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家長會班主任演講稿

更新時間：2024-08-13 12:56:56

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家長會班主任演講稿

　　演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。隨著社會不斷地進步，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編整理的家長會班主任演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長會班主任演講稿1

尊敬的各位家長、尊敬的x校長....親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天，因為孩子們的緣分，我們走進了重興中學，走進了七(1)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!

　　轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　今天的會議有八項議程：

　　一、班級基本情況介紹

　　二.期中成績分析及學生在校的表現的匯報;

　　三、家長代表及各學習階段學生代表發言;

　　四、對家長的希望及建議;

　　五、與會副班主任及任課教師的講話;

　　六、家長的意見和建議;

　　七、班主任與個別學生家長進行個別交流;

　　八、班主任宣布家長會結束。

　　一、班級基本情況介紹

　　1、學生情況介紹

　　我們班共有學生44人，其中男生31人，女生13人;住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學習委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等,都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

　　但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

　　2、教師情況介紹

　　我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數學老師馬星梅，大家歡迎!

　　3、班委會組成

　　班長——董府朝、副班長——裴光澤、學習兼文娛委員——葉雅茹、體育委員——汪建忠、生活委員——段建偉

　　4、班級管理理念

　　班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

　　二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

　　期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋。總分在500分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

　　1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

　　3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

　　4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

　　5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

　　6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.

　　7、學生安于現狀，沒有競爭意識.

　　8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。

　　對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

　　三、家長代表及各學習階段學生代表發言;

　　首先有請楊萬成同學的家長發言，大家歡迎;下面有請包林棟同學的家長發言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學發言;下面有請孫陽同學發言;最后有請章建成同學發言。

　　四、對家長的希望及建議;

　　初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。

　　初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。

　　中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

　　1.生理特點

　　初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

　　2.心理特點

　　(1)、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的'興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

　　(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

　　(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

　　(4)、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

　　(5)、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

　　所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

　　(2)、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

　　(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

　　有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

　　(1)、做一個榜樣型的家長。

　　配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

　　(2)、做一個監督型的家長。

　　作業督促：

　　經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

　　(3)、做一個細心型的家長。

　　學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長發現后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。

　　(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。

　　學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

　　(5)、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

　　五、與會副班主任及任課教師的講話

　　六、家長的意見和建議

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

　　剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

　　七、班主任與個別學生家長進行個別交流

　　八、班主任宣布家長會結束。

　　學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。

　　最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

　　謝謝大家!

家長會班主任演講稿2

各位學生家長：

　　你們好！

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

　　一、班級基本情況：

　　1、本班共有學生52人，其中女生20人，男生32人。從各方面情況來看，總體是不錯的。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

　　作為學生的數學教師兼班主任，我和其中的一些同學已經共同度過了兩年多的時光，有一部分是這學期才接觸。半學期多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。有些學生在半學期的學習中取得了許多優異的成績。

　　2、成績情況：

　　在成績上，這學期期中考試，我們班有馬瓊、沈世玲、鄧艷、何小鳳、周永榮、項載恒、劉華玉等同學進入了年級前十名，我們還有以下的同學表現較好：阮廷仙、陳世昌、陳財香、韋家權、韋勇杰、賴添龍、黃惠斯、陳永群等，還有后起之秀：駱俊宏、張敏、陸秋萍等。在九月份開展的“中華經典誦讀”比賽中，鄧艷、陳世昌、周永榮三位同學的代表全班參加，并取得較好的成績。這些成績的取得，除了同學們的努力外，跟家長的教育和對他們的支持也是分不開的。

　　3．存在的一些問題：

　　（1）、部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。

　　（2）、有些同學學習態度不端正，馬馬虎虎。

　　（3）、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。

　　（4）、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很理想。

　　（5）還有些同學是在混日子，等待畢業。這主要表現在：平時上課在睡覺不聽課；不寫作業和練習；要求到教室學習的時間不到等等。

　　這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

　　二、作為畢業班家長需要做到“四個一”。

　　各位家長，再過幾個月，你的孩子就要完成初中的學習，面臨他們人生的第一次大考-----中考了，因此，這幾個月是非常關鍵的一段時間。那么，作為家長，在這段時間里，我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢？

　　1、樹立一個目標。

　　這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。是繼續升學還是出去就業？應該上什么樣的學校，能夠上什么樣的學校，適合上什么樣的學校，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

　　2、培養一種意識。

　　畢業年級不同于其他年級，作家長的'要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

　　3、制訂一份計劃。

　　有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。

　　4、形成一種習慣。

　　這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

　　各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

　　三、下面談談我個人的想法：

　　我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

　　孩子們辛苦了九年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的初中生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶初中生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

　　我的第二個想法是：為孩子成長奠定基礎。

　　孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入高中后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，高中再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和高中同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個較好的成績走出初中，步入高中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給高中的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，初中畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的高中生活奠定堅實的基礎。

　　所以，我們再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作，我們的目的只有一個：為了我們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，說具體點就是為了孩子順利畢業，輕松邁進高中。我們的目標是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿意的成績”。

　　四、家長配合學校對孩子進行教育

　　下面我想給大家幾點建議：

　　1、多關心，少責罵。

　　多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。

　　2、多嚴格，少溺愛。

　　少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。少看電視，周末和假期必須保證一定的

　　看書時間。

　　3、要全面而準確地估計自己的孩子。

　　要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

　　4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作。如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

　　5、要教育孩子遵守紀律。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

　　6、要教育孩子注意各項安全。

　　（1）校園安全：包括校園內及學校周邊、上學放學路上的安全。

　　（2）交通安全：包括行走、坐車等的安全。

　　（3）游泳安全及防溺水。

　　（4）注意飲食衛生，防食品中毒。1、及時消除孩子的浮躁情緒

　　（5）用電安全及防雷電。

　　（6）其他安全。

　　學生能順利畢業、考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。

　　孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，很快就要進入全面的復習了，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平

　　時辛苦，肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人” 。

　　2、加強對孩子課外時間的管理

　　特別要注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

　　3、多鼓勵少點指責

　　假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學些啥呀，就考那么一點分數，以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。

　　最后想說的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長！

　　再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！

家長會班主任演講稿3

各位家長：

　　你好!首先，請再次允許我的代表園領導和中班組全體教師熱烈歡迎大家的到來。感謝家長在忙碌中抽出寶貴的時間參加這次家長會。在座的各位家長有老師同行，各行各業的業務高手，更多的是對孩子有豐富教養經驗的前輩們，今天我們在這里聚集的共同話題就是孩子們。

