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團結主題班會教案（一）：
一、班會背景
一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結是最重要的。試想，當一個班級的同學，如果各自干各自的，不能做到統一規劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。所以借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為運動會奮斗！
二、班會目標
1、提高對“班級凝聚力的進取作用”的認知。
2、增強“團隊合作”的意識。
3、供給學生展示自我的舞臺。
三、班會地點：XX班教室
四、班會前準備1、選拔主題班會主持人。
2、制作手抄報所需要的材料。
3、主題班會流程安排。
4、發放家長邀請函。
五、與會人員：
X班學生和家長
六、預期效果
學生經過前后兩次手抄報的制作，經過討論交流反思，明白了團隊合作的重要性，增強了班級凝聚力。
七、班會步驟：
�。ㄒ幌盗谢顒右孕〗M間競賽的形式展開）
�。ㄒ唬⿲耄海P于手抄報制作的要求）
（二）互動活動1：（小組合作，共同制作一份手抄報）
�。�1）小活動——你對小組手抄報制作滿意嗎？為什么
每組派一位組員評價小組手抄報的制作感悟，要指出優缺點，能反思不足及今后努力方向。
�。�2）請一位家長點評參與手抄報制作的感悟。
�。�3）班長點評，強調團隊合作的重要性。
�。ㄈ┗踊顒�2：（小組再次合作，共同制作一份手抄報）
�。�1）小活動——你對小組本次手抄報制作滿意嗎？前后兩次手抄報的制作有哪些異同
每組派一位組員評價小組手抄報的制作感悟，重點談前后兩次手抄報制作的感悟
�。�2）家委會會長談前后兩次參與手抄報制作的感悟。
�。�3）班主任點評，強調團隊合作的重要性，并延伸到班級學習、生活中業要講究團隊合作（小組合作、小組之間合作、班級合作）。
�。ㄋ模┟總�小組派一位代表來談今后我能夠為班團體做什么？
八、總結、反思、延伸：凝聚彼此，團結合作的作用（事例講解，過渡）——我們能在今后的學習、生活中為我們的班級做什么？
團結主題班會教案（二）：
一、班會目標：
本次主題班會將開展一系列活動，透過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜群眾的團結，能夠自覺維護群眾的榮譽。二、活動準備：
1、提前安排主持人，布置活動步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動環節：
第一板塊：在動畫中看團結(10分鐘)
1.看視頻《打，打個大西瓜》，談感想
2.什么是“真正的團結友愛”
第二板塊：講述身邊團結的故事(10分鐘)
1.學生來講身邊團結互助的例子
2.生活中的點點滴滴(照片展示)
3.小節目《誰是最重要的》
第三板塊：在娛樂中體驗“團結就是力量”(10分鐘)
1.兩人三足(分小組，每小組6人)
2.在歌聲中體會“團結就是力量”――歌曲演唱《眾人劃槳開大船》第四板塊：用文藝闡釋“團結就是力量”(10分鐘)
1.詩歌朗誦《團結是什么》
2.游戲――格言、諺語比賽
先宣布競賽規則(隊員分成兩部分，主持人擔任裁判)
(1)雙方找的諺語務必是有親團結的資料，能夠包括歇后語、諺語、格言、警句等。
(2)雙方的諺語不能重復。
(3)一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。最終，班主任總結。
團結主題班會教案（三）：
【活動目的】
認識合作的重要性，學習與人合作的本事，是幫忙學生“學會合作”的要基礎，經過本節課的活動，同學們能夠得到如下收獲：
1、在活動中使學生認識團結合作的意義。
2、在活動中學習與人合作的方法，學會與人合作。
3、經過交流、溝通、自主實踐使學生感受與人合作的歡樂。
【活動過程】
一、熱身：手指拍手掌
1、今日上課啊，讓我們先來活動活動手指，首先，請每個同學伸出一個手指，拍向另一只手。然后是兩個手指，三個手指，四個手指，五個手指，逐個體驗。
討論游戲感受
2、剛才大家都玩了這個游戲，有什么發現？
3、真厲害，一下子就發現了.你能體會到什么呢？
4、課件出示：團結合作力量大
引出話題：
5、是的，同學們，手指團結合作，能產生響亮的聲音，我們團結合作，能取得事情的成功，我們都需要和別人團結合作。今日，高教師就和大家來聊聊團結合作這個有意義的話題，好嗎？
二、活動聚焦：
游戲一：圖形巧涂色
1、那么怎樣團結合作呢？咱們先來做一個游戲。
2、課件出示：圖形巧涂色
3、游戲規則：
以四人小組為單位參加游戲，各組準備好一盒彩色筆和一張圖形紙，
紙上有8個圖形。教師等下會快速報一遍各圖形的顏色，請大家用最快的`速度把顏色涂好。
涂好后請把你們小組的作品貼到黑板上。
趕緊討論一下，如何參加游戲？
4、教師開始報顏色
5、涂好顏色的圖形紙請張貼到黑板上，
6、我們一齊來評一評，看哪個小隊合作得最好，獲得了成功？
讓教師來采訪一下成功的小隊，能介紹一下你們成功的經驗嗎？
哦，你們玩游戲有明確的分工，真是巧妙的方法
真懂得合理分工，巧！對，大家一齊涂色，團結起來力量大
要是下次你再玩這樣的游戲，你們會怎樣做
忙著記前面的，就忘記后面的了，相信你們下次不會了
