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軍訓實踐活動總結

更新時間：2024-11-13 12:31:26

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軍訓實踐活動總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的軍訓實踐活動總結，希望能夠幫助到大家。

軍訓實踐活動總結1

　　20xx年的軍訓已經落下了帷幕，回顧這十四天的軍訓，在教官的嚴格指導下，同學們認真的完成了訓練任務。這是新生進入大學的第一堂課，是中學生到大學生角色轉換的新起點，同時也是新生入學的必備條件之一。新生參加軍訓不僅能強健體魄，磨練意志、加強組織紀律性和培養集體主義精神，同時在軍訓中可以增強同學們的國防觀念競爭與合作意識、培養軍事技能、意志品質、養成良好的衛生習慣和文明的生活方式。這對新生即將面對的大學學習生活和未來的工作生活都是大有裨益的。

　　20xx年是首次在校內軍訓，相較去年在部隊的軍訓，今年安排在校園內的軍訓在環境方面沒有部隊那么嚴苛。但是在校園中的軍訓卻是另一番景象，教學樓中書聲瑯瑯，操場上軍歌嘹亮，成為了校區內的一道風景線。在這不長的軍訓期間，同學們要與原本不是非常熟悉的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結一致，要從原本懶散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。軍訓的時間正值初秋，已經不似夏天那么炎熱，同學們對所學的內容也都比較陌生，但每一個同學都能端正訓練態度，把這次軍訓當作一次學習提高自身素質和鍛煉自我、挑戰自我的機會，安下心來訓練，靜下心來帶著問題思考。白天，在訓練場上，同學們發揚了不怕苦、不怕累的精神，每天一身汗。晚上，在教官的帶領下拉歌，聊天，增進友誼。同學們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑，學到了許多課堂上學不到的知識。有的同學身體不好仍帶病堅持訓練，不拖后腿；有的同學為了不影響連隊的榮譽、自己加班加點訓練，一直堅持到最后。就是由于這種精神，這種風氣，這種激情大大地激發了全體同學的軍訓積極性，為安全、勝利、圓滿完成軍訓任務奠定了堅實的基礎。雖然軍訓很苦很累，但是每個同學都通過軍訓學會了如何以一個軍人的標準來要求自己，通過軍訓他們不僅磨練了自己的意志，鍛煉了自己的體魄，更重要的是他們學會了如何做一個合格的大學生，如何在今后的道路中走的更好更遠。作為輔導員，這些天我們看到同學們的成長和收獲，再多的付出都值得，看到他們取得的成績和榮譽，再多的辛苦也是幸福。這樣的一個過程無論是對學生還是輔導員，都是一次考驗和成長的過程。

　　對這次的軍訓我做了如下總結：

　　（一）領導重視，組織得力，準備充分

　　中學各級黨政領導對今年秋季的軍訓工作極為重視。為高質量完成今年的新生軍訓，切實提高同學們的基本軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，中學領導及各系領導對訓練組織機構、訓練對象、時間、地點、內容等作了具體規定。精心策劃，科學運作，根據大學生軍訓的規律和歷屆軍訓的'經驗精心制定訓練計劃，明確主訓方向。與承訓部隊的協商后，由承訓部隊制定訓練詳細計劃。堅持理論與實踐相結合、學以致用的原則，重點突出隊列基本動作、紀律、內務衛生及生活作息養成等科目的訓練。并且深入訓練場檢查、指導軍訓工作，極大地鼓舞了參加軍訓師生的熱情。在軍訓期間，學校領導還親自來到軍訓現對同學們進行了深切的關心，并且給每一位新生帶來了一些慰問品。

　�。ǘ┯媱潎烂埽熑蜗路�，管理到位

　　作為輔導員，我們時刻準備著，跟隨在訓練場協助教官抓好訓練，關注學生的身體狀況，有出現生病、暈倒的同學及時送到校醫務室進行醫治。每日輔導員及教官都就軍事訓練、內務整理、思想面貌等各方面進行點評和交流。以鼓勵為重點，在宣傳工作中注重實際營造良好的學習氛圍。并且將學員與身邊的先進學員結合起來，營造學先進、比先進的競爭氛圍，并在最后的評比中獲得了先進連隊的榮譽稱號。

　�。ㄈ﹪栏裼柧殻柦探Y合，注重各層次知識的融會貫通

　　在此次軍訓中，教官進行了嚴格的示教。從教官的自身形象、教學等每個環節，從嚴要求，嚴格把關，按訓練科目的安排實行勞逸結合，采取軍事訓練與軍事理論教育方式。在訓練之余，各教官還教同學們唱一些軍隊歌曲，并組織同學們拉歌，既調動了訓練積極性，又活躍了氣氛，既增強了團結精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，達到了勞逸結合的效果。為確保軍訓質量，嚴把質量關，訓練中，每位教官把自身所學的本領，靈活運用到訓練之中，并根據學生領會動作強弱等特點，采取分層次進行訓練，幫扶相結合。并針對檢查、軍訓中發現的問題，及時進行講解，逐一過關，從而保證了軍訓任務按質按量的完成。

　�。ㄋ模┝⒆銓嶋H，加強服務意識

　　今年的美術中學新生人數最多，年齡較前幾屆小，女生多于男生，并且剛松弛了一個假期，很多學生不適應大強度的軍訓生活，為了達到預期的軍訓效果，我們制訂了詳細的軍訓期間作息時間表，并且嚴格執行，這樣保證了軍訓期間學生的休息，以便有充沛的精力做好下面的訓練。使訓練質量就有了保證。為了保證學生在訓練過程中不出任何意外，圓滿完成任務，學校要求所有有關工作人員立足實際，加強服務意識：樹立學生工作以服務為基礎，訓練強度管理為手段，教育為目標的工作觀念，提出“一切為了學生”的口號并在管理過程中貫徹這一理念。

　　通過軍訓，同學們的精神面貌煥然一新，再加上近來的國際緊張形勢，同學們的愛國熱情為之振奮，同學們的意志倍加頑強。軍訓鞭策著同學們前進，規范著同學們的行為。通過軍訓，培養了同學們團結協作的精神，形成了良好的紀律觀念，學會了用紀律來約束自己，用修養來規范自己。同學們懂得了齊心協力，才會取得成功；要團結友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和集體主義精神，才能把自己磨練成一個有

　　用的人。并且增強學生組織紀律觀念，潛移默化培養了學生強烈的時間觀念，對新生的行為舉止起到規范作用，為加強同學們的日常管理起了促進作用，增強了同學們吃苦耐勞的精神和意志，提高了生活自理能力，養成了一日生活作息的良好習慣，使新生盡快地適應了新的環境。通過軍訓，我們還增進了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好精神和凝聚力。

　　軍訓已經結束，雖然短短半月不能改變同學們的一生，但是軍訓對于每一位同學即將開始的大學學習生活，和將來畢業后的工作生活都是有幫助的。相信在軍訓之后，同學們依然會繼續發揚在軍訓中所鍛煉出的堅強意志。并且將其運用到生活中的每一個方面，繼續發揚吃苦耐勞，永不放棄的精神。作為輔導員，我也會用這樣的精神去教導，去幫助同學們。因為軍訓不僅僅是對同學們的考驗，同時也是對輔導員的考驗，這是軍訓的意義，同時也是生活的意義。

軍訓實踐活動總結2

　　為期7天的軍訓在西郊中學美麗的校園內如火如荼的進行著。七彩的校園瞬時變成綠色的軍營，處處洋溢著激情，時時綻放著豪邁。

　　正逢入暑以來極其酷熱的幾天，太陽肆意地炙烤著大地，天地之間悶熱得如同蒸籠，空氣似乎要燃燒，一絲風也沒有，樹上得知了煩躁的鳴叫，花草在暴曬下搭拉著。但是皮膚被曬得黑黝黝，汗珠不停滾落的同學們在驕陽下依然一絲不茍完成每一個動作。

