總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的對各班的活動情況調研總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天借由廣東園長來參觀的契機，對各班的環(huán)境進行了檢查，對各班的活動情況進行了調研，現(xiàn)總結如下：主題墻：能根據(jù)主題進展情況進行更換，能看到孩子參與活動中的痕跡，有些班級將研究的活動已經(jīng)從主題墻延伸到教室其他的環(huán)境中，讓我們看到了課程正在發(fā)生。如果能將孩子的痕跡用多種不同的形式美美地展現(xiàn)，那就會更加完美！例如大二班的訂單墻，將特色課程中的內容展示時，關注到了訂單的美觀，不僅僅只是一張訂單，還進行了裝飾，張貼的時候排版也考慮了整體美觀性。

　　作品欄：我們摒棄了整齊劃一的作品展現(xiàn)形式，部分班級的作品欄都有自己的特色，比如大四班的合作畫和個人畫形式相結合；比如中六班用淡彩做的背景，都充分說明了老師在教學活動中的思考。區(qū)域：今天對于材料看得并不是很細致，但也發(fā)現(xiàn)有些班級會著重對一個區(qū)域進行有特色地設置，讓我們眼前一亮。比如大一班的美工區(qū)，青花瓷的調調讓整個美工區(qū)顯得很有味道。部分班級的材料有破損或者粗糙，請及時進行更換和修補，重視材料跟進的重要性，讓幼兒的學習看得見。

　　自然角：今天對自然角的觀察比較仔細，發(fā)現(xiàn)大部分班級的自然角還沒有春天的氣息。主要存在問題是種類不豐富、動植物半死不活、記錄表沒跟進。根據(jù)學期初的要求，設置的時候還是很有生機的，但一個月過去了，死傷無數(shù)，沒有查找原因，沒有及時 更換。原因在于老師對自然角的目標還不是很明確，自然角不僅僅是將孩子拿來的動植物放在那里，更重要的是我們可以給孩子做哪些引導，幫助孩子探究什么，唯有老師重視了，孩子們才能靜下心來去觀察、去發(fā)現(xiàn)。我們的記錄表是教師的意圖的體現(xiàn)，不同年齡段的孩子觀察、交流的內容是什么，我們如何設計觀察記錄表，這些都是我們自然角觀察目標的體現(xiàn)。希望教師重視，并持之以恒。

　　其他：學期初，我們給每一位孩子配備了一本素描本，這是孩子們的日記本，可以畫畫外出采風，可以畫畫今天特別的事情，可以記錄實驗的結果……部分班級已經(jīng)在投入使用了，但還有部分班級尚未拆封，要讓孩子們使用起來了，當你看到孩子畫的日記本時，你會更加了解孩子。環(huán)境創(chuàng)設是教師教育理念的無聲告白，環(huán)境創(chuàng)設也是教師的審美能力和細節(jié)關注的體現(xiàn),希望能看到有著生命力的環(huán)境！

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