游戲二：詞語巧接龍
1、游戲規則：讓我們帶上“合理分工”，來進行第二個游戲。全班分成四個大團隊，每一個大組就是一個團隊。第一團隊——，第二團隊——第三團隊——第四團隊——
2、課件出示游戲規則：
每個團隊一張大紙和一支筆，按順序傳下去進行詞語接龍。
在規定的5分鐘時間里，詞語接的最多的團隊就獲勝。
所接詞語不能重復，如果詞語有錯誤，那后面的不能算作本隊的成績。
溫馨提示：請你把字寫得大一點，能夠讓后面的同伴看得清楚。
在游戲時能夠對前面錯誤的詞語進行修改。
3、學生們進入比賽，五分鐘
4、時間到了，請各隊把詞語接龍的大紙貼在黑板上。
5、同學們，看看這滿滿一大張的詞語，我們的“詞語接龍”游戲個個取得了成功，為什么能有這么長的尾巴，這么大的成果呢？
6、我們此刻來看看哪一個團隊接得最多，讓我們一齊來數一數，每個團結各接了幾個詞。為什么有的團隊能接得這么長，有的團隊在中途卻出問題了呢？
我們在游戲的時候要互相配合，
7、那么在這個比賽中，你有什么體會呢？
教師把這個團結合作的標語貼在你們的團隊里，祝賀你們，是個團結的隊，合作的隊。
三、生活大盤點。
1、團結合作，不光在游戲的時候要做到，更重要的是落實在平常的學習、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我們團結合作才能完成的，那么在我們周圍有沒有團結合作獲得成功或失敗的事呢？
成功方面：
學生舉例如出黑板報、做值日、搞中隊活動
父母團結合作的事：搬家俱、燒菜等。
教師也想舉一個例子：要上一節成功的課，要有很多教師的分工合作的成果，有的幫忙找資料，有的做課件，有的幫我去安排學生，團結合作的力量真大。
團結主題班會教案（四）：
“團結互助”主題班會教案
一、班會目標：
本次主題班會將開展一系列活動，經過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜團體的團結，能夠自覺維護團體的榮譽。
二、活動準備：
1、提前安排主持人，布置活動步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動環節：
第一板塊：在動畫中看團結(10分鐘)
1.看視頻《打，打個大西瓜》，談感想
2.什么是“真正的團結友愛”
第二板塊：講述身邊團結的故事(10分鐘)
1.學生來講身邊團結互助的例子
2.生活中的點點滴滴(照片展示)
3.小節目《誰是最重要的》
第三板塊：在娛樂中體驗“團結就是力量”(10分鐘)
1.兩人三足(分小組，每小組6人)
2.在歌聲中體會“團結就是力量”——歌曲演唱《眾人劃槳開大船》
第四板塊：用文藝闡釋“團結就是力量”(10分鐘)
1.詩歌朗誦《團結是什么》
2.游戲——格言、諺語比賽
先宣布競賽規則(隊員分成兩部分，主持人擔任裁判)
(1)雙方找的諺語必須是有親團結的資料，能夠包括歇后語、諺語、格言、警句等。
(2)雙方的諺語不能重復。
(3)一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。
最終，班主任總結。
主持人臺詞
主持人：戴志鵬劉美君
第一板塊(看完視頻，主持人走上講臺)
各位領導教師同學大家好，歡迎大家來到我們高二(7)班的主題班會現場。今日我們的班會主題是：眾人劃槳開大船!
剛剛從大家的笑聲中，我們看完了一段動畫我想問一下大家：最開始二人是互相廝殺，為什么一方取勝之后又要救敵人呢
是的，這段動畫展示的是在生存危機下，團結互助才能夠生存。但此刻我們并不面臨著這樣的危機，那是不是就不用團結了呢大家發表看法……引出“團結友愛”的話題，究竟什么是真正的團結友愛。
(1.考試過程中，幫忙他人作弊;2.小張不上晚修，出去玩游戲，讓同桌幫忙給教師請假隱瞞。3.朋友與別人發生的矛盾糾紛，組織一伙人去教訓別人)
問：團結應當如何表現這些情景我們該如何對待團結協作建立在什么基礎上真誠、善良、共同提高
第二板塊(示例分析)
請大家來講身邊團結互助的例子(展示生活中的點點滴滴)
男：有人把班團體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭
女：大家想要得到溫暖，就必須把自我點燃，放進去，煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班團體也就越溫暖。
男：我們要記住，溫暖的班團體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。
(講小故事，表演節目的《誰是最重要的》)
第四板塊(分小組：兩人三足)
1.游戲：兩人三足
下頭進行一個游戲看看哪個組能團結合作，配合得最好最快完成任務。
游戲規則是：每個小組推選6名同學進行“三條腿”走路的游戲。起點：6人，分三次傳遞6個沒吹的氣球，每次兩人帶兩個到終點，第一對搭檔到達第二對才能夠出發。一人在終點等候。
最終要完成的任務：吹氣球，連成一串，并且在氣球上寫一句團結的標語，最先完成的獲勝。
活動小結：讓獲勝的小組談談心得體會。(這個游戲目的在于培養同學們通力合作的精神，使我們認識到班級是一個整體，只要大家團結一心，就能夠眾志成城。)
連小小的游戲也要團結合作，可見團結合作是無處不在的。有句話說得好：一滴水僅有放進大海才永遠不會干涸，一個人僅有把自我和團體融合在一齊才最有力量!