　　升旗廣場上，軍體拳方隊的健兒們神情專注，牢記每一招每一式，出拳穩、準、狠，嗨——打——殺，喊聲裂云穿石，揚我軍威，顯我精神。

　　籃球場地上，女子花樣隊列方隊的軍中之花們，英姿颯爽，巾幗不讓須眉。訓練場上她們步伐整齊，動作劃一，跑位迅速準確�？谔栱懥粒宕嗟呐咭翮H鏘有力，響遏行云。

　　東操場上，戰術方隊的精英們苦練苦學，熟記每個動作要領，時而匍匐前進，時而左右翻滾，高質量完成每一道指令。他們吃苦耐勞，勤奮上進，展現了西郊中學的精神風貌。

　　這些日子里，學校領導冒著酷暑，頭頂烈日多次深入訓練場地，慰問辛勤執教的'教官，熱情服務的老師，關心孩子們的身體及訓練情況。教官們不耐其煩反復講解每一個要領，手把手地教會學員每一個動作。任太陽暴曬，任汗水浸濕衣衫，任嗓子喊啞，他們一如既往，毫不懈怠。訓練場邊老師們頂著日頭給一個又一個水杯灌滿水，讓孩子們剛一休息就能喝上放了冰糖與菊花的涼開水。他們在開水灶與訓練場之間來回穿梭，開水打來一壺壺，杯子灌滿一個個，他們不在乎高溫、酷熱、勞累，只為方便孩子，只為軍訓成功。

　　在短暫的一周里，小軍人們處處以軍人的標準要求自己，隊列行進整齊劃一，

　　用餐就寢井然有序，內務打掃干凈明亮，穿上軍裝的他們學會了自律和自理，學會自立、自強、自尊、自愛，他們的心靈變得成熟，他們走出家人精心編織的暖巢，勇敢的站出來同烈日風雨挑戰。

　　短短的訓練時光像沙漏中的沙一樣越來越少，訓練場上的感人故事，精彩瞬間將慢慢積淀成每個人心中最美好的回憶。

軍訓實踐活動總結3

　　伴隨著軍官們一聲聲嘹亮的口號聲，大一軍訓訓練場上一排排的方隊整齊地做著各種動作，我站在那里，置身在一群綠軍的海洋中，體驗著青春的朝氣與蓬勃!一抹綠色瞬間退去，正如潮落時，總有一種蓄勢待發，噴薄欲出的沖動，一抹抹回憶沖擊著我的心靈，但潮水終要退去，那抹綠色終要離去。

　　烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心靈變得更加堅強，汗水侵濕了我們的衣襟，卻留下了許許多多難以言表的東西。我相信每個參加過軍訓的同學，都會產生一種特殊的感情，沒有更多的言語，因為再多的言語也表達不出我們內心對軍訓深深的感情。

　　從嘹亮的歌聲中，我們體會到團結的歡樂，從澎湃的歌聲中，我體會到了奮進的歡樂。我喜歡拉歌比賽上的氣氛，我喜歡大家圍坐在一起施展才藝，我佩服教官精湛的拳法與后翻，我更喜歡教官訓練時的嚴肅，時而更勝朋友的情結。

　　軍訓能夠磨練我們的意志，鍛煉我們的體質，增加我們的信心，美化我們的心靈。從立正稍息開始，教官一絲不茍的給我們糾正動作，盡管教官臉上往下流著汗珠，盡管教官的.軍服已經濕透，但他從來沒有“違規”抬起手來擦過一把汗。雖然為了給我們喊口令啞了嗓子，但不到中場休息絕不喝水。教官的嚴謹以身示范給我們樹立了很好的榜樣。此時，我們又多了一份認真與耐性。

　　榜樣的力量是不窮的，我能堅持到最后，教官和戰友的榜樣作用功不可沒，我想真誠的對他們說一聲謝謝。特別是教官的仔細教導最令我感動，他們不厭其煩地糾正一個個錯誤，嚴肅而不是粗魯，關心而不是放縱。

　　每當教官和輔導員那種對我充滿希望的目光，使我對自己說：這點苦算什么?一定要頂住，我不能輸給困難，我要堅持到最后。在軍訓中我收獲了很多，這些知識和經驗都將給我們的將來鋪下堅實的基石。人生本就是一場戲，軍訓就是我們人生寶貴的體驗吧!

　　在共同走過的地方，留下了我們可貴的回憶，在那值得記憶的日子里，我們穿著軍裝一軍人的標準走過，這套軍裝留下了多少我們的汗水，每次提起都有不可磨滅的記憶，教官的可愛與可敬在不經意間悄悄感動著我們，他們的付出都具有軍人特有的氣質。

　　軍訓是對自我的一種洗禮，是對自我的一種挑戰，是大學生活開始前的一次磨礪。軍中綠花永遠在炎炎的烈日下。

軍訓實踐活動總結4

　　荊家中學第一屆初一新生軍訓從10月8日開始至10月13日結束，歷時六天，班中同學全部參加，參訓學生為100多人。本次軍訓以學校軍訓計劃為依據，堅持嚴格要求，嚴格訓練，同學們發揚不怕苦、不怕累的作風，在教官的悉心指導下，學到了基本的軍事知識，掌握了初步的軍事技能，磨煉了意志，加強了紀律性，培養了集體主義精神。

　　一、精心準備,做好動員。

　　在軍訓前,布置好各項準備工作,要求學生每天寫軍訓日記,要求他們寫下印象最深刻,值得記的事情和思想體會。提醒全體同學做好各項注意事項,準備適當的糖類以便補充體力,通過家校通平臺告訴家長讓學生晚上泡腳、做好飯給學生做好后勤工作。同時,極力動員大家在軍訓中要爭取好成績,盡力為之,有肯吃苦,不怕困難的心理準備。

　　二、嚴格要求，科學施訓。

　　軍訓中堅持“嚴格要求，嚴格訓練，嚴格依照條令行動的“嚴”字方針，我們班教官比較嚴厲，學生們難免會有挫敗感或者退縮，我從學生思想教育入手，通過科學管理的方式，突出重在育人的根本目的，使學生以飽滿的熱情投入到軍事訓練中。在訓練場上，學生們發揚軍人的精神，頂著烈日站軍姿一個多小時，訓練中有的同學發燒晚上一直打吊瓶，白天仍然堅持訓練；教官在訓練中嗓子啞了，仍堅持在第一線。從教官身上，同學們學到了軍人吃苦耐勞的優良傳統和無怨無悔的工作作風以及無私奉獻的高尚品質，看到了和平年代子弟兵艱苦奮斗頑強拼搏的精神風貌。短暫的軍訓生活使同學們和參訓官兵結下了深厚的'友誼，軍訓結束時，學生和教官依依不舍。

　　三、學生身體素質明顯提高，意志不斷增強

　　學生通過軍訓，掌握了基本軍事知識和技能，增強了國防觀念，精神面貌發生了可喜的變化，思想政治覺悟得到了提高，組織紀律性和集體主義意識明顯增強，意志和體魄得到很大的鍛煉。從剛開始訓練不到二十分鐘，各班七八個同學倒下，到站軍姿一個多小時全級無一人倒下的現象，可以看出學生們的身體素質正在慢慢提高，學生們的意志也在不斷增強，學生的綜合素質明顯提高。學生們普遍反映，軍訓是自己一生中最難忘的經歷，不僅磨練了意志，提高了自理能力，而且增強了戰勝困難的勇氣。

　　荊家中心中學

　　20xx年10月15日

軍訓實踐活動總結5

　　大學生是社會主義事業的可靠接班人，加強大學生的社會主義核心價值觀教育，將其轉化為自覺追求，是高校共青團工作的重要內容。當前，我國大學生的主流價值觀是積極健康的，主體意識和發展意識較強，具有鮮明的時代特點。而新媒體環境的發展與普及對他們的思維方式、行為模式和價值觀念產生著廣泛而深刻的影響。共青團工作需要與時俱進地拓展渠道與載體，提高社會主義核心價值觀教育的實效性。

　　一、新媒體環境對大學生社會主義核心價值觀教育的影響

　　新媒體是相對于傳統媒體而后新發展的媒體形態，如今最熱的當屬微信、微博等。它們建立在數字技術和網絡技術的基礎上，通過互聯網以及電腦、手機等終端，向用戶提供信息和服務。第34次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至20xx年6月，中國手機網民規模5、27億，手機上網使用率達83、4%，大學生是最為廣泛、最為活躍的新媒體用戶。

　　新媒體環境的迅猛發展，不可避免地對價值觀教育帶來影響，促使教育內容從平面走向立體、靜態走向動態；教育方式從說教轉為感召、單向灌輸轉為全面滲透，極大提升了社會主義核心價值觀的傳播速度。但同時，也需要看到其副作用，不良信息泛濫、監管難度增大、文化多元沖擊。因此，我們應努力探尋具有現實指導意義的對策實踐，需要掌握新媒體技術、技巧，更需要清晰新媒體環境下價值觀教育的新特征、新規律。