　　幼兒最容易教，但也有最難教的人。”直到我們踏上工作崗位的那一刻起，才對這句話有了更深刻的認識。孩子簡單，像花一樣，純潔，誠實。他們的模仿能力非常強，作為教師在教育孩子時應該有足夠的耐心、愛和責任感。要有良好的師德和業務素質，用自己的一言一行精準引導孩子。我園領導和教師會努力為孩子創造一個適應他們學習，娛樂，健康成長的好環境。作為教師，我們不斷嚴格要求自己。對于工作，我們投入最大的熱情最廣闊的心情投入，履行責任，開拓創新對于孩子，我們不僅是老師，還像家人、阿姨、朋友一樣在日常生活和教育活動中愛護孩子，培養孩子的誠實、勇敢、禮貌、集體、幫助孩子的好品質、好習慣、孩子的素質教育保證兒童身心健康全面發展。

　　我相信父母和我們有共同的愿望。那是讓你的孩子有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的.大腦，為了這個共同的愿望，我們一起努力，為寶物們創造最舒適的環境，前言的教育，最快樂的童年，讓他們在濃厚的愛中茁壯成長。我們中班的所有教師都有信心實現這一點，請家長相信我們，支持我們，協助我們，幫助我們!

　　最后，再次感謝父母的到來。

家長會班主任演講稿4

尊敬的各位家長朋友：

　　大家好！

　　首先，請允許我代表九年級七班全體科任老師及全體同學對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這一點就可以看出，你們對自己的子女的關心，和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體九年級七班學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義，不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡，用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在今年的中考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天我想跟各位家長談四方面的問題：

　　一、班級的育人目標和管理思路

　　班級的育人目標是：

　　一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。

　　管理思路是：

　　傾注真情，關愛每一個學生：關注每一個細節，注重個人習慣培養。

　　有一句話，一種習慣決定一種性格，一種性格決定一種命運。特別對于初三學生，良好的學習習慣，良好的生活習慣，良好的行為習慣的養成對學生的終生發展有極大的幫助。

　　我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。

　　二、近期考試情況

　　十月一假期后，我們組織了一次段考，主要就是考察學生在假期中的學習情況。因為學生剛學了三個星期，考察主要是以前的知識和能力，本次考試整體成績還算可以，有7人總分超過500分，14人總分超過450分。有5人進步很大，他們是李娜、劉冰、徐偉寧、楊振、李興旺。希望這些家長對這些同學多鼓勵。目前班上學風漸濃，早上教室內不再吵吵鬧鬧，大家開始學習了，積極性逐漸提高，相信成績還會有所突破的。

　　通過這次考試，我們也發現了一些問題：

　　1、學習方法不科學，不注重基礎，盲目跟風。

　　一部分學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。老師叫背，我就背背的什么，不知道。沒有思考。

　　2、學習自覺性還存在一些問題，甚至有同學玩手機。

　　主要體現在課前不能積極主動地去預習本課知識。課后作業敷衍潦草。

　　手機是個大問題，不要認為是一件小事，學生用手機，主要用途不是打電話，而是上網聊天，談女朋友（80%）。有的同學聊天聊到12點，甚至一兩點。有的上課竟然偷偷發短信。這樣心思還能放在學習上嗎？

　　手機還能引起打架、斗毆事件。從我們查處的打架斗毆事件中發現，90%的與手機有關，用手機上qq互相謾罵，等。最近的一次打架事件也是因為手機。

　　手機的來源，一是家中倒下來的舊手機，再一個就是自己攢錢買的。攢錢的方式一是多要飯錢，而是借口收費。請家長注意我們現在收費，都是有書面通知的。記住沒有書面通知的一律不要給。如不清楚可以打電話問一下。

　　3、有同學自信心不足，壓力過大，心態調整不好，影響了考試成績，甚至是平時的學習。

　　4、學生有偏科現象，主要表現在數學、英語。希望家長高度重視，尋求積極行之有效的辦法幫助孩子迎頭趕上，個別學生缺乏學習動力，學習習慣懶散

　　5、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了希望家長配合教育。部分同學交友不夠慎重，經常與不三不四的人接觸，使的其沒有心思學習

　　歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢？

　　以上這些問題都需要我們家長朋友和老師及時的聯系幫助這些同學及時的改正這些缺點。共同管理好你們的孩子，我們的學生，現在的現狀就是大部分孩子都是獨生子女，在家里是小皇帝，小公主，從小家長就過分的關愛，孩子從小產生依賴性，缺乏克服困難，面隊困難的勇氣，缺乏堅強的意志，經不起挫折，經不起壓力。作為家長，你們有沒有考慮如何培養學生的意志品質，教他們如何做人，讓他們怎樣對待自己的青春時光，怎樣對待學業，有沒有教會他們自尊，自愛，自信．如果僅關心分數，僅關心吃飽穿暖，這對孩子的成長，成材是無益的，孩子長大了，家長在教育上要注意藝術，對好的要進行引導，鼓舞為住；對不是太好的學生要特別加強管理，決不放棄，因為孩子還小，放棄了就等于葬送了孩子的前途

　　三、我們主要抓了以下幾個方面的工作。

　　我的治班策略是：根據我們班具體情況，我提出的代班原則是傾注真情，關愛每一個學生：關注每一個細節，注重個人習慣培養。有一句話，一種習慣決定一種性格，一種性格決定一種命運。特別對于初三學生，良好的學習習慣，良好的生活習慣，良好的行為習慣的養成對學生的終生發展有極大的幫助。我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。

　　1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。化學和外語偏科的`同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

　　2、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。學會學習就要學會聽課。聽課的好壞直接影響學習成績。

　　3、幫助學生形成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

　　4、積極與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我愿意與家長取得聯系，也愿意多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

　　初三形勢分析：時間緊迫，競爭激烈

　　時間緊迫

　　中考一般在每年的六月中旬，從今天開始算，我們只有7個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有6個月多一點的時間，再扣除休息日，在校學習時間只有6個月一百八十多天，這一百八十多天對于我們來說眨眼之間就會過去，有些同學可能還未反應過來，中考就已經結束了，初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，新添了化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。所以我覺得家長們應該從今天起，就教育、督促子女珍惜時間，充分利用好每一分鐘，從而使他們能在這一決定命運的人生轉折點上把主動權掌握在自己的手里。

　　競爭激烈

　　目前，我上課很少，一天上不到8節課。而城里初中至少十節。而且雙休日大多參加輔導，或是父母在家陪著學習，成立比我我么農村更重視教育。

　　四、我們對家長的意見和建議

　　1、創造一個良好的家庭環境。

　　如何建立良好的家庭環境”