2.在歌聲中體會“團結就是力量”——歌曲演唱《眾人劃槳開大船》
第五板塊：用文藝闡釋“團結就是力量”(10分鐘)
1.詩歌朗誦——散文詩朗誦《團結是什么》
2.游戲——格言、諺語比賽
先宣布競賽規則(隊員分成兩部分，主持人擔任裁判)
(1)雙方找的諺語必須是有親團結的資料，能夠包括歇后語、諺語、格言、警句等。
(2)雙方的諺語不能重復。
(3)一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。
正如雷鋒所說的：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進才能移山填海。
我們高二(7)班是由45位同學組成的，由我們45人團結起來，齊心協力才能取得各項的成功，回首往事，在我們的學習、生活中也有著一些事情是因為我們團結合作才取得成功的。
這次班會的順利進行，也是全體同學團結合作的結晶，在今后的學習、生活中，我們也要團結合作，因為我們相信用---團結合作，成功在握。團結合作，成功在握主題班會到此結束。
附錄：
——班會素材
一、詩歌《團結是什么》
團結是什么
團結是滴水的匯聚，是鳥兒的歸宿，是花兒的紛飛。
團結讓滴水不再干涸，使滴水成為海洋中歡樂的浪花。
團結讓鳥兒不再孤單飛翔，使她與同伴展翅高飛。
團結讓我們不再害怕，再大的困難我們都不怕。
團結如縷縷清風，送來溫馨和微笑，吹去心中的陰霾和不安。
以往那激動人心的接力賽，以往那動人心弦的籃球賽，以往的一幕幕將會永遠在我們心中定格成永恒的感動。
以往的這一切，是團結，是堅忍，更是永不言敗的信念。
我們是獨一無二的，我們永不言敗!
二、小品《最終的答案》
眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們能夠看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，能夠選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，能夠邁過前方的險阻。
鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是經過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。
嘴巴：不是的，我也能夠為人類供給氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了�？墒俏夷軌蛱嫒藗兤穱L餐桌的美味佳肴，讓人們滿足愛吃的欲望，能夠經過我替人類補充營養物質。
耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執行，所以我才是最重要的。
腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。
手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢!我的作用最大，沒聽說嗎勞動創造財富，沒有手，怎樣勞動啊有我在，才有錢花呀!
腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是坎坷，都能夠走過。我才是人體最重要的部位。
舍長：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧!你們都是人體的最重要部分。你們應當團結一致，攜手共進，才能創造更加完美的未來!
三、歌詞《眾人劃槳開大船》
一支竹篙呀，難渡汪洋海
眾人劃槳喲，開動大帆船
一棵小樹呀，弱不禁風雨
百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒
一加十，十加百，百加千千萬
你加我，我加你，大家心相連
同舟嘛共濟海讓路，號子嘛一喊浪靠邊
百舸嘛爭流，千帆進，
波濤在后，岸在前
一根筷子呀，輕輕被折斷十雙筷子牢牢抱成團
一個巴掌呀，拍也拍不響萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天
同舟嘛共濟，海讓路，號子嘛一喊浪靠邊
百舸嘛爭流，千帆進，波濤在后，岸在前
四、關于團結合作的諺語
孤雁難飛，孤掌難鳴。
天時不如地利，地利不如人和。
星多天空亮，人多智慧廣。
一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。
不怕虎生兩翼，就怕人起二心。
單絲不成線，獨木不成林。——俗語
滴水不成海，獨木難成林。
二人同心，其力斷金。——《易經》
民齊者強。——荀況
唯寬能夠容人，唯厚能夠載物。——薛宣
眾人拾柴火焰高。
三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
雙拳難敵四手。
團結就是力量。
雁怕離群，人怕掉隊。
一箭易斷，十箭難折。
一人難挑千斤擔，眾人能移萬座山。
團體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。
一根線容易斷，萬根線能拉船。
一人難唱一臺戲。
一人知識有限，眾人智慧無窮。
魚不能離水，雁不能離群。
眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。
有朋友的人，像草原一樣廣闊;無朋友的人，像手掌一樣狹窄。
團結主題班會教案（五）：
一、班會主題
團結一致共建和諧班級
二、活動背景
良好和諧的班團體氛圍不僅僅能夠加強學生學習動力，并且能夠有效的提高學習效率。一個班團體良好氛圍的營造需要全班同學同心協力。而其最基本的體現就是同學們能夠共同遵紀守律，團結友愛，互幫互助。然而初中生正處青春期，身體正值發育的同時，想法日益獨立，然而很多時候他們的想法并未成熟，以至于出現了叛逆的行為表現，不僅僅與教師家長難以溝通，與身邊的同齡人也出現了很多的人際交流溝通的問題。我們有必要加強對學生團結精神的教育，而事實證明，學生都深知團結一致，互助友愛的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“團結一致，互助友愛”的表現，缺乏與人協商、交流和合作的技巧。本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠經過讓學生參與活動，親手去做，親身感受合作與協商的魅力，并學得一些合作的技巧。
三、活動資料
1、團結合作重要意義的教育
2、協商合作的技巧培訓
3、“團結一致共建和諧班級”規劃(提議)
四、活動目標
1、經過各種精心設計的游戲、活動，鼓勵學生以小組的形式進取參與其中，親手去完成活動任務，體驗其中的奧妙。