　　二、大學生社會主義核心價值觀教育的微信實踐

　　在新媒體環境下，社會主義核心價值觀必須堅持“以疏為主，以堵為輔，疏堵結合”的原則，在實踐中挖掘新媒體潛在的教育能力。作為其中代表的微信，正逐步成為最重要的新媒體平臺，截至20xx年11月其注冊用戶量已經突破6億。筆者于20xx年6月23日至7月11日期間，承擔了天津外國語大學20xx級學生軍訓宣傳工作，參與了軍訓微信訂閱號的信息采編和發布工作（以下簡稱軍訓微信），經歷了由最初的39名粉絲到后來單期2223條推送量的成長，不斷實踐創新，逐步摸索規律。在此以軍訓微信為例，呈現新媒體社會主義核心價值觀教育的對策實踐創新。

　�。ㄒ唬┰O計微信版塊，統籌兼顧

　　軍訓微信需要借助新媒體資源，進行精心策劃和布局，利用文字、圖片、音視頻的傳播優勢，形成多維度、多層次的立體傳播途徑，讓軍訓微信成為學生熏陶社會主義核心價值體系的橋梁和紐帶。軍訓微信共設立了9個主要版塊，依次為軍訓進行時、你軍訓我護航、軍訓規定、工作采風、軍訓人物、侃侃軍訓、圖說軍訓、影像軍訓、軍訓小貼士。從新聞報道、規定通知、人物訪談、溫馨提示等多角度，持續營造奮發向上、頑強拼搏的訓練氛圍。

　　（二）服務管理并重，提升關注

　　前半程軍訓微信主要側重服務，通過軍訓規定、軍訓小貼士兩個板塊提供服務信息，從乘車安排到作息時間，從訓練場地到心理調適。這些信息在朋友圈里相互轉發、持續發酵，最終吸附到每一位13級學生的微信上。截至6月28日軍訓正式開始，粉絲量已經上漲為568人，其中僅28日當天就增長了358人，占總人數的一半以上。

　　后半程軍訓微信將服務與管理并重。其一，相關服務信息持續提供；其二，發布海報、黑板報、標兵宿舍評比活動通知和結果；其三，開發微信簽到管理功能，即在每節軍事理論課開始前，學生手機發送“微考勤：學生姓名+課程名稱+授課教師姓名”至軍訓微信，微信就會相應回復“簽到已成功”。在有效彌補課堂點名考勤過多占用上課時間的同時，也極大提升了粉絲關注量。微信簽到前三天的粉絲增長量依次為428人、414人、393人，總粉絲量也急速突破2 000人大關。

　�。ㄈ┙Y合時事熱點，策劃主題

　　1、七一系列報道，提升時效性

　　圍繞七一活動主題，避免單純理論說教，適時開展社會主義核心價值觀立體化宣傳活動，廣泛調動學生的主觀能動性和參與熱情，形成時效性強的教育合力，增強教育效果。其一，在“軍訓進行時”做“凝心聚力慶七一激情似火頌黨恩”報道，策劃開展“愛我校園，美我天外”清理濱海校區“小廣告”黨日活動，唱紅歌拉歌比賽，廣播站“七一”特別節目；其二，在“侃侃軍訓”做“永遠跟黨走――軍人使命之我見”主題征文；其三，在“軍訓人物”做“軍訓學生黨員專訪”，暢談墨綠迷彩下的青春心；其四，在“圖說軍訓”做“今天是你的生日”祝福，邀請7月1日的軍訓小壽星合影留念并撰寫生日感言。

　　2、學員主題來稿，調動積極性

　　微信為大學生提供了展示自我、發表觀點的平臺，他們更加追求教育過程中的平等和話語權。因此，軍訓微信需要逐漸調動學生參與的積極性和主動性，從而實現社會主義核心價值觀對其的自覺內化，而“侃侃軍訓”的主題征文便是自覺內化的絕好平臺。征文主題緊扣軍訓進程，如前期主題為“A面B面――從學生到士兵”等，展現學生初入軍營的新鮮與不同；中期主題為“不拋棄，不放棄――為每天的小進步歡呼”等，鼓勵學生訓練有苦有樂，堅持到底就是勝利；后期主題為“感謝有你――給那些為軍訓付出的.人們”等，引領學生在感謝中總結，在總結中升華。

　　3、適時溫馨推送，增強交互性

　　在新媒體時代，交互性意味著受眾有著更多的自主權，信息供需雙方獲得了更多的對等權，便于之間的順暢溝通。軍訓期間新聞事件密集、信息時效性高，因此在溫馨推送的層面，交互性的意義更加凸顯。如學生因受到軍訓洗禮而在軍訓微信上表達了參軍意愿，于是微信便適時推送《征兵入伍政策解讀》，講解征集對象和范圍、報名方式、注意事項等，使學生對入伍全面了解，助力強軍夢。再如軍訓拉歌需要歌詞，軍訓微信便推出了“軍歌嘹亮”，即向微信平臺回復歌單中的序號或歌名，附有歌詞的歌曲音頻就會推送手機上，深受廣大同學喜愛。

　　三、處理好新媒體社會主義核心價值觀教育的四個關系

　　正確認識和把握新媒體對社會主義核心價值觀教育的影響，需要結合大學生接觸新媒體的行為特征，以實踐調研為客觀依據，熟悉新媒體的傳播環境、傳播內容、傳播手段。相對傳統教育模式，需要處理好新媒體社會主義核心價值觀教育的四個關系，才能靈活運用新媒體，切實將具有核心價值觀導向的服務和活動，落實到教育的實踐過程中。

　�。ㄒ唬┨幚砗镁W下活動與網上教育的關系

　　網下傳統的價值觀教育主題活動與網上新媒體的網絡文化教育是相輔相成的關系，互動影響的系統。虛擬空間中的新情況、新問題必有其現實背景和現實根源，問題解決最終離不開現實當中的實踐活動。同時，網絡世界不是現實的簡單“復制”，不是傳統教育的“電子版”，彼此無法相互替代。

　　社會主義核心價值觀教育必須緊跟形式發展、把握時代脈搏，既要“鍵對鍵”，也要“面對面”，形成網下有活動、網上有交流。如軍訓微信的“七一系列活動”，網下的清理小廣告黨日活動與網上的七一主題征文、訪談相結合，教育宣傳平臺聚集放大，形成“春風化雨”的教育效果。

　�。ǘ┨幚砗弥黝}引導與意見互動的關系

　　一方面，面對當今的網絡大數據，新媒體傳播的信息良莠不齊，共青團需要牢固占領新媒體陣地，掌握正面輿論影響力。加強主題策劃，結合重大主題活動、重要時間節點，立足“三貼近”，超前謀劃、深入挖掘、掌握主流。并有意識地在大學生中培養網上意見領袖，發揮他們在引導學生輿論方面的作用，掌握網上話語的主動權。

　　另一方面，新媒體環境下大學生更加追求教育過程中的平等和互動，教育也應本著平等、共享的原則，以大學生為中心，傾聽他們的聲音，重視他們的意見，用平等的姿態融入新媒體所帶來的新的溝通方式中。如軍訓微信持續弘揚“烈火驕陽煉意志英姿颯爽展豪情”的軍旅精神，便有學生在軍訓微信咨詢征兵政策，軍訓微信隨即發送相關信息，形成良性互動。

　�。ㄈ┨幚砗眯畔⑻摂M與觀念真實的關系

　　新媒體技術的迅速發展，把真實世界和虛擬世界變得界限模糊，網絡新媒體具有虛擬性、匿名性，性別、年齡、身份等信息被隱匿，從根本上改變了人的交流方式，縮小了人際交往的心理距離，減少了心理防范，大學生易傾訴出真實的情感、疑惑、迷惘，暴露出的一些現實中難以暴露的問題。這就要求團干部能在虛擬中尋找到背后真實的情感、實際的問題，把虛擬的信息和真實的觀念結合起來，將真實的社會主義核心價值觀不斷倡導、積極踐行。如軍訓微信后臺不能顯示粉絲的真實姓名，但能通過點擊率知曉學生最關心的內容，于是軍訓紀實片《青春？軍訓？天外》適時推出，學生的熱烈轉發是最真實的反饋。

　�。ㄋ模┨幚黹_放傳播與防范監管的關系

軍訓實踐活動總結6

　　本次軍訓實踐活動對于全班同學來說，是一次難忘的經歷，使大家對軍營文化有了更深入的認識，同時也鍛煉了同學們的軍事素養和身體素質。在此，本班班主任對此次軍訓實踐活動進行總結如下。