　　每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。

　　家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。如何建立呢？

　　方法：

　　1、提高家長的自身素質。

　　提高家長的文化、思想、心理素質，“言傳身教”。

　　2、有良好的學習環境。

　　1）創造優美的文化環境。如：房間放地球儀，或藝術品，掛名言。房間內不要有電腦，各種玩具等。這些東西容易分散學生注意力。

　　2）營造家庭讀書學習氣氛。父母以身作則，喜讀書看報，追求新知識，努力工作。用這種勤學精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時可通過一起看書報，看電視節目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導解決問題。

　　3、有良好的家庭心理環境。

　　1）注意家庭的語言。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也這樣。舉例：粗口行為，講文明語。

　　2）父母的處事態度。父母對事的態度，認為什么事應該做，什么事不應該做，為子女做榜樣。

　　2、幫著孩子制定一個可以實現的奮斗目標，讓他們堅定信心。

　　家長在給孩子制定目標時，要注重實際。不可盲目貪大。本來孩子在班內靠30名，你給他制定一個考實驗的目標，就太不現實了。就我們學校歷年的中考成績看1-15是有希望考上實驗高中。把握性比較大，但是還要看最后幾次考試的總成績。并不能以名次定性。報八中的人數根據最后幾次的考試成績，應該是十八名之前。其余的學生我們報六中和職專。在制定目標時一定要切合實際，讓他覺得有實現的可能，讓他看到勝利曙光，他才有勁。

　　我們還要把大目標分解成小目標，再把小目標分解成更小的目標。因為大目標現在看上去還很遙遠，要是實現大目標，必須每天努力，學生對目標的信念堅持性不可能那么長，要具體到到每天上課，課下作業的完成。并且時刻鼓勵，讓他們堅定信心。

　　3、關注孩子在家的學習狀態，注重實效。

　　4、不要給孩子太大的心理壓力，要多鼓勵，多贊賞，讓他們發現自己的價值。

　　老師為了激勵孩子進步，經常會表揚或獎勵，這時我們家長要做的就是再推孩子一把，配合好老師讓孩子有點自信心，讓孩子感到學習是件高興的事、快樂的事，也是能使他展現自己的機會，所以我們一定要抓住這樣的機會，好好鼓勵鼓勵他們，你會發現有意想不到的收獲.如：又一年開家長會時，一位家長談到孩子時說，孩子這么大了，還非常天真，老師獎勵一個本子就高興得不行了，這時這位家長還非常得意的說“老師就是為了讓你好好學，下一回就又被罰回去了”，結果孩子本來的學習激情都沒有了，一段時間后成績還出現了大幅度的下降.所以我們家長一定要配合好老師，抓住教育時機，適當的給孩子點鼓勵。

　　（七）畢業班的學生教育。

　　1、初三學生的心理特點

　　１、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

　　２、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

　　３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

　　４、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

　　５、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

　　所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

　　2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

　　３、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受

　　2、家長對待子女教育的認識問題。

　　今天我們會議的主題就是和家長們談談關于教育孩子的問題。教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。我們都知道，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長不知道你孩子在校兩年的班主任是誰，姓什么。這說明了我們農村的學生家長對孩子讀書的重視程度還很不夠，不少家長與孩子交流太少，與老師交流太少。

　　子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，常州市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發現：54.5%的學生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關心的家庭大事是什么'這個問題’，90％的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。”為什么，我們最關心孩子的教育問題，而孩子對家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的發展。

　　3、畢業班的家長要求

　　可以說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。那么，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。

　　如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：

　　1）家長要注意培養孩子良好的品行習慣。

　　對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情音像制品讀物；進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等。對以上10種不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。我們這兒，也有的同學偷偷去網吧，打游戲，直到上了癮，一發不可收拾，學習更是一塌糊涂，家長都不清楚。所以希望家長監督學生放學上網現象、看課外讀物；更要注意孩子與哪些人交往等。

　　2）了解孩子心理，及時溝通。

　　孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望分不開的。家長要經常性的了解學生的學習情況，在校表現情況。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業，初中生在家是否自覺地去復習、預習等。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有一些家長來找我，讓我跟老師說一說把我家的孩子好好管一管。我在跟家長的談話之前，往往不知道學生的學習動力水平，但只要根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出來，比如有的家長根本不知道自己的子女每天在校或在家都干些什么，有的家長總是說，工作太忙。各位家長，你們再忙，又是為了什么？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的飯碗（留守問題）。

　　家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長很忙，我們也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特別是現在到了畢業班了，要把更多的精力投入到關心孩子的學習中去。建議家長不管多忙，都應該在我們的學生回家時陪陪孩子，多和他們溝通，及時了解他們的心理變化，及時反饋給我們老師，使我們能更加及時和準確的把握。

　　3）要給孩子創造一個良好的學習環境。

　　再好的學校也無法替代家長的責任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點變化往往就在學生回家的一兩天內被不恰當的家庭教育所消耗殆盡，所以家長應該盡到你的責任。可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往會注重給孩子創造一個學習的良好環境。良好的學習環境需要安靜，有的家庭上網，打麻將、打撲克、看電視都會影響孩子的學習。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠離干擾。

　　4）不要過分嬌慣孩子。

　　我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，抽煙等等，所以對孩子的零用錢家長要有所控制

　　5）積極配合學校，主動與教師進行交流、溝通。

　　教育是全方位的事情，離開了家長的支持與配合，我們的工作也是無法做好的，學校與家長都不清楚你的孩子在校或在家的表現。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。今天的家長會還有部分未重視不來參加的家長，我想是很不應該的。所以我希望各位家長能積極主動地配合學校工作，及時主動地與班主任溝通，全面跟進。

　　6）遇到問題，希望家長能以良好的心態對待。犯錯是孩子們的權利，即使成人，也沒有誰敢說自己不犯錯，所以，當孩子犯錯后，與其暴力和責罵，還不如為他分析犯錯的根源，讓他在錯誤中總結經驗教訓。

　　7）孩子是一輛車，需要加油和保養，不能超載。在這個應試瘋狂年代，孩子的壓力遠遠超過我們的孩子時代。第一名永遠只有一個，我們不能奢望每個孩子都是考試的高手，我們要承認孩子的個性差異。

　　8）賞識和批評都應該有“度”，一味的賞識和一味的批評都是我們要慎重對待的。在各種教育理念沖擊下的現代家長，都開始摒棄“棍棒出孝子”的傳統觀念，尤其在一段時間內，“賞識”教育風靡全國，很多人就盲目地認為孩子是不能批評的，于是，不少孩子就變成了自以為是、惟我獨尊、自我意識膨脹的樣子，最終成了問題學生。