2、經過主持人和教師的理論提升，揭示活動中蘊含的合作技巧，讓學生加深對團結合作、協商交流的理解，以及初步學得與人溝通交流合作的方法和技巧。
3、經過發動全班同學共同參與班級和諧建設的發展規劃，讓所有學生都有為班級出謀策劃的機會，并著重鼓勵紀律差生、學習后進生發表意見想法，參與到班級建設中來。
五、活動形式
1、以項目小組的形式組織籌備活動;
2、以室內拓展訓練+理論教育(初定)的形式開展班會活動。(如果條件允許能夠把地點改在校內的較大面積的空地上開展本次活動。)
六、活動時間
七、活動流程
1、撲克分組(10分鐘)：定組長、組名
2、活動一(解手鏈游戲)
形式：10人一組為最佳
時間：15分鐘
材料：無
適用對象：全體學生
活動目的：讓學生體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
操作程序：
主持人讓每組圈著站成一個向心圈。
主持人說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;此刻你們應對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情景下，想辦法把這張亂網解開
告訴大家必須能夠解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環。
如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須立刻封閉。
有關討論：
你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂
當解開了一點以后，你的想法是否發生了變化
最終問題得到了解決，你是不是很開心
在這個過程中，你學到了什么
3、活動三(10分鐘)采集26個英文字母
活動目標：借著找東西培養組中的團隊精神
人數：5人一組
場地：學校
道具：一組一個袋子
適合：全體學生
游戲方法：
在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母的順序。
后備游戲：折紙游戲(10分鐘)或者查找字母的游戲
4、體現團隊精神的視頻或者電影片段(5分鐘)(初定奧運會開幕式或者團體比賽)
5、總結(3分鐘)
6、各小組提交一份“團結一致共建和諧班級”規劃(提議)(現場完成并提交班主任)
八、活動準備
1、組織收集活動方案、游戲方案、故事等資料;
2、組織準備班會活動中需要用到的音樂、視頻、PPT等多媒體資源;
3、準備班會活動需要用到的物資，包括秒表、紙張、卡紙、筆、撲克、哨子和相機等;
4、策劃班會現場學生分組的方法、教室的布置以及各物資的安放。
九、活動分工
經過學生自愿報名參與的形式組建本次班會的主力團隊，初定以下三個小組(一組一個組長)和各小組的職責范圍。
1、主辦小組4人：主要負責班會的策劃、前期準備、組織班會活動，收集班級同學的關于本次班會的意愿、提議等信息，做好與班級同學和教師的溝通工作。
2、協辦小組3人：協助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現場的秩序紀律，其中一人負責活動拍攝工作。
3、主持人小組2人：主持班會活動現場，引導同學注意力，鼓勵同學參與活動，維持活動進程，并能夠對每個活動進行簡要點評。
4、協商人(班主任)：做好統籌規劃、對各小組進行簡要的活動策劃的培訓，為各小組供給各種所需資源、做好各小組的協商交流工作。
十、活動獎勵
設立最佳搭檔獎(各小組推薦兩個人)、最具團隊精神獎(活動積分前三名的小組)、各個活動的單項獎(每項活動第一名的小組)，對其進行平時成績加分，最高限不超過5分。
十一、活動物資預算
名稱
用途
數量
備注
十二、活動可行性分析
采用項目小組的方式細化分工能保證前期準備工作順利進行;經過各種互動性、參與性十分強的活動能夠激起學生的興趣和參與熱情，同時，能讓學生在體驗中學會初步的與人團結合作的基本技巧，保證基本能到達本次班會的教育目標。
十三、后備方案
“一份試題”的班會：設計一份別開生面的試卷，考驗學生做事情的方法，細心的品質。(具體方案待寫)
十四、活動反思
團結主題班會教案（六）：
《團結友愛親又親》中班兒歌教案
【活動目標】
1、理解兒歌資料，感受團結友愛的人朋友多。
2、學習疊詞“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
【活動準備】
幼兒畫冊。
【活動過程】
一、游戲導入
師：今日教師要和小朋友玩個游戲，游戲的名字叫“抱抱團”，你們要仔細聽好這個游戲是怎樣玩的，“抱抱團，抱抱團，幾人抱一團”——2人抱一團，你們該怎樣做呢？那么要是三人抱一團。此刻教師請小朋友站在教師身邊圍成一個圈，你們可要仔細聽好哦！
二、談話導入主題
師：剛我們玩的游戲叫什么名字？我們是怎樣玩這個游戲的？剛剛是誰沒有被抱對呢？請沒有抱對的小朋友過來教師身邊說一說你沒有抱對時是什么感覺的？其它抱對的小朋友，你們又是什么感覺的呢？
三、第一遍欣賞兒歌
今日教師帶來一首有關于團結友愛的兒歌，這首兒歌的名叫“團結友愛親又親”（字卡，教師有感情地朗讀兒歌）
師：這首兒歌的名字叫什么？說誰和說團結友愛親又親了？
四、第二遍學習兒歌
師：一顆星的時候是怎樣樣的？我們再來聽聽星星是怎樣說的。（第一段，第二遍朗誦，同時出示圖片）
師：三顆、四顆、五顆星是怎樣了？小朋友你們想想一顆星的時候是怎樣樣的？二顆星的時候會是怎樣樣的？（幼兒回答的同時出示詞卡）
師：一個人的時候是怎樣樣的？（第二段朗誦，同時出現圖片）三個、四個、五個人是怎樣樣的.？一個人的時候是只是怎樣樣的，二個人的時候是怎樣樣的？
五、學習疊詞
師：一顆星是怎樣樣？一個人怎樣樣？二顆星是怎樣樣？二個人是怎樣樣？你們有沒有發現這些詞有什么特點嗎？（讓幼兒說出，并問還有沒有聽說過這樣的疊詞呢？鼓勵幼兒回去和家人一齊說，看那個小朋友找到最多。）
師：請團體一齊站起來帶有感情的朗讀一遍！
附兒歌：
一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，
三顆星，四顆星，五顆星，匯成星河放光明。
一個人，孤零零，兩個人，笑盈盈，
三個人，四個人，五個人，團結友愛親又親。
團結主題班會教案（七）：
一、班會活動背景:
接班之后發現，五（3）班最大的問題是學生缺乏團體榮譽感.很多學生對班上組織的一些課外活動從不主動參與，如果需要教師采取強制性措施，即使參與了，同學之間也不能進取配合，這使得班上的很多活動無法順利進行.如果這種現象不能及時糾正，不僅僅影響了教師的教學，并且也不利于同學身心的發展.為了防范于未然，我認為，培養同學們的團結意識，增強班團體的凝聚力這個任務迫在眉睫.一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用.