　　首先，本次軍訓實踐活動在時間上，緊湊而充實。一周的時間雖然短暫，但是每一天的訓練都是精心安排的，訓練內容齊全，訓練科目多樣，真正實現了在短時間內達到最大效果，對同學們的軍事素養和體能有極大提升。

　　其次，本次軍訓實踐活動在教官上，選取了專業、有經驗的優秀軍事人員，他們的訓練方式和講解，不但嚴謹、深入，還充滿了慷慨激昂的激情，使同學們深深感受到了的軍旅生涯的軍事文化。同時，教官關心同學，引導同學，指導同學，為同學們解決各種疑難，提高了訓練效果。

　　第三，本次軍訓實踐活動在訓練科目上，由體能訓練、戰術射擊、防暴及突擊、野外生存等多個方面進行，豐富了同學們的訓練內容。特別是野外生存課程，讓同學們在野外進行了基礎野外生存試驗，體驗了大自然的神奇和殘酷，更深入地了解了如何在野外生存。在野外生存試驗中，同學們學習了野外生存的`基本要領，如水源、食物、緊急醫療等技能，互相協作，不斷克服各種困難和挑戰，實現了突破困境的軍人精神。

　　第四，本次軍訓實踐活動在訓練效果上，得到了同學們的普遍認可。同學們在軍訓中經常挑戰自我，充分展現了軍人的堅韌意志和決心。經過長時間刻苦的訓練，同學們的身體素質和軍事素養得到極大提升，尤其是通過野外生存課程，同學們實現了自我超越，磨練了意志、增強了體力、提高了綜合素質。

　　最后，本次軍訓實踐活動也面臨了一些問題。由于訓練時間較緊湊，同學們的身體素質較差，課程難度較大，有些同學在課程上存在困難，需要更多的關心和幫助。班主任將會通過給同學們提供更多的身體鍛煉機會和良好的心理輔導，幫助同學們完成任務。

　　綜上所述，本次軍訓實踐活動在時間上充實、教官上專業、訓練科目豐富、訓練效果顯著，同時也面臨困難和問題。希望同學們能夠從軍訓中收獲更多、進一步提高身體素質和軍事素養，為以后的學習和工作打下堅實的基礎。

軍訓實踐活動總結7

　　軍訓是我校新生的第一堂必修課，是推行素質教育的重要課程。軍訓全面提高了學生的自身素質，使全體學生初步嘗到了經過艱苦奮斗獲取成功的樂趣。軍訓也是培養學生獨立生活能力，是學生學習合作、學習求真、學習做人的第一步。短短三天的軍訓對學生學習生活，甚至對他們今后的一生將產生不可估量的影響。

　　我校軍訓工作剛剛結束，現將軍訓工作總結如下：

　　一．嚴格要求，嚴明紀律

　　全體教官在國防教育訓練中心領導的統一組織指揮下，克服了種種困難，軍訓工作竭盡全力，盡心盡力，對同學們既嚴格要求，又進行了科學的指導，展示了教官們優良的作風、過硬的技術、嚴明的紀律，這必將對我校校風建設、德育工作及常規管理工作產生積極的推動作用，必將為全面促進我校學生綜合素質的提高。學校領導和班主任老師在訓練過程中全程參與，全方位服務，確保了本次軍訓能夠收到實效。

　　二．精心指導，嚴格訓練

　　緊張艱苦的軍訓，讓同學們經受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富。在這次考驗中，同學們極大地發揮了自己的潛能，始終保持飽滿的熱情，昂揚的斗志，練軍姿、整理內務、學軍歌、錘意志，接受了一次綠色軍營的洗禮。在訓練中，有的同學衣服全部濕透，仍咬緊牙關，始終站立如松，行走如風；有的同學身體不好，但輕傷不下火線；不喊一聲“苦”。

　　三．增強技能，錘煉意志

　　通過軍訓，同學們學習和掌握了國防知識和技能，增強了國防意識。廣大同學第一次真切地感受到作為軍人的深刻內涵和神圣職責，增強了祖國安危在我心中，天下興亡，匹夫有責的責任感和使命感。通過軍訓，同學們還樹立了自主、自立、自強、自信觀念、競爭觀念、時間和效益觀念，拼搏和進取觀念。在教官的言傳身教下，同學們通過自身的磨煉逐漸懂得了如何面對困難、克服困難。我們欣喜地看到：在3天的軍訓中，同學們吃苦耐勞，嚴于律已，頑強拼搏，表現

　　出色。訓練中，驕陽烈日，風吹雨打，暈倒了，稍作休息，立即歸隊；隊伍集合，動作敏捷；站軍姿，滿身大汗，紋絲不動；隊列操練，停止間、行進間，動作、步伐規范；互相幫助，關心照顧，團結友愛；各班會操，隊伍雄壯，聲震校場。這都證明了這次軍訓的極大成功。廣大同學不論是在驕陽烈日下，還是在秋風細雨中，總是邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號，唱著嘹亮的歌聲，在摸爬滾打、汗流浹背中錘煉自己的意志，精益求精地做好每一個動作，克服每一道難關。

　　四．合作互助，爭先創優

　　軍訓，使同學們的思想境界和綜合素質也得到了提高。在訓練中，同學之間團結友愛、互助合作、你追我趕、爭先創優也已蔚然成風。

　　本次軍訓活動結束后，全體同學進入緊張的學習生活。學以致用，回到學校后，我們要繼續鞏固軍訓成果，發揚優良傳統，做到紀律嚴明，作風優良，勤學善問。軍訓結束了，留給同學們的是美好的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的.作風，是堅強的意志和不斷追求勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。軍訓結束了，但卻又是一個新的開始！希望通過這次軍訓經歷，使全體學生銘記所學到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，在今后的學習實踐中，互相幫助、團結友愛，關心集體。希望同學們把在軍訓期間養成的良好品德和作風帶到我們今后的學習中去，高標準，嚴要求規范自己的言行。遵守學校的各項規章制度，踏踏實實地學習、生活、做人，刻苦鍛煉，遵紀守信，培養創造性學習能力，力爭在高中新的起跑線上大家整齊步伐，一同前進，從入學開始，就打好全面進步的基礎。

　　我校軍訓工作已圓滿結束。在這緊張艱苦的軍訓中，同學們經受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富，達到了培養吃苦耐勞的高尚品質、紀律嚴明的工作作風、生活樸素的優良傳統、無私奉獻的愛國精神的目的。

軍訓實踐活動總結8

　　軍訓生活已近尾聲，無數酸甜苦辣匯聚成心中的感念，如同這斑斕的色彩。

　　紅色————熱烈的紅色，能夠激發起無限潛力與活力。在火紅的烈日下我們堅持訓練，鏗鏘的方號喊起來，整齊的步伐踏起來，堅毅的面龐抬起來，指導耐心的教官老師與認真操練的同學們心中充滿了奮進與期望。陽光愈烈，斗志愈昂揚。

　　黑色————黑色予以恐懼之感，讓人壓抑后冷靜。軍訓永遠是艱辛的過程，腿疼―灌了鉛般的`痛，腳麻―如踏針氈般的痛，頭脹―暴曬后無比的痛，連汗水也痛著。但在一番磨礪之后，我們不再懼怕困難，而是更加渴望勝利和光明，因此奮勇向前。

　　綠色————生機勃勃之色，亦為軍旅的代言。我們高一新生代表著學校與家長的共同期望，也是祖國未來;而作為國家安全維護者，武警自然是任重道遠。綠色的軍訓讓我們領略了軍隊的嚴謹作風，更是我們感到身上沉甸甸的職責。

　　粉色————溫情而體恤的顏色，讓人心存感激。第二天站警姿的時候，驕陽似火。班主任見我們揮汗如雨，便拿出紙巾一個個的擦汗。雖然天氣酷熱難耐，但老師的關心已經讓我們感到無比感動，若一絲清泉流淌心中。

　　藍色————海的顏色，博大而容萬物。軍訓中我們不僅僅提高自我，還與同學互相熟悉時培養默契。隊列中，一個人失誤往往導致全體錯誤，我們要積極配合，嚴以律己，為班級爭取最高榮譽。正所謂“團結產生力量，凝聚誕生期望“，團隊精神會得到更多勝利。

　　軍訓真的很累，卻即將與我們告別。留在我們心底的，有痛苦，有歡樂，而更多的是感激。感謝學校給與鍛煉的機會，感謝教官不知疲倦的教導，感謝老師同學的關懷，感謝五彩斑斕的跌宕人生。