　　9）家長要有親和力，也要有權威性。前者我們不用擔心，問題出現在后者。中國人比較習慣走極端，要么左傾，要么右傾，教育孩子也是這樣。要么是家庭暴力把孩子嚇得見了父母就像老鼠見了貓。要么就是父母溺愛孩子，一再妥協，而孩子一不如意，沖父母發脾氣，甚至摔碗摜碟，無法無天。這都是我們做父母的在教育孩子的時候無原則導致的結果。

　　各位家長我們的學生充滿生機，他們有著驚人的潛力，他們的前途不可限量，我們希望廣大家長朋友和我們共同合作給孩子點燃一個希望，送給孩子一份喜悅，交給孩子一片信心，讓孩子去創造一個奇跡，造就他們一道精彩的人生。最后對你們的到來，再次表示感謝！本次家長會所講的都是自己的一點淺見，掛一漏萬，不當之處請各位家長多多指正。

　　5、給孩子找好出路的不要過早告訴孩子，讓他堅持好這一年。

家長會班主任演講稿5

各位家長：

　　晚上好！

　　衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我代表我們班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們學校、及對我們工作的支持！召開這次家長會的主要目的是為了加強家校聯系，老師與家長能夠及時溝通，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功。

　　我們學校在張校長的帶領下，正在進行新教育的改革，首先，請大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開始》的一段視頻。

　　下面請語文老師就視頻內容予以解讀并談一談有關階梯式閱讀的一些問題。

　　通過語文老師的講解相信大家對新教育已經有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位家長一樣也在教育孩子這條道路上探索著，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經這樣的經典國學我也在給她讀，我平時工作也很忙，所以一般都是在睡覺之前抽出點時間給她念念，我相信通過閱讀這些美好的、經典的文字，一定會凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習習慣和生活習慣。當然，貴在堅持，只有持之以恒才會見到效果。

　　我們班的崔璐凱同學就很喜歡看書，他的知識面很廣，理解能力也很強，所以他學習起來感覺非常輕松。下面我們就請他的家長談一談自己如何培養孩子愛讀書的好習慣的。

　　習慣決定孩子的一生，如何培養孩子的良好習慣，下面我們就請張瑩的家長就此問題和大家談一談。

　　下面請英語老師談談英語學科的情況及相關要求。

　　最后我就孩子的一些普遍的情況向各位家長做一匯報：

　　一、關注孩子的變化

　　有時有的家長向我反映：孩子大了，有什么話也不和父母說。這是因為四年級是小學中階段的一個關鍵性的轉折點，正處于轉折后期。在這個階段，孩子的身心都會發生變化，從而可能影響到學習，所以我們要密切的關注，加以正確的引導。

　　1、學習方面

　　到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習題，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，所以學習方法就要進行及時的調整。學習不應是被動的，而應該是主動的。但有的孩子卻屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有個別學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，老師幾乎每天都布置有一定量的作業，就算偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，在學習上很主動，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

　　2、心理方面

　　孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　二、理解、溝通的重要性

　　家長了解了孩子的身心變化，就要適當引導孩子學會與人溝通，要教導孩子多從他人的角度考慮問題。遇到事情要學會如何應對，不能總從別人身上找毛病。

　　做到公平、公正的對待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴家長，引起不必要的矛盾。

　　三、家校配合，保證學生的安全

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，更多的是離不開家長的'努力和付出。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意：告誡孩子千萬不要到網吧；在校內不要追逐打鬧等事項。

　　2、關于時間，有以下幾個方面需要家長注意：

　　（1）對于孩子的到校時間，我們規定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生；下午2：00到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。這是保證學生安全的前提。

　　（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。

　　3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

　　4、今后的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

　　5、其他方面：

　　提醒孩子每天佩戴紅領巾。

　　保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

　　教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

　　四、對家長的幾點希望

　　1、重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

　　2、家長觀念的轉變。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

　　3、和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明等，使孩子們全面發展。）針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

　　尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。相信每個孩子都會綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來，您已經在無形中為孩子樹立了誠信守時的榜樣，教育無處不在，今天的家長會到此就結束了，但教育的腳步永遠不會止步。

家長會班主任演講稿6

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加這次家長會，對此我表示衷心地感謝和熱烈的歡迎。今天召開這次簡短的家長會主要目的就是希望家長進一步配合好老師做好一些工作，加強你們與學校的聯系。讓孩子學的更好，取得更好的成績。孩子的健康成長不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說，為了孩子，我們的心是相通的。

　　我班共有53位同學，其中男生22人，女生31人。經過近3個月的接觸，使我感到我們班是一個團結奮進的集體。

　　有的父母見到孩子入學以后，學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨，斥責，甚對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程并非一時可以完成。何況剛升入初中的學生，當然更是如此。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上并不可能。"煉鐵成鋼"，方可奏效。

　　那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢

　　第一，抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查。口頭作業，復習，預習作業也不容草率。堅決杜絕抄襲現象。

　　第二，抓態度。要求學習專心，細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整，清潔，準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

　　第三，抓技能。如想問題，做作業時，要求準確而迅速，在質中求快；語言表達務求清楚，生動，口頭背誦務求熟練。

　　孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的.脾氣，進而鉆了家長空了。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高

　　此外，創設良好的家庭育人環境。正確看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。同時要正確看待孩子的分數。考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師，孩子一起研究問題所在。

　　以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。在最后，請允許我代表我班所有任課老師對您們的到來表示最誠摯的感謝！

家長會班主任演講稿7

各位家長：

　　你們好！

　　歡迎大家的到來，感謝大家能抽出時間來參加我班的家長會活動。可以說這是我們家園之間的第一次會面，雖然這個正式會面遲來了一點。但是我們之間是十分友好、信任、默契的。

　　這得感謝你們對我們學校的認可，對我們老師的信任，沒有信任就沒有和作。我們老師從一開學就從大家的眼神中、言語中感受到了你們對我們的信任，我們的心里感到了十分的踏實。時間過得真快，一轉眼，你們的孩子們在我們這座花園式的幼兒園里共同生活了將近三個月。也許你我都沒有感到時間的流逝，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比。孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的'、跑的、開心地玩的，什么樣的都有。每個家長，每個幼兒都對幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對孩子對家長來說就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之后，就會發現原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰和鍛煉。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強的牛、又像一只只可憐的小貓，在這個陌生的環境里，跟著老師一步步蹣跚地向前走。