二、班會活動目的:
本次主題班會將開展一系列活動，經過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義，珍惜團體的榮譽.在生活中、學習中發揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和職責感，維護團體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創校級先進班級而努力.
三、班會活動準備:
1、提前安排主持人，設計活動步驟.
2、提前準備小品，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學.
3、布置好班級的桌椅擺放.
四、班會形式:
參與游戲、小品表演、討論交流.
五、活動過程:
（一）宣布班會開始（3分）
主持人:
男:有緣千里來相會，無緣相逢不相識.
女:我們十分有緣地相識在五（3）班這個大家庭里，我們盼望在這個團體中學有所成.
男:盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自我的歸屬感；
女:盼望在這個團體中展示自我的風采，發揮自我的才能；
男:流沙不能凝集成塔；
女:建材的團結卻能建立起巍峨的大廈；
合:這種力量就叫做凝聚力.
女:此刻我宣布五（3）班“團結友愛”主題班會正式開始.
�。ǘ┗顒右�:游戲《疾風知勁草》（5分）
活動目的:經過游戲使同學們明白團結友愛的重要性.
游戲:
十個人圍成一圈，其中一人扮演小草的主角，兩腳跟不離開地面，兩手握成拳頭護胸.其他人雙腳長開成弓步，兩手微屈扮演風的主角.
你看哪:龍卷風或臺風能刮起高大的樹木，卻對小草無可奈何.
扮演小草說:“我準備好了，你們準備好了沒有.”
扮演疾風的人說:“我們準備好了，你能夠倒了.”
活動小結:經過這個游戲活動，能夠體驗到人與人之間團結合作的力量.如果有人開小差，那么扮小草的人就有可能摔倒.所以，在一個團體里，所有的隊員十分重要.團體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情.
�。ㄈ┗顒佣�:小品《尷尬的局面》（5分鐘）
活動目的:體驗團體中出現不和諧氣氛時的內心感受.
活動過程:
情景:運動會的報名工作就要結束了，可是五（3）班的報名者卻寥寥無幾.對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學.
體委（哀求的語氣）:“小寧，此刻還沒有人報名參加長跑，而你又擅長長跑，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”
小寧（事不關己）:“我不去，要去你自我去.這么多同學，為什么要我參加？”
體委（無奈）:“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！”
小寧（憤憤不平）:“班級又不是我一個人的，不關我的事.”（說完轉身就走出教室）
體委無可奈何，只能動員其他的同學了.但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室.
討論:五（3）班的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班團體存在什么問題？
活動小結:
主持人:我們班上也存在這種現象，這是團體不團結的表現.一個團體如果不團結的話，哪還有勝利可言.所以，經過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優秀的班團體.不管是平時的活動還是學習生活上，我們都期望能以我們是（3）班的一份子而自豪，總之，五（3）班是我們的家，我們要愛我們的家.
�。ㄋ模┗顒尤�:語言接力賽（8分鐘）
活動目的:進一步認識到團結才能取得勝利.
活動過程:事先把全班同學分成四組，每組人數一樣多.從每組第一個同學開始，一人說一句，一向接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始.比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了.【團結友愛主題班會】.接力的語言是:一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……
活動開始，教師開始計時.
活動小結:
主持人:
小制作需要合作，玩游戲也需要合作.經過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如團體，將個人的力量和團體融合，也許個人與團體擦出的火花并不那么光亮，可是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高.所以，當你遇到困難時，別忘了團體是你的依靠，而當團體遇到困難時，更別忘了你是團體的一分子.所以團體和個人是分不開的.我們應當學會團結與合作.
�。ㄎ澹┗顒铀�:學生感言（10分鐘）
活動目的:讓學生發表感想，加深對團結的認識.
活動過程:
主持人:看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？此刻給大家3分鐘討論，然后請大家回答一下.
學生a:“經過這次活動，我認識到一個班級必須要有團隊精神.僅有同學之間互相團結，才能干好事情.”
學生b:“團結是一個隊伍獲勝的前提，也是一個班構建禮貌班的重要條件.”
學生c:“過去我太不應當，我總是不樂意參加班團體組織的活動，不愿意配合他人，沒有認識到團結對于我們自我、他人、班級的重要性.今后我必須會進取參與班上的活動，為我們班作出自我力所能及的事情.”
（六）活動四:詩朗誦《團結友愛親又親》（5）
丙:下頭請欣賞--------同學詩朗誦《團結友愛親又親》
一顆星，冷清清，
兩顆星，亮晶晶，
三顆四顆五顆星，
匯成星河放光明.
一個人，孤零零，
兩個人，喜盈盈，
三個四個五個人，
團結友愛親又親.
乙:好的習慣要從小養成，和諧的班級要從自我做起，下頭由-----同學來宣讀倡議書.
【團結友愛，攜手成長】
團體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子.團結、互助、友愛是同學之間必不可少的道德品質，僅有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，這爭取先進班團體貢獻自我在一份力.
……
�。ㄆ撸┧枷肷A，強化教育（4分）
丙:同學們，我們每個人在那里求學，都有追求，都有夢想，都有志向，
甲:如果說我們班是一片沃土的活，我們要在那里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；
乙:如果說班團體是攀巖的階梯的活，我們要登著一階階石階攀登高峰，實現我們的志向；
丙:如果說班團體是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的期望去實現我們的夢想.
甲:我們的同學們要做一個禮貌的人，一個誠實的人，一個守紀的人，相互友愛，團結互助，攜手并進！
乙:同學是我學校生活的戰友；
甲:同學是我各項活動的伙伴.