軍訓實踐活動總結9

　　軍訓——單調易怒，軍訓——艱苦不堪。這里有3本邊肖編寫的軍訓日記，供你參考。

　　在今年夏天短暫的軍訓中，我記不清聽過多少次“前傾”，聽過多少次“夾腿”，聽過多少次“合手指”，聽過多少次“下頜微收”，十次，一百次，甚至更多。畢竟在這個后青年軍訓中，有太多值得回憶的事情。有太多太多的事情是難忘的。

　　一如既往的晨練，晨練，下午訓練，晚上訓練，疲勞，抱怨，一如既往的默默忍受。唯一不同的是不斷增長的決心，不斷增長的堅韌，以及永不放棄的意志。"如果你想戴上你的王冠，你必須承受它的重量。"現在你戴上了這頂軍帽，哪怕不是那么正式，哪怕只有幾天，也不能以此為借口開始勸自己偷懶，滑頭，而是心不在焉的訓練，選擇融入。

　　畢竟要學會默默忍受汗水，包括疲憊和悲傷。但是，至少要牢記當初的.堅持。軍訓很累，軍訓很苦，我不能也不想否認，可那又怎樣，又不是一輩子。有時候我想，與其流連忘返，不如瘋狂的面對時間，哪怕雙手麻木，哪怕雙腳抽筋。

　　，哪怕世界顛倒，但我還是想，再多堅持一下。

　　時間翱翔，我們在想，世界為何鶯飛草長，天地無疆。不敢說我們秘書142班的同學是最認真的，或說是最好的，這不現實，但我想，我們還是在努力做最好的自己，竭盡全力的去完成教官布置的任務，我們無愧于心。我想，軍訓的目的，絕不會是讓我們去做一個軍人，而是讓我們學會軍人的精神，包括堅持，包括執行，更包括那份無論刮風下雨都不曾更改的決心。

軍訓實踐活動總結10

　　今天是大學軍訓的第二天，經過昨天一天的訓練，我對軍訓已經有了一點適應，但我的生物鐘還沒有調整過來。這兩天，每天五點半就要起床了，我覺得軍訓不僅是對我身體的一個磨練，也是對我意志的一個磨練，要有多強大的意志，才能讓我五點半就起床。

　　昨天我們學習了立正、稍息、敬禮、站軍姿和停止間轉體，這些項目都是軍訓中比較簡單的，今天我們的主要任務還是復習昨天學的東西。一上午的時間，整個訓練場只聽得到“向左轉”、“向右轉”、“向后轉”這樣的口令，以及我們喊“一二”的聲音。軍訓不止費身體，還費嗓子，一上午下來，感覺自己的聲音嘶啞了不少，多喝了很多的.水。但在軍訓期間上廁所是一件很不方便的事，還好出了很多的汗，所以并不需要跑廁所。

　　下午我們學了一點齊步走的動作要領，我個人認為，這兩天的訓練項目中，最難也最累的就是站軍姿了。站軍姿不難，但站一個標準的軍姿并持續很長時間就比較的難了。站軍姿要求我們雙腳要并攏，手要緊貼身體�？赡軇傞_始我能夠保持得很好，但過了一段時間之后，動作就沒有那么的標準了。自從我們學了站軍姿之后，下午開始訓練之后的第一件事就是站半個小時的軍姿。每次站了十分鐘左右的時候，我就已經汗流浹背了。有的時候腳底板站得特別的痛，但是又不能動，我也不敢動，只能忍者。我想，等軍訓結束之后，我的忍耐力應該提高了很多。

　　停止間轉體相比于站軍姿來說要輕松的多，因為一直在動，雖然小腿會非常的酸痛，但至少在站累了的時候可以有正當的理由動。軍訓的紀律是非常嚴格的，不準帶手機到訓練場地，教官說不準動的時候就不能動，這對我們這些急性子的人也是一次很好的磨練的機會。這兩天我就已經覺得很累了，之后我們還會學習更難的動作，但我想我們應該都能夠堅持下來，沒有人會放棄的。

　　晚上就是我們的娛樂活動時間了，教官教了我們一首軍歌，雖然我還記不住歌詞，但歌曲的調我已經學會了。教官說之后的每天會不定時的抽查我們，所以在回宿舍之后我也要多聽一聽。這個娛樂活動時間，我覺得是教官們的娛樂活動時間。因為是教官們進行比賽，但是輸了的話是懲罰我們。軍訓就這樣過了兩天了，之后我也會認真的對待每一天的訓練。

軍訓實踐活動總結11

　　在高一升高二的暑假，我們迎來了又一次的社會實踐活動：學農與軍訓。軍訓，我們大家并不陌生。剛剛進入高一時，我們頂著酷暑認真訓練的場景還歷歷在目。此時，我們又迎來了高中第二次的軍訓，再一次來到了這里，開始了訓練。

　　這次的學農活動包含了除草和長途拉練，而我印象最深的也是這兩項。除草的當天陰云密布，下起了細雨，但是雨沒有澆滅我們的熱情。除草時，當一顆顆雜草被我們從地里拔起時，心中有一種勞動帶來的滿足之感。看著在路邊我們用草堆起的一座座的小山，頓時便覺得自己的辛勤勞動有了成效和回報。許多同學的手上都被鋒利的草劃出了一道道的印子，但沒有一個人喊累，都在埋頭苦干著。除草結束后，大家的手上都被草汁印的變了顏色，而除草時的認證也可見一斑。

　　十三公里的長途拉練也是我們從來沒有體驗過的。拉練的路徑沿途風光很美。在這美麗風光和綿綿細雨的陪伴下，大家相互扶持，相互鼓勵，有說有笑的走完了全程。即使十三公里的路程并不算短，事后也十分勞累，但完成了這一項，大家心中的滿足與自豪也是不用多說的。

　　這次的軍訓暨學農活動讓我學到了很多課堂中學不到的知識。軍訓生活不僅鍛煉了自我的'意識，也拉近了同學們之間的距離。

　　學農是一堂社會實踐中的必修課。團隊的協作是日常生活中必不可少的，而學農活動讓我們增加了團隊意識，讓大家進一步的互相了解，這樣可以讓班級成為一個團結互助有愛的班集體。學農是一次艱辛的磨練，也是一次全新的體驗，更是是一次充實多彩的集體生活。

軍訓實踐活動總結12

　　時間是檢驗真理的唯一標準，實踐往往出真知，更是要從小培養實踐的習慣。下面是本站小編為您整理的關于“小學生社會實踐。

　　”，希望對您有所幫助。

　　在這一學期中，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。

　　一、根據學校實際，科學確定活動內容。

　　1、自主化。

　　為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網絡。在這個網絡中，校長室負責課程實施的全盤領導，教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教導處、大隊部協助活動，各年級研究組負責確定、協調活動計劃，班主任及其他指導教師是具體實施者。在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等;由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。

　　2、多角度。

　　在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統一的規劃安排，制定計劃。

　　3、系列化。

　　同一個內容，不同的做法，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創新。

　　二、加強常規管理，促進課題深入實施。

　　1、課時安排、落實制度。

　　我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。將4節綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動�？梢愿鶕枰獙�2節綜合活動大課與信息技術課打通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通，統一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節活動課的課堂質量。

　　2、教師選聘、培訓制度。

　　理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此，我們把教師競聘工作當成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優錄取優秀教師，在培訓方面，本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學習有關專家的最新教育理念，并在學習后要求教師結合學習所得與教學實際，每人寫出指導手記，集體交流討論，互相學習，取長補短。

　　3、聽評課制度：

　　本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。具體做法是：學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優缺點進行詳細的評價與指導，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質量奠定基礎。學期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質量是否有明顯提高，期末根據學校指定的課題，進行一次優質課評選活動，檢測活動課的授課質量，評選出優質課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節活動課都科學扎實，保質保量。

　　4、階段性總結制度：

　　為了不斷地在活動中反思提高，我們還建立了階段性總結制度。具體包括：

　　階段性案例：活動進行一個階段后，教師們根據活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現的新情況、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結。階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣。

　　教學實錄：我們不但要求每位教師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。

　　指導手記：為了進一步強化教師指導工作，抓好教師指導這個薄弱環節，我們要求每位教師要有指導手記，記錄個人指導過程中的。

　　心得體會。

　　點滴收獲經驗教訓等，邊活動邊總結邊提高。

　　5、評價制度：

　　本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括開題、活動實施、結題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價，全面促進活動質量，把活動的開展提高到一個新的層面。

　　三、隨著課程的進一步實施，存在的問題也漸漸凸現：

　　教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現成的教材體系和指導體系，學習不夠。(2)教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業務素質不夠;(3)現有的對教師評價體系仍強調學科教學質量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少;(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠;(5)學生與家長由于受社會傳統教育和學校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應該完成的任務不主動，不及時，質量不高，準備不夠。