　　為此，我們兩位老師用極大的耐心扶持著他們，我園的領也時刻關注著這群初次到園的小家伙們。記得王小凌、杜韓之、邱鈺晗、陸伽嵐等小朋友每天午睡時就要啼哭不止，因為他們的午睡習慣發生了巨大的變化。我們兩位老師就輪流抱著他們入睡。有時抱得我們腰都直不起來。小妹妹蔣依凌不會吃飯，我們每天喂給她吃。胡曾燁不肯吃飯，老師鼓勵她，督促她自己使用勺子吃飯。沈凱烽小朋友體質較弱，我們每天不厭其煩地為他塞好一塊毛巾睡覺，時刻關心他的冷暖。夏英杰、李晨熹、任驪冰等小朋友剛來時常要抓、咬別人，我們通過觀察、提醒、交流、個別引導教育等方式幫他們改正了壞習慣。

　　如今，每個小朋友都能獨自走進教室，大方地與老師打招呼。哭聲沒有了，教室里傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌聲。隨著孩子與老師，與同伴日益接觸，相互間的情感遞增了。

　　通過一件件小事件一個個小摩擦、沖突，小朋友之間學會了道歉，感謝，幫助等積極行為。經過大家的支持，帶來的好吃的東西，去胡曾燁家作客。小朋友還感受到了分享的愉快和意義。每天堅持不懈地讀嬰兒畫報，讓孩子喜歡上了看書，聽故事。老師不厭其煩地與孩子羅嗦、交流，提高了孩子們的口語表達能力。現在每個孩子都能自己吃飯、喝水、洗手，準時安靜入睡，幫助老師做事情，積級參加各項活動，主動向客人老師問好。幼兒園里的老師們每次看到他們，聽到他們一聲聲稚嫩的“老師好”都會夸他們有禮貌，說他們真可愛。的確他們是我們這所幼兒園里最天真，最可愛的小精靈。他們的到來為我們幼兒園增添了一道迷人的風景線。我們會好好維護好這道風景線，我相信我們家園聯手共同培養，定會讓每個孩子綻放出自己的光彩。

　　我們說2—4歲是人生中許多的關鍵期。它是發展口語的關鍵期、學習規則的關鍵期、發展音樂、數語益智的關鍵期。

　　這學期我園將語言活動作為課題研究的主要內容，所以我們在幼兒的口語表達方面注重了培養。我想每位家長都了解口語表達能力的重要性，所以在我們的一日活動中老師時刻抓住培養他們口語表達能力的機會。如：喝牛奶、吃點心時都要求小朋友說一句話，如：開始是“牛奶”、“餅干”、“面包”，再到“香香的面包”、“甜甜的牛奶”，然后到“我要喝甜甜的牛奶”，“我要吃香香的面包”。再如，當幼兒之間發生了沖突，不馬上阻止或解圍，讓雙方說出事情的原因，不會說的教他們如何表達。還有小朋友要大小便洗手時，要求他們主動向老師求助，用語言表達他們的需要，而不是讓他們用手指或用哭引。那作為家長也應該在家中做到時刻讓幼兒用語言表達所需所求所感，將幼兒學習口語的潛能激發出來。同時還需要給孩子提供學習語言的有力環境。如：播放兒歌、童謠、古詩、故事等磁帶，提供幾份適合這個年齡的書籍，外出時引導幼兒觀察周圍事物，多讓幼兒與同齡人交往等。

　　幼兒進入幼兒就如同進入了一個小社會，環境迫使他們要學習遵守規則。也許有些人覺得這么小的孩子懂什么規則。其實不然，經過教育專家的研究，孩子在2—3歲時是學習規則的最佳時期。俗話說的好“3歲看大，7歲看老”。我相信每位家長都能明白其中的道理，那么如何讓孩子遵守規則呢？著名幼兒教育家蒙臺梭利說過：“我聽了，我會忘記。我看了，我記住了。我做了，我就理解了。”讓孩子在實踐中體驗規則的重要性。作為家長要永遠記住：體驗是最好的老師。

　　這一群小小孩的適應能力還是不錯的。他們多數沒有經過親子培訓，直接來上小小班。在一兩個月內就能遵守班級，學校的規則，足以體現出他們的學習潛能。我相信在今后的學習生活中有各位家長的悉心照顧和培養，老師的細心指導和教育，定能讓幼兒獲得各方面的成功。

家長會班主任演講稿8

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　經過了上次家長會和多次的個別接觸，我們可以說是老熟人了，可還有兩位老師大家不認識，我來介紹一下：這位是數學老師，教數學多年，經驗豐富，我們學校里數一數二的優秀數學老師。這位是英語老師老師，是最近這次全縣教師考錄時，總成績第一名的老師，她畢業后一直在高中代課，現在教咱們這些孩子，是我們大家的榮幸。另外，本學期，我們班還新更換了地理老師，增加物理老師和化學老師，他們在另外班級，今天沒有到場。以后大家再聯系，見面機會會有的。

　　今天家長會有四項議程，一是介紹一下這次月考情況；二是談談八年級這個年級段的學生的管理問題；三是老師和家長自由互動交流，請我們任課老師和家長談談孩子們的一些情況；四是請家長們看看孩子們的視頻，他們有些話想對自己的家長說。

　　一、首先，給家長們介紹一下這次月考情況：

　　這次月考試是對學生開學以來學習情況的檢測，從結果上看，我班尖子生還可以，我班的、、、四名同學都分別考入年級組第2、4、5、7名，大榜前50名中，我班考入12人，大榜前100名中，我班考入19人，大榜前150名中，我班考入29人。這次考試中、、等幾名同學進步最大，其他同學上升和下降的情況，家長可以自己看一下我下發的成績單，仔細了解一下自己孩子的各科成績。成績單后面，我把這次月考和上次寒假考試的成績，也做了對比標注。你的孩子進步與否，大家可以一目了然。關于這次月考成績我總結了一下，存在以下幾點問題：

　　1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。比如、等。

　　2、部分學生的學習習慣不好，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。比如、、等。針對這種情況，上次月考以后，我專門召開了一次班會，并且找每個學生都談了話，所有同學都進行了深刻的反思，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。

　　3。有的同學上課說話、溜號，做小動作，不注意聽講，致使成績不理想。如、、等。對于這些情況，需要家長配合老師及早糾正孩子的思想動向和不良習慣，及時幫助孩子改掉這些缺點。

　　4、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓勵孩子不懂就問，不要有什么顧慮。

　　5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四等。

　　6、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，總是東張西望，回頭說話，不僅自己不靜心，還干擾其他同學。甚至影響全班學生的自習秩序。成績較差、活潑好動的學生都有這樣的毛病。希望引起家長的關注和重視。能有意識的培養孩子的自主學習習慣，而不是在家長和老師的壓力下學習，這樣他們會學得更輕松更有效。

