起。

　　后面幾次上課，由于經過老師幫忙反復修改過也設計了“喜洋洋去拯救小羊”的故事情節(jié)，所以本節(jié)課能順利地完成任務，達成教學目標，學生的學習積極性、主動性也大大提高。上課時間的控制也把握得比較好。

【《認識時間練習課》教學反思】相關文章：

《認識時間》教學反思10-26

認識時間教學反思04-08

英語練習課的教學反思04-15

《認識時間》教學反思 15篇03-19

《認識時間》教學反思(15篇)04-09

認識時間教學反思15篇04-08

《認識時間》教學反思15篇04-08

練習7教學反思04-20

《練習5》教學反思04-20