　　四、針對以上現狀，在新學期中我校將著重從以下幾個方面入手，做好工作：

　　程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據農村小學學生的'實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎上，把學生分成若干小組，由23位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。

　　2、拓展外部環境，營造有利于教學的氛圍。學校將積極主動與周邊單位及相關行業進行聯系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，我們要呼吁全社會都來關心下一代，為孩子們提供必要的學習環境。另外，學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

　　3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣;而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性，操作能力和創新意識。在具體評價的操作中，我校將采用以下方法：1、“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2、“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。此外，積極鼓勵學生進行。

　　自我評價。

　　他人評價小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實。

　　綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

　　一、加強理論學習，提高認識。

　　綜合實踐活動帶來了一場學習方式和教學方式的革命，是真正的落實素質教育目標的重要措施�；顒诱n面向學生的整個生活世界，它隨著學生所處的社區背景，自然資源以及現實生活的需要和問題，不斷變化著。

　　這樣一門創造性強的課程，對于習慣于教現成教材的教師來說，具有較大的挑戰性，為了激發教師工作的內驅力，保證課程實施的實效性，開學初，就組織相關老師認真學習和研究《走進新課程》，重點學習和討論綜合實踐活動課程開設的方案。

　　二、合理安排師資、課時，確保課程有效實施。

　　在綜合實踐活動課程中，教師的角色發生了很大的變化，將由傳統的知識傳授者向新課程條件下的知識傳授者轉變，成為學生學習活動的組織者、引導者、參與者、領導者、協調者、評價者。

　　鑒于三升四的教師曾開展過綜合實踐活動，具有一定的教學經驗，而剛升三年級的老師對綜合實踐活動還較陌生，他們對課程的認識僅是書本上的理論。于是，學校請已有一年活動經驗的老師談談開展活動的經驗，從轉換觀念入手，讓教師真正弄明白學校開設這門課的目的和意義，讓他們了解什么是綜合實踐活動，使他們有加入課程實驗的積極要求和行動。為使綜合實踐活動順利開展，學校還通過召開主題班會、家長會，利用黑板報等宣傳形式動員學生、家長積極參與。為確保課程的有效實施，學校安排電教、美術、社會、自然、思品、音樂等相關學科的教研組長共同參與，并聘周維亞、朱華芳分別擔任三、四年級綜合實踐活動組長。

　　同時，將綜合實踐活動課定為彈性課時制，保證每周三課時的活動量，采用集中使用與分散使用相結合原則，即根據需要靈活安排，改變傳統的靜態課時管理為動態管理。

　　三、落實課程內容，強調活動過程。

　　這學期，我們學校開展了綜合實踐活動課，從課題的選擇，到活動的開展，進行了全新的嘗試。我校結合本地區的人文地理條件優勢，社會的熱點問題及學生的身心特點，圍繞《小眼睛觀大龍城》這一大主題開展活動，并暫將這一主題分為兩個單元《自然環境的探究》、《常州變化小考察探究》。

　　(一)實踐活動課題的選擇要從學生實際和興趣出發。

　　綜合實踐活動的主體是學生，如何真正發揮和體現學生的主體性，綜合活動課題的選擇尤為重要。提起研究人們好像總習慣把它與艱深、有學問等聯系在一起，因而有些教師在看學生選擇的課題時，往往會覺得幼稚可笑，但我們不要輕易加以否定。我們教師要引導學生善于從日常生活中發現自己感興趣的問題，從他們自己的生活經驗出發，從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動課題，從而自主確定或選擇。往往學生進行的綜合實踐活動課題越貼近生活、貼近學生的經驗、貼近學生的興趣、貼近社會現實，學生越能夠較好地操作，越有積極性。

　　如四(1)中隊在開展《住宅文化探究》活動時，學生自己搜集各個朝代的古建筑，了解其獨有的特點。特別是對未來“家”的設想，學生表現出來的興趣更大，積極性更高，學生們有的畫，有的用積木堆筑，有的用彩紙粘貼，各式各樣，想想奇特的未來建筑從他們的手中誕生時，誰能說他們不是未來的小建筑師。

　　(二)綜合實踐活動中教師的指導作用不容忽視。

　　綜合實踐活動課程強調學生是活動的主體，強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，但并不意味著不需要教師的指導。教師不是學生活動的旁觀者，而是學生活動的指導者、組織者、領導者，而且還要與學生共同開展探究實踐的過程。教師的指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、課題確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。在整個綜合實踐活動過程中最重要的就是要教給學生各種獲取知識的方法，培養學生各種能力。比如我們三(3)中隊在開展“走進淹城”綜合實踐活動時，先要教給她們如何在網上“搜索”的方法，而學生面對著紛繁復雜的各種資料和信息又無從入手，于是又要教他們如何從淹城的歷史、護城河的由來，淹城的未來等幾個方面將資料分類保存。到圖書給她們進行文獻檢索和資料查閱的方法，并要指導他們對資料進行分析比較，歸類整理。此外，在實施過程中，教師及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促，指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為評價提供依據。

　　綜合實踐活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創設各種有利于實踐的環境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最后“作品”、“成果”的質量的高低，我們更應關注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生經歷了沒有;我們的學生在活動過程中發現了什么問題，他又是如何想方設法地解決問題的;我們的學生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們教師及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生探索和創新，學生的研究活動允許是多種結論，也可能是沒有結論的，也可能隨著研究的深入而發生變化的，如四(4)班研究了食物與生活的關系，在對水果各類的認識與了解過程中，初步認識了各種水果的產地及營養，同時他們還發現：各種水果顏色豐富，形狀多樣，還能將水果成為一種藝術。于是他們學著動手制作水果拼盤，活動不僅培養了學生動手實踐、收集資料的能力，并在勞動、分享成果的同進形成了學生之間團結協作的良好品格。所以我們必須把活動館又要教的主動權還給學生，讓學生在一系列的活動中發現問題和解決問題，體驗和感受生活，從而發展實踐能力和創新能力。

　　(四)綜合實踐活動中要面向全體學生。

　　綜合實踐活動不是面向少數學生培養特長的活動，而是面向全體學生，培養創新精神和實踐能力的活動。因此教師要激發學生的活動興趣，給予每一個學生自主活動和表現自己的機會，鼓勵每一個學生都能積極參與活動。具體活動中我們發現研究小組內一開始就出現了兩極分化的現象，總是幾個優秀的學生在忙乎，而平時成績差、不太發言的學生好像并沒有多少在參與，對這些學生應給予他們特別的關照和積極的鼓勵，使他們有機會、有信心參與到活動中來。為此，我們綜合實踐活動組成員緊急召開會議，討論對策，錄取以鼓勵為主，以好帶差的措施，及時調動差生的活動積極性，鼓勵他們參與到調查研究之中�？傊覀兘處熢谘芯窟^程中要注意不能只讓幾個優秀的學生控制和把持著局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻，讓每一個學生分享和承擔研究活動的權利和義務，體驗獲得研究成果的快樂。同時教師要多鼓勵學生，不管是能力強的還是弱的學生，只要他們在自己的原有的基礎上有所進步就應該給予肯定，要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學生產生極大的影響和鼓舞。

　　(五)綜合實踐活動過程中應多加強與家長的聯系，取得家長的支持。

　　在這學期我們開展的實踐活動中，很多學生的家長對我們的這項活動以他們的方式給予了支持和幫助，有給自己孩子物質上幫助的，也有精神上鼓勵的。但在課外開展的一些活動中，也總有一兩個沒有參加。我問他們為什么不來參加活動時，有的學生說我想參加，但爸爸媽媽不讓我參加，他們說這些活動沒什么意思。這就說明我們部分的家長對綜合實踐活動還不太了解，在一種新的事物剛剛起步的時候，我們不可能在這么短的時間里就奢望得到所有的家長的支持與幫助。然而，作為綜合實踐活動主體的學生，在開展活動時，很多時候需要在課外校外進行，涉及有關安全、與人交往、策略指導等方面的問題，如果沒有家長的支持，活動很可能就不能進行。因此我們在每次學校召開的家長會進行宣傳，同時，在平時的實踐活動過程中努力與家長取得聯系，讓他們參與到我們的活動中來，讓他們也成為我們實踐中的一位積極參與者。我們相信，只要我們將活動真正落到實處，讓家長真切地感受到：通過活動，自己孩子的見識廣了，能力強了，腦子活了，家長們就會認識到綜合實踐活動的優勢，他們就會全力以赴地加入到我們這一行列中來，就會不遺余力地支持我們的這項活動。此外，我們教師還注意到要爭取社會有關方面的關心、理解和參與，開發對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。