丙:我成功了是同學給我鼓起熱烈的掌聲；
甲:我失敗時是同學給我繼續前進的勇氣；
乙:遇到困難時是同學無私地給我幫忙；
合:讓我們手拉手一同為取得的成績歡呼，手拉手迎接一個又一個成功與挑戰.
合:讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里團結團結再團結，創造五（3）班的輝煌��！
六、班會結束（5分）
乙:下頭，我們進行團體大合唱《讓世界充滿愛》，在歌聲中結束我們的這次主題班會
……
主持人:五（3）班“團結友愛”主題班會到此結束.
團結主題班會教案（八）：
一、活動目的
本班學生剛從一年級升上二年級，他們還沒有構成很強的合作意識，在合作過程中不太懂得如何與人分工合作。經過本次主題班會的活動，使孩子們體驗到團體活動中分工與合作的重要性，學習怎樣才能與人合作好，具有初步的合作意識和本事，使他們在合作中體驗到合作的成功喜悅。
二、活動準備
�。ㄒ唬﹦赢嬈度恍∝i》、《三個和尚》的片段。
�。ǘ└黝惡献骰顒拥恼掌褐等招〗M做值日、學習小組的合作學習、奧運女排奪取金牌等。
�。ㄈ┲谱鹘M旗的材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀直尺。
�。ㄋ模└鞣N顏色、各種形狀的心境卡片，卡紙制作的“成長樹”，一個“心境放飛桶”。
三、活動過程
�。ㄒ唬┕适聦�，感知合作
1、師：孩子們，你們都喜歡看動畫片嗎？都看過哪些呢？
2、師：教師我也很喜歡看動畫片，今日我帶來了我最喜歡的兩套動畫片與你們一齊分享，期望你們喜歡。
3、播放動畫片《三只小豬》、《三個和尚》的片段。
4、小主持人：教師，我太喜歡動畫片里那三只可愛的小豬了�；锇閭儯銈兠靼诪槭裁慈恍∝i能贏了兇惡的大灰狼，而三個和尚卻沒有水喝呢？你們大家能幫幫我嗎？5、師：我們班的同學可真愛幫忙同學。那好，此刻就請你們同位兩個同學一齊商量一下為什么三只小豬能贏了兇惡的大灰狼，而三個和尚卻沒有水喝？幫劉瀟解決這兩個問題吧。
6、師：我們班的孩子可真聰明，這么快就商量好了。劉瀟，你就看看請哪位熱心的同學來幫你。
7、小主持人請同學幫忙解決問題。
8、師：劉瀟，你明白了嗎？同學們果然是人多，想的辦法也多。這兩套動畫片讓我們都懂得了——如果大家團結合作就能辦成許多事情，如果不團結合作就許多事情都辦不成。
9、師：為了趕走大灰狼，三只小豬都團結起來，互相配合，共同努力，他們這樣做就是團結合作。今日就讓我們全班一齊好好地感受一下團結合作帶來的'歡樂。
10、師、小主持人：“團結合作歡樂多”二年（2）班主題班會此刻開始。
【設計意圖】利用動畫片導入，很容易就能調動孩子們的興趣。而《三只小豬》和《三個和尚》這兩套動畫片的鮮明比較，就能幫忙學生悟出團結合作的道理，從而到達自然導入的效果。
�。ǘ┞撓瞪睿J識合作
1、師：在我們的身邊有許多事情都需要合作，每一天大家都一齊合作著，比如工
人叔叔一齊合作建起一座座高樓大廈，同學們在小組里合作制作出一張張精美的讀書卡，這些事情都是經過合作完成的。想想看，你們都親身經歷過哪些合作？
2、請兩三個學生回答，教師及時分類概括。
3、師：此刻就請你們在小組里互相交流，說說除了剛才同學所說的，還有哪些事也需要團結合作才容易完成，看看哪個小組的同學想得最多，小腦瓜最聰明。
4、小組交流，教師和小主持人加入到小組中一齊交流。
5、師：剛才我去了幾個小組，看到了大家都在進取地想著、說著，我也忍不住
加入到他們的討論。劉瀟，你那邊的情景怎樣？
6、小主持人：教師，剛才我回到我自我的小組里。我們小組的每個同學都想到了很多，我想我們小組必須是想得最多的。
7、師：是不是你們小組想到的最多，要其他小組都講了才明白。哪個小組來打響頭炮？
8、請幾個小組匯報。
9、師：劉瀟，聽了幾個小組的精彩發言，我想你也必須很想說說你自我的感受吧？
10、小主持人談自我對合作的感受。
11、師：聽到大家有那么多愉快的合作過程，我真的十分高興。你們看，每一天一早值日小組合作一齊把我們的課室打掃得干干凈凈，正是因為每一天有了值日小組的團結合作，我們的班團體才拿到學校的綠色衛生流動紅旗；課堂上大家又在小組里開心地學習，你幫我，我幫你，一齊學到更多的知識。合作不但帶給我們成功、歡樂和榮譽，在今年的奧運會上，我國女排運動員的團結合作更為祖國摘取了這20年來第一面奧運女排的金牌，使我們的祖國在全世界揚眉吐氣。
【設計意圖】此時，“合作”這一詞語在孩子們的頭腦中還只停留在抽象的概念上，聯系學生的生活實際，引導孩子合作發現自我身邊的鮮活實例，使孩子對“合作”有一個具體化的認識，為下一步的合作嘗試打下基礎。
�。ㄈ┰O計組旗，嘗試合作
1、師：劉瀟，你的名字這么好聽，讓人異常容易記住，那是誰幫你起的？
2、小主持人回答。
3、師：是啊，我們都有一個屬于自我的名字，這些名字都是我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶等親人幫你們起的。每個名字都包含著他們對我們的愛和期望。此刻，我們的班里也有幾個剛出生不久、十分可愛的嬰兒，他們就是你們每個同學所在的合作小組。你們能為自我的小組起一個屬于你們大家的好聽的名字嗎？
4、師：好，此刻就請你們設計一面漂亮的組旗，它能夠是各種各樣的形狀。旗上要寫著你們為小組起的好聽名字，還能夠畫上一些簡單的圖案。完成得最快的小組會獲得“最佳合作獎”。
5、小組進行組旗設計，教師和小主持人參與到小組的設計活動中。
6、師：一面面漂亮的組旗都已經設計好了，每個小組派一個代表來到前面為大家介紹一下你們小組精心設計的組旗。
7、各組派代表介紹自我的組旗，并貼在黑板上。