　　這就是這次我班的月考考試情況以及近期孩子們在學習上存在的一些問題，望各位家長要好好反思一下自己的孩子，有問題及時補救，不要越拉越遠。

　　二、八年級這個年級段的學生管理問題：

　　八年級是應該是潛心努力學習的關鍵時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個學習爬坡的年級段，也是初中學習的一個分水嶺，教育界有句諺語，我認為很有道理，初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下。總之，初二，是初中階段最關鍵的時期！是學生成績下滑的高危期。由于學生剛剛進入八年級，對自己的認識不足，困難面前找不到合適的方法，經常先自我安慰，又自我放棄，又由于學習需要長期的堅持，但是部分學生缺少學習毅力，怕吃苦，怕受累，這樣就產生了應付的心態，造成學習不扎實，被分化、被淘汰。家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們“越長越不好管了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，只要從內心服氣了，教育效果就是良好的。

　　有的家長跟我反映，自己跟孩子再三叮囑，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯系，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現在這個年級段的孩子進行教育，要做到以下幾點：

　　1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

　　家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感，也有利于家長選擇合適的機會，采用適當的方式平等的進行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇好地點和時機；以前我們班有個女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在他的寫字臺上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。當然，我不是說每個家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。

　　2、要全面而準確地估計自己的孩子。

　　評估自己的孩子不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的'，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。對智力水平稍差的孩子，父母更要鼓勵，增加他們的自信心。

　　各位家長，現在我們的孩子所學到的一切，都是他們受用一生的東西，都會在不經意間改變他們的命運。尤其是在我們這個偏僻落后的小地方，更應該讓孩子牢記“知識改變命運，勤奮成就未來”。

　　3、要正確看待孩子的分數。

　　時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。未能畢業，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家；大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。如果您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高，我們班有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛互助的精神。如果您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。這才是我們應該做的。

　　4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

　　由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響。

　　5、要教育學生遵守紀律。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班集體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的。這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應相信老師做的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是給他停課，少上幾節課都是必要的，這是任何學校管理上的鐵的紀律，因為學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人！希望家長理解和支持。而且，希望家長隨時保持通訊暢通，學校有事電話通知，不管是學生生病還是出現違紀現象，必須在第一時間到校，以保證我們的正常工作。

　　6、教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。

　　孩子和其他同學發生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

　　7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

　　在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。家長應該堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，我們當然充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

　　8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。我們中國人卻說，再苦不能苦孩子。我覺得我們應該讓孩子吃點苦，讓他們懂得生活的不容易，培養孩子艱苦樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。零錢問題多了也要關注。高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。既然我們是熟人，我在這里不得不開誠布公的不客氣的說，我們班的孩子，尤其是某些頑固的男孩子，家長真的有必要以武力解決了，因為光靠我們的說服教育真的遠遠不夠，沒有效果。

　　9、關注孩子的安全。

　　希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣走路。期中考試后，學校要更改作息時間，現在，下午由四節課已經改為三節課，下午四點20放學，請在周五放假時，家長注意觀察學生到家時間，如有意外情況，請跟我聯系有些不坐班車的孩子，放學后不著急回家，而是在街里閑逛，這是最危險的。家長一定叮囑孩子，放假后馬上回家，會免去很多麻煩事故發生。

　　10、雙休日的管理

　　現在，孩子們雙休日的管理很重要，直接影響孩子的在校學習。學習習慣不是一日之功，關鍵在長期的堅持才能養成。本學期學習時間短，任務重，希望家長更要多關注學生，合理安排周末的學習和娛樂時間。現在，很多孩子周六周日在家瘋狂放松，所有作業都到周日晚自習才做，我感覺這就是家長的不負責任，因為你在家沒有監督好孩子的學習。周日到校以后，孩子們開始瘋狂抄作業，失去了布置作業的用意。當然，瘋狂抄作業，這還不是最差的學生，有些干脆就不寫了。到了老師們發現時，也沒有辦法了，讓他補作業，會影響到新課的學習時間，顧此失彼，還得不償失。真的希望家長們在家抽時間過問、檢查、督促一下孩子的假期作業。不能讓孩子們在校苦學五天，在家瘋玩兩天，在學校好不容易養成的學習習慣，一放假，兩天全崩潰。這樣，是學不好的。

　　今天，我啰嗦很多，還有很多言重的地方，沒辦法，這些都是為了共同的目標，把孩子們教育好。懇請大家理解。

　　三、互動交流

　　請我們的幾位任課老師和家長談談管理學生的先進方法和經驗。家長們有什么問題自由交流一下。

　　對孩子們的教育溝通，是一個長期的過程，不是有兩節課能夠完成的，希望各位家長以后利用電話、微信等形式和我們老師多溝通、多交流，尤其歡迎大家農忙以后，親自到班級看看孩子們的課堂表現、晚自習的情況等等，尤其是對于成績較差，不太學習的學生，這樣效果會更好。

　　好。感謝大家，今天的家長會到這里就結束了，感謝各位家長的配合，下次再見！

家長會班主任演講稿9

尊敬的各位家長：

　　上午好，首先誠摯地歡送各位家長蒞臨今天的家長會。今天是初一學生入學以來的第一次大型家長會。家長們都能從百忙的工作中抽出珍貴時間來參加，證明大家對自己孩子的學習是十分關心的，并且能以實際行動配合與支持學校的教學工作，你們的關愛讓我們對學校和學生的明天充滿了信心。您的孩子是我們的學生，學生的品德、學習成績牽動著我們每一位教師的心，與我們學校的開展息息相關。在12周學校舉行了期中考試，也就是說你們的孩子進入初中后的第一次大考試，從今次考試成績分析，學生的考試成績與入學時成績有較大位置變換，每位學生的個人成績各位家長已拿到手。也許有個別同學考試不理想，為什么這次考試成績不盡人意。我想，原因主要有二個方面，第一，有局部學生的升學成績不真實，升學的成績與本人實際根底相差較遠，相信各位家長心中有數。第二，初中的學習與小學的學習不同，學習的方法亦有所不同。今天，我和大家談的就是第二個問題，希望每位家長配合老師對孩子進行教育：現在我把這一問題分開兩點來談，第一是初中學習與小學學習的不同，；第二是初中的學習方法與小學的學習方法有較大的區別。