　　我們的綜合實踐活動課才剛剛跨出一小步，但只要我們在實踐中不斷地發現，就能在積極的反思中不斷的成長;只要我們在認識上盡可能地站得高一點，在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點，在實踐的過程中盡可能地做得實一點細一點，只要以開放教育的思想，創新教育的理念，來進行我們的綜合實踐活動課程改革，我們堅信，它定會展現其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。

　　在參加這些活動的過程中，每位隊少先員以飽滿的精神狀態，虛心地去學習，認真地去觀察，用心地去思考，取得了良好的實踐教育效果，所表現出的良好的精神面貌也深得老師們的好評。實踐期間，學校領導班子親自帶隊，確保了每一次實踐活動的順利完成，通過對本次實踐活動的討論，實踐隊對本次活動的特點、收獲和存在問題以及對未來的展望進行了分析和總結。

　　一、活動特點。

　　1.主題突出。

　　本次活動是在認真貫徹《中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設實施綱要》，中共中央、國務院關于全面推進素質教育的精神，進一步深化課程改革，加強對少年兒童愛祖國愛家鄉教育，全面提高少年兒童的綜合素質的背景下開展的。

　　2.目的鮮明。

　　本次活動讓學生的身心在活動中得到放松，在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，在與動物的親近中增強保護動物的意識，在了解古蜀文化的同時見證成都的歷史，進一步培養學生對歷史的興趣，增強學生作為成都人的自豪感。

　　3.注重利用人文景觀和自然景觀進行愛國主義教育。

　　在活動期間，少先隊員們來到了動物園，金沙遺址，陽光教育基地，利用那里的人文景觀和自然景觀培養大家的愛國主義情感�；顒咏Y束后，隊員們表示這次活動非常有意義。

　　4.加強交流與學習。

　　在這次實踐中，學習交流是一大特點。在實踐中注重向社會、向向群眾，向老師學習。同時實踐隊非常注意加強內部的相互交流和學習，在每一階段結束后，都會進行討論，在大家集思廣益后總結收獲與發現不足并提出展望。

　　反思：

　　本次活動取得了圓滿的成功，但是也存在者一些不足之處，比如:關注細節還不夠，在教育的形式上還要多下功夫。社會實踐的成果意識有待加強。

　　思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現總結如下：

　　一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

　　一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“xx—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環境教育，組織了環保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。

　　二、活動形式從實際出發，因地制宜。

　　本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活。活動中，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名�；顒咏Y束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。

　　三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

　　安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的。

　　活動方案。

　　中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。

　　通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

　　開展中小學生社會實踐活動，是全面培養學生創新精神、實踐能力和綜合素質的重要舉措，提升學生對社會的認知程度。也是克服“應試教育”傾向，全面推進素質教育的重要內容。為了全面貫徹和落實教育方針，培養適應現代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮中心學校以“德育為核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，為學生的創新精神和探索精神以及實踐能力的培養提供機會，現將開展情況總結如下。

　　一、以正確的教育方法來指導實踐活動的開展。

　　本次社會實踐活動以科學發展觀為指導，以服務學生、促進學生全面發展和創新精神、實踐能力的培養為根本出發點，以社會主義核心價值體系教育為主要內容，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規劃，將社會實踐作為發揮學校在未成年人思想道德建設中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設的合力，促進了學校教育與校外教育相結合，教育與生產勞動和社會實踐相結合。

　　二、以良好設計思想的營造推動實踐活動的開展。

　　社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務支持學校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關心青少年學生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責任意識在服務教育的大氛圍下不斷被激發，服務學生的積極性不斷被調動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前，結合學校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關愛青少年健康成長的良好氛圍。

　　三、以加全民教師力量建設促進實踐活動的開展。

　　本次活動學校選派了政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作，尤其重視發揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學生的社會實踐活動中，涌現出了一支熱心教育事業、具有專業知識、掌握一定的教育教學方法的指導教師隊伍，在本次學生實踐活動中發揮了重要的組織、指導作用。

　　為保證活動的順利開展，中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》。要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批，在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和。

　　應急預案。

　　由專人負責。在活動之前要加強學生的安全教育使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中要加強學生的管理和監督促使學生自覺遵守活動守則確保人身和財產安全。

　　本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結束，歷時一個月，在此期間，結合具體實際和小學生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。

　　1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。

　　2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養了學生尊老敬老、助人為樂的優良品質，又增強了學生的社會實踐能力。

　　找節能的竅門和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。

　　4、“農業生產”體驗活動：有計劃地組織學生到附近的生產勞動基地進行勞動體驗活動，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養成了珍惜勞動成果的優秀品質，培養了學生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。

　　5、“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領下走訪調查了工商、超市的工作人員，通過走訪調查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵制三無食品。

　　暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會。學生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心健康的發展。

　　。

軍訓實踐活動總結13

　　迎來朝霞，揮別夕陽，在東方綠舟的五天軍訓就這樣度過了，但一個個難忘的時刻總是浮現在我的腦海里，難忘的是烈日下靜坐的一刻，雨中行軍匆匆，寂靜無聲的一刻，晚會上同學們精彩表演的那一刻，甚至是夜晚全年級被訓話，批評的那一刻，這些難忘的回憶都是我們五天的收獲和心得，不妨讓我總結一下此次軍訓的所得所感，軍訓國防教育活動總結。

　　在五天的時間里，我們從剛到東方綠舟的不適應到后來的全身心投入；從最初的不以為意到最后的戀戀不舍，都是我們成長的點點滴滴。剛開始，我們對學校在東方綠舟軍訓期間的嚴格管理而產出抵觸和不滿：原本就不能帶任何娛樂設施的我們更是要被禁止去小賣部買飲料和吃的，工作總結《軍訓國防教育活動總結》。眼看別的學校的同學各個都能帶手機、買東西，而我們卻只能眼巴巴的看著，心里那是一陣羨慕嫉妒恨��！偏偏我們學校的老師卻嚴令禁止，甚至到了按時“蹲點”的程度。我們曾埋怨過、痛恨過，但最后，我們漸漸明白的老師們的苦心：要想在成績上趕超那些重點學校的同學，就只有嚴抓紀律，養成好的行為習慣，讓優秀成為一種習慣，在他們吃喝玩樂的時候，奮力向前追，抓住機會，才能搶走原本不屬于我們的機會。為了我們自己的未來，吃一點苦又算什么能，只有做好每一步才能成功。

　　在五天的時間里，我們太陽鍛煉了自己的能力、體驗了許多平常體驗不到的東西，更嘗到了同學們一起生活的的滋味。在東方綠舟，我學會了射擊；更懂得了火炮的使用……更有11所學校的聯歡晚會、京劇的演出、國防知識的講座……雖然不免有些累，但付出是注定有所回報的`，我們付出的不少，同樣收獲的不少，看到自己的付出之后的驕人成果，一切的付出都是值得的。

　　最后，值得一提的是，我們整個班乃至整個年級的感情又更深一步了。那一次次嘹亮的口號，震耳欲聾的掌聲便可以說明一切。我們可以不是最優秀，但我們必須是最認真專注的，最努力熱情的！

　　今天，我們以上大市北而驕傲，明天，上大市北因為我們而自豪！

軍訓實踐活動總結14

　　一、實踐目的

　　作為一名高中生，參加軍訓活動的主要目的在于親身體驗軍事生活，增強國防觀念，培養愛國主義情懷。通過軍訓，我希望能夠深入了解軍隊的組織結構、紀律要求以及軍事技能，為今后的學習和生活打下堅實基礎。

　　二、實踐過程與體驗

　　在軍訓期間，我們按照軍隊的標準進行日常作息和訓練。每天早晨，我們會在規定的時間內完成起床、洗漱和整理內務等任務，然后參加晨練，鍛煉身體。白天，我們進行隊列訓練、戰術演練和軍事理論學習等活動。晚上，我們進行軍事知識的學習和討論，分享彼此的心得體會。

　　在軍訓過程中，我深刻感受到了軍隊的嚴謹和紀律性。每一個動作、每一個口令都需要我們嚴格執行，不能有絲毫的馬虎和懈怠。這種嚴格的要求讓我更加明白了紀律的重要性，也讓我對自己的行為有了更高的標準。