8、小主持人：每個組名、每面組旗都是大家一齊合作設計和制作的，五面組旗我都十分喜歡。同學們，你們又喜歡哪一面呢？
9、小主持人請同學說出自我的看法。
10、師：你們可真會欣賞別人，此刻就要進行“最佳合作獎”的頒獎，大家都明白剛才合作完成得最快的小組是組，請這組的同學出來理解頒獎。期望以后有更多小組獲得“最佳合作獎”。
【設計意圖】組名、組旗是小組合作設計的成果，這一環節既是孩子們合作實踐的嘗試，又能增強他們對小組的歸屬感和依靠感。
（四）游戲競賽，體驗合作
1、師：為了獎勵他們剛才的出色表現，此刻我們玩一個趣味的游戲，好嗎？這個游戲的名字叫“尋找知識的寶庫”，游戲的玩法是以小組為單位，每個小組派出一個同學，蒙上眼睛，由小組的另外幾個人指揮找出藏在書桌抽屜里的各種圖書，然后再拿回到小組里，每次只能拿一本書，在三分鐘內找到最多圖書的小組獲得勝利。
團結主題班會教案（九）：
一、班會背景：
團結是一種凝聚力，是一個班團體不可缺少的向心力，在一個外地學生比較多的班級里，在隨著孩子們的成長，叛逆因素逐漸滋長的年紀里，讓孩子重新審視團結的重要性，并經過親身實踐，真切感受等多種方式，幫忙學生認識團結，提升班級的團結意識。
二、設計理念：
經過小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學生們懂得什么是團結，怎樣才能團結，為什么要團結等問題。并將這種團結的信念植根于孩子的生活之中，讓班級體成為一個團結提高的班級。
三、班會目的：
1.經過本次班會活動，讓學生明白團結的目的和意義，看到團結帶來的力量。
2.讓學生學會團結同學，提高班團體的凝聚力。
四、班會形式：
活動啟發式，情境體驗式，交流感悟式
五、班會準備
1、班會所需的小故事、視頻資料、名人名言。
2、學生編排情景劇《如此團結》
六、班會過程：
（一）小故事，大道理——引出課題
環節一：講述小故事
故事一：以往有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”
故事二：一個有不少于十個兄弟的家庭，外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會。會上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個兒子每人一根筷子，讓他們折，結果，個個都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一齊的筷子，再讓他們逐個折，這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，這會開得精短簡約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。
團結主題班會教案（十）：
一、活動目的：
如今的學生，是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛中生長，心中僅有自我，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作后需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班團體中，就必須學會處理好同學之間的關系，學會愛同學愛團體。所以，我們設計了“小團結，大力量”主題班會，使學生從點滴小事做起，學會謙讓、團結，懂得在團體中約束自我，養成良好的道德習慣。
二、活動準備：
1、收集故事《三兄弟折筷子》
2、100秒不NG游戲道具：繩子一根乒乓球七個乒乓球拍一個紙鼻子呼啦圈一個吸管3根
3、舉人游戲：學生書桌一張(可就地取材)
4、歌曲《相親相愛一家人》、《愛，因為在心中》
三、活動過程：
(一)班主任致辭
班主任：親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫忙。所以同學之間要互相幫忙，互相團結。"人心齊，泰山移"。僅有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。這節課將由我們的__同學跟__同學給我們這個主題班會，期望同學們能夠認真地參與其中，進取配合兩位主持人，并從中有所收獲，有所成長!大家掌聲有請兩位主持人!
(二)故事大王講故事《三兄弟折筷子》
主持人甲：各位教師，
主持人乙：各位同學，
合：大家晚上好!
主持人甲：此刻我宣布，高1101班“小團結，大力量”主題班會此刻開始!主持人甲：同學們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過那是一滴滴水珠匯集成的
主持人乙：萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚頭壘成的
甲：一滴水晶瑩可愛，可他經不起陽光的蒸曬，也經不起清風的吹拂。可是一滴滴水聚集在一齊，卻能夠匯成廣闊的海洋
乙：我們都是高1101的一員。
甲：團體中怎樣生活，
乙：同學間怎樣相處，
(合)：我們都應當弄懂。
(甲)：我們都是團體的一員，但很多時候可能不真正清楚自我和團體的關系。
乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。
甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。
乙：今日，我們的活動就從古代的《三兄弟折筷子》的故事開始吧!