　　一、為什么初中學習與小學學習的不同呢？進入初中階段之后，家長對孩子的學習一般會有兩種看法：一種是認為和小學沒什么大區別，無非是環境變了，老師換了，都一樣是上課，老師講學生聽；另一種是認為我的孩子沒問題，小學每次考試都是班里前幾名，中學肯定也不差，或者是認為我的孩子在小學時根底都不好，中學也好不到哪去，無所謂。其實初中學習與小學學習有很大的不同，初中是向高中過渡的時期，這一時期學生掌握根底知識、根本技能與小學階段的學習相比，表現出明顯的差異：

　　1、學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化

　　小學期間，學生的學習內容是比擬簡單的，學科也相對少，進入中學以后，學習的.內容發生了明顯的變化。學習的課程門類逐漸增加，學習內容也逐步加深，初中生的學業負擔客觀上比小學時大大增多了。老師的教學越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力。

　　2、學習成績分化日趨劇烈

　　進入初中以后，隨著學習量的增加和內容的不斷加深，初中生的學習成績波動會很大，同時也會出現劇烈的分化。小學階段的學習成績和初中成績相關不大。根據有關專家調查研究，在小學是學習尖子的學生，進入初中以后繼續保持領先的情況大大減少；相反，有些小學時被認為成績不好的學生，往往后來居上成為學習冒尖者。

　　3、學習的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存

　　小學階段的學習，在學校里，主要依賴老師的安排，老師可以說是無所不包、無所不管；在家里，大都是在家長的催促下完成學習任務的。初中學生的學習自覺性和主動性有所增強，但是，在這方面學生之間存在顯著的差異，初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。所以家長要注意經常幫助孩子排除干擾，引導他們形成良好的學習習慣。

　　二、為什么初中學習方法會與小學的學習方法有區別呢？

　　因為初中階段的學習主要還是根底知識、根本能力的學習和培養，雖然智力在學習中的作用日益明顯，但非智力因素依然發揮著十分重要的作用，各位家長在教育孩子時要注重以下三點去引導：

　　1、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課

　　聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要

　　首先，要集中注意力聽。

　　其次，要帶著問題、開動腦子聽。

　　再次，要積極舉手發言。

　　再有，要認真做好筆記。

　　2、合理安排時間，有方案地進行學習，家長必須幫助孩子處理好以下三個關系

　　首先是處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。

　　其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。

　　再次是處理好開展興趣和打好根底的關系。因為興趣是學習動力產生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比擬好的成績。

　　3、形成適合自己的有效的各科學習方法，因"科"制宜，才能有的放矢地學好各門功課。初中階段的學習，學科逐漸細化，各門學科都有自己明顯的特點和規律。理科類數、理、化學習重抽象思維，要善于融會貫穿；文科類語、史等重知識積累，要善于聯系實際。只有把握各學科的特點，因"科"制宜，才能有的放矢地學好各門功課。

　　各位家長，占用了大家這么長時間，和大家交流孩子進入初中以后將面臨的學習問題，如有不當，歡送各位家長到校共同探討、交流。

　　最后，我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，同時，我在工作中，難免也會出現疏忽或缺乏之處，懇請家長們批評指出，如果我在教學中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我交流。謝謝大家！祝各位家長朋友工作順利、生活愉快，也祝您的孩子健康成長、學習進步！

家長會班主任演講稿10

各位家長：

　　下午好！

　　首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。

　　同學們入學一晃已經五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于咱們孩子的學習和生活，作為孩子們的老師，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我們工作的支持，對學校工作的支持。今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是三十一分之一，而對于我們這個家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會不是很多，今天借助這次家長會，把我的想法以及教育專家們的一些觀點，同各位家長交流，讓我們共勉。我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默的作用，家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。五年級的孩子們，即將進入青春期，漸漸出現了叛逆心理，有了自己的想法和個性特點，即家長口中經常所說的，越來越不聽話，你說他，他不聽，寫的作業不愿意給我們檢查，和同學之間的聊天記錄不愿意讓我們家長看到……

　　那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

　　一，真正關愛孩子

　　現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母會盡全力地滿足孩子們在物質上的要求，可以說是應有盡有，可是經過我對孩子們的了解，我發現孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛。為此，我建議您：

　　（一）把你的時間留一點給孩子

　　1，在周末和假期的時候，每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。讓他們懂得你是在關心他，對他在學校的生活是感興趣的！

　　2，每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩"猜謎語，講故事"等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得！記得一次我們的習作《家庭趣事》中，很多孩子居然找不到素材，他們認為在家的時候，一般是自己呆在自己的房間寫作業看書、聊天等，真正與父母呆在一起的時間很少，更不用說是“趣事”，表面上是這只是我們家庭生活的一角，但又何嘗不是我們現代家庭的悲哀呢？孩子們失去了他們本該擁有的童年，失去了本該承歡膝下的快樂，而我們家長也離我們的孩子是不是越來越遠了呢？

　　3，和孩子一起外出。節假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，，參觀，這樣不僅可以拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情，而且可以增進彼此之間的情感！4，和孩子一起看書，看電視。，并相機交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。二），把你愛撫送給孩子

　　每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會

　　蘇霍姆林斯基曾說過："不了解孩子，不了解他的智力發展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。"每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現"那只杯子里的水越來越多"。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的'。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。（三），把你的信任送給孩子

　　根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所有的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的"事情"。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。把你的時間，你的愛撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。比如，周末的時候和孩子們一起包包餃子、打掃衛生、洗洗衣服等等，不僅可以培養孩子獨立自主的能力，而且可使他們明白勞動的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務的時候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好！

家長會班主任演講稿11

尊敬的各位家長：

　　大家好！感謝能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。

　　有的父母見到孩子入學以后，學習松懈、成績一時不夠理想，便十分焦急、有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的、殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程并非一時可以完成、何況小學生，當然更是如此、"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上并不可能、因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。

　　那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？

　　第一、抓作業、要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查、口頭作業、復習、預習作業也不容草率。

　　第二、抓態度、要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞"。

　　第三、抓技能、如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

　　第四、抓能力、主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

　　孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求。具體督促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的'脾氣，進而鉆了家長空了。職有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

家長會班主任演講稿12

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　我是四年級的班主任黃俏，很高興在這里見到你們、首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們四甲班的四十九名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望、學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢、同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異、現在，我趁這次難得的機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

　　一、說說接手班級的一些感受。

　　剛接這個班時就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽是虛，眼見為實，不管以前如何，可現在每個人在老師面前是一張白紙，特別是我們班這學期轉入的十二位新同學，對于他們來說，事先我了解的就更少了，所以，需要同學門用自己的五彩筆來繪制你精美的畫卷、而老師愿意做同學們的'良師益友，能夠幫助你的朋友，指出你不足的朋友，鼓勵你進步的朋友、我們班這學期轉進十二位新同學，語文，數學，英語全部換了任課教師、剛開學的時候，同學與同學之間，同學與任課老師之間都有一定的磨合期，我們都是在點滴之間相互了解熟悉、半個學期很快的過去了，這半個學期讓我對學生們有了較深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級、進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟、教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活、