　　三、實踐收獲與反思

　　通過這次軍訓實踐，我收獲了很多。首先，我增強了國防觀念和愛國主義情懷，深刻認識到了國家安全的重要性。其次，我了解了軍隊的組織結構和紀律要求，對自己的`未來規劃有了更清晰的認識。最后，我也學會了如何更好地與他人合作和溝通，培養了團隊協作精神。

　　同時，我也反思了自己在軍訓中的表現。我發現自己在某些方面還需要加強，比如體能和意志力等方面。在未來的學習和生活中，我將努力克服這些不足，努力提升自己。

　　四、總結與展望

　　這次軍訓實踐讓我受益匪淺，讓我更加堅定了自己的信念和目標。在今后的學習和生活中，我將繼續發揚軍訓中培養的品質和精神，努力學習科學文化知識，積極投身社會實踐，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

軍訓實踐活動總結15

　　一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

　　二、活動形式從實際出發，因地制宜。

　　本次活動利用了我鎮有的的植物園、林地及等，通過讓學生走看、等親身體驗，使他們認識了大自然，體驗了鄉村的田園生活�；顒又�，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“xx——北京，我來了”，的橫幅上簽名。活動結束后，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。

　　三、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

　　安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室、教導處、體育組先到活動的地方踩點，學生處下發的活動方案中的五條要求明確規定：行政全部都分到了各個年級;體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關;班主任老師在出發前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發生。

　　為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神，我校開展社會實踐活動�，F就我�；顒忧闆r做一總結。

　　第一、宣傳啟動

　　1、搞好了宣傳動員。班主任利用班會的時間進行宣傳發動。做好班級內部宣傳。

　　開展校園實踐活動。在學生中推行校園文明，堅決不亂丟垃圾。倡導文明舉止，積極營造文明氛圍。設立 “文明監督崗”，由中隊輔導員擔任“文明監督員”，加強監督檢查。同時把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章，向墻報、手抄報、小廣播投稿，營造講文明禮儀的良好氛圍。

　　第三、開展社會實踐活動。

　　組織學生進行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾�；顒又嘘爢T們，不怕苦、不怕臟，用手撿拾垃圾。場面十分感人�；顒咏Y束后，我們還號召學生利用節假日和家長積極參與社區公共環境衛生清潔、植綠護綠等行動，和家長們一起，提高環保意識。

　　我生在貞豐，長在貞豐，我深深地愛著生我養我的這片土地，深深地愛著我的父老鄉親兄弟姐妹。

　　只有真切融入群眾，貼近群眾的心，才會真正體會到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。

　　社稷以民為道，而民則以食為天，故，庶民之情才乃王道也!

　　興義師院，莘莘學子，信心足，激情昂，貞豐民間做調查、搞走訪。民情濃，酒亦香，恩情只往心里藏。此次訪，不枉生，感謝貞豐政府助成長。

　　不實心，不成事，不虛心，不知事，不自是者博聞，不自滿者受益，虛心的人常想已之短，驕傲的人，�？浼洪L，自贊就是自狂，自滿是智慧的盡頭。

　　此次北盤江實踐活動，把我們這些還未出鞘的寶刀再次打磨，待我們畢業時，好露出更鋒利的一面。

　　北盤江鎮人民的熱情向陽光般的溫暖，向細雨般的柔潤。北盤江之行，苦并快樂著。

　　活動雖累，但我快樂;工作雖苦，但我開心;人生亦如此，在生活中尋找快樂，在工作中尋找人生真諦。

　　我們三十一號人在一起，從最初的不太熟悉，到下鄉期間的默契配合，再到最后的歡笑一家人。

　　我們苦過累過，在下鄉調查時，體會到了相親們的熱情，同時也體會到了基層群眾的艱辛和基層工作的艱難，但最后留下的最多的，依然是歡笑和成長。

　　逆風的方向更適合飛翔，我不怕萬人阻擋，只怕自投降。

　　盤江行

　　師院學子三下鄉，夏日走進北盤江;

　　雖苦雖累心情好，服務人民興致高;

　　深入群眾搞調查，基層百事要記牢;

　　又到分開離別時，依依惜別北盤江。

　　實踐完美了我們的雙翅，在實踐面前我們預料了問題，在實踐中我們發現并解決了問題，在實踐后，我們總結了經驗，豐富了自我。

　　短暫的十天實踐活動，我們一起攜手瘋過、哭過、笑過，互助合作，短短十天，我們既幫助了別人，也充實了自己。

　　我實踐我收獲，我實踐我快樂。

　　三下鄉圓了我大學投身社會實踐的夢想，三下鄉給了我無與倫比的精神震撼，提升了我的認知，把這種吃苦耐勞，團結合作，認真細致的精神叫做“三下鄉精神”，這種精神會是我這一輩子最珍貴的禮物。

　　三下鄉的十天，轉瞬即過，這次活動讓我最意想不到的是在臨行之前我們組組長贈送給我們的一首詩，總述了我們本次活動的經過，在此我十分感謝我們組的組長對我們的熱情招待及北盤江政府對我們的關心。同時也感謝學校給了我們這次實踐的機會。

　　昔聞貞豐縣風景優美，群眾好客，現如今距旅發大會后再來貞豐，感觸頗深，老村支書的盛情難卻，然而不能與貞豐人民長期共處，實為憾矣。如此欲借離別之際，訴吾之盤江情，盤江緣，愿貞豐好客人民皆能如意，貞豐越來越美好。

　　北盤江人民最熱情

　　北盤江水流依舊，盤月當空明我心;江山依舊輝如煌，人民熱情暖我心，民生民情初了解，最是七月三下鄉;熱火朝天搞調查，情系盤江人民心。

　　北盤江鎮鐘代剛書記說：“數學系的學生在我們鎮工作的這段時間，他們的表現使我感動，我由衷地希望以后來北盤江搞民情調查的還是數學系，隨時歡迎你們”。作為教師代表，我深感欣慰，我們數學系的同學太棒了，同學們，再接再勵，一定給下一屆三下鄉的同學作出更好的榜樣。

　　不經歷挫折的人生，不是完美的人生，大學生只有通過自身的不懈努力，不斷提高自身的綜合素質，為人處世能力，在進入社會后才能減少和社會的.磨合期，才能加快融入社會的步伐，不斷完善和健全自己的人格，鑄就屬于自己的輝煌人生。

　　多磨而艱辛的生活才是真正的生活，體驗過多的磨與艱辛的人生才是真正的人生。

　　通過參加社會實踐活動，從中我們認清了自己的位置，發現了自己的不足，同時也磨練了自己的意志，學到了很多，也懂得了很多，對于我們當代大學生參加社會實踐活動是很值得的，雖然很累，但他畢竟能充實我們的生活，鍛煉自己的能力，在實踐中成長了，這樣的活動，讓我們提早走進社會，認識社會，為我們以后走出校園，適應社會奠定了強而有利的基礎，實踐會給我們帶來一筆豐富而有價值的財富，會給你帶來意外的驚喜。

　　在本次實踐活動中，讓我受益匪淺，終身受用，者短短的十天工作，讓我收獲了很多，感謝領導們給了我這個自我鍛煉的機會，我實踐、我快樂，我付出、我收獲。

　　社會實踐活動給予我人生一片燦爛，沒有歷練，就不算成長，我實踐我快樂。

　　只要有科學發展的支撐，再艱苦、再艱難都能生存下去。

　　盤江情

　　北盤江烈日依舊，難減學子激情;

　　跋山涉水心澎湃，輕言細語訪民情，農家米酒來相迎，夏日盛情永不滅;

　　國家未忘眾民生，用心良苦展國策。

　　實踐活動，既服務了群眾，也鍛煉了自己。

　　盤江人民，豪邁熱情，師院學子，積極工作團結奮進。

　　通過這次實踐活動，讓我感悟到微笑折射自己的品情修養，勝過所有美妙的服飾與化妝;自信舒展自己的個性，彰顯自己的風采，學習攻堅的利器，取勝的法寶;傾聽使自己走進他人的心理，看清他人所需，勝利還是失敗，取決于自己跨出的最后一步;團結，他能帶著大家沖破重重阻攔。

　　服務群眾，完善自我，是我們實踐活動的目的。北盤江畔，三十一顆年輕的心團結協作;星空下，促膝暢談，讓我們更加親密;在這絕地也能逢生的北盤江群眾身上，我學到了許多希望。祝愿北盤江的明天更加輝煌。

　　三下鄉帶給我們的精神震撼，心靈的溝通，提升了我們的認知，鍛煉了我們的體質，磨練了我們的意志，它讓我們不在脆弱，學會了面對人生的美麗與磨難。