甲：請我們班的故事大王__同學講《三兄弟折筷子》的故事(見附錄)。
乙："故事大王"繪聲繪色地講了《折筷子》的故事，把我們帶到了那遙遠的時代，我們仿佛看到那時人們對團結的渴望。而我們，站在21世紀起跑線的"祖國棟梁"們更應懂團結的重要性——團結與合作是不可征服的力量，而相互爭斗卻只能耗損自我。正如大家常說：“人心齊，泰山移，眾人拾柴火煙高，僅有團結，力量才大。”
(三)“團結就是力量”游戲環節
乙：在那里呢，我想問大家一個問題，一根手指頭能夠抬得起一個人嗎兩根能嗎十根能嗎
甲：好的，帶著這個疑問，此刻我們就來做一個小游戲，親身體驗一下什么叫團結就是力量。
游戲規則：參加人員為11+1人，在11人中選擇1名不超過120斤的同學，這名同學躺在平整的地面或桌面上，由10名同學用一根食指一齊用力把躺下的同學抬離地面或桌面，另外1名同學用雙手做保護躺下同學的頭部的姿勢。(10名操作的同學男女比例要協調)1名同學躺下，2名力氣大點的同學抬重力之處——肩部，1名同學抬脖子，2名同學抬腰部，2名力氣大點的同學抬腰部下頭，1名同學抬右大腿，2名同學抬左右小腿，1名女同學保護頭部。
注：事先要跟抬人的同學說好，把同學抬起來之后要注意輕點。時間允許的話能夠做兩輪(男女各一輪)，主持人注意控制一下活動現場。
游戲過后，主持人分別請被抬的同學，抬人的同學，沒參與的同學各一名說下
游戲感想(3分鐘)
甲：在團隊建設中，一些看起來不可能的事情往往能震撼、激發人與人之間久違的那種真誠，意識到團隊的力量。在做游戲時，我們用心去合作，在合作中感受歡樂與驚奇。班級建設不是一個、兩個人的事，而是全班同學的事，構建和諧、完美的班級需要所有人的共同參與、共同努力。
乙：這個游戲就是期望所有在場的同學都能明白，生活中或許存在許多困難，如果你只是單獨應對，那么你就是渺小無力的，可是，如果你能得到大家的一臂之力，那么，困難將永遠離你遠去。
(四)“100秒不NG”游戲環節
甲：一只水桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。一個團體能走多遠并不取決于部分人的努力，而是全班人的共同努力。乙：一個人的成就可能會推進團體進程的加快。一個人的失誤將有可能造成整個團體的進程減速。
甲：好的，此刻開始我們的第二個游戲環節“100秒不NG”。本游戲需要四名同學組隊參加。四名選手需要完成四項任務，沒完成一項任務，需要說出口令“小團結大力量”，下一個同學才能開始。任何一個環節(包括口令)出錯都必須重新開始。任務一是跳繩子，要求跳夠十下，任務二吸乒乓球，任務三是轉呼啦圈持拍，任務四是繞圈貼鼻子。(時間允許的話能夠做兩輪)
主持人注意控制游戲現場秩序，游戲結束后，分別請參加過，沒參加的同學說感受。(時間控制在3分鐘以內)
甲：我們能夠清楚的看到，游戲中只要有一個人在自我的環節上出錯都會影響整個團隊的進程，都會拖團體的后腿。游戲能夠有NG，能夠重來，可是我們的人生沒有彩排，每一天都是現場直播。作為團體中的一員，我們要自覺地對團體負責，培養自我管理自我的本事，努力學習，嚴以律已，不拖班級的后腿。要時刻堅持團體榮譽感，進取為班級做出自我應有的貢獻。
(五)班級在新生籃球賽上的照片展示環節(運用多媒體)
工作人員播放相片PPT
主持人甲：相信所有高1101班的同學都不會忘記2011年的9月22日這個好日子，19:24，裁判的一聲長哨吹響，宣布了我們，高1101班英勇地拿下了新生籃球比賽女籃的總冠軍!在整個比賽過程中中我們的籃球隊員在球場上奮力拼搏，為班級“拋頭顱，灑熱血”。我們的男籃球愛好者進取主動為女籃球隊員出謀劃策，他們是女籃的智囊團。場外的拉拉隊員們，在認真負責的班主任謝教師的帶領下賣力加油吶喊。一聲聲“一班，加油，加油，一班!”“一班，好樣的，好樣的，一班”如雷貫耳。場內場外團結一致，奏響了我們高1101班的團結奮進之歌!正是在這全班上下團結一致努力拼搏之下，我們班女籃勇摘桂冠!!你看，每個人的臉上都洋溢著欣喜與驕傲!在籃球比賽中我們付出了熱情與心血，收獲了友誼與喜悅，熟悉了同學，團結了班團體，點綴了我們的絢麗的高中生活。
主持人乙：每一場比賽都是團體智慧的結晶，都需要大家共同努力;班級的
每一個提高，都需要大家共同參與、共同創造!小團結能夠鑄成大力量，在以后的生活中我們都應當互相謙讓，互相幫忙，大家團結一致，一齊打造和諧奮進、相親相愛的高1101班!
(六)班主任做總結陳詞
主持人甲：好的，活動進行到此刻已經開始接近尾聲了，下頭請用熱烈的掌聲歡迎我們的謝和廷教師為本次活動做總結陳詞!
班主任：首先以熱烈的掌聲感激今日兩位主持人。今日的活動開得十分成功，經過這次活動，同學們明白了要團結，要謙讓。在以后的學習生活中，我們會遇到很多的艱難險阻，教師期望同學們從此刻起能手拉手，心連心，為創立和諧、完美的班團體做出自我的貢獻。
七、宣布活動結束
主持人甲：感多謝教師的精彩發言，此刻，我宣布：高1101班“小團結大力量”主題班會到此結束!
主持人乙：感激各位教師親臨現場，感激各位同學的熱情參與。
合：你們辛苦了。歡迎你們再來高1101班!我們下次再會!
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