　　二，我的工作思路。

　　我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本、學做人比做學問更重要、有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是"正品"，才能欠缺是"次品"，身體不行是"廢品"，心理不良是"危險品"，而思想不好是"危害品"。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力、(舉例：新集體班干部選舉：先進行競職演說，同學們根據選手的平時表現和初步了解(為了大家之間能較好的熟悉，我們的選舉安排在第二周的辦隊活動課進行的)，進行不記名投票，再定奪班干部成員，最后有異議的進行解釋調整、這樣一系列的程序造作下來，讓同學們感到我們班級體的各項運行是按照公平，公正，公開的原則來執行的，讓學生感到在這個大集體當中，每個人都是平等的)另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些相對而言較落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任、并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的

　　三、匯報班級工作。

　　我們四甲班共有四十九名學生，其中27名女生，22名男生。大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高、作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　　(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有同學噓寒問暖;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

　　(二)學習方面：這次期中考試我們四年級只進行了語文，數學兩門功課的考試、從總體成績來看，我們班的大體趨勢較好，優良比例很大，語文的相應情況待會請唐老師向大家介紹，就我所教的數學來說：合格率達到了95.92%，其中優秀率達到32.65%，良好占57.14%，平均分有80.09。我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別，全班四十九名同學，學習很好的約25人，較好的約11人，一般的約10人，較不理想的約3人。

家長會班主任演講稿13

尊敬的各位家長：

　　大家好！首先請允許我代表本班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。做為班主任，我首先介紹本班情況：

　　一、行為習慣方面：

　　班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好，比如：

　　當然也存在以下不足：

　　1、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　2、老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。

　　3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

　　4、有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　二、學習態度方面：

　　1、上課發言積極的同學有：趙青、趙敏、張懷穩、趙文豪等。

　　2、做作業較好的同學：趙書文、王夢澤、王恩釗、趙甜甜、王田田等。

　　3、書寫認真、字型漂亮的同學有：趙勇智、王田田、趙金贊等。

　　存在以下問題：

　　1、忘帶作業。希望家長提醒收拾好，養成好的習慣。

　　2、做作業慢。建議家長對在孩子做作業時，根據作業量限定時間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。

　　3、書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字，并在平時監督家庭作業的質量。

　　4、不能按時完成家庭作業。

　　三、學習成績：

　　1、成績較好又穩定的同學有：趙甜甜、王田田、趙金贊等。

　　2、本學期進步較快的同學：趙起、王婷婷、趙洋洋、趙曉等。

　　3、部分同學成績較差，不愛學習，經常不完成家庭作業。在這里誠懇建議各位家長多關心孩子的學習和成長，不要讓孩子落在起跑線上。

　　四、關于語文學科的建議：

　　1、希望能監督家庭作業完成，保證質量并簽名。

　　2、指導孩子讀書看報，勤寫日記，在慢慢熏陶中提高孩子的語文能力。

　　3、給孩子帶字典，并養成愛查字典的好習慣。

　　4、每單元一次的測驗試卷，希望家長以此作為和孩子交流學習的好機會，幫助孩子分析試卷，更要幫孩子樹立信心，找出學習中努力的方向。

　　5、假期里不要對孩子放任自流，要幫助孩子制定合理的學習計劃，使學習成為習慣。另外希望家長教育孩子注意安全。

　　五、家長該從哪里入手提高孩子的學習成績：

　　1、請家長在孩子做完作業的同時，檢查下孩子的'作業或督促孩子獨立檢查，詢問下孩子一天的學習情況。家長重視了，孩子自然就重視了。

　　2、孩子來學校之前防止把零食、零錢、玩具等帶到學校來，影響學習。也防止孩子的爺爺、奶奶或姥爺、姥姥縱容孩子，隨便給零花錢。

　　3、個別同學因為考得差而不敢把單元試卷拿回家讓家長簽字希望家長及時進行檢查。

　　六、家長該從哪里入手提高孩子的培養孩子好的學習習慣：

　　有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的。

　　1、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。

　　2、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。

　　3、抓技能。如想問題、做作業時,要求準確而迅速,;語言表達要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

　　4、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了。只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動。實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。最后祝各位家長工作順利！相信我們共同的努力會使您的孩子茁壯成長！

家長會班主任演講稿14

　　尊敬的各位家長，大家好!

　　感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。我們這個班是升入二年級后由兩個一年級班合并的，所以，借這次家長會和原一班的家長我們也互相認識一下。(自我介紹)

　　撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹，二、交流本學期的工作設想，三、了解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，四、經驗交流。

　　一、下面我先介紹一下我班的基本情況

　　我們班有學生48人，整體看來，各科成績在全鄉名列前茅。學生進步都很大，從一年級剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦了，特別是通過幾次學校的集體活動的開展，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面也都有明顯的進步，學習也認真了，大部分同學作業完成得也又快又好，特別是早晨到校后，在班長的帶領下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個不小的進步，說明孩子們知道自己主動學習了。

　　二、你我的溝通

　　熱門思想匯報在坐的各位有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。此時，卻給我們了如此的機會，讓我們歡聚一堂，有了更進一步溝通于交流的機會。我想借此機會談談我的工作，澄清我們彼此的誤會。

　　1、一位老師說她聽到了這樣一句話：“補什么補，補到這么晚了，不是還是考得不好?”也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長說的呢?我們把孩子留下來補差不單單補的是成績，還有上課不認真聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發生了摩擦，還有就是學習任務沒有完成的等等。很多種情況，由于在學校的時間有限，課余也只有十分鐘，所以……我也有家，我也想早點回家，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的.事，可是……有的家長也許會說，那你為什么?因為我們心中有責任二字，不想讓一個學生掉隊，把他們當作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長們的理解，當你們的孩子被留下來時，能走進教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們早點完成學習任務，或是在學校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進步，家長們就當是請免費家教吧。

　　2、由于一天的時間實在過得很快，面對的學生又多，有些事不能做到面面俱到，也會有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認為這是我的命令，或是任務觀點，不負責任。希望家長在家時能讓孩子做一些力所能及的事，個人簡歷養成自己的事情自己做，尊敬師長，愛護同學的好習慣。

　　三、我的建議

　　1、專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

　　2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

　　4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

　　5、養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。心得體會書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。